2023年幼儿园环境教育活动教案幼儿园环境教育的教案(6篇).docx

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1、2023年幼儿园环境教育活动教案幼儿园环境教育的教案(6篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿园环境教化活动教案 幼儿园环境教化的教案篇一 1通过观赏梵高的作品来提高孩子们的审美观点。 2熬炼孩子们的握力。 3培育孩子们的组织实力和表达力。 梵高的代表作品，胶水，颜料，棉布 教学具图片 导入 1看梵高的照片，一起谈论 大家相识这个人吗？ 这个人是干什么的？ 大家想看梵高的画吗？看过画后有什么感想呢？ 绽开 1观赏梵高的“向日葵” 这幅画画的是什么呢？ 看过这幅画后

2、有什么感想呢？ 一边看梵高的画一边探讨一下这些画有什么特征。 梵高的“向日葵”:梵高常常运用厚涂绘画法。厚涂绘画法是指把颜料厚厚的涂在画布上，把物体的质感和立体感充分地变现出来的一种画法。 老师讲解一下梵高的故事 梵高：文森特威廉梵高是荷兰的闻名代表性画家，显明的色调和夸张的手笔塑造出了他的个人特色。代表作品有梵高在阿尔勒卧房、星月夜、咖啡馆夜市等等。 探讨一下有没有和梵高的画差不多的画画方式，是什么呢？ 2用梵高的方式画画 我们也像梵高那样厚厚的涂上颜料画画呀？ 在纸上厚厚的涂上颜料 在颜料晾干之前用棉布蘸上胶水涂在颜料上 结尾 1让孩子们把自己完成的作品介绍给挚友们 2总结活动 出示图片

3、幼儿园环境教化活动教案 幼儿园环境教化的教案篇二 1、相识株、兔，理解守株待兔的含义，知道坐享其成是不会胜利的。 2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。 】动画片守株待兔。 一、相识成语守株待兔。 老师出示画面，引导幼儿揣测后面躲得是什么字?相识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了! 二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。 1、谁在什么地方见到了野兔? 2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的? 3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。 依据幼儿出现的状况分组探讨：(a、能等到b、等不到)双方说出自己的理由。

4、 老师刚好总结，突出重点： a、他坐在树桩旁等呀等，最终等到了野兔。 b、他坐在树桩旁等呀等，最终还是没有等到野兔。 他究竟有没有等到野兔呢?我们接着往下看(接着播放至结束) 4、他等到了吗?为什么等不到呢? 5、他没有等到野兔，反而怎么样了? 老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。 守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。 6、你认为他应当怎么做呢?假如是你，你会怎么做? 延长活动： 幼儿可以表演守株待兔。 幼儿园环境教化活动教案 幼儿园环境教化的教案篇三 1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。

5、2、在表现春天的活动中，发展动手实力和创建实力。 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、各种表现春天的手工材料。 4、事先带领幼儿感受春天。 一、导入活动： 1、现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。细致看四周，你从哪里看出来已经是春天了？ 二、视察引导： 提问： 1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？ 2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的

6、。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小挚友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。 2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、引导幼儿用一句好听的话来表达你的喜爱。 四、观赏漂亮的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。 幼儿园环境教化活动教案 幼儿园环境教化的教案篇四 1、幼儿沟通共享视察收集的有关糖果的信息，体验小组合作的欢乐。 2、从种类、味道、形态、包装四个方面来比较糖的不同，并能让幼儿体会帮助他人和制作糖果带来的乐趣。 3、教化幼儿懂

7、得换牙卫生，学会正确的刷牙方法。 实物投影仪、幼儿做的视察记录、幼儿收集的各种糖果、幼儿设计的糖纸、葡萄糖一瓶、大头儿子图片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干 一、与幼儿交谈“我喜爱吃的糖果”。 二、幼儿分成四组 糖的种类、糖的味道、糖的包装、糖的形态 请每组幼儿为自己组起一个洪亮的名字。 1、幼儿自由探讨 2、选出小组“发言人” 3、利用实物投影仪展示每组幼儿的视察记录 老师和幼儿一起沟通共享收集的信息，并采纳竞赛“你问我答”的形式调动幼儿主动性。 重点：老师要敏捷引导幼儿对提出的有价值的问题绽开探讨，对个别幼儿提出的价值不大的问题，能奇妙转移并快速引导幼儿回到主题中。 三、老师介绍自己

8、收集的资料 1、说说糖的由来（主要从甘蔗、甜菜中提炼） 2、重点介绍糖对我们身体的作用 3、请幼儿品尝跳跳糖，感受糖果带来的奇异感觉，把活动引入高潮。 4、出示大头儿子的.图片，协作说说换牙时的留意事项，教化幼儿懂得爱惜牙齿，会正确的刷牙。 请幼儿运用各种材料动手设计制作糖果，体验帮助别人的欢乐和制作糖果的欢乐。 延长活动：品尝糖果 幼儿园环境教化活动教案 幼儿园环境教化的教案篇五 1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。 2、充分发挥幼儿的想象和创建力。 彩笔、油画棒、绘画纸，图。 一、激发幼儿爱好。 玩手指嬉戏：石头、剪子、布。 师：其实，我们的手不仅仅能变出石头、剪子、布，还

9、能变换出许多的手型来，请小挚友用你自我的一只手来变换出你喜爱的手型。（幼儿自由变） 提问：谁来告知老师和小挚友，你用手型变换出了什么你是怎样变的 二、幼儿尝试手型画的画法。 1、请幼儿观赏老师的范画，启发幼儿胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的引导幼儿进行视察，明确以手型进行联想绘画。 2、师小结：先把自我变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再依据你画出的图案进行添画。 三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）。 1、先变换手型，然后再画变换的手型，再依据你画的手型来添画涂色。 2、激励幼儿自我动脑筋，胆画出与别人不一样的图案。 四、作品展示和

10、评价。 1、老师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。 2、依据幼儿的构图、布局、线条、色调进行评价。 3、幼儿把自我的作品展示在画墙上。 幼儿园环境教化活动教案 幼儿园环境教化的教案篇六 1、引导幼儿了解水果有多种吃法，尝试自己制作色拉。 2、通过活动让幼儿体验劳动的欢乐与胜利，初步培育审美实力。 实物水果，切碎的各种水果半成品，水果拼盘、色拉、水果箱，小碗、小勺、台布、小刀（塑料）、篮子等。 导入主题感知理解尝试制作共享品尝 1、老师出示水果箱，引导幼儿摸箱。参加探讨巩固相识水果特征。 2、嬉戏“变变变” （1）老师变出一盆水果拼盘，引导幼儿说说里面的水果并知道拼盘好看又好吃。 （2）接着变出水果羹，引导幼儿看看说说吃吃。 （3）问：水果还可以作成什么？（老师出示相应的实物） 1、播发录音，引导幼儿找找是谁？ 2、出示色拉，引导幼儿相识。 3、接着嬉戏“变变变“变出水果色拉。告知幼儿水果色拉的制作方法（边说边演示）。 1、组织幼儿洗手。 2、幼儿自己制作色拉，老师指导。 3、提示幼儿选用多种水果，再加上色拉搅拌。 4、帮助实力差的幼儿完成。 1、引导幼儿说说自己的成果。（什么水果，怎样制作） 2、自己品尝。 3、嬉戏“找挚友”。引导幼儿请好挚友吃自己做的水果色拉。 4、请客人老师品尝。