2023年年文明礼仪班会教案文明礼仪通用.docx

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1、2023年年文明礼仪班会教案文明礼仪通用 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 文明礼仪班会教案文明礼仪篇1 活动目的： 1、相识讲文明、懂礼貌的重要性。 2、引导学生养成文明礼貌的习惯。 活动形式：情景剧、三句半、快板 活动打算：儿歌、广告语 活动过程： 一、五月是一个多彩的季节，鲜花盛开，杨柳成荫，我们的校内更加美。同学们是否还记得曾学过的一首儿歌校内美那大家一起背诵好不好？ 师：下面哪个同学能说一下校内为什么美？ 生：说 师：大家再想一想

2、为什么我们的校内这么美呀？ 生：说 师：好，今日我们就开一个文明行为从我做起的主题班会。 二、下面老师想考考大家都知道哪些文明礼貌用语。 生：说 师：同学们说的特别好，老师也信任同学们肯定都想做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，对吗？（对）请听快板小学生文明公约 那么在我们班级里是不是还存在不文明的。行为呢，大家共同看情景剧路队。 生表演： 1队和2队有什么区分？哪队做的好？哪队做的不好？ 师：2队有哪些不文明行为？ 生：说 师：是不是应当改正。（是）我们对这些不文明行为应当怎样改正呢？ 生：说 师：这些同学能发觉不足，假如不能发觉呢？ 师：还有哪位同学能用其他方法来改掉我们身边的不文明行为呢？ 生

3、：说 师：那还有没有其它方法了。 生：说 师：好了，同学们对如何改正不文明行为提出了很多方法包括：（1）自我监督 （2）结对监督 （3）相互监督。 师：改正不文明行为，我们都来争做文明学生，请听三句半文明校内 师：下面老师再给大家提出一个问题，就是要求同学背一首关于文明礼貌的儿歌或是说一条宣扬文明礼貌的广告语。 生：说 师：下面老师做一个采访，考考大家对礼貌用语的运用状况。 1、假如你不当心遇到别人该怎么说？ 2、假如别人不当心遇到你，你该怎么说？ 3、假如别人帮助了你，你会怎么说？ 4、早晨见到了同学，你应说？ 5、受到了别人的帮助，你应说？ 6、须要别人帮助时，你应说？ 7、错怪了别人，你

4、应当说？ 师：好了同学们对文明礼貌用语都了解的特别好。那么，同学们在实践中是不是也能礼貌的解决一些问题呢？请看小品课间 师：有了冲突很轻松的解决了，他们做的好不好？ 师：为什么说他们做得好？ 生：说 师：哪位同学能说一说自己在生活中一些有关文明行为的事。 生：说 师：同学们都想争做一个文明的小学生，通过这次班会知道了文明礼貌的重要性，同学们努力吧，让人见人爱的文明礼貌花在我们班级盛开，开满我们的校内，让我们的生活变得更加美妙！ 让我们在歌曲咱们从小讲礼貌中结束我们的班会。 文明礼仪班会教案文明礼仪篇2 地点：初一（1）班教室 指导老师：李媛（班主任） 主持人员：赵若辰、杨宇澄 参与人员：初一（

5、1）班班主任李媛老师、副班主任宋东艳老师、初一（1）班全体同学以及校长、政教主任、初一年级各班班长和宣扬委员等。 一、指导思想 以2023年北京举办奥运会为契机，努力贯彻执行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要、北京市民文明公约等文件精神，加强对学生的养成教化、文明礼貌等传统美德教化，把中学生守则、中学生日常行为规范落到实处，体现素养教化的成果。 对于中学生来说，学会反思四周的事物，反思自己的行为，能提高他们相识问题、分析问题的实力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向主动健康的

6、方向发展，促进他们更快的成长。 二、班会背景 虽然学生从小在学校接受的是正面教化，有肯定的辨别是非的实力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，很多学生在礼仪小节上仍存在着模糊相识。在全社会同心同德开展“我为奥运添光彩”活动之际，从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。 三、班会目的 通过主题教化活动，对全班学生进行爱祖国、做主子、讲文明、懂礼仪、守公约、重细微环节等方面的教化，引导学生就自身之事、身边之事进行反思，提高他们的自检自纠意识，自觉规范自己的言行，从点滴小事做起，培育良好的习惯和品德修养，在班集体中营造“班荣我荣、我耻班耻”的正确的集

7、体舆论氛围，争创文明标兵班。 四、设计思想 以“文明礼仪伴我行”为主题，以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参加为原则，以中学生喜闻乐见的形式，查阅资料、学习探讨、自导自演，寓教于乐，从而明辨是非，达成共识。 五、前期打算 利用晨检和班会时间解析中学生守则、中学生日常行为规范，组织学_关于“_”的讲话和文明礼仪宣扬材料等；针对学生轻视小事、忽视细微环节的问题，每日请1-2名擅长视察身边小事，并能赐予客观分析和恰当评价的学生发表自己的见解，帮助学生相识以小见大、因小失大的含义；搜集班内外的不文明现象，以随笔形式进行剖析，并于班会中沟通，相互启发，自我教化；通过板报开设班级问题诊所，将同学们反映剧

8、烈的问题张榜公布，警示全班；与信息课整合分组制作文明礼仪小报、与政治课整合个人制作_小报，均在班内展示评比；围绕校内文明礼仪，以分组协商、自由结合、查寻编纂等方式打算班会节目。 六、预期效果 通过设计、打算和召开班会的全过程，学生的主动性、创建性得以充分地调动和发挥，他们的自律意识和文明素养得以提高，懂得文明礼仪应从我做起，从点滴小事做起，班集体整风光貌朝着文明标兵班的方向发展。 七、后续工作 接着开展文明礼仪主题教化活动，由关注校内礼仪延长到关注家庭礼仪和社会礼仪，比照首都市民文明公约、中学生守则、中学生日常行为规范反思自己的言行举止，利用假期开展社会调查工作，搜集相关资料，为全面提中学学生的文明素养、促进全社会的文明进程做出应有的贡献！