2023年幼儿户外活动策划方案(十三篇).docx

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1、2023年幼儿户外活动策划方案(十三篇) 为了确定工作或事情顺当开展，经常须要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。方案能够帮助到我们许多，所以方案究竟该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿户外活动策划方案篇一 华庄农业园区是孩子们找寻漂亮春天，感受大自然美妙的的地方。因为那里有吸引孩子们的小动物，那里有孩子们可以顺手采摘的水果。在那里孩子们能够尽情畅快的表现自我感受，能够无限释放自我的欢乐，让我们与春天一起到生态园去找寻属于我们的.欢乐! 1、让孩子相识可爱的动物，漂亮的植物，与大自然来一次密切的接触。激发

2、爱惜动物的情感和爱护环境的意识。 2、通过集体外出活动的形式，让孩子感受与同伴共同游玩的欢乐。 3、通过玩亲子嬉戏，促进家长与孩子的情感沟通。 4、让孩子动手采摘水果，培育孩子的从小的动手实力。 20xx年4月17日周六或4月24日周六(假如天气不好顺延) 乌镇华庄农业园区 2位老师、自愿参与的家长和幼儿 预料一大一小90元，两大一小155元。 丰子恺艺术幼儿园华庄农业园区 自驾游 1、幼儿阅历打算：学习用剪刀，并打算剪刀用于水果采摘。 2、家长打算：照相机或摄像机、风筝、餐巾纸、饮料、零食等。 3、老师打算：嬉戏材料的打算、家长联系方式。 一、星期六早上8：30在丰子恺艺术幼儿园门口集合。

3、二、游玩华庄农业园区 1、9：3010：45幼儿集体表演和亲子嬉戏。 (1)大脚小脚对对碰： 打算：绳子若干。小脚踩在大脚上用绳绑住，比一比哪组跑的快。 (2)推小车： 打算：幼儿两手着地，父母用双手将孩子的腿分开夹在体侧，竞赛哪组先到终点。 (3)小蜗牛爬爬爬： 打算：人数相等的小旗。幼儿在同一起跑线上起先往前爬，比一比谁先到达终点拿下红旗。 2、11：0012：00中餐 3、12：1013：00父母带领宝宝“找寻春天” 4、13：2015：00“放飞幻想”，可以在风筝上写上宝宝的愿望，再进行放飞。“挑战自我”，家长带领孩子在儿童游玩去玩耍。“劳动最光荣”，自愿进行水果采摘活动。 5、15：

4、15华庄门口集合，拍合影。 6、15：30返回，活动结束。 1、本次活动经费主要用于门票、矿泉水和中餐，以多还少补为原则。 2、为了行走便利，请参与活动的家长和幼儿穿运动服、运动鞋，并为幼儿多带一套衣服。 3、用餐时请依据支配就坐，营造有序的就餐氛围。 4、做到不乱扔垃圾、不要随意采摘，做个文明的宝宝。 5、假如您或您的小孩有晕车的现象，请带好晕车之类的药品。 6、请家长们随身保管您的珍贵物品。 7、通过亲子同行，希望能让您和您孩子留下美妙的回忆!在美妙的回忆中健康欢乐的成长! 家委会成员及班内老师。 幼儿户外活动策划方案篇二 为进一步加强学校与家长之间的沟通与沟通，丰富孩子的业余生活，给每一

5、位学生呈现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好熬炼身体;同时，使每一位家长发觉孩子的优点，留意各种才能的挖掘和培育，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。 友情第一，竞赛其次。 消遣身心、快乐童年、加强沟通、呈现自我。 1、活动时间：20xx年xx月xx日 2、活动地点：xx 3、参赛对象：xx班及家长 道具：障碍木桩 参赛人员：每班为x组，共x组，每组xx对，每对由一家长带一孩子参与竞赛。 竞赛距离：xx米距离 裁判员：xx发令人，xx记录人 规则： (1)家长在两边、孩子在中间跑。 (2)竞赛起先，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间。 (3)家长与孩

6、子到达中间后进行双人牵手跑向终点。 (4)最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。 幼儿户外活动策划方案篇三 以幼儿为本的现代儿童观为指导，以促进幼儿主动全面和谐发展为目标，组织开展童趣盎然、有益于丰富幼儿情感体验及发展认知实力的各类幼儿园室内户外嬉戏、活动，推动创设适于幼儿全面发展和健康成长的幼儿园室内、户外环境，有力遏制幼儿园小学化倾向，让幼儿园成为孩子的乐园，让嬉戏陪伴孩子的童年。 1、幼儿园户外活动场地设臵科学合理，户外活动方式平安科学且富有童趣及地域特色，幼儿每天户外活动时间不少于2小时。 2、幼儿园每班室内各类活动区域设臵不少于5个，区域环境材料投放足够并随主题教化内容、活动目

7、标而改变，幼儿每天室内区域自主活动不少于1小时。 3、嬉戏、活动成为幼儿园进行保育教化的主要形式，使幼儿园小学化倾向得到有效遏制。 （一）幼儿园户外活动 1、规范创设幼儿园户外活动环境 依据县级示范及以上幼儿园标准，依据高密市幼儿园基本办园条件标准，因地制宜，根据最大限度利用户外场地空间的原则，科学合理设臵色调明快、富有童趣、各具特色的户外活动场地，包括硬化、软化比例合理的嬉戏场地、分类活动器械场地、30米直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区、分班活动场地等。按规定配备数量足够、符合平安规定的室外活动设施及运动器材，我们是新建幼儿园经费相对惊慌，依据办园特色自制平安简易好用的户外活动器材，逐

8、步变更幼儿园户外环境单调、不合理，对幼儿缺乏吸引力的现状。 2、合理支配幼儿户外活动 严格落实幼儿在园每天体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时的规定，其中体育活动时间为1小时。将户外活动作为幼儿一日活动的重要内容，根据动静交替和高密度、低强度的原则，并依据季节气候特点、幼儿年龄阶段及户活动外场地条件，科学合理支配幼儿户外集体活动及自由活动的时间、内容，最大限度地提高场地、设施、器械的运用率，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。 3、主动开展童趣盎然的户外活动 幼儿园把培育幼儿运动爱好，作为开展户外活动的重要目标。将户外活动与嬉戏相结合，与地域特色相结合，主动

9、开发创编富有特色、能激发幼儿运动情趣的各类体育嬉戏及幼儿集体韵律操。根据物尽其才、一物多玩的原则，充分发挥幼儿园自制运动器材及传统体育器材如球、绳、包等的作用，提高运动的趣味性、挑战性，增加运动对幼儿的吸引力。投放尽可能多的小型户外嬉戏器材，充分发挥户外沙池、戏水池、器械活动区等的作用，满意幼儿自主活动的须要。定期开展亲子趣味运动会，提高幼儿参与体育活动的爱好并逐步养成爱好体育活动的习惯。 4、切实保障幼儿的生命平安高度关注户外场地、设施、器械的平安性，建立专人定期检查修理制度。在进行各类户外活动特殊是体育活动过程中，老师要提前做好场地、器械等各项打算工作，制定细致严密的活动安排，活动中要刚好

10、视察幼儿的脸色、呼吸、出汗等，特殊关照体弱幼儿，注意提高幼儿自我防护实力，刚好调整运动量，防止意外运动事故发生。幼儿园组织的各类户外活动特殊是体育活动，要遵循幼儿生长发育规律和运动规律，严禁开展有损幼儿身心健康的竞赛、表演、训练等活动。 （二）幼儿园区域活动 1、创设促进幼儿全面发展的区域活动环境 幼儿园区域活动空间，要以班级室内环境为主，以班级室外空间为辅。区域活动种类，一般包括角色嬉戏区、建构嬉戏区、美工区、生活操作区、阅读区、益智区、表演嬉戏区等，激励各幼儿园创建具有园本地域特色的活动区。区域活动的数量，每班区域活动不少于5个，每班设固定活动区域，但需配备相关活动材料，敏捷组织相关区域的

11、活动。各班区域活动的详细种类、数量，要依据各自空间环境、班级幼儿人数、年龄阶段等科学合理确定，尽可能覆盖各类活动，并做到定期更换，实现动态设臵。 区域活动材料的投放，要以能够引起幼儿活动爱好、实现教化目标为原则，依据幼儿年龄阶段、发展水平和区域活动要求投放相宜、足够的成品、半成品材料。各幼儿园可以依据各自优势，实行集中购买、家长帮助搜集、 幼儿自带、老师与幼儿共同制作等多种途径，配臵活动区域的各种材料，提倡幼儿老师独自或与幼儿共同设计制作区域活动材料，充分发挥材料与幼儿的互动作用。 2、规范并创新区域活动 幼儿园要将区域活动同集体教学活动同等对待，与学期安排、主题教化安排、一日活动支配有机结合

12、，分年龄阶段制定区域活动安排。依据幼儿自由选择活动区域、自主操作的原则，制定形象直观科学的区域活动规则，引导幼儿自主、有序开展各类活动。将区域活动与嬉戏相结合，加大各类区域活动的嬉戏成分，增加区域活动的童趣。创新区域活动组织形式，通过一区多能、分组错时活动、共用室外公共活动区域等方式，克服班额大、室内空间小、材料相对不足等开展区域活动困难障碍，避开区域活动的形式化、表面化。开展对区域活动中幼儿的视察，通过视察记录幼儿在区域活动中的爱好、操作、交往等表现，评价并改进各类区域活动。 3、将区域活动纳入幼儿园班级考核评价 将区域活动作为幼儿园对班级考核评价的重要内容，逐步建立区域活动评价指标体系，对

13、各班区域活动环境创设、材料投放、活动的组织与效果及老师的指导等，进行全程跟踪评价，并通过评比区域活动先进班级、优秀区域活动案例、优秀区域活动指导老师等多种方式，引导各年龄段班级创设开展各具特色的班级区域活动。 4、加强对老师组织开展区域活动实力的培育与提高把老师组织开展区域活动的实力，作为提升老师专业素养与水平的重要内容，通过组织班级区域活动现场观摩、专家点评、集体研讨及选派骨干老师外出考察学习等方式，引领各类区域活动水平不断提升。 （三）建立幼儿园户外活动、区域活动课程实施常规 1、严格户外活动、区域活动时间幼儿园要根据幼儿在园每天体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时（其中体育活动时

14、间为1小时）及区域活动至少1小时的规定，修改制定“幼儿园各年龄班作息时辰表”、“幼儿园各年龄班课程支配总表”，合理支配幼儿户外活动和区域活动时间。 2、规范户外活动和区域活动课程实施常规 在幼儿园各班级课程实施安排中，依据幼儿年龄特点，结合省编教材内容支配和3-6岁儿童学习与发展指南，对各班级户外活动和区域活动的内容、形式等进行统筹支配。 幼儿园各班在每个主题活动的详细实施安排（简称主题教化安排）中，老师要依据主题目标，将户外活动和区域活动与领域教学活动结合，确定好 主题教学时的相应的户外活动和区域活动的内容、形式、投放的材料等，使户外活动和区域活动与领域教学活动一起成为完成主题目标的三套马车

15、。 实施并规范户外活动、区域活动的视察与评价。由于户外活动的练习重复和区域活动的持续重复，户外活动和区域活动可采纳“一周视察记录表”格式进行安排、视察、记录和反思、评价等。提前支配下周安排，安排实施时进行视察、反思，其主要体现活动实施的动态过程。安排完成后进行评价和调整。 对有特色的、有难度的活动可制定单独的视察记录表，或在周视察记录表中进行重点的记录、反思、评价。 （一）加强对幼儿园户外活动和区域活动的指导 为推动幼儿园户外活动、区域活动的顺当进行，幼儿园组成指导小组，定期到各班进行实地指导。同时，实行聘请优秀老师、园长、外出考察学习等，开展各种形式的户外活动、区域活动培训，逐步培育一批幼儿

16、园户外活动、区域活动专家型园长、老师，为持续深化推动幼儿园开展户外活动与区域活动供应人才智力支持。 （二）充分发挥户外活动、区域活动示范幼儿园的辐射带动作用 在开展幼儿园户外活动、区域活动中，省级及市级十佳幼儿园、潍坊名园特殊是15个市级幼儿老师培训实践基地，应领先成为户外活动及区域活动的示范性幼儿园，省级及市级示范幼儿园特殊是镇街中心幼儿园应成为户外活动及区域活动的骨干幼儿园，辐射带动全市全部幼儿园快速开展户外活动和区域活动。市教化局每年推出部分优秀户外活动及区角活动特色幼儿园，向全市全部幼儿园开放。同时，市教化局将定期组织优秀户外活动、区域活动设计与实施经典案例评比，户外活动、区域活动精彩

17、瞬间摄影或音像作品展，儿园优秀园本教研展示，组织幼儿园青年老师优秀活动设计与实施展示。 （三）将户外活动、区域活动作为评比示范性幼儿园和督导评估的重要内容 自20年起先，申报市级示范及以上的幼儿园，户外活动、区域活动为重点抽查项目，活动开展效果达不到要求的，不予通过。各县市区教化行政部门要将幼儿园户外活动、区域活动实施状况，作为对幼儿园督导评估和分类定级的重要项目，加强政策引导，强力推动。 幼儿园户外活动、区域活动，是促进我园学前教化内涵发展的重点项目，我们将依据开展幼儿园户外活动及区域活动的目标要求，制定详细的年度推动安排。以对幼儿终身发展和教化事业高度负责的看法，切实加强幼儿园户 外活动、

18、区域活动课程的组织管理，主动探究，开拓创新，使活动课程实施的过程成为幼儿欢乐成长、老师业务成熟的过程。 幼儿户外活动策划方案篇四 20xx月9日（周五） 大班全部师生。 1、军训是对幼儿进行素养教化的有效手段之一，也是德育教化的。重要内容。接受国防教化，体验军政训练，激发爱国热忱，增加组织性和纪律性，学习军人的好思想，好作风，好习惯，培育孩子的团队精神、互帮互助精神，自我教化、自我管理、自我服务、自我约束承受挫折的实力。 2、在户外开展军训活动，让孩子体验军训的吃苦耐劳，沐浴阳光，增加体质，培育能吃苦、守纪律、坚韧拼搏的好品质。 整齐报数、立正、稍息、跨立与立正、蹲下与起立、齐步与立定、集合、

19、解散等。 幼儿园一号楼大操场。 分散军训详细支配如下：大一班大门口 大二班国旗台前 大三班大花坛前 大四班长廊前 大五班中一班前 1、9：00，仪式起先，各班到位，集中在国旗台前后方 2、9：009：20，主持人主持、武警叔叔自我介绍、表演等 3、9：2010：10，分散军训（每班一名警官） 4、10：1010：40，展示（按依次各班轮番展示） 1、事先与东海舰队进行联系，邀请武警来我园进行军训活动、商议军训内容等。 2、规划场地、活动策划。 1、提高相识，端正看法，发扬吃苦耐劳精神，确保任务圆满完成。 2、要求各班老师协同教官一同训练。 3、听从吩咐，听从指挥，遵守队列纪律，敬重教官。 4、

20、讲文明讲礼貌，维护集体荣誉，主动争创先进。 5、以良好的精神面貌和整齐的动作展示自我。 1、陈薇策划案 2、马金娜主持 3、张静拍照 4、其他老师进入班级的军训，帮助警官军训 5、各班阿姨打算好毛巾等，负责后勤。 幼儿户外活动策划方案篇五 1、让孩子多接触大自然，充共享受阳光，培育良好心态，增加孩子体质。 2、基本体操训练，发展孩子的身体协调实力。 3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高孩子的操作及限制实力。 4、在户外进行各类嬉戏，通过嬉戏发展孩子走、跑、跳等实力，提高动作的协调性及平衡性。 ： 二月份： 1、队形练习：要求孩子听口令整齐地做动作。 2、早操训练：规范动作，带

21、孩子到操场上练习。 3、滚球：孩子分组滚球竞赛。 三月份： 1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调实力，练习拍球。 2、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。 3、踩高跷：练习平衡技能。 四月份： 1、跑步：教孩子驾驭跑步技能，熬炼身体。 2、大型组合玩具：训练孩子各种综合实力。 3、跑步竞赛：提高竞争意识和集体荣誉感。 五月份： 1、接着加强队列练习。 2、攀登墙：发展孩子攀爬实力。 3、沙包：练习相互的协作性和投掷的精确性。 六月份： 1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调实力，练习拍球。 2、跳圈：练习双脚并拢向前跳。 以上活动针对孩子方方面面进行学习培训，通过以上活动可以刺激孩子们

22、对体育运动的酷爱，同时也为了增加孩子的运动实力促进身体健康。 幼儿户外活动策划方案篇六 1.与幼儿人数相等的呼啦圈。2.场地中画两条50厘米的跑道。3.热身音乐和放松音乐。 一、热身运动 师：小挚友们，跟着音乐随郑老师做热身运动。（幼儿站成两排手里着拿着呼啦圈做热身运动。） 二、问题导入 1、幼儿探究呼啦圈的多种玩法。 师：小挚友，你们知道这是什么吗？你们玩过吗？你们是怎么玩的？你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法？想怎么玩就怎么玩。 2、幼儿进行尝试，老师巡回视察，并请个别幼儿展示。 师:刚才你们是怎么玩的？谁来表演？3.幼儿再次尝试，邀请新玩法幼儿展示。 师：除了这些玩法，你们还能想出其

23、他玩法吗？看谁能玩出不同花样？（幼儿探究） 小挚友们，谁能到前面来展示给大家？ 三、基本部分 1、学个别幼儿，引出学习内容 2、老师规范滚圈动作。 师：让我们一起练习滚动呼啦圈。 老师示范动作：小挚友站在呼啦圈的后面，双手交替推动呼啦圈，使其向前滚动。 3、幼儿嬉戏。 一个接一个，逐一展示，老师指导。 嬉戏规则：现在请小挚友快速站成男女两排，男排站在第一跑道，女排站在其次跑道上。一个接一个把呼啦圈滚到终点线后，拿着呼啦圈跑到起点，站到队伍后面。（表扬） 分组嬉戏 嬉戏规则：以三人为一组，分别站在起点和终点的第一跑道和其次跑道上。小挚友站在呼啦圈的后面，双手交替推动呼啦圈，使其向前滚动。始终滚动

24、到对面小挚友面前后拍手，然后要站队伍后面观看。 师：哪一组获胜了？为什么？分组竞赛 师：我们再来一次，看看这次哪组滚动呼啦圈动作最敏捷， 最娴熟？ 嬉戏规则：以三人为一组，分别站在起点和终点的第一跑道和其次跑道上。小挚友站在呼啦圈的后面，双手交替推动呼啦圈，使其向前滚动，尽量让呼啦圈在跑道线上滚动。呼啦圈倒在哪里就从哪里起先滚动，始终滚动到对面小挚友面前后拍手，然后要站队伍后面观看。 师：哪一组获胜了？为什么？4.获胜幼儿讲解并描述取得成功的缘由。 师：你们为什么总是获胜？（仔细，守规则，滚动快，呼啦圈与人同时前进，手眼协调） 5、情感教化 师：输的小挚友，请不要灰心。虽然这次输了，但是我们勇

25、于探究去尝试，总会赢的。 四、整理部分 师：小挚友们表现得都很棒，我们下节户外活动时间再接着玩。（拿呼啦圈退场） 幼儿户外活动策划方案篇七 1、发展幼儿跑的实力，且不与他人碰撞。 2、使幼儿在嬉戏中感受欢乐。 3、能在嬉戏中充分发展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。 一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干; 草地、树、草丛。 一、打算活动 1、“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。 2、鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等) 二、小鸡学本事 1、鸡妈妈示范提“虫子”。 提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?” (幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摇

26、摆，双脚跑动) 2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子 (提示鸡宝宝不与别人碰撞，留意平安) 三、嬉戏小鸡提虫 1、第一次嬉戏 请一个宝宝前去视察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子 2、其次次嬉戏 一个鸡宝宝被狐狸提去了 3、商议营救的方法 提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?” 第一次营救(失败，再与宝宝们商议) 其次次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，胜利救回家并指出为什么会被狐狸提去的缘由) 3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?) 幼儿户外活动策划方案篇八 班级五莲山山一天游 经过一年多的相处，同学们关系已经基本融洽，但男生与

27、女生之间，各寝室之间还是存在不同程度的隔阂。为打破这种隔阂，增进班级团结，增加班级凝合力、亲和力。战斗力，同时，本活动也有助于增进同学之间的沟通，培育大家的动手实力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习供应平台。 20xx年12月30号 日照五莲山 20xx年选修野外生存训练的全体学生动身前的一晚把租好的单车踩回学校，放到宿舍楼下寄存。其次天早上9:00左右从学校踩单车动身去五莲山(事前有班委已做好踩点工作)，也许9：45左右到达五莲山。到达后，同学们带好登山的必备用品，然后把自己的自行车上锁 xx xx 1、团结友爱、相互帮助。一起出

28、去，就是个团体，要发扬团队精神，听从支配! 2、留意平安，听从班委们的指挥 3、如不听从班委们的指挥，或者擅自冒险行动、离队，平安自负。 4、提倡团结协作和自助，个人的事情必需由自己完成。 1、也许每人40元左右(采纳多退少补的原则) 2、租单车自费 幼儿户外活动策划方案篇九 xx镇有10所幼儿园，42个教学班，共计1400多名幼儿，其中大班 人，中班 人，小班 人。xx镇幼儿园地处农村，自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等状况，首先各园以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有足够的时间和空间，并发动家长主动协作利用废旧物品和农村的自然资源制作大量

29、体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同设计了流淌式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育嬉戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。 幼儿园户外活动是幼儿园教化的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品行形成的良好途径。幼儿园工作规程明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常状况下每天不得少于二小时。”依据xx镇幼儿园的详细状况以及孩子的年龄特点制定此安排。各班再依据自己的实际状况制

30、定各班的户外活动安排。 各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注意幼儿技能的驾驭，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体课间操、队列队形、民间嬉戏等）与分散活动（器械、体育嬉戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力。 依据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间熬炼、早操、民间体育嬉戏、自制体育器械嬉戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到： 1、能合群地参与民间体育嬉戏，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外

31、活动。 2、不迟到，主动、乐意地参与晨间活动，手脚协调性地参与课间操活动。 3、情愿参与民间体育嬉戏并执行嬉戏规则，情愿运用自制玩具进行户外活动。 4、会运用多种运动器械熬炼身体，以轻器械操为主进一步增加幼儿的运动协调实力。 5、喜爱参与民间体育、自制玩具等嬉戏活动，动作协调。 6、能独立地、创建性地运用其他器械熬炼身体，有良好的整理习惯。 7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简洁的嬉戏，制定规则等。 实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、平安性、按部就班、趣味性、全面熬炼等原则绽开。依据农村幼儿身心发展特点和教化规律，坚持以健康嬉戏

32、活动为基本载体，突出课程的乡土性民间体育嬉戏的挖掘、农村自制体育器械嬉戏活动的.开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、嬉戏性、整合性、乡土性、凹凸结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。 各年龄班体育教学活动每周支配2次。在无特别状况的条件下，要求在户外场地上进行。注意幼儿实际发展水平及个体差异，体现因材施教。活动形式注意多样性、趣味性，保持幼儿活动的爱好。敬重幼儿刚好评价，在驾驭规定动作后，可依据自己的主现愿望，运用自己已获得的学问、技能进行熬炼，激发幼儿主动思维。活动前后对幼儿体育活动提简洁明白的平安要求，教化幼儿自我爱护。加强老师对幼儿基本动作发

33、展目标及体育活动组织方法培训，增加目标物化材料的精确性。以观摩研讨（全园沟通、年级组沟通及示范课）为手段，提升老师组织体育活动的教学水平 1、课间操。（集体活动） 作为各园的特色，本学期将接着进行徒手操和轻器械操的巩固与规范。 让幼儿有场地体操相互协作的意识。 基本姿态到位标准、动作路途及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互协作协调。 2、器械活动（分散活动） 本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动注意单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的驾驭状况，有安排、有目的的利用相应器械进行巩固和熬炼。年级组集体户外活动是

34、多个基本动作的综合体现，注意幼儿创新玩法和合作意识。能够有足够的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会运用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作运用器械。取放器械有序，有自我爱护意识。 3、体育嬉戏 通过嬉戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。嬉戏目标要详细要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征动身。培育幼儿关切集体、团结友爱、遵守纪律、英勇、主动、主动上进的优良品质，激发参加体育活动的乐趣。 4、大型玩具 老师要了解玩具的特点，依据幼儿的运动发展水平有安排、有目的地组织活动。活动中培育幼儿相互谦让，不

35、推搡的习惯，注意提平安要求。 措施： （1）按安排完成器械活动的场地设计支配，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员支配，器械的摆放位置，老师引导幼儿自主取放器械的方法与规则。 （2）发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。 （3）组织老师研讨自制器械的创新玩儿法。 （4）在无特别状况（主要指雨雪或过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行； （5）各班级根据大型玩具支配表和户外活动支配表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育嬉戏、对列队形。 （6）加强户外活动的检视，规范老师在户外活动中的行为，加强老师视察指导，适时参加幼儿嬉

36、戏，刚好发觉幼儿的创新玩法，赐予支持、激励，引导幼儿间的相互学习。 每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行： 1、晨间活动：每天上午7：30起先，针对全部来园幼儿进行的体育熬炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式敏捷、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。 2、课间操：是一项集中性体育熬炼活动，针对幼儿体育技能的发展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习时的技能驾驭、每天“消遣”中的巩固训练。 3、民间体育嬉戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过多渠道

37、的收集，组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育嬉戏。依据它“嬉戏选择由易难、规则制定从独断民主”的实施特点；重点对嬉戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。 4、自制体育器械嬉戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育熬炼。重点体现它的原生态及好用性；嬉戏过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩嬉戏中获得发展。 xx镇幼儿园 幼儿户外活动策划方案篇十 本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发觉两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点!不然就被我地笼抓住了!”上前一问才明白，孩子随家人划

38、船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了爱护孩子的专心性、确定他们的创建性，也为了让孩子自发的嬉戏更加“礼貌化”，所以，设计了这个体育嬉戏活动。 ： 1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。 2、增进身体的协调性和敏捷性，增进四肢肌肉的力气。 3、能在简洁开心的环境下嬉戏。 皮筋、小椅子若干在场地四周自设成渔网。音乐磁带 活动场地一 活动重难点： 快速钻爬地协调性 伴随着音乐三条小鱼和螃蟹歌，幼儿复习“游”的动作，并和老师一齐学习“爬行”动作入场。 本动作。 (1)基本动作练习。 师：我们小螃蟹们长得多牢固呀!呀!河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱(手指场地中的椅子、皮筋)!这但

39、是要抓住我们的地笼啊!小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧! 幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 师：我们刚才尝试了不同的玩法，此刻请小螃蟹们告知我，你是怎样过地笼的?请个别幼儿展示自己的玩法，和小挚友一齐共享。 (2)老师带领幼儿一齐尝试各种玩法。提示规则：不能够遇到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。 跨地笼。 将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。 师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，英勇地从地笼上跨过去。 跳地笼 哎呀，我刚才发觉有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。(请个别幼儿演示)你们敢这样过去吗?(皮筋能够相应变矮) 幼儿练习跳的动作。 钻地笼 师：

40、英勇的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背)。哎呀!不好!渔民们来了!他们已经从水面上来了，为了不让他们发觉我们，我们得抓紧从地笼下钻过去。留意：不能遇到皮筋，否则就会被渔民发觉。 幼儿从皮筋下练习钻的动作。老师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度-速度(以嬉戏口吻提示：“快!渔民来了，立即要发觉你了!”) (3)师幼一齐探究地笼的其他玩法。 师：刚才地笼是横着放的，此刻，渔民们发觉捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢? 嬉戏：小螃蟹过地笼。 将皮筋犬牙交错、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的

41、高度)地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。 嬉戏：小螃蟹竞赛过地笼。 在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最终。而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可动身。 小螃蟹们顺当地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来!我们学着渔民们划船回家吧。(播放划船歌音乐)在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。 师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我

42、们动动脑筋就会有很多好玩的方法。我们下次再来玩一玩。 幼儿户外活动策划方案篇十一 1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的实力，熬炼四肢力气。 2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。 3、通过活动培育幼儿遵守纪律，在排队中相互谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。 1、“彩虹桥”每人一个。 2、长、短部隧道各两个。 3、球及放置纸球的筐两个。 打算操小海龟爬带壳爬爱助人的小海龟放松 1、师生一起做海洋世界操。 2、老师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。 3、在老师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬) 4、听信号

43、各种方式爬。 5、老师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳) 6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。 7、嬉戏：“爱助人的小海龟”。 内容： (1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋沉没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。 (2)海水退潮后再把蛋送回去。 规则： (1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。 (2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。 8、放松活动：小海龟长大变老了。 在孩子娴熟驾驭手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。 本次活动的设计非常符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展须要。老师在活动中突破了两点创新,其一,老师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创建性地设计成海龟的壳,创建性地设计了负重手脚着地爬的熬炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力气以及发展爬的实力颇有帮助,在注意身体熬炼,发展实力,品德培育等方面,都符合总的教化目标;