2023年我有一些我不明白的问题.docx

《2023年我有一些我不明白的问题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年我有一些我不明白的问题.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年我有一些我不明白的问题 确定对各类作文都很熟识吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家收集的我有一些我不明白的问题，欢迎大家共享。 我有一些我不明白的问题一 每一天都有早晨，每一次都能听见那嘹亮的鸟鸣。每每想起那一次，我又何不是一样的感慨?! 我住在一个小社区里，社区前有一个院子，院子里栽满了树木。春天万物复苏，花开冰融，绿又溶化在春的舌头上。 在院子的一个角落里，我突然发觉在一棵枫树间，一个小巧玲珑的鸟巢轻轻挂在中间，不被人留意，不让人吸引。从没见过鸟巢的我，立即大呼小叫，似乎发觉了一块新大陆一样。 可一切事情一过度，可就乐极生

2、悲了。 我一兴奋，疯狂摇着树枝，还未长大的小芽们一颗接着一颗，像流星一样掉了下来，落进草丛里，被冷落。 鸟巢突然动了。褐色的小树杈微微摇摆，想一个个移动的带子;几根小草在乱杈间落下，飘得是那么轻，那么慢。 “哇!这是什么?”我那洁白的胖乎乎的小脸惊异地变了样，肉鼓鼓的小手渐渐触到被细雨淋过的小草时，又收了回去，被“沾”在指间的水珠不声不响地顺着一只又一只手指，滴在杂草间。 我呆呆地站在哪儿，刚被雨下过的青草沾湿了我的裤脚。小草散发着芳香。太阳最终云开日出了，露珠化作一团烟气消逝。 我才回过了神。天那!我真不敢信任，三只乳臭未干的、黄黄的绒毛还没有退化、惊异地望着我一群小鸟。虽然，我不知道鸟妈妈

3、在哪儿，可这几只从“家中”走出来的小东西实在太吸引我了。 说时迟那时快。一只大大的又有些年老的鸟疯也似的狂飞了过来，一下子停在三只小鸟的前面。用充溢生气的又有些恐惊的眼神看着我。使我不尽地感到惭愧，一种莫名的“胆怯”涌上心头。 那只鸟一下子张开宽大的翅膀，羽翼上还有些水珠，翅膀下让我吸引的小东西躲在它后面。看得出它是一位鸟妈妈。它想爱护它的孩子，尽管“敌人”比它强太多，可它脑海中只有一个念头，那就是爱护孩子。 或许在书上，有太多这样的事，可是自从自己亲身体会后，我明白了，母爱可以被形容，可是不能被“包涵”。它是无边的，在每一个时刻，它都存在着，不管阻力多么大。 我的母亲，信任在同样的事情发生时

4、，您也肯定是那位鸟妈妈。 妈妈，我爱您! 我有一些我不明白的问题二 最近读一本小说，作者是美国20世纪闻名长篇小说作家福克纳。他曾经得过诺贝尔文学奖。而我，现在就在看他的一部代表作。惋惜，我读不懂。它是一本意识流的小说，里面夹杂着美国南方的思想。虽然探讨过美国历史，但是还是不太能够完全理解它里面的内涵。我总觉得，世界有时候就是会让你感到怀疑。终归，就一个人而言，他能获得的学问是有限的。在有限的学问和阅历中，若要尝试理解在自己经验之外的东西，可以说是特别难的。但是，一旦了解了那个时空，人们的生活以后，自己的视野又宽广了很多。这是一次特殊有意义的阅读体验！ 我有一些我不明白的问题三 哲学家圣奥古斯

5、丁极为关注后来所谓的“恶的问题”。我将把这一“问题”本身当作一个问题来考虑，因为它表明白我们对世界和上帝有过分的期许和要求。恶的问题再次显现了我们的责怪倾向和对权利资格的不正值想法。 早在史前时代，人们就明白好人也会碰上坏事。而且自史前时代以来，这始终就是关切、错愕的根源，是不解之谜，还是过度哲学化、神学化、理性化的借口。或许更令人气恼却在形而上学上同样迫切的是，很明显，坏人也会有好事，即那些进行损害的人并不总是会有报应。 苦难这一事实，压倒性地规定了恶的问题。佛陀教育的第一条名贵的真理就是，“生命就是受苦。”全知全能的和善上帝竟然容许自己的领域内有恶存在，面对这一悖论，始终以来有诸多尝试性的

6、解决方案。基督教和伊斯兰教中最突出的方案就是，天堂和地狱的双重承诺和威逼。这种化人类悲剧为神圣正义的做法有很多形式，既有粗糙的形式，也有精致的形式，前者有极令人厌恶的电视布道者所讲的那种粗糙的奖惩模式，后者则有卢梭和康德那种精致的“世界的道德秩序”观；但我不想进入这种神学迷宫，对它们分类梳理。我的大致看法是，这种信念即使无法证明，也完全值得敬重，在这里，我不想对此加以辩护。 但并非全部这类信念都是奇妙的。不怎么令人生厌但同样成问题的是，把它们当作发狂者的劝慰剂。若丧子的父母有适当的宗教信仰，对他们说“这是上帝的旨意”，能够唤起的只有怜悯，不会有哲学争辩。但是，劝慰剂并不是解药，而且，若撇开其疗

7、效不说，从今世生活的观点来看，极乐世界也无法补偿被悲剧斩断的人生。为了回答或说明恶的问题，出现了多数多少有些独创性的方案，其中一种是修补和弱化上帝概念。有人说，信仰只是要求人们信任上帝很有实力，但并不是全能，或者说，上帝有极其出众的学问就够了，无需全知，当然，这在逻辑上是不行能的。 在这一标尺的精妙末端，人们可以想见，是那些试图解决这一问题的“干瘪的”逻辑方案，尤其是没有充溢“恶”的概念，但这才是问题的实质核心。另一方面，只需一点点哲学或神学诡辩术，一般人就会轻易地信任我们不能期望知晓上帝的“神奇行事方式”这类说明。因此，他容许人类生活中有苦难和死亡的事实，并不肯定与他关切一般人这个观点相冲突

8、，而且拿这些与心情和期望作比较也完全不得要领。最为闻名的说法是，他的这一创建是“全部可能的世界中最好的那个”，恶和苦难都是在必要的范围内在某种意义上，我们是不行能理解的。 与通常谈论这一问题的框架相反，恶的问题与信任上帝存在或信任来生并没有关系。加缪是一位无神论者，然而恶的问题以及人类苦难的存在扰乱了他天生的正义感和公允感。反而是对神学廉价琐碎的利用，借此否认或合理化苦难，而不去直面它，或像他所推崇的古希腊人那样，让它有点价值即使无法让它美，也至少可以让其有意义。要质疑恶的问题，我们不必去质疑上帝的性质和存在，或对来生的信念。相反，要去质疑恶的问题，我们必需时刻记住好运的偶然性，明白否认不幸的

9、必定性和生命的有限性，是多么地不理智。 因此，我们质疑那些对上帝和来生观念的滥用，因为它们罔顾事实，压制了我们最深刻的情感反应，还向我们保证说，我们所受的苦难都是值得的。 我有一些我不明白的问题四 周末，爸爸带我去杭州玩。杭州什么都好，唯一一个，也是最大、最严峻的问题就是堵车。虽然杭州的道路很宽敞，但堵车问题仍旧特别严峻。在杭州，过一盏红绿灯要等很长时间，特殊是在上下班高峰时期，要等上半个多小时。在高速马路上，这半个小时至少可以行驶 30 公里。这都是因为住在杭州的人多、有钱的人也多，许多人都买了私家车，才弄得公路水泄不通。 假如杭州始终这样堵车的话，那可不是方法。我想：要是我能造出私人飞船的

10、话，那就好了，那些有钱人肯定会来买私人飞船，这样开私家车的人就会少些，就不会像现在那样堵车了，说不定我还会获个诺贝尔奖呢！不过这好像不太现实。要么，再拓宽公路，可是在造路的时候怎么办呢？不是更堵吗！况且近几年杭州的公路以大都改造过了。 我想了很多种方法，可没有一个行得通。看来唯一的方法只能是限制车辆。你看，停车场上、公路旁边、高架桥下全都是停着的车辆，我们去医院也只能把车停在老远的停车场上，然后再走到医院去。唉！算了，没方法了，反正杭州的人们已经习惯了堵车，就这样始终再堵下去吧！ 我有一些我不明白的问题五 老师，耳熟能详的名字！老师，肃然起敬的称号! 老师啊老师！我明白您！ 老师，您的心是滚烫

11、的！ 为了立达的学子们，您日夜操劳，您费尽了心思，献出 了赤诚，这些我们都看在眼里记在心里。 老师，您的思想是纯真的！ 立达为什么这么优秀？除了要有好的学生之外，还要有好的 老师，这些老师特别和善，特别亲善，个个都像能说知心话 的大姐姐，可敬可亲。 老师！敬重的老师！可爱的老师！我们的老师！ 我有一些我不明白的问题六 同意， 很简洁。 可是真的做得到吗？ 这个问题， 困扰了我很久。 深思， 没有任何作用。 我只能从心声， 找寻着唯一的答案。 我有一些我不明白的问题七 我的困惑可真多，就说一个最苦恼的问题吧，我觉得语文考试时已经很仔细了，可考的还是八字头，尤其是作文，扣的还是许多，有时是错别字多

12、，有时是细微环节写得不够细致，因为这些才会扣分，看来，我还要多阅读，多练笔。 我们班的班主任池老师，他也有一个困难，课后管理的时候，他改作业，我们的字是用钢笔写的，写错了只能涂掉，假如那条横线短，个别同学只能写在有空的地方，就因为这样，有些人就会被把答案写在很远的地方，比如题目在上面，那些同学把修改的写在下面，这让老师得找个半天。她说了许多次，那些人还是不改。 我最近在想，世界上究竟有没有时间隧道？要是有，我肯定要回到一年级，把拼音学好，这样电脑课上也不会把“er”的拼音写成“re”，真倒霉。 我有一些我不明白的问题八 7月30日 星期三 晴 今日，我问妈妈一个问题：谁的肚子最大?妈妈想了一会

13、儿，说：“不知道，你说谁的肚子最大?”“宰相!” 你们知不知道宰相的肚子为什么最大吗? 我有一些我不明白的问题九 我的同桌是我们班成果最差的，她每天都有许很多多的问题问我，我都被她给烦死了。就说昨天的作文课吧，老师布置我们写作文。我正在那儿冥思苦想呢，好不简单有了思路。我刚要动笔写，突然我的同桌拍了一下我的肩膀，问我：“玩耍的耍字怎么写啊？”我晕，怎么连这么简洁的字都不会写！我只好告知她。然后我立刻打算写我的作文。可是由于刚才她问了我问题，我的思路被打断了。我只好又集中精力想了好久，才回到我刚才的思路。还有一次是在上整理课的时候，我本准备把当天的作业都做完，那样我回家就可以玩电脑了。就在我仔细做作业的时候，我的同桌又来“骚扰”了。我刚拿出口算本，她就起先问我了：“18 x 3 等于多少啊？”等告知了她，我刚想做第一题的时候，她又问我了：“19 x 6 等于几 ”由于她接连不断的问题，我整节整理课才做了一点儿作业。唉！我回家玩不成电脑了！我多想跟老师说要换个同桌啊，可是我又怕老师说我是因为厌烦我的同桌。她确定要我多多的帮助她。因为老师常常告知我们要相互帮助的。可是我真的想不通，为什么同桌每次都是在我做重要事情的时候问我问题。莫非是她想有意让我完成不了任务吗？假如真是那样，那她就太坏了。不过我想她应当不是那样的。看样子我以后还是得接着回答她那些问题！