2023年小班科学教案橘子教案小班科学课橘子(优秀六篇).docx

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1、2023年小班科学教案橘子教案小班科学课橘子(优秀六篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 小班科学教案橘子教案 小班科学课橘子篇一 1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿参与剥橘子的活动，学习用语言讲解并描述自己的发觉。 3、体验伙伴共享的欢乐。 4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。 2、口袋1个

2、，若干橘子。 一、摸口袋。 1、摸一摸。 师：小挚友们好，今日老师带来了一个奇妙的口袋，里面装了些什么呢?我请小挚友来摸一摸。(咦?哪位小挚友坐的好，端正，我就先让你来摸摸)-引起参加活动的爱好。 2、提问：师：你摸到的东西是什么形态的呀?幼：圆圆的。师：摸上去有什么感觉呀?幼：软软的、不太光滑。(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)师：那它原委是什么呀? 师：是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。) 二、感知橘子的外形特征。 1、师：你们看过哪些颜色的橘子呀?幼：绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。 2、看一看：提问

3、：(1)师：那橘子是什么样的呀?幼：圆圆的、扁扁的。师：那我们把话连起来说一说好吗?幼：好。师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。 三、感受橘子的内部特征。 1、师：那橘子里面是什么样的呀?;(说什么的都有) 2、师：那我们把它剥开看看里面原委是什么样的? 3、师：我们先从哪一面起先剥呢 4、师：那老师来试一试看是不是从这面起先剥好剥些。(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀? )幼：花。师：花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?幼：橘子。师：这像什么呀?幼：月亮、小船。 老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。 四、嬉戏剥橘子

4、。 师：今日啊桌子上来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来起先剥吧(师：我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦! 五、大家共同共享品尝橘子酸酸甜甜的味道。 老师：哎?剥好的小挚友可以先等一下，我们等其他小挚友都剥完了再一起吃好吗?师：那我们来尝一尝。老师：小挚友们刚才都尝过了，谁来告知我，橘子是什么味道的啊?幼：酸酸甜甜的。 六、引导幼儿说一说，师：小挚友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?幼：橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。师：小挚友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，老师 小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!(它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、

5、可以用来做菜、煲汤)小挚友们可以回去想想橘子皮能做什么?下次我们在一起共享好吗? 幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的 供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。小班科学教案橘子教案 小班科学课橘子篇二 1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿参与视察橘子的活动，学习用语言讲解并描述自己的发觉。 3、体验共享橘子的欢乐。

6、大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。每组苹果一只。 一、幼儿猜谜语激发爱好，导入课题 老师出谜面，幼儿猜谜底。 小小红坛子， 装满红饺子， 吃了红饺子， 吐出白珠子。（橘子） 二、感知橘子的外形特征 幼儿每人拿一个橘子。 1看一看：橘子是什么颜色的？什么形态的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的） 2摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？再摸摸苹果又有什么感觉？（橘子软软的，苹果硬硬的。） 3、闻一闻：橘子有什么气味？（芳香的气味） 4、师 小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的；橘子摸上去软软的，而苹果硬硬的；橘子有一股芳香的气味。 三、感知橘子的内部特征 1、幼儿探讨：橘子里面是什么样的？ 2、幼儿探讨：怎

7、样打开橘子？从哪里打开最简单？（软的一头） 3、老师示范，幼儿看。 大拇指在软的一头挖一个洞，把皮渐渐地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。 师：看看像什么？（橘子花） 4、激励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，视察橘子的内部特征。 师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的） 剥开皮的橘子是什么样的？（一瓣一瓣的） 一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等） 四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。 师：请你尝一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的） 五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶共享品尝橘子 师：爸爸妈妈、爷爷奶奶特别辛苦，我们和他们一起共享橘子吧，也可以和好挚友一起共享。（引导幼儿边送边说：某某，

8、我给你吃橘子。） 六、师 小结：橘子的肉食橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出。我们都要喜爱吃橘子。 七、整理与 整理。平常在家中也始终吃橘子，在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、形态、数量、味道等方面相识了橘子的一些基本特征，还培育了孩子与人共享物品的品质。共享橘子这个环节特别活跃，许多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好挚友吃；在剥桔子花环节中，充分调动了孩子们的动手实力，孩子们个个兴致高涨，都高高地举着自己剥的橘子花，兴奋地说

9、着：“看，我的橘子花美丽吗？”家长们看到了孩子在幼儿园中的点滴进步，都兴奋不已，整个活动不仅熬炼了孩子们的实力，体验到了活动带来的无穷欢乐，而且增进了家园了解和亲子感情。 小班科学教案橘子教案 小班科学课橘子篇三 1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿参与视察橘子的活动，学习用语言讲解并描述自己的发觉。 3、体验共享的欢乐。 4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 5、培育幼儿对事物的新奇心。 每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。 1、用触觉箱子引起幼儿的爱好。 老师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。 提问:请你摸一摸，告知我里面装了什么水果?

10、2、感知橘子的外形特征。 (1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的? (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)? (3)闻一闻:橘子有什么气味? 3、感受橘子的内部特征。 (1)请幼儿探讨:橘子里面是什么样的? (2)那我们怎么把它打开呢? (3)激励幼儿自己动手剥橘子，视察橘子的内部特征。 提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么? 4.品尝橘子酸酸甜甜的.味道，说说品尝后的感觉。 活动结束后，老师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。 小班科学教案橘子教案 小

11、班科学课橘子篇四 1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。 2、体验剥橘子、吃橘子的欢乐。 布袋一个，内装有橘子，每组一盆橘子，毛巾每组一块 （一）神奇礼物导入 1、老师出示布袋，以神奇的口吻，请幼儿猜猜布袋里装的是什么。 2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物？结论：是橘子宝宝。 （二）、感知橘子宝宝的外形特征 1、橘子宝宝长什么样子的？（引导幼儿从颜色、形态等视察） 2、这么多的橘子宝宝都一样吗？ 结论：橘子宝宝有的大、有的小，有的圆、有的扁、有黄黄的，有绿绿的等。 3、圆圆的橘子宝宝像什么呢？ 4、请小挚友摸一摸、捏一捏橘子宝宝，感觉怎么样？ （三）、体验剥橘子、吃橘子的欢乐。 1、老师把橘子

12、宝宝剥开来，看看橘子宝宝里面的隐私。 老师把橘子皮剥掉，里面是什么样子的？ 2、你吃过橘子吗？是什么味道呢？ 小结：橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、 3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。 4、你吃的橘子是什么味道的？ 本次活动我围绕主题秋天的水果，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步相识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅熬炼了幼儿动脑、动口、动手实力的培育促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参加活动的主动性和思维的活跃性。 小班科学

13、教案橘子教案 小班科学课橘子篇五 1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形态等特征。 2、学念儿歌橘子宝宝。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的 心得。 4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。 了解橘子宝宝的颜色、味道、形态等特征。 进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲解并描述橘子的各种特征 橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。 一、猜一猜 师：小挚友，今日老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。师说出谜面（外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开细致看，都是一瓣瓣），猜一种水果，请幼儿猜谜底。 二、摸一摸，看一看 师出示一个盒子说：今日老师带了一些神奇的礼物，放在这个盒子里面，

14、你们想知道是什么吗？ 1、老师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的。师说：盒子里究竟是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子 2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮） 3、师：你们喜爱橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，（拿着橘子到小挚友的面前请他们摸一摸，闻一闻）师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？ 4、师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一 起来看看吧。 三、体验剥橘子的欢乐 1、老师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿视

15、察橘子肉的排列特征。 2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？ 3、学习儿歌，激励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。 4、师 小结：橘子是我们平常常常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的养分元素，大家平常可以多吃点。 四、品尝橘子 师：小挚友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着特别的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴共享食物的乐趣。 本次活动我围绕主题秋天的水果，选取橘子这个农村自然物开展了这

16、次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步相识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅熬炼了幼儿动脑、动口、动手实力的培育促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参加活动的主动性和思维的活跃性。 小百科：橘子中的维生素a还能够增加人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，犹如黄疸一般。若因吃太多橘子造成手掌变黄，只要停吃一段时间，就能让肤色慢慢复原正常。 小班科学教案橘子教案 小班科学课橘子篇六 孩子们的平衡实力比较弱，为

17、了熬炼幼儿这方面的实力，我设计了本节课。 1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。 2、在嬉戏中感受秋天丰收的喜悦。 1.4个果篮，橘子若干。 2.人手一根长约70cm的棒子。 3.轻松欢快的音乐小骏马、向前冲，录音机。 一、打算活动： 师幼跟随音乐向前冲做动作，活动一下肢体。 二、活动过程： 1、幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟老师骑竹马做运动。 2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。 棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢?请小挚友动脑筋区玩一玩，然后一会来告知老师哦。 3、嬉戏摘橘子 老师请幼儿简洁介绍后，让幼儿视察老师搭建的小路。在小路前站成一排，老师交代玩法。 秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。(老师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。 幼儿玩摘橘子的嬉戏，老师巡回指导。嬉戏进行2-3遍。当橘子摘完后，结束嬉戏。 老师嬉戏。 三、放松活动： 师幼随音乐小骏马做放松活动。 通过这节课，孩子们的平衡实力得到了提高，并且在嬉戏活动中，玩的特殊欢乐。