2023年小班社会活动过新年教案小班社会过新年(优秀篇).docx

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1、2023年小班社会活动过新年教案小班社会过新年(优秀篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇一 过新年，真欢乐！我们班的小挚友提前过上了新年圣诞节，于是，我产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。 1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 2、 体验新年给人们带来的欢乐。 1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。 1、 老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料； 2、 打算一首儿歌

2、，绘画故事等。 1、 从时间入手，让幼儿感受新年。 与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期； 与幼儿一起数再过几天就到新年了； 2、 老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。 老师教幼儿唱歌曲新年好，让幼儿边唱边体会新年的欢乐。 把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有很多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。 3、 指导与引导幼儿思索怎样欢迎新年的到来； 探讨：你会用什么方式来欢迎新年 4、 让幼儿用画笔描绘新年。 最终，幼儿唱起新年好，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。 1、 每天早晨在上律动之前与幼

3、儿一起数数，数新年还有几天； 2、 幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇二 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。 1.初步尝试3/4拍的节奏。 2.感受新年活泼欢快的气氛。 3.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4.体验歌颂活动带来的愉悦。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动

4、的乐趣。 新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带 一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二.学习歌曲 1.完整的观赏歌曲。 2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟识音乐旋律。 3.幼儿和老师一同念歌词。 4.在老师的帮助下幼儿学唱歌曲。 三.歌表演 1.许愿 2.大家一起唱歌、跳舞吧! 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的主动性和情感， 在学习歌曲时老师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创建力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中驾驭了歌曲，也发挥了孩子的创建实力，

5、真正的达到了教学目的。 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇三 情感目标：感受新年到来的欢乐。 认知目标：了解中国人过年的传统习俗。 技能目标：能表达自己对亲人的祝愿。 阅历打算：幼儿熟识歌曲新年好。 课件打算：新年好动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝愿”图片。 播放动画视频新年好，引导幼儿感受新年的快乐气氛，激发活动爱好。 这是什么歌？我们一起来唱一唱。 快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？ 出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。 1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。 图中的人们正在做什么？ 人们贴的这些东西都是什么颜色的？ 为

6、什么要贴这些东西呢？ 小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。 2.出示图片“新年的习俗-2”，了解过年放鞭炮的.习俗。 图中的人正在做什么？ 过年我们为什么要放鞭炮？ 还有什么时候会放鞭炮？ 小结：大家遇到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮须要到指定的平安地点，不能随处燃放。 3.出示图片“新年的习俗-3”，感受新年穿新衣的习俗，并相识唐装。 新的一年，人们还会做什么呢？ 熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？ 小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国

7、的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着祥瑞如意。 4.出示图片“新年的习俗-4”，感受新年送红包的习俗。 奇奇的爸爸送了什么给奇奇？ 你收到过红包吗？ 过年收到红包的时候，你会说些什么呢？ 小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝愿，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝愿的话。 5.师幼探讨，激励幼儿沟通更多中国过年的传统习俗。 贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？ 小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团聚圆；许多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年

8、平平安安。 出示图片“新年祝愿”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝愿。 图中的人在做什么？ 过年的时候，人们见面会相互拜年，说祝愿语，你都知道哪些祝愿语？ 新年快到了，你们对亲人或挚友有什么祝愿呢？请你说一说。 区域活动： 在美工区投放卡纸和画笔等，激励幼儿将自己要对亲人或挚友说的祝愿语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人。 家园共育： 家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士app”的“快乐新年系列”视频，了解更多过年的习俗。 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇四 快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和爱好须要，让孩子感受了解我们的传统文化和

9、民族风俗，激发幼儿的探究爱好，设计这一主题活动 1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境 2、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 3、能主动参加活动，培育幼儿出集体荣誉感，和酷爱民族文化 重点：主动参与音乐活动，体验活动中的乐趣 难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境 气球、彩旗、彩链、卡片等 1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围 2、迎新年：全班同学一起欢乐的歌颂新年好，感受歌曲的欢乐气氛 谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听 3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间 4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年喧闹气氛 5、嬉戏

10、：通过 丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感受体验新年的欢乐与憧憬 6、庆新年：老师先带头表演，激励每个孩子主动参加，并主动表演 7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱 通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解相识了我们的传统节日与文化。 整个活动胜利之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好须要，想法真正体现出来。活动从“相识新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的相识与爱好、酷爱，在此同时也增进小挚友间、老师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新

11、年篇五 1、 了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。 2、 感受新年带来的乐趣。 3、 感知儿歌的内容，丰富象声词语。 1、 鞭炮。 2、鼓。 3、新年挂图。 1、 通过沟通，引出新年的含义，引起幼儿的爱好。 如：敬爱的小挚友，我想问一下，你们喜爱过年吗？（幼儿作答：喜爱）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？ 2、 出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。 3、 老师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小挚友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿探讨）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚

12、，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小挚友们是不是很喜爱新年呢？（幼儿回答：喜爱） 4、 出示新年挂图，引导幼儿视察新年的过法。 如：小挚友们喜爱过新年，那我们来看一看还有谁喜爱过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？ 5、一边让幼儿视察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。 6、 分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的主动性。 7、 进行接说的嬉戏，引导幼儿朗诵儿歌。 如：老师说：“大钟撞一撞。”小挚友们说：“当-当-当当当，老师说：“小鼓敲一敲。”小挚友们说：“咚-咚-咚咚咚，老师说：“鞭炮放一放。”小挚友们说：“啪啪劈劈啪。”老

13、师说：“新年真喧闹。”小挚友们说：“哈哈哇哈哈。”老师说：“小手拍一拍。”小挚友们说：“啪啪啪啪啪。”老师说：“小脸亲一亲。”小挚友们说：“吧吧吧吧吧。”老师说：“小脚跺一跺。”小挚友们说：“咚咚咚咚咚。”老师说：“大家新年好。”小挚友们说：“哈哈哇哈哈。” 8、 请个别幼儿朗诵儿歌。 9、 请个别小挚友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小挚友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。 10、 引导幼儿集体背诵儿歌。 11、 老师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我信任你们的爸爸妈妈会特别兴奋，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小挚友们，最终让我们为新年一起欢乐起来吧。

14、小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇六 1初步尝试3/4拍的节奏。 2感受新年活泼欢快的气氛。 新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。 听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 1完整的观赏歌曲。 2幼儿跟着音乐一起拍手，熟识音乐旋律。 3幼儿和老师一同念歌词。 4在老师的帮助下幼儿学唱歌曲。 1许愿

15、。 2大家一起唱歌、跳舞吧！ 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇七 1、感知礼物的颜色,对颜色感爱好。 2、体验过新年的欢乐。 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。 一、引起爱好： (师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物,真兴奋呀! 二、视察沟通: 1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会

16、有什么礼物呢?幼儿自由猜想,老师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享： 1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?幼儿拆礼物。 视察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导 2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿视察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做嬉戏吧!(可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”） 4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇八 为了给孩子们的探究活动独创一

17、个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟识与了解；通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做打算；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做打算。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题. 迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可

18、让幼儿感受新年的气氛. 1、通过各种形式让孩子们来相识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。 1、出示日历探讨：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？ 2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。 3、探讨：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？ 儿歌新年 1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇九 1.能用绘画的形式表

19、现集体联欢的场景，体验温馨情感。 2.接着学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。 3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。 1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热情快乐的气氛。 2.有画群体人物的阅历。 3.纸、笔等绘画工具和材料。 (1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动? (2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。 (1)老师：你打算画些什么人物?舞台上表演的小挚友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态? (2)老师：观众画在什么位置?怎样表现? (1)强调重点：表现各种人物

20、的动态。 (2)留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。 (3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，细致涂色，耐性地完成绘画内容。 老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的.场面? 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇十 1.乐意与老师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。 3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 4.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。 5.让学生了解节日的习俗。 打算好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学cd。 一、（导入）及视察视频探讨过年有哪些快乐的事

21、小挚友喜爱过年吗? （喜爱）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由探讨） 老师：过年真快乐，老师也特别喜爱过年，瞧！老师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小挚友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小挚友告知老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿视察画面 1.老师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿视察画面。 老师：新年到，真喧闹，这里还有许多小挚友也都在过年，看看图片上的小挚友是怎么样庆祝新年的？ 2.老师通过提问帮助幼儿视察画面内容。 老师：画面上有什么？（小挚友、灯笼、鞭炮） 他们在干什么？（敲锣打鼓、快乐的大笑）。 三、创编儿歌 1、老师和幼儿探讨画面

22、内容，说到相关内容时，老师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿视察到灯笼、鞭炮的时候，老师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。 2、老师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼视察画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇十一 儿歌新年 1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形

23、式。 2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。 儿歌新年，新年录像 一、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像） 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。 二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。 1、师：除了我们小挚友们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？（幼儿观赏儿歌）

24、 2、师：儿歌说太阳变成了什么？ 3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？ 4、师：为什么太阳、星星、月亮和小挚友一样的兴奋呢？ 提升：新年到了，小挚友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。 三：学习儿歌价值取向：能够通过学习驾驭儿歌的内容。 四：延长活动：相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往实力。 小班社会活动过新年教案 小班社会 过新年篇十二 新年好 1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。 2、感受新年的快乐气氛。 各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好 一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、新年谈话。新年到了，小挚友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？ 三、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。 活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。