2023年年幼儿园绘画教案20篇(篇).docx

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1、2023年年幼儿园绘画教案20篇(篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 幼儿园绘画教案20篇篇一 1、接着学习画圆形的物体，学习一笔一笔来回涂色的方法。 2、培育幼儿对美术活动的爱好。 油画棒、绘画纸，桔子。 1、老师出示桔子问：这是什么水果？(桔子)小挚友喜爱吃桔子吗？桔子是怎么样的？(圆圆的、扁扁的) 2、引导幼儿说说桔子的外形特征：圆圆的，扁扁的，桔黄色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。 用黄色的笔先画成一个扁扁圆，然后在里面一笔一笔来回涂色，再在上面画一

2、个柄，一个好看的桔子就画好了。 激励幼儿大胆作画，提示幼儿留意画面整齐及涂色方法。 1、引导幼儿相互观赏、评价。 2、老师总结评价。 幼儿园绘画教案20篇篇二 1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。 2.幼儿依据老师供应的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。 3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清晰表达自己的想法。 空间打算幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。 物质打算水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一

3、个，ppt课件 出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们视察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。 老师躲在毛毛虫后面，仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲解并描述边做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。 提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子） “我用红红的苹果做娃娃的脸。” “我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。” “我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。” 幼儿自由说，老师引导

4、，帮助困哪的孩子（说静静话让孩子复述，让小挚友帮助等）。 老师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它很兴奋，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来许多水果，让宝宝自己做喜爱的娃娃。咱们一起去试试吧。 带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，老师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。 水果娃娃是我依据水果屋改编的中班语言活动。在活动进行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要驾驭的句子“我用做娃娃的”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子驾驭比较好。他们敢于开口说

5、，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达实力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。 中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的实力，我设计了这个活动。 幼儿园绘画教案20篇篇三 1、通过观赏，探究金鱼多样的组合排列，体会画面支配和构图美。 2、尝试运用擦色的方法，表现色调问的渐变接色。 关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3b铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。 1、老师：听说最近美美班的小挚友都找到我们中国的珍宝金鱼啦。能不能告知我，你找到的是什么品种的

6、金鱼?它美不美?哪个地方最美? (幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。” (幼儿说尾鳍时)“你们也发觉我的尾鳍了吗?这是我最漂亮的地方，只要我不停地摇摆，它就像一条漂亮裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像?” 2、定格观赏画面 两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摇摆的长裙，像彩带一般飘起来。 三条鱼：这是我和两个好挚友一起表演的三人舞。 六条鱼：现在我们的群舞起先了。 一条鱼：最终出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。 3、看了这么多的舞蹈，你们最喜爱的是几人舞呢? 独舞：是最

7、高难度的动作，转圈的动作，多美呀! 双人舞：你看我，我看你，摆上一个美丽的造型。 三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不当心就变成三角形了。 群舞：许多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。 我想无论人数多少只要有美丽的舞姿，肯定会受到大家的欢迎。 1、呜呜是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参与舞蹈表演。 2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢?” 3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。” 4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，老师演示方法)： (1)黑色我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。 (2)找一找淡些的黑色是什么颜色(加上灰色)有点亮了，

8、就是很像横条。 (3)用餐巾纸搓一搓啊!这就是我发亮的黑衣服，感谢!感谢！ 5、许多金鱼挚友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的方法真不少，就看本事大不大。 1、今日，新的节目表演就要起先了，小金鱼们快上场吧！ 2、老师担当记者来采访： (1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间? (2)请问你穿的是什么颜色的金衣? “记者”刚好把好消息在第一时间向大家报告：“告知大家一个好消息” 请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。 适当增加水生植物和银色水珠作舞台布景，增加画面的丰富色调。 幼儿园绘画教案20篇篇四 1、能将

9、故事情节通过连环画的形式呈现出来。 2、初步有选择故事情节作画的意识。 阅历打算：幼儿事先给孩子讲“猪八戒吃西瓜”的故事。 物质打算：水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸、订书机等。 一、讲解并描述故事“猪八戒吃西瓜” ，通过提问加深对故事情节的相识。 提问：唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒一起去西天取经，这每天气怎样？他们遇到什么困难？猪八戒去哪里？望见什么？他是怎样想又是怎样做？ 二、示范讲解故事人物的画法。 老师结合故事一边讲一边示范画，引导幼儿抓住主要特征进行表现， 重点抓住人物头像和动作进行表现。 三、引导幼儿创作连环画。 1、激励幼儿选择故事的主要情节画出连环画。 2、巡回指导，赐予适当、必要

10、的指导和帮助。 3、帮助幼儿将画装订成一本连环画。 四、引导幼儿展示，共享作品。 展示作品，引导幼儿将自己创作的连环画讲给同伴听，共同共享。 幼儿园绘画教案20篇篇五 活动目标 1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。 2、通过自由观赏，感受不同材料形成的痕迹美。 3、体验用不同工具作画的欢乐。 活动打算 1、相识常见的日常用品并知道其名称。 2、观赏过烟火的图片。 3、丝瓜筋，浴球，水粉颜料，抹布，海绵。 4、整张画有烟火底图的铅画纸。 活动过程 1、嬉戏“奇异的口袋”，老师引导幼儿相识作画的材料。 (1)老师：今日，老师带来了一个奇异的口袋。看我从里边变

11、出了什么？ (2)老师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用途和运用方法。 2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探究材料的不同玩法。 (1)师出示底图，引导幼儿自由探究一种材料的玩法。老师：怎样让它放出压花来呢？ (2)导幼儿在集体中共享自由探究材料的不同玩法。 要点提示 1）幼儿示范材料的不同玩法的时候，老师可用语言提示幼儿，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。 2）在共享的过程中，老师可以请幼儿做空手仿照动作，感受按、抖、甩等方法的详细操作。 3老师出示底图，激励幼儿运用材料和颜料玩嬉戏。 (1)老师示范按压的方法。 老师：我们来把美丽的烟花放到天上吧! (2)幼儿大胆尝试用不同的材料

12、“放烟花”。 4幼儿观赏作品，感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。 老师：你是用什么放烟火的呀?怎么放的? 活动建议 活动延长 收集不同小动物的图片，供应糨糊，引导幼儿将小动物的图片粘贴在“烟花”的底图上。 环境创设 老师将幼儿的作品卷成筒状，制作成灯笼悬挂在活动室，营造节日喜庆气氛。 家园共育 共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的运用方法。 幼儿园绘画教案20篇篇六 用图形融合的方法，画出鸟的各种动态的整体图象。 激励幼儿大胆表现，大胆创作。 用简洁的线条勾出物体的轮廓，使图形融合起来。 彩色水笔、油画棒。 范例一幅。 区角中供应些反映上海城市新面貌的图片或书籍供幼儿观看。

13、 当幼儿视察渐渐细致，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部起先出现用简洁的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“鸟儿回来了”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种动态的鸟儿，使图象更生动，活泼，进一步体会胜利的乐趣。 “鸟儿回来了”是利用身边的自然环境天气转暖，候鸟回来和生活上海越来越美，来家深幼儿的体验，从而激发幼儿表现美的愿望，更主动、生动地投入活动。 在活动过程中，老师应激励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要激励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会胜利，使每个

14、幼儿获得自信、投入创作。 语言设计观赏探讨幼儿创作引导讲评 语言引导，引起活动爱好。 视察范例：画上画的是什么？（鸟） 了解季节特征及候鸟的特征。 谈谈上海的改变。 说明 这一环节意在激发幼儿：请鸟儿快快来，看看新上海的情感。 观赏探讨 视察范例，了解作画方法。 建议提问：这张画上的鸟和我们平常画鸟的方法有什么不同？（如幼儿没讲出轮廓线取代图形，老师可进一步提问：头、身体、翅膀和尾羽是一部份一部份分开画的还是用线连起来画的？） 幼儿尝试，激发创作爱好。 说明这是解决难点的重要环节，可请二三名幼儿来尝试用图形融合方法花鸟，要求尽量不重复同伴的图象，集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、

15、添一点等来进一步理解作画方法，树立创作信念。 幼儿创作 建议老师通过视察可提示： 大胆运用图形融合方法作画，画出鸟的不同的动态。引导幼儿相互学习。 留意画面位置支配，避开呆板的直排、横排或太分散。 鸟儿想在哪里安家：（留意背景的重叠） 涂色，大面积处可选水粉色，小面处可用水彩笔或油画棒。 引导讲评 建议可在同一张画内找找哪只鸟图形融合的最合理，请小作者介绍作画的依次。 看看鸟儿在哪儿地方安了家？（绿化多的地方棗人民广场、公园、烈士陵园、新建的小区等。） 幼儿园绘画教案20篇篇七 1、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用色调进行装饰。 2、接着学用“短线排列”的方法涂色，能大胆地表现“好吃的鱼”。

16、 3、在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。 （一）材料： 玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。） 3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。 （一）设置情境，引起幼儿作画的爱好： 1、出示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，挚友们给它送来了许多礼物，是什么呢？ 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型。 师：小挚友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的） 3、师接着讲解并描述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚友们一起来吃该有

17、多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼） 4、师提问：请小挚友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的?） （二）老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、老师介绍煎盘，打算烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了！赶快打算烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、老师边示范边讲解： 、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼） 、然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色） 3、师生共同探讨：烧鱼的时候可以 放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油

18、等。 4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 （三）幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 （四）评价活动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇！小挚友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色

19、艳丽以及构图独特的幼儿多做激励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。 幼儿园绘画教案20篇篇八 1、依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。 2、发展剪、贴、添画的美工技能。 1、收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸、各种树叶（颜色、大小不一样的）。 2、粘贴画范例（小金鱼、小乌龟） 3、温柔的音乐 1、引导 师：“小挚友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，让它和小挚友们一起做嬉戏，让我们来看看吧！” 2、视察树叶 出示真实的树叶 让幼儿相识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子

20、？（让孩子们相识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，留意：一大一小树叶不能比凹凸。让幼儿细致的视察并说出叶子的形态、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说） “小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？” 1、出示范画（金鱼） 粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 我们看看还拼成了什么？ 出示范画（乌龟） 他是用同等大小的叶子拼成的吗？ 请幼儿细致视察并回答。 树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，主动回答） 2、老师现场做粘贴画一幅 “小挚友来看看老师拿的是什么树叶，我们刚才相识了一下它

21、。”（法国梧桐树叶） “这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画。小挚友们来看看。” 引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要留意平安）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（提示孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用用手撕出来。让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。） “老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？” 要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。现在请小挚友轻轻的抬起你的小凳子找一个位置起先拼贴吧！ 在孩子起先进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画

22、，以引导幼儿发挥创建想象的空间、时间。 1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。播放温柔的音乐。 师：“小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3、让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。 老师对不同水平的幼儿分层指导。 将幼儿的作品一肯定在白板上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。同时，让完成作品的孩子帮助没有完

23、成作品的孩子们，体现合作精神。 幼儿园绘画教案20篇篇九 1、对印画活动感爱好,享受颜料绘画的欢乐。 2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。 3、学会用艳丽的色调在指定范围内大胆进行涂色。 4、培育幼儿的观赏实力。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 1、阅历打算:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知阅历。 2、物质打算：蝴蝶图片和作品图片的ppt一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形态的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、化蝶音乐。 一、观赏老师示范，引导幼儿揣测，激发幼儿爱好。 1、老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 指导语

24、 今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里有什么？请你用小眼睛细致看。 2、接着，老师将纸对折压印后绽开 指导语 瞧！这是什么呢？你发觉了什么隐私？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。 二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看ppt，进一步相识蝴蝶的外形特征。 1、指导语 身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？ 2、播放ppt，观赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。 指导语 蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？ 三、依据示范学习压印方法，幼儿自由操作，老师巡回指导。 1、幼儿自由选择宠爱颜色的蝴

25、蝶卡纸，提出水彩常规，老师示范压印方法。 指导语我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜爱的。运用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了! 2、幼儿自由操作，老师巡回指导。 指导语请小挚友来说说你想怎么画？画画时请静静告知我你想说的话。 四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，老师总结。 指导语请画好的小挚友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜爱哪只蝴蝶，为什么？今日小挚友都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本事叫对印压画，表现得真不错！ 五、化蝶音乐声中师生张开双臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活动

26、结束。 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 幼儿园绘画教案20篇篇十 接着学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 蜡笔、纸、课件活动过程： 介绍内容，引导视察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形态的？它的身上有什么？有什么用？（刺

27、可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。 老师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬望见地上还有很多果子，请小挚友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。 讲评、结束小刺猬请了这么多的挚友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，打算明天请小挚友一起来吃。

28、有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本 画的挺直。 幼儿园绘画教案20篇篇十一 1、会大胆讲解并描述自己家房子四周的景物。 2、观赏大师的画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。 3、能大胆想象创作房子四周的景物。 课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。 一、预热阶段： 1、师：今日外面要来聊聊自己家房子四周，想一想，你们家房子四周有些什么？ 二、图形刺激： 1、观赏大师的画 师：有一些大画家也很喜爱自己房子四周的景色，我们来观赏一下。 （1）出示第一幅：摩西根渔船与房子 提问：这幢房子四周有什么？ 是怎样的渔船？

29、为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？ ：这幢房子的四周可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。 （2）出示其次幅：凡高夜晚的露天咖啡座 提问：这幢房子四周是怎样的情景呢？ 茶座，你去过吗？ 你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？ 这幢房子四周的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？ ：这是一座临街而造的房子，在房子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光线，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶闲聊，是一件多么华蜜的事呀！ （3）出示第三幅：塞尚沿马路的房子 提问：在这幢房子四周，你看到了些什么呢？ ：这幢房子

30、的四周有犬牙交错的公路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很便利，住在这里空气也很清爽。 三、创建表现： 1、请幼儿探讨如何装饰自己新居子四周。 师：假如你也有一座新居子，你希望房子四周有些什么呢？ 2、依据幼儿回答，老师出示相应范画，并当场即兴作画。 （运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子） 3、幼儿作画，激励幼儿大胆想象、创作。 四、展示： 1、展示幼儿的作品 2、请幼儿相互观赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子四周的景物。 幼儿园绘画教案20篇篇十二 1、通过嬉戏活动，培育幼儿的想象绘画的实力。 2、培育幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简洁的语言大胆表述。

31、3、培育幼儿的观赏实力。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 激发幼儿的想象力。 从外观、功能上考虑会场的设计。 画纸、记号笔 1。前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？ 2、幼儿探讨、比较。 3、老师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？ 4、今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，便利人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有

32、什么本事？ 5、幼儿相互探讨后作画，老师指导幼儿作画、添画背景。 6、师生共同讲评：你最喜爱哪幅画？为什么？ 7。激励幼儿向别人介绍自己的作品，参加环境展示。 主题将来的世博会会场有较强的时代感；另外，以以前的房子和现在的房子有什么不一样作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。 幼儿园绘画教案20篇篇十三 1、在回忆、探讨和创作的过程中，感受幼儿园的生活的欢乐。 2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 1、 收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。 2、 2-3幅

33、布贴画。 3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。 1、 阅历回忆 老师：你觉得幼儿园里最欢乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？ 2、 出示范画2-3张，探讨创作方法。 （1）、老师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布制作的画吗？看看这些画和我们平常看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上去的。） （2）、老师：在这几幅画中，小挚友用布做了什么？你知道他们是怎么做的吗？先要做什么，再做什么？（先画、再剪）布还可以做引起什么？（小包，蝴蝶结等装饰品） （3）、指导幼儿进行创作活动。 （1）、老师：在幼儿园里，你最欢乐的事情是什么？刚才

34、小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好？为什么？（建底色幼儿先画主体，再画背景。） （2）、老师：看看桌上这些美丽的布，在你的画里面可以做引起什么？怎么把布贴到你的画上。 （3）、老师：怎样才能使画面变得好看？画的时候应当留意什么？（凹凸、前后、大小、远近） 4、作品展示和评价。 幼儿园绘画教案20篇篇十四 1、尝试选用不同的海贝进行造型。 2、学习合理选用协助材料，丰富作品内容。 3、体验活动的乐趣并感受胜利的喜悦。 1、用贝壳制作的范作，制作成ppt。 2、各种形态的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等协助材料。 3、关于海底世界的音乐。 一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。 1.出示幼儿收集到的贝壳 2、玩贝壳，说贝壳 二、观赏范作，积累创作阅历。 ppt展示各种范作，引导幼儿视察。 三、创作海贝作品，大胆畅想主题。 1、幼儿自我思索。 -激励幼儿可以从协助材料的运用方面大胆的想象。 2、幼儿制作。 四、展示海贝作品，体会创作欢乐。 1、选择几名幼儿介绍自己的作品。 2、将作品展示在桌子上，激励幼儿与同伴一起观赏别人的作品。