2023年年爱心与责任如何理解(十篇).docx

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1、2023年年爱心与责任如何理解(十篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 爱心与责任如何理解篇一 各位领导，各位老师： 大家晚上好，今日我演讲的题目是爱心，责任! 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱!” 爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只有酷爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更耐性。更细

2、心地对待孩子。 有人说：“老师是天底下最光荣的职业!”有人说：“老师是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的华蜜。 看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么老师职业是苦，是乐?它能给我们老师带来华蜜的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教化事业奉献后，收到的欢乐的回音，教化工作是辛苦的，那么，是什么构成了多数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，

3、静默耕耘的内动力呢?我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教化事业，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值的满意。 除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求老师公允合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教化的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常须要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有幻想的人生是乏味的，没有创建的人生

4、是平凡的”。 老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校内，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名老师的名义，静默耕耘，共同托起明天的太阳!感谢!我的演讲完毕。 爱心与责任如何理解篇二 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。我们常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，老师的爱是神圣的，老师的责任是宏大的。爱惜学生是老师的天职，爱为师德之本，无爱则无教化，老师必需真心诚意地去关爱每一个学生，能够得到老师的关爱，是每个学生最至少的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。回顾自己从教16年的历程，感悟自己为师16年的体会，爱

5、与责任成就着我从教的每一步，爱与责任诠释着我为师的每一天。 爱学生就要激励你的学生。德国教化家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。”孩子的成长须要激励。激励就如冬日的一抹暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自尊、自强中成长。 对于初中生而言，中考的压力使得学生们的心理压力很大，他们的心理如同易碎的花瓶非常脆弱。20_年中考前夕，我所带的初三班的两名成果非常优异的女生在其次次模拟考试后显得特别的愁闷，上课时没有了以往的激情，家长也反映在家的状况也非常让人担忧，有时会因为一点小事情发脾气。于是，我找到了这两名学生，进行了刚好的沟通，原来语文老师的一句无意识的话

6、成了他们的心病,语文老师在讲评试卷时这样说：你们两个写得这一笔烂字，在中考中得不到高分，你看四班某同学的字迹清秀，在中考中肯定没有问题。对于自尊心很强大的两个女孩子而言，忽然失去了中考前磨刀霍霍的锐 气，多了些担忧与焦虑。我了解到了缘由后这样对学生们讲：“中考中卷面分当然重要，但老师们在看待试卷的观点上和我们生活中看人的观点是一样的。假如：你在选择好挚友，你注意的是外表的美还是内在的美呢?”孩子们异口同声的回答：“内在美。”“是的，老师们评卷更多的是注意文章的内涵.”学生们释然了。之后，她们顺当的通过了中考。 我们在自己的教化教学中就要教会学生学会“扬弃”，对于既定事实学会面对，不要钻牛角尖，

7、对于可以通过自己的努力得到解决的事情要全力以赴，全力以赴，无论结果如何，我们都会收获一种满意与积累。作为老师更应当懂得这一点：面对现实要学会有志气变更可以变更的事情，有胸怀接受不行变更的事情，有才智解决一切自己可以解决的事情。 爱学生就要理解你的学生。高尔基在与世隔绝一书中这样说过：假如人们不会相互理解，那么他们怎么能学会静默地相互敬重呢? 20_年深秋的一天，我上课时发觉小敏同学却郁郁寡欢，脸上挂满了愁闷，上课时，不再像以往那样用心致志，明显心情极度低落。后来经过了解得知：小敏家中竟然有三个弟妹，都在上学阶段，同时还有两位老人等待着她父母去赡养，家中经济状况不容乐观，对于小敏学习的事情，她父

8、母实在是囊中羞怯，得知这种状况后，我非常焦急，暗斟酌：我应当帮帮小敏，她的学习成果在班级中始终名列前茅，我静静地把自己家中的200元钱借给了小敏用作学习的费用，小敏的父亲得知状况后非常激烈：“齐老师，作为老师你都这样支持孩子，做父亲的感到汗颜，我借钱也要让孩子去学习”小敏拿着我借给她的学费，眼泪簌簌而下。在随后的学习中，小敏表现突出，取得了好成果。其实，面对无助的学生时，十几年的教学生涯让我更多的学会了去换位思索，首先，与学生进行换位。我这样想：假设我是小敏-一位面对自己的将来非常无助的学生，我也会渴望老师的理解与帮助;假如老师对此漠视而淡然，学生的将来可能会褪色与黯淡;假如老师刚好的换位思索

9、，对此付出真情与帮助，他们的前途可能会光线四射。其次，与家进步行换位。我们每个人都会有亲人，假如他们遇到困难，又是我们的实力所不能解决的，我们也会渴望有人来帮一把。换位思索可以让人与人之间相互理解，它既是我们老师的一种责任，也是人与人之间传递真情与亲情的一种有效地途径。 爱学生就要赏识你的学生。清朝教化家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”其实许多学生都爱“面子”，希望老师能够表扬自己。对于老师严厉、不顾情面地指责，他们为了争回自己的面子，有时会产生逆反心理，严峻的将导致和老师产生正面冲突。心理学有关理论表明：表

10、扬和嘉奖等正面评价对已有动机有强化作用，指责与惩处则对已有动机有减弱作用。所以，对待学生，最好还是表扬多一点为好。对于犯了错误的学生，老师应当变更指责的方式，让学生能够心甘情愿地接受指责，并且主动改正，恰到好处的运用“绿色指责”有时会受到事半功倍的作用。 师爱是一种激励学生特性和谐发展的无可取代的教化力气。爱是阳光，能溶化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有责任，就没有真正的教化，酷爱学生又是老师献身教化事业，搞好教化工作的原动力，愿每一位教化工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。 爱心与责任如何理解篇三 师们、同学们：

11、 大家好! 最近，湖北文理学院(原襄樊学院)大二学生“程威”的名字被人们广泛传颂，程威在母亲身患癌症后打工救母、背母上学、休学侍母的孝心真情感动了中国，感动了世人。 程威是谷城盛康人。1992年诞生，5岁时父亲因矿难去世，接着，一场暴雨又将家里的房屋冲垮。程威从小随打工为生的母亲王小红在外租房上学，相依为命。 20xx年10月，王小红检查患有癌症，需马上手术。为不影响儿子高考，她拒绝手术，隐瞒病情，返回谷城治疗。当程威知道母亲的病情后，抱着妈妈嚎啕大哭，“妈妈，你不要担忧，一切有我，一切有我。”高考一结束，程威马上赴安徽打工，他要挣钱为母亲治病，去年9月，程威考入湖北文理学院，办完入学和助学贷

12、款手续后，他在学校旁边租了一间房，把妈妈接过来，边学习边照看妈妈。 今年下半年，王小红的癌症进入晚期，到了临终关怀阶段。程威确定，休学回家，陪母亲走完人生最终一程。 在休学侍母的过程中，程威每天早上5点起床，打算好饭菜，喂母亲吃早饭后，他赶到县城打工，中午赶回家服侍母亲吃饭、上厕所，再返回县城上班。为节约3元钱车费，程威每天步行20多公。为了哄妈妈快乐，程威在妈妈面前都会保持笑脸，陪妈妈闲聊。 程威的母亲于11月1日晚不幸去世，程威同学爱心孝母，感天动地，体现了中华民族传统美德的，是我们学习的楷模。 作为襄阳五中的学生，我们的家庭环境、成长道路、人生经验与程威同学各不相同，但程威同学所表现出来

13、的爱心、孝心、责任心，值得每一个人学习。应当确定的是，我们五中的绝大多数学生对父母关切、爱护、爱惜，知道用自己的优秀表现和学习进步感恩父母，很多家长反映，孩子在上五中后，长大了，懂事了，爱学习了，知道心疼父母了。今年高一开学后，我接触了很多新生家长，也是这样反映的。 但我也亲眼看到、亲耳听到个别学生对父母只知索取、指手划脚、颐指气使的行为。现举几例： 一次，在学工处门前，一个学生对着电话大吵大叫，嘴里还有“老子”之类的不干净言语。我从旁听出也许，他妈妈没有按时把饭送到。我问他对谁发脾气，他义正词严地说他妈妈说好了几点钟把饭送到，今日又没有按时送到。我对他说，你妈妈没有按时送饭，确定她的困难和缘

14、由，现在不正在往学校赶吗。再说，你作为一个中学生，没有任何理由强迫你妈妈为你送饭，你学习首先是为你自己，你不是你们家里的大英雄。 有一次，一个学生在校严峻违纪，我把这个学生和他的父亲找到我办公室谈话，家长在外地打工赶会来处理孩子的事，尽管文化水平不高，但在教化孩子问题上很协作，通情达理。然而，在谈话的过程中，出现了让我震惊的一幕：当家长张口说话时，这个学生站起来，瞪着眼睛，指着他的父亲说：“你给我闭嘴”!这样的表现不配作五中的学生。 有一个家长，很关切孩子的成果，每次大考后都要找我了解孩子的成果，总希望下次进步多少名，考入重点高校。但每次查完成果后，我会对家长讲，希望还要过高，依现在的成果，不

15、要说一本，二本也没有把握。我找到老师了解状况，得知这个学生心思不在学习上，手机换了一部又一部。我对家长说，不要给孩子常常换手机，中学生带手机有害无益。你们家条件越好，越要培育孩子的朴实品质。家长委屈地说：刘校长，你不知道状况，我们是一般人家，收入微薄，买手机是被迫的，看到别人有了高档的手机，回来就要，我们是没有方法呀! 有一次我遇到一个家长，我知道他家庭比较困难，但在外为孩子租住了房子。我对他讲，孩子在学校过集体生活未必是坏事，家长不要过度护呵。一方面加重了经济负担，一方面不利于孩子的成长和进步，缘由很简洁：照看过度了，斗志减退了;脱离群体了，氛围没有了;休息宁静了，独学无友了。家长说，我们家

16、没有这个条件，但孩子多次说不情愿住集体寝室，我们也只能克服困难将就孩子。我还了解到，有的学生以不上学相威逼，逼迫家长租房子。 这些极端的例子，尽管只是个别少数人的行为，但它却是实实在在地发生在我们的身边。试想，一个连父母都不敬重、不爱护、不理解的人，哪里还谈孝心、爱心、责任心，将来怎担大任? 同学们，学校号召向程威学习，弘扬中华传统美德，做一个有孝心、爱心、责任心的人，就是要立足现实，从我做起，用自己的进步和表现让父母欣慰，让父母放心。这里，我对同学们提出“四k”希望： 第一：刻苦。我们今日的努力是为明天打基础。要打牢基础就必需刻苦。一份耕耘，一份收获。天才出于勤奋。从智力上讲，人与人之间差别

17、不大，学习上的差异主要是由于学习的看法，即刻苦精神。我多年视察，有的学生学习上遇到困难，不是去努力克服，而是不断找寻退路和“捷径”。可以用三步曲来概括：高一进校信念满满，学习时遇到困难，就起先放弃某些学科，把退路和“捷径”选在高一后的文理分科，这是第一步。高二文理分科得偿所愿，踌躇满志。当进入课程学习时，发觉不如想象的那样，不下苦功成果还是不志向，于是再为自己找退路和“捷径”，选择特长和专业生(我这里无意贬损有特长的学生选择特长之路)，这是其次步。当进入特长和专业学习时，发觉也不是想象的那样，不下苦功仍旧不行，但又不愿吃苦，于是听天由命，同流合污，这是第三步。这些学生的教训告知我们，找寻退路是

18、没有出路的。在胜利的道路上唯有锲而不舍，刻苦努力。 其次、科学。科学的看法、科学的学习方法。如战略上亵渎困难，战术上不放过一个难点。如“两先两后”原则，即“先预习后上课，先复习后作业”。如我校多年行之有效的“五环式学习法”等。 第三、克制。克制是一种意志，一种品质。一个克制力强的人，也往往是生活的强者和自己命运的主宰者。因为克制，才能抵挡各种不良诱惑;作为当代中学生，我们每天都被包围在各种诱惑之中，吃喝穿戴、名利虚荣、网络嬉戏、哥们义气等等，为什么有的同学捡到校内卡就去恶意消费?为什么有的同学父母每月给五六百元钱还不够花，见到别人的名牌衣服和鞋子就据为已有?为什么有的同学半夜三更跳墙外出进入网

19、吧?为什么有的同学遇点小事就要“逞强斗狠”?这些都是缺乏修养，经不起诱惑，没有克制力的表现。弱者任思绪限制行为，强者让行动限制思绪。我希望同学们学会克制，成为强者。 第四、课外。今日的学习是指向将来的。要适应将来的要求，同学们必需德智体全面发展，努力提高综合素养。因此，我们在努力学习课堂学问，打好文化课基础的同学，要综合利用好课内和课外两种资源，主动参与课外活动、熬炼、实践，努力培育自己多方面的爱好爱好，使自己变得更儒雅、更博学、更阳光、更健康。 最终，我预祝同学们在期中考试中取得志向的成果! 爱心与责任如何理解篇四 敬重的各位领导、老师： 大家下午好。今日我演讲的主题是爱与责任。 爱，一个永

20、恒的话题。没爱的生活是空虚的，没爱的人生是虚无的，没爱的灵魂是飘渺的。 责任，一个沉重的话题。没有责任的生活是茫然的，没有责任的人生是颓废的，没有责任的灵魂是空洞的。 说实话，我无法给爱和责任一个准确的说明。但我觉得爱与责任是一体的。世上没有无爱的责任，亦没有无责任的爱。 都说80后是没有责任的一代，都说80后是没有爱心的一代，都说80后是没心没肺的一代，都说80年后是没有希望的一代，都说80后是败国败家的一代。作为80后的一员我感到特别的生气，是，80后是懒散，80后是松懈，但80后决不是没有责任与爱心的一代，也不是没有希望的一代，更不是败国败家的一代。不信任吗? 还记得5.12汶川大地震吧

21、!还记得那排成长城一样的献血队伍吗?还记那排队等待支援四川的长龙吗?还记得那捐款箱前一张张焦虑的面孔吗?细致想想，你就会发觉：主力军是80后。 假如说80后是没爱的一代，那么献血、捐款算不算有爱心?假如说80后是没有责任的一代，那么在国家和人民须要的时候自告奋勇，刚好挑起大梁算不算有责任?假如说80后是没心没肺的一代，那么在看到灾难里的人民，失声痛哭又算什么?假如说80后是没希望的一代，那么赐予失去亲人的人们希望的又是谁?假如说80后是败国败家的一代，那么那些为国家做出贡献的80后算什么，那些静默付出的人又算什么? 假如没有爱，假如没有责任，那么我无法想象遭遇地震灾难的人民会怎样，我不敢想象现

22、在的四川会是样子，我更不敢预料将来的中国会是什么样子。是你的话，你敢想吗?假如只有爱，没有责任，我想他们不会去支援四川，因为他们只会怜悯;假如只有责任，没有爱，我想他们不会排队献血、捐钱，因为那不是他们的责任。你说呢? 作为一名老师，我更能感到爱与责任的重要。师爱是一种纯净的爱，是一种不只讲付出不图回报的爱。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是挚友之爱，爱的基础则是同等，以感情赢得感情，以心灵去感受学生的心灵。所以我在想一个老师要没了爱与责任将是多么可怕的事啊!崇高的师德更包含着责任。做为一个老师，就要用自己的光照亮别人，就要用自己的火燃烧别人。所以，良好的责任感是必需的。 “爱与责任师德

23、之魂”。让我们“心藏关爱，肩挑重任”的走在教化的阳光大道上，真正为学生服务，做学生满足的老师，让爱与责任同行。 爱心与责任如何理解篇五 还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对老师这一职业充溢期望的种子。在老师犹如雨露阳光般的呵护下，这颗种子慢慢地在我心中生根、发芽、长大了。今日，它最终结出了果实-我成了一位幼儿老师。老师是平凡的、是一般的，如同一颗小小的铺路石，没有惊人的事迹、没有辉煌的成就。但在老师的心中，却充溢了爱，那是对孩子纯真的爱。 宽容让孩子善待生活 老师不仅是幼儿学问上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教化好孩子，首先要宽容地对待每一个孩子，想方设

24、法找寻每个孩子身上的优点。由于遗传、环境、教化方法的不同，幼儿发展水平与发展速度也各不同。老师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用包涵的目光去看孩子的优点和特长，采纳多种形式对幼儿进行激励，激励幼儿主动发展，使幼儿感到同等，得到敬重，树立信念。刚刚入园的强强小挚友，因为比别的孩子入园晚，再加上性格比较内向，所以对班里的一切活动都不感爱好，什么事情也不做，也不跟小挚友一起嬉戏。假如老师过去指导他，他就哭，并且说：我不做。这怎么办呢?我细致视察他，发觉这个孩子特殊爱干净，尤其是吃饭时，桌子上从来不掉饭粒或菜叶，桌面特殊干净。于是我们就此提出了表扬，让孩子们都向他学习，做个爱干净讲卫生的好孩子。几次表扬之

25、后，他的脸上慢慢有了笑容，跟老师也亲近了很多。后来通过跟家长了解，知道这个孩子始终由奶奶照管，什么事情都有奶奶包办代替，所以独立实力差些，懒于自己动手做事，也不敢动手去做，生怕做错了、做不好。 据此状况，我们实行了一系列的方法。如在绘画活动小蝌蚪中，我就走到他的身边，一起跟他画。虽然这幅作品几乎全程都由我帮助完成，可是在评价时，我对他大加表扬：强强小挚友的这幅画多美丽呀，这是他的第一幅作品，画得这么棒，大家快给他鼓掌吧。然后又轻轻地对他说：下次咱们自己动手画，画得还要美丽。几句简洁的赞扬，使孩子增加了自信念。对他的点滴进步我们都看在眼里，刚好地表扬激励，不断地树立孩子的自信念。一段时间后，孩子

26、变得活泼自信了很多，也能主动参与各种集体活动了。 期盼让孩子充溢希望 蛋糕是小挚友最爱吃的点心。一次当孩子们都在兴致勃勃地吃蛋糕的时候，我突然听到了一阵嘻嘻的笑声。随着声音望去，只见轩轩拿着一块咬过的蛋糕笑着说：3像耳朵听声音。我走近一看，他尽然把圆圆的蛋糕咬成了数字3。我刚想指责他违反了加餐时的纪律，他旁边的鸣鸣也举起蛋糕大声喊道：老师您看，小鸭子!我扭头一看，鸣鸣手里的蛋糕被他咬成小鸭子模样的数字2。 太好玩了，我灵机一动，举起他们俩的蛋糕说：小挚友，你们看轩轩和鸣鸣的小嘴会变魔术，他们把蛋糕变成了什么啊? 3小鸭子耳朵2 那你也想成为魔术师，用你的小嘴巴来变魔术吗? 大家异口同声地说：想

27、! 那我们一起用嘴巴来变魔术吧! 忽然，孩子们绽开想象的翅膀，用小嘴巴不停地设计着蛋糕形态，那表情、那神态煞是可爱。不一会孩子们的话匣子打开了。 老师，我变出来了一片枫叶。 老师，看我的小鱼多可爱呀。 老师，月儿弯弯像小船。 老师，送您一颗心。 圆圆的蛋糕在孩子们的嘴里变成风车、哨子、小鸟、小花原来吃也能吃出创意、吃出想象、吃出欢乐的。 在老师的手中，握着多数的金种子-那便是希望，这就是老师的全部财宝，也是老师的奇妙之处。当每个生命来到这世界上，在他们的心中都有一块漂亮的园地。许多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，三年后，老师又加入了播种的行列，把金色的种子大把大把地撒向他们的心田。老师的关爱，

28、在他们的心中播下了酷爱生命的种子;老师的宽容，在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华，在他们的心中播下了渴求学问的种子;老师的期盼，在他们的心中播下了希望的种子。这希望的种子最终长成了最绚丽的花朵。于是，老师和家长笑了，笑着等待结出希望的果实。 爱心与责任如何理解篇六 19_年9月1日，我带着一颗感恩之心，掀开了我老师生涯的第一页!从小就对老师这份职业有着一种莫名的崇敬与酷爱，我感谢我的爸爸妈妈，在我还不能正确定位人生方向时，是他们为我指引了这盏明灯;我感谢我的老师对我的悉心栽培，为我在步入这个神圣的岗位前打下坚实的础;我更加感谢我的领导付与我一个这么好的机会，使我站在了教化的最前线，去

29、面对一群天真烂漫的孩子们，完成我应有的使命。因此，我带着这份感恩将其化作爱心与责任播撒到孩子们身上，这也就是我今日演讲的主题：爱心与责任。 每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体肤”的名言中，我们能体会到古人的奋勉，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们望见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着老师职业的本质“爱心与责任”。 许久以来，人们心底萦围着一支支老师的颂歌。老师，多么神圣的职业，老师，多么崇高的称号!古往

30、今来，理论、独创，学说、创建，无不包含着老师的辛苦!伟人、学者，英雄、豪杰，哪一个少得了老师的熏陶!雄伟的蓝图，先在老师的心中描绘，学问的积累，是从老师的跟前起步 老师这一行业的特点就注定了生命中没有轰轰烈烈，有的只是平凡，但也就是这平凡，也可以造就另一种辉煌。只要你心中有爱，这种爱在任何时刻都闪耀着夺目的光辉。 当孩子们为离开妈妈而哭泣时我们会轻轻的拥他入怀，告知他“孩子，老师会像妈妈一样爱你!”，可是他却不会因此而立即停止哭声，他会蹭着你，紧紧的抱着你，生怕失去，“玩具、嬉戏、歌声、故事、糖、”最终小家伙笑了、乖了、!当孩子因为找不到挚友郁郁寡欢，无助的看着我时，你最终发觉孩子已经长大了，

31、再也不是总跟着你的“小屁虫”了，孩子你真的长大了，会因为没有挚友而苦恼了来，别怕!或许你不懂的坚毅的真正含义，但只要你站起来，主动的走过去，接近小伙伴，说出你的需求，真诚的相待，他们会接纳你、喜爱你!你会欢乐的! 校内里工作的我们，生活其实很简洁，欢乐的理由也很简洁。只要能看到他们的脸上每天洋溢着纯真、可爱、绚丽的笑脸，在活动场地奔跑闪动的身影，主动热忱的与你打招呼、亲近你，自信、大方的展示着他的自信与傲慢我们会觉得这样的生活真的很好，感恩生活，感谢你给予我这个神圣职业。 我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教育，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。 我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们

32、的脑中，在我们的梦中。 我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。 我们如同人类灵魂的工程师担负起塑造学生灵魂的责任。我们如同燃烧的蜡烛担负起照亮学生前途的责任。 我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。 我们的爱是因为我们有爱的责任。爱心与责任，一个老师永恒的话题。一个恒久也说不完的话题。我们只能用爱用去持续这个话题。 让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创建无比美妙的明天。 只有“爱”才是畅想教化唯一的主旋律，而这句话诠释了教化的根本。为了让孩子红花映的更艳丽、更红，我甘愿当绿叶，为了让绿色带给人间带给大地，我甘愿当

33、小草，为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境! 孩子们，当你们长大了，挥起你们金色的翅膀飞到更广袤的天空中去时，在你须要停息的时候，别忘了还有我在这里守望着你们! 那时“我是谁?”已不重要，你只须要知道我是你曾经的启蒙老师! 一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子! 爱心与责任如何理解篇七 敬重的评委、敬爱的老师们、同学们： 我演讲的题目是在平凡中奉献。 老师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是老师人生的主旋律;“一身粉笔灰，两袖清清风，三寸不烂舌，四只亮眼睛”是老师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了

34、一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。 假如说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教化家夏沔尊先生说：“教化不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就犹如池塘里没有水一样，也就没有教化。”只有对学生拥有了爱，才会同时对学生拥有了责任感。 几年前，我们学校的汤辉老师接手了一个让全部人都感觉很差的班，为了使班上学生摆脱“没有信念”的局面，与班上的学生整日待在一起。有一天，他为了做几个后进生的工作，让这些学生能解除心中的怀疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女儿就在他与

35、学生沟通的时候，病了。弄得上吐下泻，体温不定。在她的口中不停地叫喊着“爸爸，爸爸-”看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的脸，此时，汤老师的心碎了。在女儿最须要她的时候，他却没有守护在他身旁，没有尽到一个作父亲的责任。但到了早晨，他为了班上的学生，揉揉浮肿的双眼，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向他酷爱的学生走去- 这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，使班上学生看到了前进的希望，考到了自己志向的学校就读，正是这种爱，推动了教化的发展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使老师真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的

36、爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到骄傲! 有人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗? 教化工作是辛苦的，老师每天都进行着大量、平凡、琐碎的工作。日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级等等。重复性劳动单调而缺乏簇新感和刺激感。而且目前老师的社会地位和生活待遇相对来说还比较低。老师贫瘦的工资无法使自己的饭碗浮起富有的油花。生活环境的艰难无法使全部老师都摆脱贫困。那么是什么构成了老师兢兢业业、勤于奉献、淡薄名利静默耕耘的内在动力呢?那就是老师对教化事业的酷爱和对学生的责任感。 杨小芳，20xx年到我校的第一批资教生，是中心学校一名一般的化学老师，两个班的

37、化学教学工作，构成了他每日生活的旋律，仔细备课、细致地教会学生一个个化学试验成了那点缀的音符。他还经常为新到的学科老师出谋划策，帮他们排解教学中的怀疑，连试验室里自制的教具上都记录着他的辛苦。而这些还有许多都是她在周末完成的。 众所周知，化学试验工作又脏又累，还常常与有毒、有害物质接触，待遇又和一般老一样。但杨小芳不计个人得失，仍旧主动地工作。他白天在试验室里找寻仪器药品，晚上在试验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间打算仪器药品，利用晚上时间给学生上分组试验课。在短时间内，使学校名次始终落后的化学成果在今年的中考跃至全县其次。而这期间，他为了帮学生提高化学成果而误了挚友的一次次约会，

38、以致于原来处在烦躁生活中的她，更增加了一些苦恼。可是她没有怨言。她付出了很多，却从来没有谈过索取，这是什么? 这就是老师的爱岗敬业!是它使我们老师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见。忍受了家人的误会，理解了育人的欢乐。义无返顾的投身到了教化事业之中。忠于职守，以奉献为趣、为华蜜。是它让老师的办公桌上常常点缀些鲜花和水果;是它，使老师不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会仔细对待教化、教学过程中的每一个环节、每一件小事，于微小处显精神，于小事上下功夫。在平凡而又宏大的教化工作中体验人生价值实现的满意，也正是它这样的精神和道德价值观激励着广阔老师在以经济为中心的社会环境、社会条件

39、下为国家、为民族培育了一批又一批人才! 志在高远，不辍耕耘，老师为崇高而走来，来追求人生的价值，老师为平凡走去，去托起明天的太阳。 敬爱的同学们，理解老师的种种苦心;同行们，让我们 携起手来，共唱奉献的旋律。在这三尺讲台上，阅历春秋，辛勤耕耘，用我们的爱心、细心、热心、关切，去换起学生的快乐、家长的放心、祖国的振兴!吧 我的演讲完毕，感谢大家。 爱心与责任如何理解篇八 敬重的老师们、敬爱的同学们: 大家好! 只有“爱”才是畅想教化唯一的主旋律，而这句话诠释了教化的根本。为了让孩子红花映的更艳丽、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，

40、奉献自己，永无止境! 五年前我怀着对幼儿的宠爱，带着对幼教的向往，选择了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园老师好不好”，我坚决果断的回答道：“好，因为我成天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教化下一每天的欢乐成长，自己确定特殊的骄傲”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没留下什么骄人的成果，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用老师的职业道德诠释一个一般幼儿老师存在的价值。 爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒适时，我会刚好来到他们身边，询问病情，轻轻的摩挲他们，让他们不再无助;当孩子应为问

41、题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，激励他你是最棒的，知道他伸展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做嬉戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。 一位称职的老师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基矗我常常惊诧班里的其他老是能说出许多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不情愿让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、沟通时得来的信息。针对孩子的这种状况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来

42、帮忙，那眼神中有激励、有温顺、有提示、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心视察，更要留意对他们的看法和方法。 成为一名真正的老师，每次听到这样的话，我总是担忧因为自己的奉献不够而给老师这称呼画上不合格的一笔。转瞬半年过去了，慢慢的对幼儿老师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论学问了。每当面对天真、纯净的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充溢期盼和信任的目光，我深深的意识到作为一名老师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对老师的殷切期望啊!在我的心中责任与爱同等重要。 在

43、我的工作中，集体赐予的力气是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充溢活力的、主动向上的大家庭。更有我们班里协作默契、丰富阅历的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的暖和，赐予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中暖和的依靠，特别兴奋我能在这样一个团队中工作和生活。 责任是爱的支柱，爱是责任的华蜜回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不行。挚友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴简单教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说简单教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们肯定要教好他们。除此之外还要有足够的耐性和爱心。 我庆幸自己是

44、个很简单满意的人，在感受了幼儿教化的琐碎和劳碌之后，却仍旧宠爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所眩既然选择可这份当时憧憬的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。 让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在暖和的阳光中，健康欢乐的成长。 爱心与责任如何理解篇九 “我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情”这是青年诗人汪国真的一首诗。 朴实的语言诠释着我们老师最真诚的情怀,我们用爱与责任在支撑着这无比睿智的人

45、生。然而，老师对学生的爱并不是一件简洁的事情。这里没有血缘的纽带，没有生活在一起的相濡以沫，没有爱情之火的熊熊燃烧，有的只是日常琐琐碎碎的鸡毛蒜皮之事。 它须要我们老师有无穷无尽的耐性与细致，须要我们有一颗悲天悯人的心，更须要我们用平和的眼光看待生命。冰心说：“情在左手，爱在右手，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”九年的为师历程，也让我深深懂得教化就是爱的事业。九年里，我试图着以同等的敬重和爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇的背后，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。 每一次，当我站在讲台上，我都会发觉那是一个浩瀚无比的世界。仍记得那天早晨的阳光特殊绚

46、丽，我一走进教室，许鹏程就交给我他捡到的五元钱。由于始终无人认领认领，放学前，我把钱放在了讲台的抽屉。然而，其次天，我却发觉那钱不翼而飞了。下午，我给学生上了一堂以诚信为美的班会课，我说：“诚恳的心灵比金子更珍贵。今日老师把放在抽屉里的钱弄丢了，我希望无心捡到同学能再放回来。” 其次天早上，我忐忑担心地打开抽屉，让我惊喜的是，五元钱真的又回来了。我对全班学生说：“昨天一位同学帮老师找回了失去的东西，我感谢他，这位同学不仅找回了五元钱更找回了自己遗失的诚恳。”我的话音刚落，全体学生为这位不知名的勇者鼓起了热情的掌声。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于敬重，让学生真正从心灵深处感化

47、和触动，这才是教化对爱的诠释。那些天，我久久沉醉在教化的感动里。 然而，故事却没有结束。几天后的一个傍晚，我远远地看到我们班的吴玉梅在校门口徘徊。吴玉梅是从贵州来的，父母都在这里打工。她曾告知我她不是妈妈亲生的，妈妈从没有爱过她。莫非今日又被妈妈骂了吗?担忧中我抓紧向她走去。她一见到我，眼泪哗地一下子流了出来。 “ 刘老师，我有时头很痛，我妈妈说我可能得了癌症那五元钱是我拿的，我想给贵州的奶奶打个电话，我想她了老师，你知道吗，我每天都觉得很胆怯。”抽屉里那静静躺着的五元钱再次从我的脑海闪过，那一刻，我深深地感受到一个孩子面对死亡的恐惊，我更看到了一个孩子在五元钱面前的迟疑和挣扎，眼泪再也止不住地流了下来我说：“别怕，明天去医院做个检查吧。”她摇了摇头：“妈妈不带我去。