2023年幼儿园蔬菜一家子教案科学蔬菜一家子反思(十七篇).docx

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1、2023年幼儿园蔬菜一家子教案科学蔬菜一家子反思(十七篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇一 活动目标： 1、进一步了解几种常见的蔬菜的名称及外形特征，感受蔬菜的多样性。 2、学习用好听的词语描述各种蔬菜的特征。 重点：用好听的词语描述蔬菜的各种外形特征。 活动打算： 1、拟人化的青菜奶奶，各种各样的蔬菜及底座。 2、在家里向爸爸妈妈简洁了解一些蔬菜的名称及外形特征。 活动过程 一、情景导入。 1、听生日

2、歌，了解今日是青菜奶奶过生日。 提问：这是一首什么歌？什么时候唱这首歌？（出示青菜奶奶）“我是青菜奶奶，今日，我特殊兴奋，因为今日是我的生日，我得去打算打算，等会儿我的蔬菜挚友要来为我庆祝生日呢。” 2、了解青菜奶奶的客人。 听，谁在敲门？ 青椒：“青菜奶奶在家吗？”“谁啊？”“青菜奶奶，我是胖胖、绿绿的青椒。”茄子：“青菜奶奶，我是长长的、细细的、穿着紫色外套的茄子啊。”番茄：“青菜奶奶您好，我是红红的、滑滑的、摸起来软软的番茄。”青菜奶奶：“欢迎欢迎！快请进。”蔬菜挚友：“祝青菜奶奶身体健康，生日欢乐！”青菜：“感谢大家。” 二、了解各种蔬菜的名称及外形特征。 1、刚才谁来了？他们是怎么介

3、绍自己的？ 2、猜一猜，今日还会有哪些蔬菜来给奶奶庆祝生日呢？ 3、这么多客人呀，青菜奶奶都认不出他们了，请小挚友来帮忙介绍一下这些客人吧！（引导幼儿细致视察） 如：我是细细的、长长的、绿绿的吃起来脆脆的黄瓜，我是圆圆的、扁扁的、像帽子一样的卷心菜等等。 三、拓展幼儿对更多蔬菜的了解与相识。 1、青菜奶奶的挚友可真多啊，看看还有谁呀？（出示实物并介绍） 如：我是春笋，长在竹林里，祝奶奶生日欢乐！ 2、了解蔬菜对人类的好处，说一说蔬菜有哪些养分价值，引导幼儿要多吃蔬菜。 四、延长部分。 在音乐声中，带领幼儿去种植园实地视察各种蔬菜。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇二 温室种植蔬菜大班

4、科学教案 1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。 2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有爱好尝试小试验。 ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。 一、菜场里蔬菜真多呀。 引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又簇新）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场图片、插入音乐） 1、歌曲菜场引入：菜场里的蔬菜真多呀！ 2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称） （幼儿依据参观过的生活阅历进行沟通） 二、张奶奶买菜。 过渡语：我们的菜场可真喧闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇

5、见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不兴奋地回家来。这是怎么回事呢？ 1、故事：张奶奶买菜。 原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲解并描述前半部分） 2、探讨：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？ （幼儿依据自己之前的调查进行沟通） 三、温室种植蔬菜多。 1、介绍温室栽培的学问（通过ppt图片，向幼儿简洁介绍温室栽培的技术） （农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调整温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也

6、能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内肯定的温度水平，以满意蔬菜作物生长的须要。） 2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作） 3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用暖和地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活供应更多的便利。 4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片） 四、张奶奶的菜篮子满了。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇三 活动目标： 1.了解几种常见的蔬菜，通过相识蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。 2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿

7、的分类实力。 3.懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴沟通自己知道的蔬菜养分。 4.知道人体须要各种不同的养分。 5.初步了解健康的小常识。 活动打算： 阅历打算：幼儿已经相识了几种常见的蔬菜。 物质打算：胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片 活动过程： 一、嬉戏导入，嬉戏“蹲一蹲” 玩法：从老师起先分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。其次个小挚友接着往下说。 二、设置情景，激发幼儿探究爱好。 (1)今日一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们相识这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)

8、询问幼儿，你喜爱吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的养分价值。 西红柿含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。 萝卜含有矿物质，帮助我们消化食物。 菠菜爱护我们的眼睛，让小挚友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。 看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢! 绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花) 红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)

9、 黄色对胃好，对骨头好，还能延缓苍老(金针菜、胡萝卜、南瓜) 白色对肺好，(花菜、藕、白萝卜) 紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝) 小结：它们有一个共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小挚友现在正是长身体的时候，须要多种养分，所以不挑食的孩子才会更健康的。 (2)出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。 三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和养分价值。 (1)谜题：红红棒子地里钻，长长绿尾露在外。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,凉爽可口好小菜.(胡萝卜)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么

10、蔬菜我们可以吃它的根? 食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕 (2)红红小嘴绿鹦哥，大力水手最爱它。谜底：菠菜。说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶? 颈叶类:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小葱 (3)谜题：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。谜底：番茄。说一说番茄是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的果实? 果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆; (4)谜题：底部钝形像朵花，西餐配菜养分多，谜底：花菜(属于蔬菜的一种，有白色的也有绿色的。养分特别

11、丰富，很简单残留农药，不易清洗)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的花? 食花类:花菜，金针菜，韭菜花，西兰花 四、给蔬菜宝宝找挚友，将蔬菜分类 老师：老师给每一位小挚友都打算了一些蔬菜宝宝给每个幼儿供应一个蔬菜宝宝，让幼儿依据蔬菜的特征找挚友。!.qu老师.教案网!请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做挚友。 第一组：根 其次组：茎 叶 第三组：果实 第四组：花 师：现在好多了，客人来参观就特别清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的 组织幼儿相互检查探讨分类是否正确，老师做总结。

12、五、蔬菜拼盘美味又养分 出示图片，请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗? 小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所须要的养分，所以小挚友们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高更快更聪慧。 六、延长活动： 请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘，巩固对蔬菜的相识。 活动反思： 活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其养分及对人身体的好处不是很了解。因此有必要

13、通过视察、探讨、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值,加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实须要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇四 教学目标： 1、知道样样蔬菜都要吃，养成不偏食的好习惯。 2、知道人体须要各种不同的养分。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 教学重点难

14、点： 教学重点：知道吃蔬菜对身体健康 教学难点：培育幼儿吃蔬菜的爱好 教学打算： 幼儿每人带一样蔬菜、蔬菜图片、带幼儿到食堂参观、幼儿教材 教学过程： 一、蔬菜大展览 (1) 布置摆放蔬菜区角，请幼儿把自己带来的蔬菜边摆放在柜子上，边介绍蔬菜名称。 (2) 老师说蔬菜名称，幼儿找蔬菜。 (3) 老师介绍几种蔬菜的养分。 二、参观食堂 组织幼儿参观食堂人员摘菜、洗菜、烧菜的过程。 三、老师制作各种蔬菜小模型或图片，开展“娃娃餐厅”活动，让幼儿亲自“炒菜”，培育吃蔬菜的爱好。 四、老师在萝卜或大白菜等贴上五官，以“蔬菜宝宝”口吻和幼儿找招呼。 五、小结：蔬菜的种类多，不同蔬菜有不同的养分，样样蔬菜

15、都要吃，长身体须要这些养分，所以小挚友每天都要吃一两种蔬菜。 六、请幼儿翻开幼儿教材香香的蔬菜我爱吃，请小挚友将菜肴中的蔬菜找出来并连线。 教学反思： 幼儿能相识许多的蔬菜，但也有许多幼儿表示不喜爱吃蔬菜。通过这个活动我们让幼儿相识到了多吃蔬菜好处多的道理。并于家长联系，让幼儿在家也要多吃蔬菜。养成幼儿不偏食的好习惯。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇五 注：在试验结果栏里用数字1、2依次排出布的吸液高度。 液体 布料清水热水肥皂水醋 试验结果 3、幼儿探讨试验中的发觉，并结合日常生活中的阅历进行迁移。 小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平常我们在洗各

16、种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。 留意事项： 1、做第一个试验时留意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中视察，以确保试验的精确性。 2、在做其次个试验时留意布料放入不同液体的时间应当基本相同。 学问背景材料： 午饭前我请小挚友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告知我她洗手时不当心把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，许多孩子都觉得挺惊奇的，为什么有的衣袖简单弄市，有的却不会呢？对此，我设计了

17、本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学奇妙的欲望。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇六 活动目标： 1、通过观看多媒体课件及讲解并描述等活动，丰富幼儿有关动物胎生和卵生的基本常识。 2、激发幼儿探究动物生活的爱好，培育幼儿爱惜动物的主动情感。 活动打算： 1、活动前请家长带领幼儿收集胎生、卵生动物的资料、图片、书籍。 2、几种卵生动物的多媒体课件。 3、动物图片若干。 4、黑板两块，贴有双面胶的白纸两张。 活动过程： 一、猜谜语。 头上两只大眼睛、身体瘦长轻又轻，张着翅膀空中飞、似乎飞机在飞行。 二、了解卵生动物的常识。 1、蜻蜓一生下来就是这样子吗？ 2、

18、观看多媒体课件前一部分。 （1）有一天，一只小鸟从河边飞过，望见蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢？我们一起来看看。 （2）蜻蜓在干什么呀？（蜻蜓点水是在生宝宝，它把卵子生在水里，卵子一每天长大，最终就变成了小蜻蜓。） 3、观看多媒体课件后一部分。 （1）小鸟还望见了母鸡、青蛙、乌龟也在生宝宝，我们也来看看它们是怎样生宝宝的，它们的宝宝诞生时是怎样的呢？ （2）谁像蜻蜓一样把宝宝生在水里了？ （3）还有哪些动物像蜻蜓、青蛙一样把卵子生在水里的吗？ （4）母鸡和乌龟是怎样生宝宝的呢？（母鸡孵蛋），那乌龟是怎样孵蛋呢？ （5）还有哪些动物也会生蛋？ 小结：这些动物和蜻蜓、青蛙妈妈生宝宝的方式是一样的

19、，都是由动物妈妈先产卵，卵再不断改变长大，最终长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物，动物这种生宝宝的方式叫卵生。 4、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物？ 三、了解胎生动物的常识。 1、是不是全部的动物都是卵生动物的呢？ 2、播放小马诞生录像，马妈妈生下的是谁？它长得怎样？ 3、出示小马图像，这是马妈妈生下的谁？它长得怎样？（引导幼儿视察马一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。） 4、小结：像小马一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。 5、发散性思索：大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？ 四、了解人也是胎生。 1、动物有胎生和卵生，那我们人呢？你知道你是从哪里来的吗？ 2、请

20、幼儿静默地对妈妈说一句感谢的话：妈妈，您辛苦了，感谢您！ 五、嬉戏“动物分类” 1、交代嬉戏玩法：把椅子下面的动物图片拿起来，看看上面的动物是胎生的还是卵生的，然后把它贴到黑板上，这块黑板贴胎生动物，那块黑板贴卵生动物。 2、幼儿操作，老师指导。 3、检查分类状况。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇七 活动目标： 1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。 2、尝试在协商中共同探究关于动物的奇妙。 活动打算： 配对图片黑板 活动过程 一妈妈和娃娃配对 1、今日我们教室里来了一些动物妈妈和动物宝宝，看他们都在这儿呢？都有谁来了呢？ （上面一排式动物娃娃，下面一排是动物宝宝）

21、 2、玩了一会之后，这些糊涂的娃娃找不到自己的妈妈了，让我们一起来帮帮他们好不好，把娃娃送到妈妈的身边。 （幼儿分组操作，妈妈和娃娃图片操作） 3、共享配对好的妈妈和宝宝 现在哪个小组情愿来把自己的结果告知大家。 有分歧的来探讨。 4、单老师看到了有的妈妈和娃娃很简单找到，但是有的就有点不一样了，有的妈妈和娃娃长的很象，有的则娃娃小的时候是不象妈妈的，长大后才象妈妈。 二了解动物妈妈生宝宝的两种方式 1、看小小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样，我们一起来看一看，母鸡妈妈是怎么生出鸡宝宝的。 请幼儿依据视频描叙。 鸡妈妈是先生蛋蛋变成小小鸡小小鸡再长成鸡 （结合图片展示） 2、和鸡一样，先把生出来蛋宝

22、宝或卵，再孵化长成小宝宝的动物我们都叫它是卵生动物。 3、那么你知道还有谁也是象鸡妈妈一样，也是卵生动物的呢？ （鸡、鸭、鹅、鱼，鸟、蝉苍蝇等等）老师分类粘贴 其实在动物世界里，除了鸡、鸭、鹅是卵生的，各种各样的鸟类，鱼类，还有昆虫他们都是卵生的动物。 4、所以的动物妈妈都是这样生宝宝的吗？当然不是，那他们是怎么生宝宝的。 5、出示小鹿的图片。 原来向小鹿一样小宝宝干脆妈妈的肚子里长成，然后再生出来的动物，我们叫它们是胎生动物。那你知道哪些动物是胎生的动物呢？ 三幼儿尝试分类 1、刚才我们知道了动物有是卵生的动物和胎生的动物，下面我们一起来做一个嬉戏，动物分分家， 分卵生和胎生 2、我们人是卵

23、生的还是胎生的呢？ 3、小刺猬和乌龟是卵生的还是胎生的呢？ 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇八 设计思路： 孩子们对动物很感爱好，特殊是经过这个主题活动。课后常常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的鱼宝宝一起先和妈妈张的不一样？为什么小狗和他妈妈就一个样？还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡？为了满意孩子的新奇心和求知的欲望，让孩子对动物的生殖方式有肯定的了解，我特殊设计了此次活动。 活动名称： 胎生动物与卵生动物 活动形式： 集体活动与分组活动相结合 活动目的： 1、通过视察图片让幼儿初步了解动物的两种生殖方式：胎生和卵生以及其发育过程。 2、发展幼儿分析、概括实力，丰富幼儿词汇：胎生、卵生。

24、 3、激发幼儿对动物的探究爱好，培育幼儿酷爱小动物的情感。 活动打算： 1、各种动物图片（幼儿每组一份）胎生、卵生字卡每人一块操作板（贴有胎生、卵生标记） 2、自定义图片（依据活动内容设计的老师用图片） 活动过程 1、提出疑问，引出课题 出示一组图片鸡妈妈在下蛋鸡蛋鸡妈妈孵蛋小鸡从蛋壳中出来。问幼儿是不是全部动物妈妈生小宝宝都是这样呀？ 今日老师就和你们一起了解一下。 2、了解动物的两种基本生殖方式：胎生、卵生 通过图片分别以鱼和人为例简洁介绍胎生卵生的过程，重点对其区分进行介绍。 3、幼儿操作进一步巩固胎生与卵生的.学问。 幼儿分组活动，将各种动物图片贴在有胎生、卵生标记的操作板上。（放音乐

25、，老师巡回指导最终集体评价） 4、幼儿探讨说说自己了解的有关胎生与卵生的学问 总结共享 和幼儿一起到饲养角找找，看看有那些动物是胎生的那些动物是卵生的。 活动评价 1、在活动中幼儿能主动参与活动，并对动物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。 2、通过活动幼儿对小动物产生深厚爱好并能主动探究。 活动延长 回家与父母共同查阅有关胎卵生的资料、图片，在活动室开展“卵生动物和胎生动物”图片展。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇九 活动目标 1、幼儿通过视察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一好玩现象，培育幼儿仔细、细致的视察习惯和探究问题的精神。 2、培育幼儿对事

26、物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 活动打算 放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。 活动过程 找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方(场地宽敞、平安)，能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么? 晨间带幼儿漫步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激发幼儿视察爱好。 看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物? (1)蚂蚁用尾部(屁股)搬的。 (2)蚂蚁用头上的须(触角)搬的。 (3)蚂蚁用手和脚一起拖的。 (4)有很多蚂蚁一起拖的。.!来源:屈,老.师教案网“ 试一试，找答案。

27、幼儿用放大镜视察蚂蚁搬东西。 (1)蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。 (2)当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有很多同伴来共同搬运食物。 (3)蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家。 活动反思 新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培育了幼儿的动眼、动口、动手的实力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁

28、的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感爱好，他们就会很仔细的去视察、去学习。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇十 活动目标： 1、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。 2、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的实力。 活动打算： 1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。 2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。 3、音乐磁带“大桶与小桶”。 活动过程： 一、老师表演哑剧“举重”，引出课题： 1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样? 2、说明：物体、人都有

29、轻重之分，轻重是相对而言的，须要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?假如没有秤，你会用别的方法代替吗?假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简洁、最清晰? 二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。”来;自.屈;老师;教.案; 1、介绍操作方法和记录要领： 请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最终我们再来看看：你几次比较的结果是否一样? 2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以

30、记录。 3、汇报并沟通： 你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一样?你觉得问题在哪里?你喜爱用哪种方法?为什么? 三、操作练习： 印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的嬉戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。 四、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。 活动反思： 幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探究中发觉问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探究中体验胜利的乐趣。体验采纳不同方法比较物体轻重的乐趣和胜利感。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇十一 教学目标 1.了解动画片的成因。 2

31、.了解视觉暂留现象。 教学打算 1.翻页动画视频2：45分 2.自制动画卡片(一面是笼子，一面是鳄鱼，中间卡纸做棍子) 教学过程 1.小挚友们喜爱看动画片么? 2.你们喜爱看哪部动画片? 3.老师像你们这么大的时候最爱看大头儿子小头爸爸，你们看过么? 4.我们都爱看动画片，但是你们知道动画片是怎么制作的么? 5.下面我们来看一个奇妙的短片(播放视屏) 6.有没有聪慧的小博士告知老师，刚刚的视频里演了什么? 7.这个动画是用什么做的? 8.用纸能做动画片?你们看错了吧? 9.快速翻动纸片的时候，我们会看到怎样的景象? 10.我们看过的动画片就是这样子做出来的，只是动画片是由更多的画面组成的，当这

32、些画面被快速翻动的时候，卡片上的宝宝就似乎活了一样，动起来了。 11.今日老师给大家带来了一个奇妙的卡片(出示自制卡片)“屈.老师.教案网出处” 12.视察正反面 13.让卡片转起来，幼儿视察画面，看到了社呢吗?(笼子里关着鳄鱼) 14.这是因为我们的眼睛能够将看到的影像短暂保存，在影像消逝之后，之前的影像还会短暂停留在眼前。因为老师在转动卡片时笼子的影像会短暂留在我们眼前，所以，老师转到另一面的时候，两个画面就会重叠，看起来鳄鱼就被关在笼子里了。 15.每一部动画片背后都有很多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看动画片时，我们都要怀着一颗感恩的心 16.结束教学 教学反思 课前打算是否充分，干脆影

33、响孩子的学习习惯的养成。只有细心地做好课前打算，老师在上课时才能心中有数地面对各种可能出现的问题。孩子在上课时能明白自己应当做什么，怎么做，能全身心投入，这样才能真正实现孩子成为课堂教学中的主子，充分调动孩子学习的主观能动性。长期处于良好的学习氛围中，孩子自然对学习越来越有爱好，有助于培育幼儿良好的学习习惯。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇十二 1、随意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。 活动打算： 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙 活动过程

34、： 一、猜一猜，激发活动爱好 1、师：小挚友看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？ 2、小挚友猜了这么多，口袋里究竟是什么呢？请小挚友上来摸一摸 3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？ 二、看一看，引导视察想象 1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日老师要用电线来变魔术呢，请小挚友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三” 2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形态？像什么？ 3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的形态。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？ 三、玩一玩，激励创建表现 1、师：今日老师为大家打算了很多既平

35、安又好玩的电线，下面小挚友也可以用电线来变魔术。 2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师视察指导。 3、师：你把电线变成了什么？ 四、做一做，启发思索探究 1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！你能想出什么方法让它站起来呢？ 2、幼儿自由讲解并描述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等） 3、师：今日老师也为小挚友打算了很多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。 4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。 五、评一评，保持探究爱好 师：今日小挚友真聪慧，想了很多方法

36、让电线摆出了各种造型，其实除了今日小挚友变的各种造型外，还可以变更多好玩的造型呢。小挚友回去以后还可以再试一试，变一变。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇十三 活动目标： 1、能了解动物的运动方式和人类运动方式的共同点，并仿照它们的动作。 2、大胆联想人类的运动项目与动物运动的相像之处。 3、乐于视察与发觉，体验合作探究的欢乐。 活动打算： 1、动物图片的彩喷。 2、动物运动和人类运动的影片 3、多媒体课件，电脑 4、幼儿画册（其次册p22） 活动过程： 1、幼儿视察老师收集的动物图片，初步了解动物的运动方式。 （1）师：“说一说图片上是什么动物？它是怎样运动的？”（幼儿可以边说边仿

37、照动物们的动作） （2）幼儿选出自己喜爱的一种动物，并仿照动物的动作，让其他的幼儿猜一猜。 2、视察课件，引导幼儿大胆联想人类的运动项目与动物运动的相像之处，并仿照它们的动作。 （1）观看动物运动的影片片段。 提问：影片里都有哪些动物？它们在干什么？ （2）其次遍观看，学习它们的动作。师：“我们一起来学一学它们运动时的动作。” （3）观看人们运动的影片片段。 提问：你看到了人们在做哪些运动？ （4）观看人的运动与动物运动穿插对比的影片。 3、探讨动物运动与人运动有什么相像？ 小结：人们从动物的运动中得到启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就仿照动物的运动，创建了许多运动项目。 4、幼儿合

38、作探究、发觉、操作，进一步联想人类的运动项目与动物运动的相像之处。 幼儿观看ppt，探讨有些活动项目是人们仿照了哪些动物的运动而创建的，相对应的连一连。 5、沟通、展示作品。 课后请幼儿大胆联想，还有什么运动项目是仿照动物运动的？完成幼儿画册的连一连和画一画。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇十四 综合活动：小小桥梁设计师 教学目标： 1、通过幼儿自己对试验现象的视察，培育幼儿有依次、有耐性的良好视察习惯和敏锐的视察实力。 2、培育幼儿相识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。 3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的实力。 教学打算： 小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔 教

39、学过程： 一、以故事形式引起幼儿爱好： 小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？ 二、边看小神童软件边提问： 1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？ 2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？ 3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？ 4、看完了钢筋吊桥，它

40、们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建立的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？ 5、除了机智猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？ 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用途的桥梁。 三、我们看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？为什么？ 四、小熊现在想到了要建立一座桥，我想请小挚友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？ 五、幼儿设计桥梁。 六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最终一起送给小熊。 探究求知：信息是如何传递的 1、活动目标： 1）幼儿能够主动的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

41、 2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习运用不同的信息工具。 2、活动打算：幼儿通过查询、采访等方式了解相关学问。 3、活动过程： 1） 沟通：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。 2） 老师配图讲解并描述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日斗争时期，用放倒消息树的方法报告敌人的去向等。 3） 探讨：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。 4） 组织幼儿玩通讯嬉戏传电话：老师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句静静话，起先后，再一个一个的往后传，各组最终一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。 4、活动延长： 1） 组织幼儿自己操作电脑。 2） 在活动区内供应半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色嬉戏供应道具。 幼儿园蔬菜一家子教案 科学蔬菜一家子反思篇十五 活动目标： 1、幼儿通过试验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。 2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与胜利的喜悦。