2023年幼儿园小班心理教育健康教案小班幼儿心理健康教案(八篇).docx

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1、2023年幼儿园小班心理教育健康教案小班幼儿心理健康教案(八篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么教案应当怎么制定才合适呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 幼儿园小班心理教化健康教案 小班幼儿心理健康教案篇一 1、幼儿渐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。 2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做嬉戏的欢乐。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小挚友、老师们一起做嬉戏，学学问。 2、爱上幼儿园

2、，每天都开快乐心地来幼儿园。 1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。 2、布偶表演开快乐心上幼儿园。 1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。 2、老师表演小鸭上幼儿园。 1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今日我们班的哪个小挚友向小鸭子一样开快乐心地来幼儿园的？ 2、总结：爸爸妈妈工作去了，小挚友也长大了，要开快乐心的来幼儿园学学问。 3、学习儿歌上幼儿园。 在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的主动探究的热忱，比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更有意义。幼儿与老师之间同等、和谐的关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教化时注意为幼儿创设宽松、同等、自由发展的精神心理环境，常常和孩子们

3、一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得快乐、玩得开心。 幼儿园小班心理教化健康教案 小班幼儿心理健康教案篇二 1、幼儿能够高兴奋兴上幼儿园。 2、幼儿喜爱并大胆参加活动。 教学挂图。 老师对幼儿说：今日，我要表扬几个小挚友，如某某。他们真是英勇的好孩子，高兴奋兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨激励他们！ （1）老师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。 图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生） 医生在干什么？（在打针） 壮壮表现得怎么样？（壮壮很英勇，没有哭） 那明明呢？（明明很胆怯） （2）老师激励幼儿向壮壮学习。 （3）老师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，激励幼儿不怕冷。

4、 （4）老师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，激励幼儿大胆参加故事表演，参加各种活动。 （5）老师总结：我们要做大胆英勇的好孩子。 （1）老师请幼儿翻开幼儿用书你喜爱谁一课，视察图片。 （2）请幼儿说一说哪个小挚友做得对？为什么？ （3）老师：哪些小挚友做得不对，为什么？ （4）老师总结。 幼儿园小班心理教化健康教案 小班幼儿心理健康教案篇三 1、幼儿能够理解故事内容。 2、幼儿知道要关切帮助别人。 教学挂图、小动物头饰。 1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，讲解并描述：咯咯咯，今日我鸡妈妈可兴奋了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。老师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的留意。 2

5、、看图片听故事 （1）老师出示图片，有表情地讲故事。 （2）老师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。 鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家） 可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了） 鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不焦急呢？（特别焦急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河） 小乌龟说了什么呢？（我们来帮你） 大象又说了什么呢？（我来帮你） 小挚友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了） 老师总结：我们要像小动物一样要相互关切，相互帮助，团结友爱。 3、情景表演 （1）老师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。 （2）老师讲故事，幼儿依据故

6、事内容表演故事。 （3）老师评价幼儿的表演。 幼儿园小班心理教化健康教案 小班幼儿心理健康教案篇四 1、初步了解不怜悯绪对人身体的影响，懂得要保持良好的心情。 2、能正确对待自己的各种心情，主动找寻调整自己心情的方法。 3、体验理解、帮助等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受。 轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（兴奋、难过、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图 1、播放轻缓的音乐请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。” 2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜爱的名字，并引导幼儿进行猜

7、想，激发幼儿参加活动的爱好。 （1）激励幼儿依据自己的心情为表情娃娃投票，初步了解自己的心情。 （2）引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不怜悯绪对人们的影响。 （1）帮助同伴调整心情 请2-3个心情不好的幼儿讲解并描述令自己心情不好的缘由，集体探讨找出帮助其调整心情的好方法。提问：你有什么好方法？你认为他该生气（难过）吗?为什么？怎样能让他快乐起来？ （2）找寻自我调整心情的方法 出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。 幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行探讨，找出调整心情的正确做法。 （3）共享欢乐的心情 幼儿相互共享让自己欢乐的事情。 老师和幼儿共享自己的

8、好心情。 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关切别人、帮助别人，你的欢乐就会变成大家的欢乐，就能每天拥有好心情，我们的身边就会充溢欢乐! 在歌曲歌声与微笑中提升欢乐的气氛，送给幼儿每人一个快乐笑脸，希望全部人都有好心情。 幼儿园小班心理教化健康教案 小班幼儿心理健康教案篇五 1、在看看讲讲找找中积累生活中各种英勇的阅历，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。 2、激励幼儿在学习中遇到困难时，英勇面对并解决它，对自己要有信念。 前期阅历：幼儿有独处的经验、日常活动中感受过自己英勇。 物质打算：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。 要求：大胆说说自己在生活

9、的英勇表现，了解克服恐惊心理很英勇。 1、提问：什么是英勇?你是英勇的孩子吗?表现在哪里?你有一个人在家的经验吗?当时心情怎样?有什么方法让自己不胆怯。 2、情景独处时有人敲门，怎么办? 3、小结：除了不怕疼，不哭很英勇，独处时克服恐惊，遇到突发事务能想出方法也是英勇的表现。听了你们的介绍，的确比以前英勇了。 要求：进一步相识英勇的行为，知道学习时面对困难有信念也是英勇的表现。 1、听广告夸夸爸爸的英勇。提问：谁的爸爸很英勇?什么行为并不是英勇的表现? 2、出示图片，找一找英勇的人。提问：为什么说他们是英勇的人?理解词语：见义勇为，舍己为人 3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

10、提问：妈妈说了什么?为什么学本事时不埋怨，不放弃也很英勇? 4、小结：我们要学习新的本事，将来上小学学习更多更高的本事，遇到困难时有信念也是一种英勇的表现。让我们一起努力，英勇地面对学习时遇到的困难，克服它，做个英勇的孩子，你们有信念吗? 幼儿园小班心理教化健康教案 小班幼儿心理健康教案篇六 1、情愿跟小挚友们共享自己欢乐和不欢乐的事，大胆表达自己的心情。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的特长与短处。 3、能够在生活中找寻到欢乐，拥有主动健康的心理状态和开心的心情。 音乐若干、ppt。 1、伴随音乐，请小挚友随意找个位置摆个舒适的姿态坐下来。 2、老师配乐解说：“让我们听着

11、音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩嬉戏的时候等等欢乐的事、不欢乐的事（嘟嘟）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、共享开心的事情。 “谁情愿第一个和大家共享一下你欢乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随意咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果其次天走进教室一看，发觉桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不欢乐。我以后肯定不把吃的东西带到教室哇，今日把这个不欢乐的事情说出来，我的心里舒适多了。现在谁情愿象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一起

12、共享一下呢？” “刚才上来的小挚友都很棒，我们给他们拍拍手！” 师：今日呀！还来了一位新挚友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不欢乐，他一点都不喜爱自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师供应了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最欢乐的男孩（出示ppt，讲解并描述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？假如人家这么叫你，你会快乐吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不欢乐，那你觉得他为了让自己欢乐起来会做些什么变

13、更呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发觉自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？假如是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力最终明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的苦恼，高个子叔叔也有许多的苦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不欢乐的时候，你有什么好方法让自己欢乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有许多方法，想跟我们共享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们共享一个我的方法，当我遇到不欢乐的事情的时候

14、，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松许多。（和老师一起试一试） 那么从今日起先，希望我们小挚友都做一个欢乐的孩子，每天都过得快乐。最终，让我们和自己的挚友一起来唱首欢乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：假如感到华蜜你就拍拍手） 幼儿园小班心理教化健康教案 小班幼儿心理健康教案篇七 1、知道每个人都有心情，并能了解几种基本的心情。 2、了解不怜悯绪对人身体健康的影像，初步知道要调整自己的心情。 3、能大胆的表达自己的心情。 老师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。 1、小挚友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一起来看看老师们

15、是怎样播报心情的。 2、播放老师心情播报录像。 1、（出示自制麦克风）今日我们也要办一个心晴播报节目，小挚友可以坐在电视台上把自己今日的或是这几天的心情告知大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不快乐的事小挚友才可以帮助你。 2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。 3、每组幼儿举荐一名代表出来在全班小挚友面前进行心情播报。 刚才我听到有的小挚友说自己今日很难过，有的小挚友说自己今日很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小挚友来听一个小熊欢乐生病的故事。 1、播放故事录音。 2、探讨： （1）小熊欢乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？ （2）后来它的病是怎样变好的？

16、（3）老师小结：哀痛、胆怯、生气的心情对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而欢乐能使我们的身体变的很健康。 3、刚才我们听了故事都知道，难过、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得欢乐起来？ 4、幼儿自由探讨。 5、请个别幼儿说说使自己变得欢乐的方法。 小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作我的快乐法宝，小挚友们可以把让自己兴奋起来的方法播报给大家一起共享。 幼儿园小班心理教化健康教案 小班幼儿心理健康教案篇八 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。 2、尝试想方法保持好心情,做一个兴奋的娃娃。 3、萌发幼儿关切他人,愿

17、为好挚友带来欢乐的情感。 1、心情火车六列, 2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份, 3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。 4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好,并能辨别一些简洁的表情。 导入:老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起动身吧!请小挚友视察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。 1、你们什么时候也会笑? 2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示兴奋?出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快乐了呢? 4、你们什么时候也会哭?(重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事,使她兴奋起来,让幼儿懂得关切他人。) 1、依据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2、和挚友一起说说自己的表情卡,师视察、倾听、随机引导。 把心情火车处作为一个“心情小站”,激励幼儿在那里讲讲静静话,说说演演自己的表情、心情等。