2023年幼儿园小班社会教案逛逛幼儿园小班社会教案9篇(大全).docx

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1、2023年幼儿园小班社会教案逛逛幼儿园小班社会教案9篇(大全) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班社会教案 逛逛幼儿园小班社会教案篇一 1让幼儿知道自己的幼儿园多漂亮。 2培育幼儿爱惜花草树木等好习惯。 3让幼儿知道自己是一个生活在爱和美妙的世界里。 幼儿活动场地。 1组织幼儿谈话。 师：小挚友们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？（有树、草、鱼等） 师：小挚友们看一看这些草长得怎么样呀？（青青的、绿绿的）草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮

2、风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小挚友们说，小草是不是个乖孩子呀？（是）那小挚友是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样坚毅去克服？（是） 2老师小结。 师：让幼儿明白自己也应当像小草一样坚毅，生活上养成自己能做的事就肯定要自己做。 3组织幼儿视察金鱼并进行沟通。 师：小挚友们在水池里看到什么啦？（小金鱼）有多少小金鱼呀？（有很多小金鱼）小挚友们看到小金鱼在干什么呀？（在欢乐地游玩）小挚友知道小金鱼为什么敢逍遥自在地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？（不知道）因为小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发觉有坏人后，立刻爱护小金鱼，就像我们的小挚友一样，爸爸妈妈时刻在爱护着你们，过公路的时

3、候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？（是）那小挚友们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？（爱） 4老师小结。 师：让幼儿体会到自己身边的亲人，挚友都爱着自己，自己也应当爱别人，关切别人。 5请幼儿视察大树并沟通想法。 师：小挚友看这大树长得怎么样呀？（很高、很大、叶子许多）太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小挚友们爱不爱在树呀？（爱）我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？（不行以）我们要爱惜树、草和其它的植物、动物，因为它们也在爱着我们。 6唱歌。 老师领唱我们的幼儿园多漂亮，让幼儿体会到自己生活在一个爱、漂亮的世界里。 幼儿园小班社会教案 逛逛幼儿园小班社会教

4、案篇二 1、能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。 2、仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言协助礼貌用语的表达。 3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 4、增加合作精神，提高竞争意识。 绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小挚友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的找挚友歌曲图谱一张。 一、嬉戏导入，欢乐问好 老师组织找挚友嬉戏，导入主题。 老师介绍嬉戏规则和玩法，幼儿在找挚友嬉戏中复习敬礼和握手等动作。 二、故事观赏，学习问好 老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作协助表达。 提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊

5、姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。 小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。 老师带领幼儿向故事角色问好。 三、嬉戏翻新，行为练习 老师激励幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈） 小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。 四、激励迁移，养成礼仪 老师出示自制的找挚友歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，招招手呀（鞠个躬呀），笑

6、眯眯呀，你是我的好挚友，再见！ 老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。 提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？ 幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 幼儿园小班社会教案 逛逛幼儿园小班社会教案篇三 1、在妈妈的帮助下熟识幼儿园，熟识老师和小挚友。 2、在

7、妈妈的激励下情愿和老师亲近。 1、笑脸娃娃图欢迎新挚友。 2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫） 3、幼儿用书第1册第12页。 老师热忱接待幼儿及家长。 1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起嬉戏。 2、班级中的老师扮演孩子熟识的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更简单接受老师，对老师产生亲近感。 3、老师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参与。自由活动。 4、在老师的介绍下，请妈妈带孩子熟识班级环境，如：卫生间、卧房等，并进行上厕所、喝水等活动。 1、请孩子选择自己宠爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。 2、爬爬嬉戏：在松软的草地上，

8、妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行激励，可送出小红花。 3、看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。 幼儿园小班社会教案 逛逛幼儿园小班社会教案篇四 1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。 2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。 3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 1、老师在每个幼儿右手心贴一个红点；留4个红点贴纸备用。 2、老师教学资源上下楼，靠右走 1、谈话导入 师：小挚友，我们怎么到二楼的大厅里玩嬉戏呢？ 师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握

9、住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。 师：瞧，你们的右手里都一个珍宝，我们带着珍宝一起玩嬉戏喽。 2、带领幼儿玩嬉戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。 老师带领幼儿边说儿歌边玩嬉戏。 点点红，点点圆，（右手胸前伸出，手心向上，左手食指引红点两次） 点点藏在手里面。 （双手握拳藏在背后） 点点点点在哪里？ （双手不动） 点点点点在右手。 （左手不动，右手向前伸出，手心向上打开） 请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。 小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。 3、播放老师教学资源上下楼梯，靠右走，引导幼儿视察探讨，学习正确上楼

10、、下楼。 提问： 楼梯上谁在上楼梯？谁在下楼？ 妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的？上楼的人是靠哪边走的？ 上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的？为什么要这样走？ 小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。 4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。 我设计的这节平安活动课很适合小班小挚友。孩子们的学习爱好很高。特殊是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够驾驭正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小挚友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进

11、行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的平安意识，逐步驾驭更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。 幼儿园小班社会教案 逛逛幼儿园小班社会教案篇五 当孩子来到这个世界，出于自己生存和发展须要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，渐渐地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。依据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培育符合将来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深化浅出地引导幼儿熟识、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界；了解并学会处理自己与社会、他

12、人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，主动采纳各种丰富多彩的嬉戏手段，因为嬉戏本身就是对社会现实特别反映的一种活动，是幼儿了解社会和参加社会实践的有效手段，这详细地体现在幼儿嬉戏的内容、形式和规则中。 在嬉戏中幼儿能心情开心、自主地活动、能主动反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行仿照成人的活动，并在与同伴相互嬉戏中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮番、谦让、共享、协作等行为规范，较好地积累了社会阅历，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性发展。下面详细介绍我园组织大型社会性嬉戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家

13、有了粗浅相识的基础上实行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美妙情意，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触跨国公司教化，让幼儿开阔视野，增加主动探究欲望，萌发产生了解和关切我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。 （一）在嬉戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应当相互遵重、和平共处，初步萌发酷爱世界、酷爱人类的情感。 （二）学会与同伴相互协商、共享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。 丰富幼儿一些与嬉戏内容相关的感性阅历；师生共同创设好所负责的嬉戏场地和材料。 （一）各班幼儿自己协商所开设主题

14、的角色安排，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互帮助化妆、装扮。 （二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。 1、世界餐厅 （1）日本料理 目的：在嬉戏中初步感知、了解日本好玩的饮食方式，学习礼貌交往技能。 打算：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简洁日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木

15、板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。 重点指导： 老师以餐厅“领班”的身份参加嬉戏，提示身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知阅历和想象，学习以日本礼仪向“顾客”供应服务。如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前恭候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。 引导“顾客”用餐时，依据已有阅历仿照日本人的饮食习惯。如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。假如“顾客”遗忘或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或

16、“服务员”中随时赐予提示和帮助。 （2）潮汕风味馆 目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。 打算：供应各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。 重点指导： 引导“厨师”依据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如老师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满足才有生产做的

17、道理。 引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的阅历款待“顾客”。如可适时为“顾客”冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并仿照潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；老师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送货上门”等的服务项目。 世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题（详细活动内容可依据幼儿实际须要而定）。 2、世界风俗村 村内分设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节日嬉戏。 （1）狂欢节。 目的：感受西方狂欢节的快乐场面，尽情领会狂欢的乐趣。 打算：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。 重点指导： 当“游客”

18、投币后，可自选宠爱的面具带上，然后播放狂欢舞曲尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起载歌载舞，有时可做一些滑稽动作来调动狂欢的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。 （2）春节。 目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其快乐、祥和的气氛。 打算：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。 重点指导： 当“游客”投币后，“工作人员”向“顾客”恭祝新春欢乐，并发送纪念品及礼物。老师以“游客”的身份引导其他“游客”见面时相互庆贺，如

19、：“新年好”、“身体健康”、“学习进步”等等，并互送新年礼物；也可按意愿去观看舞狮表演、学习随鼓点挥动狮头；或去剪贴对联、窗花，或去参与包饺子、团汤圆，或去玩“放鞭炮”嬉戏等活动内容。 （3）圣诞节。 目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的乐趣。 打算：装饰圣诞树；圣诞老人一位（幼儿扮演）；若干小礼品放于大袋中。 重点指导： 当“游额”投币后，可与其他“游客”一起围着圣诞树唱歌、跳舞，“圣诞老人”向“游客”散发礼物，幼儿还可依据自己的阅历制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己制作的礼物送给所宠爱的人；或装饰、布置圣诞树等。 （4）泼水节（主要仿照云南少数民族的民间活动泼水节，“水”由泡沫

20、碎代替，详细内容从略）。 3。世界风景摄影楼（把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆嬉戏相结合，详细活动内容从略）。 4。环球银行 目的：为参与各嬉戏点供应流通服务。 打算：制作xx的替代物；有“储蓄”、“取款”等窗口标记，大量塑料花片。 重点指导： “工作人员”会按“顾客”所持的xx面额兑换成零散的“硬币”，以便使“顾客”能参加嬉戏。提示“外国人”办理取款手续时，运用英语“hello”与人招呼，中国人则用一般语“您好”等礼貌用语。 5。交通公司 目的：使各嬉戏之间得到自然联系，学习遵守交通规则。 打算：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；设置红绿灯牌和候

21、车站。 重点指导： 老师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通规则行驶，并清晰各个嬉戏点的路途，热忱接待乘客。 （四）嬉戏自然结束，师生共同评价。 （一）通过嬉戏促进幼儿社会性发展。 社会性是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我限制及进行其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在嬉戏中自由装扮自己所宠爱的人种、社会角色，所以他们去扮演过程中始终显得很自信、独立性强，颇有创建性。他们由于受自己宠爱的角色行为支配，在嬉戏中学会与同伴合作、互助、共享、相互敬重等良好社会行为规范。如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后，不脱鞋就坐在木板上用餐，“服务员”立刻赐予提示：“先生，这是日本

22、餐厅，应当把鞋放在厢外面。”扮演“顾客”的也很乐意改正，连说：“对不起，我忘了。”他们在嬉戏中已经学会敬重别人习惯，遵守嬉戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自我限制。总之，在嬉戏中，他们能以礼相待、相互敬重，自信念也随之增加，在这良好的氛围里大家也乐意按嬉戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。 （二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美妙情感。 实践是人产生情感的基础，在整个嬉戏中幼儿始终在充溢“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人密切无间、友好往来，亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种

23、好玩的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗嬉戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有卑视、抗争和敌意的成份，在这美妙、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、酷爱这个人类的世界。 幼儿园小班社会教案 逛逛幼儿园小班社会教案篇六 1让幼儿知道自己的幼儿园多漂亮。 2培育幼儿爱惜花草树木等好习惯。 3让幼儿知道自己是一个生活在爱和美妙的世界里。 幼儿活动场地。 1组织幼儿谈话。 师：小挚友们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？（有树、草、鱼等） 师：小挚友们看一看这些草长得怎么样呀？

24、（青青的、绿绿的）草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小挚友们说，小草是不是个乖孩子呀？（是）那小挚友是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样坚毅去克服？（是） 2老师小结。 师：让幼儿明白自己也应当像小草一样坚毅，生活上养成自己能做的事就肯定要自己做。 3组织幼儿视察金鱼并进行沟通。 师：小挚友们在水池里看到什么啦？（小金鱼）有多少小金鱼呀？（有很多小金鱼）小挚友们看到小金鱼在干什么呀？（在欢乐地游玩）小挚友知道小金鱼为什么敢逍遥自在地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？（不知道）因为小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发觉有坏人后，立刻爱护小金鱼，就

25、像我们的小挚友一样，爸爸妈妈时刻在爱护着你们，过公路的时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？（是）那小挚友们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？（爱） 4老师小结。 师：让幼儿体会到自己身边的亲人，挚友都爱着自己，自己也应当爱别人，关切别人。 5请幼儿视察大树并沟通想法。 师：小挚友看这大树长得怎么样呀？（很高、很大、叶子许多）太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小挚友们爱不爱在树呀？（爱）我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？（不行以）我们要爱惜树、草和其它的植物、动物，因为它们也在爱着我们。 6唱歌。 老师领唱我们的幼儿园多漂亮，让幼儿体会到自己生活在一个爱、

26、漂亮的世界里。 幼儿园小班社会教案 逛逛幼儿园小班社会教案篇七 （1）让幼儿知道舌头能品尝各种不同的味道，发展幼儿的感知实力。 （2）能用语言说出酸、甜、苦、辣、咸等味道以及自己味觉的喜好。 酸梅子、糖果、咸金枣、辣豆瓣、苦瓜等分盘摆放。 （1）引导幼儿参加品尝食品。 提问：这里有什么呀？大家快来选一样尝一尝，等一会儿告知大家，你吃的是什么？ 幼儿自由选择一种食品品尝。 提问：你尝到了什么味道？ （2）老师引导幼儿再次品尝，感觉食品尝道的多样性和舌头的作用。 提问：你最喜爱吃什么？它是什么味道的？你是用什么尝到味道的？ （3）：我们的舌头真能干，能尝出酸、甜、苦、辣、咸等味道 幼儿园小班社会教

27、案 逛逛幼儿园小班社会教案篇八 1、相识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。 2、通过视察比较，感知洒水车的特别功能。 ppt课件：会唱歌的车 幼儿园课件 救援车 消防车 警车 洒水车 （1）这是什么车？洒水车是什么样子的？ （2）请你们细致看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？ （3）洒水车有什么用呢？它在什么状况下工作？ 洒水车来的时候会发出什么声音？ （4）师带领幼儿仿照发出洒水车的声音。 洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱， 里面装满了水，水箱的四周有排水管，水由排水管喷出， 把公路冲洗得很干净。 洒水车，叮咚响。 公路上，常来往。 喷出股股水花来， 干干净净又凉快

28、。 嬉戏玩法 （1）幼儿围成圆圈站立，老师扮演洒水车司机， 老师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作， 面对司机的幼儿必需马上躲闪表示避开水，司机自转洒水， 全体幼儿理解返回自己的座位上， 嬉戏可进行23次。 （2）变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行嬉戏。 幼儿园小班社会教案 逛逛幼儿园小班社会教案篇九 设计意图：纲要中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参加各项活动，有自信念，乐意与人交往，学习相互合作与共享等。小班幼儿处于平行嬉戏阶段，缺乏与他人交往的阅历，不知道如何与他人交往嬉戏。同时，小班孩子天真浪漫、喜爱各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，情

29、愿与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交挚友为背景，设计了以下活动方案。 1、情愿与同伴交往，学习简洁对话：你好，我们做挚友，好吗？好的，感谢！ 2、能够和好挚友相互帮助。 3、体验和同伴做好挚友的欢乐，喜爱与同伴交往。 让孩子们情愿与同伴交往，相互帮助。 森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸拦住）。 1、老师和幼儿一起玩找挚友的嬉戏。 师：孩子们你们都找到自己的好挚友了吗？（找到了！） 师：今日，我们班来了一位客人，他也想来交挚友。 1、师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲解并描述） 2、师：小挚友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做挚友，好吗？

30、（幼儿回答：好！） 3、师：我们森林里的小动物很羞涩，你们情愿成为他们的好挚友，和他们打招呼吗？（情愿！） 4、老师引导幼儿学说对话：你好，我们做挚友，好吗？好的，感谢！ 5、老师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好挚友打招呼。 师：看！谁来了？你们谁情愿和长颈鹿打招呼，做挚友呢？请幼儿学说：“你好，我们做挚友，好吗？”老师播放录音，“好的，感谢！” 6、老师接着出示熊猫、小松鼠等ppt图片，让幼儿学说：“你好，我们做挚友，好吗？”这一对话。 7、引导幼儿说一说如何用动作表示好挚友之间的友好。师：小动物们交到了我们这么多的好挚友很快乐，你们喜爱小动物这些挚友吗？（喜爱）你们会和这些小动物挚友

31、做什么动作表示友好呢？（引导幼儿主动和好挚友拉拉手、抱一抱、碰碰头） 1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的挚友举办了森林找挚友舞会，你们想去参与吗？（幼儿集体回答：想！） 2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参与找挚友舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小挚友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！ 3、老师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找挚友舞会。我们一起随着音乐找挚友吧！（老师在音乐中引导幼儿主动和好挚友拉拉手、抱一抱、碰碰头） 4、在小动物们的舞会快要结束的时候，大灰狼来了，这时候小动物们要抱住自己的好挚友，爱护好自己的好挚友不被大灰狼吃掉。 5、师：听！这是什么声音？大灰狼来了，我们要爱护好自己的好挚友，和好挚友紧紧地抱在一起不说话，不然会被大灰狼发觉的。（引导几个好挚友抱在一起不动） 1、师：由于我们好挚友之间相互帮助，和好挚友仅仅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你们快乐吗？ 2、在平常的生活中好挚友要相互帮助，一起克服困难。