2023年小班教案小班教案《认识动物》(9篇).docx

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1、2023年小班教案小班教案认识动物(9篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班教案 小班教案相识动物篇一 我发觉我班个别孩子不情愿和别的小挚友一起共享玩具，都是“以自我为中心”有的甚至独来独往，不允许别人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不情愿拿出来和大家的放在一起，宁愿把玩具放在自己的口袋中。拿着玩具到一边玩，就简单表现出了争抢的现象，我多次提示，都没有达成目的，我想孩子的这一特点或许和家庭有关系，现在每家就一个孩子，家长都视

2、为掌上明珠，宠着、惯着、依着，要什么给什么，所以对孩子的教化就产生了很大的偏差，为此我设计了玩具一起玩这一嬉戏活动，培育幼儿学会与他人共享的良好习惯，希望对幼儿的教化能有所提高。 1、 培育幼儿学会与他人共享的习惯。 2、 提高幼儿的集体观念。 1、 体验大家一起玩玩具的欢乐。 2、 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。 1. 幼儿自带一件玩具。 2. 儿歌找挚友 3. 大皮球、木棒若干 4.幼儿日常嬉戏的照片若干 起先部分： 1、 导入：律动拍拍手。 (1) 师出示幼儿嬉戏照片，(2) 引起幼儿爱好。 小挚友们，细致视察照片上都有谁，他们在干什么呢? (3) 哪些小挚

3、友表现得好?为什么? 基本部分： 2、 玩一玩: (1) 让幼儿拿出自己带来的玩具。 (2) 请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜爱玩具。 (3) 师组织幼儿小组活动，(4) 交换玩玩具，(5) 体验一起玩玩具的欢乐。 (6) 师视察幼儿嬉戏状况，(7) 并赐予指(8) 导。 (9) 提问：你喜爱自己玩还是喜爱和大家一起玩?为什么?对表现好的幼儿老师赐予表扬。 结束部分：三、小结: 嬉戏:赶小猪 激发幼儿爱好，培育幼儿集体的观念。 活动延长：小挚友们，你们今日表现的真棒，能主动的和小挚友交换玩具，还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩，最终以儿歌找挚友结束。 小班教案 小

4、班教案相识动物篇二 1.仿照学唱歌曲，尝试依据音乐做出相应的身体反应 2.体会有挚友的欢乐 重点：能听到音乐做出相应的舞蹈动作。 难点：能娴熟正确的唱出“我的挚友在哪里”。 1.挂图 、歌曲 一、请幼儿说说自己的好挚友。 二、播放dvd、请幼儿观赏。 三、出示挂图，老师一边演唱歌曲，一边依据画面上的动作图谱做动作，请幼儿视察或仿照。 四、当幼儿熟识歌曲后，老师带领幼儿齐唱或接唱歌曲。 二三四五六七，我的挚友在哪里？（老师唱） 在这里，在这里，我的挚友在这里。 （幼儿唱） 小班教案 小班教案相识动物篇三 1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富学问阅历。 2、激发幼儿对“毛毛虫变蝴蝶”这一现象的探究

5、爱好，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。 驾驭毛毛虫变蝴蝶的转化过程。 了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。 蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频与图片、音乐蝴蝶和毛毛虫变蝴蝶、蝴蝶头饰。 1、老师说谜语，幼儿猜谜。 谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，欢乐又自由。 2、出示蝴蝶图片师幼一起做律动蝴蝶。 3、引导幼儿视察蝴蝶的外型特征，老师小结。 1、以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？ 2、观看蝴蝶成长的视频，完整的观赏蝴蝶的成长过程。 3、播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵毛毛虫蛹蝴蝶）。 （1）卵：蝴蝶首先做了什么？学一学卵的样子。 （2）毛毛

6、虫：卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶） （3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶） 4、老师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。 5、播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。 1、对幼儿进行情感教化。 2、播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。 小班教案 小班教案相识动物篇四 1、学习两手夹紧撕纸的简洁技能。 2、相识红、黄、绿，感受色调美。 3、巩固对1和很多的感知。 彩色纸条若干、小篮子人手一个 1、看！今日老师给你们带来了什么？ 老师介绍：这是一些彩纸条，是一些会

7、跳舞的纸条。 2、老师表演纸条跳舞。 师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小挚友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更美丽些。 彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到颈项上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？ 老师小结：小纸条真有本事，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本事，小挚友想看吗？赶快欢迎。 1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！ 老师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），相识红色。 2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌

8、 两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。 3、幼儿学习撕纸，老师指导 1、送小纸片，相识颜色师：小挚友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做挚友！ 黄色片片也在找好挚友呢？快过来呀！ 绿色也在找挚友。 2、送小纸片，感知“1”和“很多” 请小挚友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。 看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了很多。 连续送两次，注意让幼儿感知“1”变成“很多”的过程。 老师小结：小挚友每人送老师“1”个片片，老师就有了“很多”片片。 1、很多片片要和我们做嬉戏了，看！放焰火了你们也想放焰火吗？快过来放吧！ 2

9、、师生一同放焰火。 小班教案 小班教案相识动物篇五 阶段目标： 1、在幼儿园嬉戏中有初步的合作意识。 2、能够理解并遵守嬉戏规则，养成良好的幼儿园嬉戏秩序。 活动打算：各类积木 活动流程：创设环境自主嬉戏沟通评价 活动名称：纸巾用处大 活动目标： 1、知道纸巾有何用处，不用的时候应当放在口袋。 2、培育幼儿园幼儿良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应当扔到废物篓里。 重难点分析：能将用过的纸巾扔到废物篓里，不用的时候不随意拿出来 活动打算：卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾 活动流程：情景导入幼儿探讨解决实际操作 活动指导： 1、情景导入（请一个小挚友用纸巾擦鼻涕后，有意将纸巾扔在地上） 2、幼儿探讨解决

10、 师：小挚友们，这个小挚友刚才做了什么事情啊？他什么地方做的对，什么 地方做的不对啊？ 师：我们小挚友来告知他应当怎么做好不好？ 师：有谁知道，纸巾除了用来擦鼻涕，还能用来做什么？（纸巾和手帕一样，小挚友吃完饭以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，还可以用它擦鼻涕） 师：假如我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的，小手和眼睛也是干净的，这时纸巾要不要拿出来呢？这时纸巾喜爱宁静的躺在我们的口袋里睡觉。 3、实际操作 师：请小挚友洗手吃点心，吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴，让大家看看你们会不会用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。 活动目标： 1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼 2、体验邀请与被邀请的

11、欢乐 重难点分析： 重点：创建性的与同伴打招呼 难点：打招呼的时候有节奏，做到两拍一下 活动打算：歌曲磁带、小熊图片 活动流程：情景导入快乐找挚友邀请舞 活动指导： 1、情景导入 师：（手拿小熊的头像）我的名字叫小熊，我今日一点都不快乐，因为我没有好挚友，小二班的小挚友，你们可不行以帮帮我啊？ 师：我们大家做好挚友好吗？有了挚友真快乐，我们一起唱歌庆祝吧！ 2、快乐找挚友 （1）复习歌曲：（弹琴请小挚友跟唱） 师：今日小熊我很快乐的，因为你们都是我的挚友，你们呢，快乐吗？快乐的时候你们会怎样？（笑一笑 拍拍手 跳舞等） 师：那我们现在就一起快乐的来唱这首歌好吗？听听谁的声音最好听。 （2）表演

12、歌曲：（放音乐，老师带领小挚友边唱边做动作） 师：刚才我们唱到“在这里，在这里”时，我们招招手、点点头，拍拍肩，小挚友还可以想出什么其他的动作吗？（请幼儿说，并且组织集体做） （3）邀请舞 师：今日小熊我真的很快乐，我想开一个舞会，你们想不想参与啊？ （请幼儿围成一个圆圈坐好） 邀请舞起先，直到全部的小挚友都被邀请到。 师：今日我们真快乐，我们跟挚友一起到草地上做嬉戏去好吗？ 活动目标： 1、体验与同伴在一起玩的乐趣，发展幼儿的社会交往水平。 2、训练幼儿的投掷实力以及抛接的实力，发展手臂肌肉。 重难点分析：重点：体验欢乐，发展社会交往水平 难点：幼儿投掷实力的训练，抛接实力的训练 活动打算：

13、报纸若干 活动流程：自由探究共同嬉戏整理活动 活动指导： 1、自由探究 师：今日看谢老师变魔术，看我把这些报纸变成一些好玩的玩具，（将报纸揉成团），然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。（边讲解边示范） 请小挚友自己去玩，想出更多的有意思的玩法 2、共同嬉戏 师：请小挚友说一说刚才你怎么玩的。 师：我们现在拿着纸团去大怪兽好不好？（引导幼儿将纸团投进动物的肚子里） 师：今日我们和好挚友在一起玩的快乐吗？哦真快乐，玩累了我们来学小动物回家去好吗？做动物仿照操。 小班教案 小班教案相识动物篇六 1、相识感知水果：苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜爱吃水果。 2、通过小牛手偶要

14、开生日派对的形式，让幼儿在轻松开心的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴共享的欢乐。 3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的愉悦性、趣味性。 1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘 插上牙签3、水果图片若干。（苹果、香蕉、葡萄、） 一、活动导入： 师：入座，问好。师：今日是小牛的生日。一些森林里的小伙伴都来为它过生日来了。（有简洁介绍） 小牛也邀请在坐的小挚友和它一起过生日共享它的喜悦。你们情愿么？（情愿）那现在让我们去看看生日派对上有哪些好吃的水果 二、猜谜想象，初识水果。 师：这只小牛，最喜爱吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有许多养分成分，可以变得健康美丽！小挚友都喜爱吃什

15、么水果呀？（水果名称）小挚友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日？（谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、）红红脸，圆又圆， 亲一口， 脆又甜。 黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。 弯弯树，弯弯藤，藤上结串小圆球 三、触摸、品尝水果，激发幼儿探究精神小挚友们都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么？让我们来相识一下它们。 触摸水果，让孩子加深对水果的认知（苹果：红色、圆圆的/香蕉：黄色、弯弯的/葡萄：紫色：像圆球）品尝水果大胆表达水果的味道（苹果：甜又脆/香蕉：滑又软/葡萄：酸酸甜甜的） 四、水果嬉戏，加深印象现在小挚友们都相识了这些水果，那老师要考考你们啦！ 什么水果红红的：苹果苹果红红的什么水果

16、弯弯的：香蕉香蕉弯弯的什么水果紫紫的：葡萄葡萄紫紫的 五：生日歌曲,共享喜悦。加深友情师：小动物们和小挚友们都吃了自己喜爱的水果，小牛也特别兴奋有那么多挚友为它过生日，现在小挚友们就为小牛唱一首 生日欢乐祝小牛健康欢乐，好么？（好.） 六：出场生日派对结束了，让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧！走吧 小班教案 小班教案相识动物篇七 1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律，并与动物的音乐形象匹配。 2、乐意跟随音乐的节奏仿照熊的动作跳舞。 音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的音乐各一段。 小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西，这1个咖啡色的东西会是什么？ 1、 小老鼠确定上去看看，但是这座

17、山好高，得翻过一个个山坡，小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐，我们一起来听听。老师做翻山的动作。（第一遍倾听音乐，感受音高上行的音乐） 1）、小老鼠它最终会爬到高高的山坡吗？ 2）、小老鼠说：我的音乐里加油隐私哦，它一会提示我爬山，一会提示我给自己鼓劲加油哦。你再来听听，你可以用你的小手来表示（再次完整观赏） 3）、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗？ 分段观赏（4个爬音） 我们也来试试，坐在位置上练习。 4）、再次观赏音乐。 我们一起练习一下，会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。 提示有重重的音时，小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。 2、小老鼠邀请我们一起去看看。 小老鼠想邀请

18、小1班的挚友一起去爬山看看。动身前小老鼠要提示大家， 山坡有点陡，千万别挤在一起，累了我们也要给自己加油一下哦。 幼儿听上行音阶做动作。 1、到了山顶了，我们先坐下来，你们觉得这个东西变得怎么样了？你可以用动作来表示吗？ 2、它还有呼噜呼噜的声音，这下你觉得它是谁了吗？ 1）、观赏音乐2，感受低沉、缓慢的音乐形象 这下你们觉得它是谁了？ 2）、听音乐，学一学大熊睡觉时的样子 1、叫醒熊：大熊、大熊醒来吧！我们喜爱你！ 2、跟大熊一起跳舞 1）、我们一起变成大熊来跳舞，你觉得大熊会怎么跳舞？请个别幼儿试试。 2）、随着音乐节奏形象仿照熊的动作舞蹈，当音乐停止时，马上停下来，音乐响起，再次舞蹈。

19、3、嬉戏反复进行 小班教案 小班教案相识动物篇八 1、能大胆的探究并表达自己的想法 2、探究蛋的隐私。 这是什么？ 谁生的？（幼儿自由想象） 小结：这是颗鸡蛋 蛋宝宝的身体是怎么样的？（动手摸一摸） 蛋宝宝里面会有什么？（幼儿自由回答） 我们打开它看看里面是不是一样的？ （幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥） 你们剥出的蛋宝宝里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黄，熟的叫蛋白、蛋黄）？ 为什么会这样？（机动问题） 哪种蛋会生宝宝？ 发散性提问：。除了鸡蛋，你还见过哪些蛋，他们是谁生的？ 鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的？ 那你愿不情愿做蛋宝宝呢？ 老师边口令领着幼儿做动作 鸡妈妈生了好多宝宝，一个个都躺在蛋壳房

20、子里，他们睡了很久很久，蛋壳房子有动静了，小鸡要出壳(身体动作) 我们出去运动运动好吗？ 小班教案 小班教案相识动物篇九 1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生长规律。 2、培育幼儿的视察力、语言表达力。 3、培育幼儿对科学、艺术的爱好。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 每人矿泉水瓶子，里面装一只蝌蚪，一张八开纸上用米汤画的蝌蚪，十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干（与幼儿人数相等），碘酒若干瓶、金鱼缸若干（与桌子数相等）。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。 1、师：今日老师要给小挚友变一个魔术，然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂，这样引出课题蝌蚪

21、（这个环节也可以请幼儿上来涂）。 2、相识蝌蚪 有谁知道蝌蚪是由什么变成的？然后就一一地出示图片引导幼儿视察蝌蚪的生长。 小挚友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等（小挚友自由视察，发表自己的见解） 下面我请小挚友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸，看金鱼缸里的蝌蚪是不是有很多了呀。（这个过程是复习一下“一”和“很多”的概念）。再请小挚友视察小蝌蚪是怎样游的？创编小蝌蚪游的动作，并配上音乐。 3、幼儿变魔术涂蝌蚪。（幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪，在这个环节要留意平安）老师来回指导。 新纲要明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参加，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长改变产生了爱好。而嬉戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪渐渐长大的欢乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。