2023年幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康教案《讲卫生》(篇).docx

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1、2023年幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康教案讲卫生(篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇一 1、初步了解眼睛结构。 2、知道眼睛有什么用。 3、知道怎样爱惜、关切自己的眼睛。 每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。 一、 老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西? 二、 让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的?引导幼儿在镜子里细致看看,

2、或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 三、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么?是什么颜色的? 眼睛长在哪里? 四、 让幼儿相互视察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 五、 引导幼儿探讨眼睛有什么用?(幼儿相互探讨、沟通)六、 出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关切自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇二 1、活动目标： 1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、 能够依据信号作出反应 嬉戏过程： 1、起先部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后

3、用力拍。幼儿视察拍球的力度和球弹跳时的高度。 2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。 3、嬉戏规则部分：你们做我的小皮球吧。老师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。 儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小皮球。幼儿跟念，并跳动动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最终全部幼儿自由结伴，嬉戏结束指导要求：1、要求幼儿依据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行嬉戏。 2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。 3、活动中，老师提示个别幼儿不去牵拉其他小挚友，避开手

4、拉伤。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇三 1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。 1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图； 图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏 2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。 一、导入活动 老师有一个好挚友，它很喜爱你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小挚友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！ 二、学习漱口方法 1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜爱一下子吃许多许多东西，你们来看看，他今日吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁

5、一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。 2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。 3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候须要什么工具？（出示图片杯子、小水滴） 4.老师和幼儿一起探讨漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的依次（左右上下中）。 5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。 6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小挚

6、友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。 7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？ 8.老师引导幼儿学习漱口的正确方法：老师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最终，把水吐在水桶里。 9.请一位幼儿示范漱口动作。 10.今日你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要嘉奖给你们。（奥利奥）。 11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来许多的食物残渣，我们应当怎样爱护我们的牙齿呢？（漱口） 三、总结共享 请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。 四、结

7、束部分 今日我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要 保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小挚友吧！ 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇四 1、提高生活自理实力。 2、学习脱、穿鞋的方法。 3、建立孩子的秩序感，培育幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调实力的发展。 每人一双小球鞋（贴上错误限制点）、部分蒙氏教具 1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡实力，提高身体的协调性。） 2、线上嬉戏：“小手爬“（熟识幼儿身体部分名称。）线上儿歌：小猫小猫你别吵（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言实力，学说一般话。） 学习脱、

8、穿鞋 1、命名“今日我们来学习脱、穿鞋子请小挚友用眼睛细致看。” 2、脱鞋：老师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（老师示范时动作稍慢些，过程清晰，便于幼儿仿照。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。 3、错误限制：两只鞋并排放好，视察错误限制点。防止左右放错。（老师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。） 4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。） 5、错误限制：穿好后视察有没有穿反。 “好，我们一起来做一遍。”（放音乐）（老师示意幼儿利用鞋子上的错误限制点进行自我

9、检查。视察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有爱好。） 开小门（训练孩子脚部的敏捷性。） 幼儿根据自己的意愿进行自由选择。工作时充分呈现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。老师视察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇五 从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和变更。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。 1、引导幼儿

10、初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重难点：从上到下画短线。 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 一、嬉戏导入，引发爱好，导入主题。 师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛-初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧

11、。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢？ 示范：小挚友仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、沟通共享-帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 师：小挚友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 幼儿园小班健康教案 幼儿

12、园小班健康教案讲卫生篇六 1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2、教化幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。 活动打算：各种动物头饰若干，钢琴一架。 一、嬉戏“猫医生来了” 老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小挚友分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏起先，猫医生给小动物检查卫生，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿赐予表扬，激励他们以后接着爱护好牙齿。 二、学唱歌曲爱护牙齿 1.老师教唱歌曲，幼儿学唱。 2.老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。 3.幼儿边唱歌，边表演动作。 三、老师小结： 小挚友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，

13、饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小挚友牙齿爱护得好。 活动延长 1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。 附：谜语牙齿 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 儿歌爱护牙齿 小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来健康佳。 歌曲爱护牙齿 情境表演： 小白兔望见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了

14、，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了连忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?” 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇七 1、学习听信号，一个跟着一个走。 2、能找到自己所在“火车”中的位置。 3、体验参与体育活动的乐趣。 4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步养成良好的卫生习惯。 1、常绳两根、铃鼓一个、火车头饰一个。 2、有肯定节奏感的音乐磁带。 1、仿照成人打扫火车车

15、厢，随着音乐。进行打算活动。 （1）老师：小挚友，今日我们要开着火车到各处游玩。我是列车长，你们要听清晰我的要求。 （2）老师：你们跟我一起学习将火车车厢打扫一遍。 a、老师：上肢运动，我们首先将车窗的玻璃擦干净了。幼儿先将一只手上举过头学擦玻璃动作，然后换一只手同样进行，也可两只手同时进行。 b、老师：腹背运动，我们来一起将车厢的地面打扫干净。幼儿两只手作拿扫帚状，弯腰扫地。 c、老师：下肢运动，我们今日乘坐的是双层列车，一起到楼上打扫去。老师带领幼儿仿照上楼梯的动作。 d、老师：下蹲运动，楼上打扫好了吗？我们蹲下看看椅子下面还有没有东西了。老师带领幼儿蹲下看看不同的椅子底下，让幼儿蹲一蹲，

16、站一站。 e、老师：跳动运动，今日小挚友真能干，将火车车厢打扫的好干净啊！我们跳一跳表扬一下自己吧。老师带领幼儿一边说“耶”一边跳起来单手出示大拇指向上翘。 2、学习听信号，一个跟着一个走。 （1）交代嬉戏中长绳的运用和幼儿站队事项。 老师：我们打扫完车厢，立刻打算动身。这里是车厢，我是火车头，大家都站在车厢里，手抓两边的平安带，打算动身。 （2）教幼儿学习听信号节奏开火车。幼儿在老师的帮助下站到两根绳子的中间，排成一队。老师戴上火车头饰站在队伍最前方说：火车开动后，听着铃鼓的节奏一步一步往前开。 （3）幼儿学习分散走后能找到自己原来的位置。老师说火车到*地方了。带领幼儿发出：哧排气声，引导幼

17、儿下次休息。 （4）请几名幼儿听信号走的较好的幼儿，示范如何听信号走。 （5）老师可反复进行45次。每次开火车是，老师依据上一次幼儿出现的问题提出要求，然后再动身。 3、放松活动。 老师：今日我们到了好多地方游玩，大家累了吧，我们用毛巾擦擦吧，休息一下。 语言表达实力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平常的生活中可能受到过别人的讪笑或是父母的缘由。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在嬉戏中尽量支配那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培育孩子们的交往实力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量赐予语言

18、发展较差孩子发言的机会，并刚好概括和订正。只要孩子张嘴了，就要赐予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教化，是家庭无法赐予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和欢乐。 总之，依据幼儿实际状况与身心特点，有的放矢地实行相应措施，才能达到预期的最佳效果。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇八 教案分析：本次活动的重点是让幼儿相识自己的标记图，难点是激励幼儿大胆用一般话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“这是我的。” 活动目标： 1、相识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。 2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“

19、我是我的”。 3、教化幼儿讲卫生、不乱用他人物品。 活动打算： 1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的） 2、录音机、磁带（肉录“找挚友”音乐） 3、老师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。 活动过程： 一、相识标记图 1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做挚友（两张）。老师说：“每个小挚友都找到一个小动物做挚友，告知大家谁是你的好挚友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是，它是我的好挚友。”老师巡回帮助指导。 2、分组嬉戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找挚友，找到我的好挚友，敬个礼，握个手，你是我的好挚友！”歌颂完，

20、每人找到自己的标记图。（玩两遍）。点评：在嬉戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好挚友的印象。 二、确定毛巾、杯子位置 1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。 2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等） 3、老师提出：“我们每个小挚友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随意拿用很不卫生，简单染病。谁有好方法让小挚友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好挚友贴在旁边作标记。） 4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。 5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好挚友贴

21、在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小挚友，他说的对不对。 6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。 三、小结：以后小挚友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好挚友这里来。找好挚友时，留意要细致看清晰，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。 点评：让幼儿通过“找挚友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。活动延长：嬉戏活动。如“快快找到好挚友”。嬉戏时比比谁最先找到自己的好挚友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教化活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物挚友喜爱吃什么，长得什么样等。 家园协作： 1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物挚友，并带回家放在自己

22、的毛巾、杯子处。 2、请家长向孩子介绍“动物挚友”的习惯或特征。 3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。 4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：变更过去老师先贴好标记图再按座位等依次安排给幼儿，然后教其相识的做法。实行“自选练习找寻”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种敬重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟识了四周环境。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇九 1. 使幼儿相识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。 2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。 装有陈米的无毒不透亮塑料瓶每组1个； 每组1张16开或8开纸； 无色图案纸（每人一张）； 颜

23、料（每组一盒）。 让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好 老师：小挚友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。 引发幼儿猜想瓶中的东西是什么 老师：刚才每个小挚友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？ 老师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小挚友可以一边看一边讲给旁边的小挚友听。老师：谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的？ 老师：小挚友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小挚友吃饱，长身体。 老师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由探

24、讨）老师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能奢侈。 让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的创建力和美感。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇十 1、 幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。 2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。 环境和材料创设：多媒体制作小老鼠进城（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系； 幼儿知道过公路要走横道

25、线，过公路时要先看红绿灯。 懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。 一、引导幼儿视察探讨。 1、选定一个十字路口，带领幼儿视察公路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。 2、幼儿观看多媒体小老鼠进城，(讲解并描述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一诞生就生活在森林里，那儿的生活很简洁，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越好玩，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到公路上

26、去了。)边听边议： 、小老鼠走到公路上去了，公路上可以随意乱走吗？为什么?（小结：原来城里的公路是不行以随意乱走的。） 、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能平安的到达？（小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。） 、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以爱护我们的平安，所以我们小挚友也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。） 二、结合嬉戏活动，进行实践操作。 电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景） 引导幼儿在模拟情景中玩“过公路”，让幼儿在

27、嬉戏中熟识基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。 三、不断强化巩固 1、 在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过公路”的嬉戏，老师刚好对幼儿的行为作提示、评价、激励，起到强化巩固的作用。 2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇十一 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 趣味练习：夏天的物品 一、导入老师

28、给小挚友讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1.相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？ 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？ （自由探讨）小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2.让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。 （1）假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

29、（2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3.引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快？ （1）小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” （2）幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。 三.结束 1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！ 小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起

30、了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇十二 1、练习一个跟着一个走。 2、能遵守嬉戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、培育幼儿

31、英勇、活泼的特性。 1、在场地上画好大圆 2、音乐磁带，录音机，火车头标记若干。 1、嬉戏吹泡泡。 幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。当老师说泡泡变小了，幼儿一起像圈内走，当老师说泡泡变小了，幼儿一起像圈内走，当老师说泡泡变大了，幼儿一起走到圈上，当老师说彭，泡泡炸了幼儿集体向上跳。重复嬉戏次数。 2、嬉戏开火车。 新授嬉戏开火车老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱好老师视察每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。 嬉戏火车变长在老师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接火车。并接着玩开火车的嬉戏。 嬉戏一列火车。

32、在老师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，接着玩开火车的嬉戏。 3、音乐嬉戏找挚友？集体玩音乐嬉戏找挚友。让幼儿在音乐活动中放松身心，并接着体验集体活动的乐趣。 语言表达实力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平常的生活中可能受到过别人的讪笑或是父母的缘由。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在嬉戏中尽量支配那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培育孩子们的交往实力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量赐予语言发展较差孩子发言的机会，并刚好概括和订正。只要孩子张嘴了，就要赐予表

33、扬。孩子在幼儿园受到的集体教化，是家庭无法赐予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和欢乐。 总之，依据幼儿实际状况与身心特点，有的放矢地实行相应措施，才能达到预期的最佳效果。 幼儿园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇十三 1、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。 3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。 2、音乐磁带（录有欢快的音乐） 一、起先部分：嬉戏激趣，谈话导入 1、师：“孩子

34、们，今日天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们兴奋吗？” 2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，肯定要留意平安，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。” 二、进程部分：设置情境，多次感知 1、过山洞。 （放音乐）老师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，假如挤在一起钻会发生危急怎样才能又快又平安的钻过山洞？” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。 2、过小桥。 平安钻过山洞后，来到小桥跟前。 师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能平安的过桥？” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。 3、拔萝卜。 最终来到“萝卜地”拔萝卜。 提问：“萝卜是什么颜色的

35、？什么样子的？拔萝卜时要留意什么？” 学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。 三、结束部分：欢乐体验，巩固行为。 “最终拔完萝卜，小兔宝宝们肯定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。” 在音乐声中，幼儿仿照小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。 本次活动内容孩子们特别喜爱，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的主动性，幼儿参加活动的主动性很高。但由于孩子年龄小不能够精确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探究跳、说一说环节有点儿高估了孩子的实力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节，假如能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为志向一些。 幼儿

36、园小班健康教案 幼儿园小班健康教案讲卫生篇十四 小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀,不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。 该不该洗手 1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前

37、情愿洗手。 2、引导幼儿关切四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、闲聊。 1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物 师:你是哪个班的小挚友?到我们班有什么事吗? 大班幼儿:我是大班的小挚友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。 师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!) 2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。

38、提问: 1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。 2)这么多小挚友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢? 3)小挚友现在能吃好吃的吗?为什么? 4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。) 3、小试验:它们干净吗 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。 结论:我们四周的很多东西都是不干净的,很多东西脏了,小挚友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。 提问: 1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。) 2)刚才小挚友为什么说它们是干净的?(看不见) 3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗? 4)现在谁情愿先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物? 4、小挚友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。 哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!