2023年幼儿园游戏活动教案幼儿园游戏活动教案简短(5篇).docx

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1、2023年幼儿园游戏活动教案幼儿园游戏活动教案简短(5篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 幼儿园嬉戏活动教案 幼儿园嬉戏活动教案简短篇一 1.以小组合作的形式，依据设计主题，运用玩具、废旧物品等材料进行创建性建构活动。 2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色调搭配和整体合理布局，发展美感。 3.在“嘉年华”的建设和开业的嬉戏过程中，增加合作实力，享受胜利的喜悦和庆祝盛典的欢乐心情。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一

2、起嬉戏。 5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动打算： 1.阅历打算： 层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，探讨游乐设施的种类。 层次二：依据爱好及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和创建性建构。 层次三：设计嘉年华布景图，探讨游乐设施的整体布局。 2.物质打算：建构材料、废旧物品、分组标记、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐好日子 3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。 活动过程： 1创设情境，引出建构主题 （1）激发创作热忱。 师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今日，我们要

3、在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座欢乐嘉年华乐园。” （2）探讨建构常规。 老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色平安之星（轻走，不碰撞）、黄色合作之星（遇到问题，与同伴沟通解决）、绿色环保之星（削减噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评比设计队。 2建构乐园，体验创作乐趣 （1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，运用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，接着练习垒高、围合、穿插等建构技能。 （2）老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的基础上留意整体协调，并提示幼儿留意相

4、互之间的合作、注意色调的搭配、整体效果等。 （3）幼儿自我评价，评比出设计队。 3庆祝开业，享受胜利喜悦 （1）开业剪彩，庆祝盛典 师：“现在，我们的嘉年华正式建成了，我们一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。” 4参观游玩，拓展延长 师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！” 5老师小结，活动延长 师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加好玩、美观。 幼儿园嬉戏活动教案 幼儿园嬉戏活动教案简短篇二 一、活动目标 1、让幼儿驾驭不同方向的动作，培育幼儿听音乐按节拍做动作

5、的实力。 2、引导幼儿感受曲子的欢快热情，体验繁忙的采茶气氛。 3、培育幼儿的节奏感、仔细的劳动看法和劳动光荣的骄傲感。 二、活动打算 材料打算：磁带采茶开汽车，茶园背景图。 三、活动过程 1、活动起先 老师组织幼儿边听歌曲开汽车，边小碎步进教室（茶园背景图前），并让他们坐好。 师：“小挚友，你们好，今日，老师要带你们到茶园去看一看，你们兴奋吗？下面，我们一起乘车去。” 小挚友们随着歌曲开汽车一个接一个来到茶园背景图前。 师：“小挚友们，茶园到了，请下车坐好，我们一起来看一下我们的茶园。啊呀！我们的茶园好美，小茶树们排着整齐的队伍，正在欢迎我们呢！你们兴奋吗？南方的人们在茶叶丰收时，常常是边采

6、边舞庆丰收，今日，老师给你们带来了一首特别好听的曲子采茶，你们想听吗？ 2、新授律动：采茶 （1）观赏音乐采茶 师：“这首音乐是几拍子的？” 师：“听了这首音乐，你有什么感受？你想干什么？” 师：“小挚友，你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗？” 启发幼儿大胆想象采茶的动作。 师：“小挚友，下面我们再来听一遍采茶的音乐，在听音乐的时候，小挚友可以试着采一采，看一下怎样采动作最美。” （2）再次观赏音乐采茶，启发幼儿创编采茶动作 老师启发幼儿思索“采茶时须要拿的工具是什么？”（篮子） “跳舞时应怎样拿篮子？”（让幼儿大胆做动作，师赐予正确示范） “小挚友刚才采得还真不错？怎样采最美呢？” 老师启发

7、幼儿做出采茶的动作，并依据幼儿的动作，提出右右、左左的典型采法，赐予他们适当的语言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。 师：“小挚友，茶叶采多了，挎着篮子好累，怎么办呢？” 幼：“放下篮子。” 师：“外面的采完了，里面的要怎样采？”（放下篮子，拨开树枝，双手采） 师：“怎样用动作来表示？”（师激励幼儿大胆做出动作） 师：“请小挚友想一想，左右都采完了，自己眼前的应怎样采？怎样采才能采得特殊快？”（双手同时采）老师启发幼儿用动作表演，老师选定最美的动作。 师：“小挚友，你们采得可真是好极了，下面我们从头再来一遍，把篮子挎好，预备起先。” （3）师幼共同表演 老师和幼儿一起把动作连起来表演两遍

8、，并加上适当的语言提示，要求幼儿手到眼到。 老师哼唱，幼儿随老师一起表演（速度要慢）。 老师和幼儿在乐曲的伴奏下，合拍地做动作。 老师完整示范表演一次，幼儿观赏。 幼儿随老师表演。 师：“我们要比一比，哪组表演得最好。” （4）分组表演 师：“我们比一比谁会用眼神、表情来做动作。” 让男小挚友当茶树，坐在小椅子上，女小挚友站起来当采茶的人，进行表演。老师要看一下，谁是爱劳动的好孩子，仔细采茶。然后交换过来，女小挚友当茶树，男小挚友采茶。 （5）自由创编 让幼儿随着美丽好听的音乐尽情地采茶，体验采茶的欢乐，自由创编采茶的歌曲，这是本活动的难点。 这一环节的重点是培育幼儿对音乐的节奏感。 3、乘车

9、回家 师：“小挚友们，你们是爱劳动的好孩子，茶叶采得特殊好，下面，我们一起乘车回家休息。” 老师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。 幼儿园大班语言换弟弟优质课视频+有声ppt课件+教案+图片+故事mp3（二胎主题） 幼儿园嬉戏活动教案 幼儿园嬉戏活动教案简短篇三 活动目标： 1、能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。 2、遵守嬉戏规则，嬉戏时能克制自己不偷看藏起来的小挚友。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动打算： 1。一件大斗篷。 2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。 3、已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。

10、 活动玩法： 一、“猜娃娃”的嬉戏引出活动。 老师用神奇的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。 二、随音乐引导幼儿复习基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。 提示幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步 三、幼儿随音乐完整地玩披斗篷的小孩的音乐嬉戏。 歌曲即将唱完时老师要趁孩子不留意快速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小挚友猜猜斗篷里的小挚友是谁，猜对后接着玩嬉戏。 老师提示幼儿主动遵守嬉戏规则，嬉戏时不偷看藏起来的小挚友。 附：音乐嬉戏歌词： “有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇异的小斗蓬，站在树木当中，

11、披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中？” 课后反思： 熊和小孩是一个以嬉戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小挚友的宠爱，我觉得其中的缘由有以下几点： 第一，教材本身它具有嬉戏性，有情节，小挚友对有情节的嬉戏，特殊是猛烈的动物吃小动物的嬉戏特殊感性趣； 其次，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小挚友比较熟识，又比较喜爱的小动物，小挚友对仿照小动物表演具有自然的喜好； 第三，幼儿对木头人的造型特别喜爱，平常孩子们常常玩“木头人”的嬉戏，孩子们对做出一个造型限制不动，特别感爱好； 第四，歌曲简洁，唱起来朗朗上口，易于表演。爱好是最好的老师，只要小挚友感爱好，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。

12、 活动特点： 1、整个教学活动是：演唱歌曲、表演歌曲、创编动作、创编造型、完整嬉戏。先由易到难分步练习，层层突破重难点后再完整嬉戏。 单个环节：如在创编动作这个环节，先让幼儿集体听音乐自由创编，创编两人表演的动作、三人、多人表演的动作。创编“木头人”造型也是这样：一个人造型、两人造型、三人造型到多人造型。幼儿嬉戏时，也是一遍有一遍的改变和难度。 2、注意了动静交替的原则。幼儿生理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”。他们疲惫的快，复原的也快；留意集中的快，转移的也快。因此，我在设计教学环节时注意了活动多改变和动静活动多交替的原则，以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如：让幼儿

13、集体跳舞到单独个别创编表演，表演后老师小结评价、提问，让幼儿有适当休息等。 3、这虽然是一个音乐嬉戏活动，但是在活动的组织过程中，老师以歌曲为载体，将节奏、速度、强弱等音乐元素整合在整个教学活动中，使幼儿的综合音乐素养在唱唱、演演、玩玩中特别自然地得到了熬炼，体现了“以人为本”、“以幼儿的发展为本”的理念，使活动更加地扎实有效。老师还比较好地关注到了艺术活动的审美价值点，在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更有节奏感，实现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不亦乐乎。 不足之处： 比如在观赏音乐时赐予幼儿的时间还不够，在观赏音乐时老师要依据不同的音乐表现出不同的表情及动作，这样孩子们才会

14、更好地投入进去。 幼儿园嬉戏活动教案 幼儿园嬉戏活动教案简短篇四 活动目标： 1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色调的互通性。 2、发展幼儿的感知实力，培育审美情趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、发展幼儿的视察比较实力。 5、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。 活动打算： 1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。 2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。 3、供应各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。 4、喜庆、二泉映月的磁带。 5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。 活动过程： 一、导入 听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们

15、大二班的小挚友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？ 让我们动身吧！ 二、过程 1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。 2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。老师提问： （1）说一说食品城有哪些食品？ （2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？ 3、小挚友讲得真棒。乐乐经理给你们每人打算了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？ （在此过程中，老师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。） 4、嬉

16、戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。 5、小挚友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？ 6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？ 7、乐乐经理打算了两段曲子请你们观赏。 （1）播放喜庆的音乐。 提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫喜庆。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。 （2）我们再来听听还有一段什么曲子？播放二泉映月的音乐。 提问：听了这段曲子你

17、心里感觉怎样？能不能依据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫二泉映月，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难凄惨的一生。 三、结束 1、今日，我们在“乐乐食品城”玩得快乐吗？说说你们都有 哪些收获？（幼儿随意讲解并描述自己体会） 2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、观赏了音乐，还发觉食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。 3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！ 幼儿园嬉戏活动教案 幼儿园嬉戏活动教案简短篇五 嬉戏目标 1通过嬉戏，训练幼儿联想实力和表达的流畅性。 2引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创建力。 3在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起

18、嬉戏。 4使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 5发展幼儿思维和口语表达实力。 嬉戏打算 学问阅历打算学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌手影嬉戏。 物质打算投影仪。 嬉戏方法 1提出嬉戏主题，幼儿自由分组。 2幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。 3按程序开展嬉戏。 4从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本事大。变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。