2023年年学校文化建设(三篇).docx

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2、将以此项工作为契机，按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范+特色”学校、建“敬业+专长”师资、育“合格+特长”人才，力争形成文化底蕴深厚，教化质量高，办学特色显明的农村小学。 二、工作目标： 根据“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校内环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校内文化精神氛围。从而实现学校文化内涵发展，推动学校的持续健康发展。 三、主要内容： 1、突出建设主题，确立学校文化之魂。 为了校内文化建设避开表面喧闹，没有底蕴，陷入没有“文化

3、”的学校文化建设之中。因此，我校以“孝雅”文化作统领，以“校内美 校风正 教学好 质量高”为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深化探究，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。 2、突出环境熏陶，打造学校物质文化。 (1)追求以“环境优雅、文化深厚”为目标，开展校内环境建设。让学生在整齐、幽静、充溢文化气息的校内中不知不觉、自然而然地受到熏陶、示意、感染。 (2)抓好以下项目建设，营造美丽校内环境。 以现有校内文化为主体，要在建筑设施、校内绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造主动向上的校内文化氛围。融入学

4、校的教化思想，办学理念和培育目标，进行整体规划。 凸显文化主题“雅”。校内楼宇墙面上要突出办学理念、建设主题“孝雅”文化和办学理念、名人名言等主要内容。 绿化美化。教学楼边上，采纳塑木花坛，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。 主题文化廊：充分利用现有两栋教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化氛围。从一楼至四楼分别打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领老师的教化行为，展示学生的良好文化素养。 三墙，即教学楼墙壁建设。本着“高品位、儿童化”的原则，学校对墙壁(含老师办公室等)进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。在内容上

5、，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣扬、科普学问等结合。 班级名片墙。教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品。 操场健体墙。要科学规划，好用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。要发掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌”、“平安歌”和“熬炼歌”等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。 过道橱窗墙。要把南教学楼底过道和操场的通道以橱窗的形式，呈现全校老师和模范优秀老师风采以及校内星级少年榜。起到“经过道，受启迪”的育人作用。 三室，即要细心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发掘班级文化、校史成果文

6、化，做到室室文化特色显明、底蕴深厚和育人效果明显。 班级文化建设。 教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或励志方面的标语。两边配上富有本班特性特色的班训。 小学生日常行为规范、小学生守则等张贴上墙。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。 教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时辰表、班级公约及班内各项工作支配表等内容。 教室两侧墙和后墙壁统一规划为专栏，班级之星公示栏和学生作品展示栏，以促进班内学生间的竞争。“学习园地”由各班主任负责特性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，特性显

7、明。 构造功能室文化。学校少先队活动室、试验室和会议室等专用教室的文化建设，依据功能、用途进行布置，使其各具特色。 校史成果展室：竭力以文字图片为主，墙壁展示为载体，呈现学校发展历程的同时。并将老师、学生创作的书画作品、摄影作品、科普作品及小独创、小创建的作品和师生所获荣誉，进行分类收集展示，打造校史发展和办学成果相融合的综合育人文化室，使之成为学校的德育基地。 老师办公室文化建设。依据学校特色，布置办公室。墙壁上统一布置 “学习园地”，做到“师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品”等上墙，为老师营造儒雅、健康的工作环境。 3、 突出精神挖掘，打造精神文化。 精神文化建设是一项长期的艰难

8、的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培育学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。 (1)常规教化建设 学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由德育体育卫生艺术到处详细负责执行，使学生从最基础做起，培育良好的学习、生活习惯。 (2)文明礼仪建设 文明礼仪、养成教化要以“校内之星、班级之星”评比为抓手，由学校德育体育处、少先队主抓的一项长期性工作，制定有详细的实施方案和建设制度，学校德育体育处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中提倡懂文明知礼仪，培育学生的思想情操、除考评外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建

9、设网络，从各个细微环节渗透文明礼仪建设。 (3)宣扬阵地建设 宣扬阵地建设主要包括广播室、黑板报、文化长廊等内容，通过这些阵地宣扬党的教化方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。 广播室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。 (4)“两节一会”建设 要主动办好一年一度运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗文诵读竞赛、演讲竞赛等活动。活动注意全员参加，整体联动，气氛热情，培育学生爱好，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。 (5)主题教化活动建设 学校依据各个不同时期

10、状况，结合实际需求，开展主题教化活动。同时要仔细做好重大节日、特色日教化活动以促使学生健康成长，修练和培育学生良好的思想品德。 (6)加强师德建设，树立典型 以老师的教学服务、学问技能、社会公德引导学生健康成长。要开展形式多样的教职工文体活动，增进彼此沟通和沟通，提升集体的凝合力。 4、突出以人为本，打造学校制度文化。 从真正的学校制度文化就是一种价值观的角度去思索学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。 (1)确立“老师第一”的理念，以老师的发展为本，力求到制定的制度能充分调动人的主动性。 (2)做到“以人为本” 借助教代会制度，充分征求广阔师生的看法和建设，全面调动

11、师生的主子翁意识。 全面深化校务公开制度，全面接受群众监督。 全面推动师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。 5、突出学校特色，形成独特文化。 艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校内文化，推动素养教化。要依据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种爱好小组，有安排、有组织地开展活动。 四、实施步骤： 第一阶段(20xx、19月)成立组织，调研论证，起草方案，宣扬动员，着手校内文化建设的整体规划。 其次阶段(1012月)借鉴阅历，全面布置，进一步补充完善墙体文化，使得校内整体文化建设初具规模。 第三阶段(20xx.14月)主要进行校内的绿化、美化工

12、程。教学楼边上，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。并着手开发雅文化校本课程和综合实践社团活动的前期工程。 第四阶段(20xx.47月)重点做好“三室”建设，即班级、各功能室和老师办公室的室内外文化建设。主要完善“三墙”建设工程。即，过道橱窗墙、操场启智墙和班级名片墙。 第五阶段(20xx.912月)全力打造“儒雅”老师、“文静”学生和“高雅”学校这一内涵文化。 第六阶段(20xx、38月)完善校内的绿化、美化工程。重点做好制度文化完善、环境布置的整合性工作。 第七阶段(20xx、912月)前期重点完成精神文化建设中各项内容，并查缺补漏，反思得失全面完成三年文化建设目标。 五、保障措施： 校

13、内文化建设是一项系统工程， 只有进一步提高相识，实行切实措施，才能全面推动实施。 1、加强领导，明确职责。 成立学校文化建设领导小组，详细负责校内文化建设任务。把校内文化建设列入重点议事日程。 领导小组名单如下： 组 长：胡 亮 副组长：何利文 谭楚林 李志军 成 员：周卫进 沙 平 刘明星 2、全员参加，营造氛围。 校内文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要细心制定方案，强化落实措施，动员广阔师生投入到活动中去，充分发挥他们在校内文化建设中的主体作用，使校内文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的主动效果。 3、长期规划，确保实效。 校内文化建设是一项长期的工作，因此，要

14、纳入学校建设与发展的长远规划和年度安排。校内文化建设要统筹规划，合理设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。 4、多方筹措，经费保障。 经费校内文化建设的保障，因此，要广开渠道、多方筹措资金，最大效益提高投资效益，才能保证建设的顺当实施。 总之，校内文化建设是一项周期长、见效慢的困难的系统工程，须要我们实践和思索的问题还许多。我们坚信，只要全校师生同心协力，上级部门鼎力相助，何小将乘着校内文化建设这一东风，得到更好、更快的发展。 学校文化建设篇二 在办好学校，做好校内文化建设工作方面，我校从农村小学实际动身，以把学校建成“师生最憧憬的地方，孩子生动活

15、泼的乐园”作为校内文化建设的目标，紧紧依靠全校师生，扎扎实实地开展校内文化建设，从建立环境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，根据以点带面、以面促点的工作思路，实行有效措施，重点抓好中心校的校内文化建设。 一、关注全局，带动局部，抓好重点，以点带面，先易后难，分类推动，扎扎实实抓好校内文化建设。 1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设，带动校内文化建设的全面铺开。全体老师主动参加，最终确定了“民主、创新、求实、争优”的校风，并将其用刷写在校内惹眼处，让师生观之谨记，共同互勉，以培育良好的校风。 2、重点抓校内文化建设，推动校内文化建设的开展。 (1)抓环境文化建设。环境是一种教化力气。

16、宏大的导师马克思说过：“人创建了环境，同样，环境也创建了人”。校内环境对学生教化的隐性熏陶的启迪作用是特别巨大的，它将干脆影响学生特性的形成和发展，对学生道德行为有肯定的限制和制约作用。如：给花草树木挂牌，让花草树木会说话；给墙壁配画、题字，让其带有感情色调、给垃圾箱寄语，让其带上环保意识。 (2)抓制度文化和管理文化建设。学校尽量满意师生的须要，充分发挥他们的主动性和创建潜能，让他们以主子翁的心态建言献策，主动参加学校管理，最终实现管理育人的目的。 (3)抓精神文化建设。校内文化活动是校内文化的外在表现形式和重要组成部分。学校依据学生的身心特点，寓教化于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求

17、真、求知、求乐。在校内文化活动中，要始终坚持以爱国主义教化为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义文化和优秀民族，让健康、高雅、生动的文化活动占据校内文化。利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事务纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教化，民族精神教化与革命传统教化、民主法制教化和预防犯罪教化。通过这一系列的师生活动，丰富师生的校内文化生活，陶冶师生情操，激活了师生酷爱生活、崇尚艺术的情趣。 3、先易后难，分类推动校内文化建设。 1、在整个普遍铺开的校内文化建设的诸多项目中，班级文化建设相对而言操作比较简单一些，于是我校在分类推动校内文化建设中，先从今入手绽开。详细抓好四点：

18、(1)学校制定方案，发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行；(2)要求在老师的指导下，各班学生人人参加，个个动手，师生团结协作，体现出本班特色。 2、在班级文化建设、校内文化建设取得初步成果的基础上，立刻进行其次步墙壁走廊文化建设。 3、把费时费劲费财较多，操作难度较大的精神文化建设校内文化特色排在第三步进行。 (1)强化学生道德行为。促进人与自然的和谐、人与人(生生间、师生间)的和谐、学校与家庭、社会的和谐，促进了学生的全面和谐发展。 (2)加强养成教化，规范学生的日常行为。 (3)开展读书活动，升华师生情趣。书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的丰富矿藏，是阅历才智的高度结晶，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。要求老师读书做到“三个一”，即做到每天阅读一篇教化教学