2023年幼儿园过生日教案(九篇).docx

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1、2023年幼儿园过生日教案(九篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 幼儿园过生日教案篇一 理解故事中小云借生日给妈妈的缘由。 通过对故事的解析，培育幼儿爱妈妈的情感。 1播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱生日欢乐歌。 2预设提问： 你们喜爱过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？ 1观赏故事。 （1）让幼儿倾听故事，依据画面供应的线索，进行合理推想：小云为什么要“借生日”给妈妈。 （2）借助动画情景

2、，唤起幼儿想听、想说的愿望。 2为故事配音。 预设提问： 1妈妈为什么从来不过生日？ 2妈妈真的把自己的生日忘了吗？ 3妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？ 4妈妈究竟遗忘自己的生日了吗？ 5小云为什么要把生日借给妈妈？ 预设提问： 1你们记得妈妈的生日吗？ 2我们能为妈妈做些什么呢？ 幼儿园过生日教案篇二 ：祝你生日欢乐 1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。 2引导孩子乐意在集风光前大声的说话。 ：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲 了解蛋生的动物 ：了解生日的含义，感受生日的欢乐。 一 出示围裙，引入主题。 1这是什么？望见过吗

3、？ 2 这是一条奇妙的围裙，会讲故事。 二 出示角色，了解生日。 up2 1 出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆滚滚） 2 蛋里面会住着谁呢？ 3 老师清念儿歌。 4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好 5 今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？ 蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？ 你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？ 这么大的蛋，谁会住在里面呢？ 三 欢渡生日，感受欢乐。 1 数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？ 2 我们怎样来给它们过生日？ 3 点蜡烛，唱生日歌,共享生日的欢乐。 一个蛋呀圆滚滚， 里面藏着什么宝宝？ 请你请你猜猜看， 今日它要出来了。 嘿黝！嘿黝！嘿黝！ 幼儿园

4、过生日教案篇三 1.学问与技能：在详细的统计活动中，经验数据的调查，收集和整理过程，并能依据数据回答一些问题。 2.过程与方法：让学生进一步体会统计的重要性。 3.情感看法与价值观：知道四季的划分，以及自己生日的季节。 1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2、用方块统计图表示统计结果。 3、采纳不同的调查方法。 4、比较、分析、推断，提出或回答一些简洁的问题。 1、采纳不同的调查方法。 2、能对调查的时间做出合理的推断。 1、在小黑板上写出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以备挂在黑板上运用。 2、日历 一、引入新课。 1、今日是几月几日？有今日过生日的同学吗？ 2、明明今日过生

5、日，他带来了生日蛋糕和我们共同共享，我们一起为他唱个生日歌，好吗？ 3、同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？谁来说说？ 我想知道班里的同学生日在什么季节？该怎么办呢？ 二、玩中学 1、说一说。 说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？ 2、分一分。 哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？ （1）小组探讨。 （2）全班沟通，汇报探讨结果。 （3、说一说你有什么好方法记住四季的划分？ 3、调查。 （1）用自己喜爱的方式调查同学们的诞生季节。 （2）小组沟通：怎样收集和整理调查得到的数据？ 4、涂一涂。 在统计表格中涂色，整理数据。 5、说一说。

6、（1）哪个季节过生日的同学最多？ （2）夏季和冬季过生日的同学有几名？ （3）假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 （4）从图中你还能发觉什么？ 三、全课小结 1、这节课你有什么收获？ 2、统计的作用可大了，在我们的生活中，还有哪些问题须要用统计呢？ 四、布置作业 1、调查一下你们村里，有多少学生读小学、初中、中学、高校。 2、一个季度有多少个月？ 板书设计： 生日 3、4、5月是春季 6、7、8月是夏季 9、10、11月是秋季 12、1、2月是冬季 幼儿园过生日教案篇四 搞好班级卫生,主动参与爱国卫生运动 1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。 2、制定出详细

7、的搞好卫生的安排、措施。 3、让班级教室,卫生区卫生面貌面貌一新。 合作探讨，各抒己见。 板书主题：怎样搞好班级卫生 1、看小品：放录像对比： (1)、放一个环境整齐的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，地面干净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。 (2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕) 2、评录像： (1)、说出教室整齐的状况。 (2)、说出垃圾场的肮脏状况。 (3)、两相对比，哪种情境相宜人生。 (4)、谈出感受。 1、主持人宣布班会起先。 2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、

8、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸 蒌。 3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉 害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。 4、谈出本班室内、卫生区现状; (1) 成果方面：地面干净 (2) 不足之处：维持干净的时间短 5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面) (1) 卫生习惯好的.同学，方雨同学个人卫生搞的好：衣服之间整齐，头、手、脸干净。尤其对班级卫生仔细负责。从不乱丢纸 屑 (2) 卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有灰 下课常常乱扔废纸，食品袋 6、集体沟通、总结： 1、各人依据沟通，整理出适合自己实施的详细措施，条款。 2、卫生委员整理写出

9、倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞 好班级卫生。 同学们，这次班会开得特别胜利，同学们发觉了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。 幼儿园过生日教案篇五 1、相识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。相识两个偏旁饣、牛。 2、正确，流利，有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。 相识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。 两课时。 自制课件，录音磁带(生日歌)。 第一课时 1、播生日歌。 2、小挚友，每个人都有自己的生日，对吗?你们是怎么过生日的? (生各抒己见。) (唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的爱好。) 3、小挚

10、友可真华蜜哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小挚友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢?今日我们就来学借生日。 1、要求读准字音，读通课文，了解大意。 2、提问： 课文中谁把生日借给谁?我指的是谁? 3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段? 1、指名读1、2自然段。 2、相识两段中的生字。 3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗? (小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人。) 4、指导朗读： 您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出从来，读出纳闷的语气。 1、指名接读三，四自然段。 2、小云把生日借给妈妈前，心里

11、会想些什么? (大家探讨后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈，同学们应当向她学习。) 3、指导朗读： 最终两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。 1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。 2、配生日歌读。 亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。 其次课时 1、正确，流利有感情地朗读课文。 2、练习书写本课4个生字。 3、指导完成课后练习读读说说。 生字卡片。 1、练习有感情地朗读课文。 2、认读生字。 要求： 1、读准字音，留意正、怎、饭、拿等字的读音。 2、分析字形，用不同的方法来记忆： 指导写字： 今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处

12、，点和横收笔都在竖中线上。 正：留意横，竖的长度，其次横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。 雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最终四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。 两：冂内两个人字分布匀称，人的.捺均变为点。 3、学生写字，老师巡回指导。 1、复习课文内容，完成课后练习题： 先让学生自己说一说。 提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。 2、分小组竞赛。 3、每组选出代表，全班竞赛。 1、请同学们编出故事的结尾。 2、把故事讲给别人听。 板书设计 18、借生日 小云 爱 妈妈 1、复习课文内容，完成课后练习题： 先让学生自己说一说。 提示：红花中的字可以做词头，也可

13、做词尾。 分小组竞赛。 每组选出代表，全班竞赛。 1、请同学们编出故事的结尾。 2、把故事讲给别人听。 幼儿园过生日教案篇六 1.相识11个生字，会8个生字。 2.正确、流畅地朗读课文，积累词语。 3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己欢乐的家，我们应当让它们自由地生活。 1.识字、写字。 2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 课时划分 2课时 1.相识11个生字。 2.正确、流畅地朗读课文。 3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。

14、一、谈话激趣、导入新课(5) 1.谈话：小挚友们，你们什么时候生日呀? 2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢? 3.有一个小挚友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特殊的礼物，是什么呢?你们想知道吗? 1.老师范读课文。 2.你们想读好全文吗? 3.学生自由读课文，留意读准字音。 4.学生小组内自由朗读课文，相互考察生字的认读状况。 5.反馈认读生字的状况。 6.朗读课文。 1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特殊的礼物。那是一只漂亮的.小鸟，关在很新的笼里。” 2.这份礼物怎么特殊呢? 3.你觉得看到这样一份特别的礼物，“我”的心情怎样? 4.指名兴奋地读这些句子，学生

15、评议。 5.学生自由读。 6.全班齐读。 7.读句子打擂台，看谁读得最棒。 8.“我”很兴奋，可关在笼子里的小鸟怎么样呢? 9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢? 10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子) 11.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢? 14.总结。 朗读课文。 板书设计 7.生日礼物 难过兴奋 图1 图2 笼中鸟 空笼 被关 自由 教后感 其次课时 教学目标 1.会写8个生字。 2.正确、流利朗读课文，积累词语。 3.总结，教化学生爱护动物，增加环保意识。 重点难点 1.识

16、字、写字。 2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 教具打算 小挚友残害鸟类的照片。 教学过程 一、复习巩固，导入新课(7) 1.开火车检查生字的认读状况。 2.说说，你们觉得可以用什么方法帮助我们记住这些字。 3.学生自读生字并组词。 4.课文中的小挚友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗? 5.导入：多好的小挚友呀，可是有些小挚友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。 二、视察图，评议中教化孩子要爱护动物(5) 1.出示图，引导学生视察：图上画了什么人?他们在干什么? 2.他们这样做对吗? 3.老师总结：动物是有生命的，是人类的好挚友

17、。我们要关切、爱护它们。 (一)读词语 1.出示课后练习词语。 2.指名读一读。 3.学生自由读一读。 4.全体反馈。 5.拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。 6.老师激励学生把这些词语登记来，今日在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。 (二)选词填空。 1.出示练习学生完成。 2.集体反馈。 3.找量词嬉戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。 四、指导写字(10) 1.明确本课要写的生字，学生读生字卡片。 2.小组内沟通如何写好这些字，并说说书写时的留意点。 3.集体反馈，老师强调，适当范写。 4.学生练习，老师巡察指导。 5.老师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。 1.朗读课文

18、。 2.抄写本课生字。 幼儿园过生日教案篇七 、相识个生字，会写今、正、雨、两个字。相识个偏旁饣等。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。 课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。 相识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。 、生日歌、天下的妈妈都是一样的歌曲录音带。 、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。 、认字：留意读准正、怎饭、放礼、拿。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表（一），从自读到同座位互读互帮

19、，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当正音师，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：放（ ） 正（ ）礼（ ）饭（ ） 怎（ ）拿（ ）认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经相识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记饭、物，随生字相识饣、。 、写字：指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生视察，老师有重点的指导。今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。 正：留意横、竖的长度。其次横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托

20、连竖。雨：冂要宽，中间的竖不出框，最终四点，两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。两：冂内两个人字分布匀称，人的捺均变为点。 一处是妈妈笑着说：我忘了。结合课前打算问问学生：妈妈真的.忘了吗？学生从自己的了解中知道妈妈并非遗忘自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云其次次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过探讨沟通，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，让学生受到感染。 您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出从来，读出纳闷的语气。最终对妈妈说的两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。全文朗读可采纳老师与学生

21、、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放生日歌。 、课后的读读说说，看谁说得多可巩固生字，增加学生的词汇量。练习时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说放心乙说放学，甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。 、亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。 一、启发谈话，揭示课题谁知道生日是指哪一天？师强化：每个人都不会遗忘自己的生日。平日里

22、，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？ 二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？ 三、再读课文，提出自己不理解的问题老师引导学生围绕借生日进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？学生提问后先让大家探讨，老师再点拨、小结。 四、练习分角色朗读五、学习字词 、用生字卡片检查生字读音。 、沟通用什么方法记住这些生字。 、完成课后读读说说。 六、学习写字。 （1）学生视察雨、两两年字在田字格里的位置。 （2）小组合作沟通视察所得。 （3）学生练习写字。 （4）展示学生的

23、写字本并评议。七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。 、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。 采访小云： 小云同学，你不喜爱小布熊吗？ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？采访妈妈：你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？ 、你的女儿把生日借给你，你要吗？ 、那你为什么说忘了？ 、小云妈妈，你把小云抚养长大，肯定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。 小结: 爱的教化是人类永恒的话题。让孩子们感受到浓浓的母爱！老师搭建一个采访的平台，在这个同等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真实的感受，他们在

24、互动沟通中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。 幼儿园过生日教案篇八 中班 爸爸的生日（计算） 1、理解“一只”和“一双”的区分与关系，并能正确运用。 2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的欢乐。 ppt爸爸的生日、操作材料人手一份 导入语：今日是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。 1、提问：有5位客人立刻就要来了，我们要为客人打算几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只） 2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套） 小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有许多东西是一双的，一双就等

25、于两只。 1、提问：拖鞋打算好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。） 2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。 3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。） 1、今日爸爸可兴奋了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。 2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。 3、幼儿集体操作、老师视察与指导。 4、活动延长：请小挚友回去找找生活中还有哪些是“

26、一只”和“一双”的东西。 幼儿园过生日教案篇九 课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。 1、相识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。相识2个偏旁“饣、牛” 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由 相识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感 生日歌录音带、生字卡片 2课时 1、相识12个生字，相识2个偏旁“饣、牛” 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。 相识生活和朗读课文，

27、从故事了解母女间的情感 1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会遗忘自己的生日。 2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日 1、要求读准字音，读通课文，了解大意 2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？ 3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？ 1、指名读1、2自然段 2、相识两段中的生字 3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人） 4、指导朗读 “您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。 1、指名接读三、四自然段 2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家探讨后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈，同学们应当向她学习） 3、指导朗读 最终两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。 1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读 2、配生日歌读 亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。