2023年幼儿园过年打击乐幼儿园打击乐过新年(九篇).docx

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1、2023年幼儿园过年打击乐幼儿园打击乐过新年(九篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园过年打击乐 幼儿园打击乐过新年篇一 幼儿园大操场 “欢乐运动我做主” 一二三四五，我的运动我做主; 一二三四五六七，团结合作争第一! 通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验迎新年的快乐气氛，加强家长与孩子之间的情感沟通。激发幼儿参与体育活动的爱好，在活动中增加其团结协作、遵守规则的意识，提高幼儿的身体

2、素养。 1.通知家长 2.场地布置 3.奖品若干 4.各项活动的嬉戏材料 一、运动员入场。 全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级依次在运动员进行曲中排成两路纵队依次入场。 二、主持人致开幕词。 三、幼儿表演铃儿响叮当。 四、主持人宣读裁判员名单和竞赛规则。 五、亲子活动起先。 1.过河 父(母)子同时依次向前各跳至一塑料板上，然后将后面一只塑料板放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。 材料：塑料板15个 2.运西瓜 父(母)和幼儿双手各握一根小棒，棒间夹球，先到终点者为胜。 材料：小棒10根、球5只 3.二人三足行 父(母)子二人把同一边的两只脚固定在大脚板上，走到终点，先到者为胜。 材料

3、：大脚板10只 4.袋鼠跳 幼儿钻进袋中，父(母)手提袋口前进跳，先到者为胜。 材料：布袋10只 5.抓尾巴 家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。 材料：5个尾巴 6.坐花轿(全家三人) 父母两人手臂交叉，孩子头戴圣诞帽坐在中间，起先起跑前行，将圣诞帽戴到下一组孩子的头上进行接力竞赛，先结束者为胜。 材料：圣诞老人帽5顶 7.抢椅子 7名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中起先围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿起先抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后削减椅子接着嬉戏，最终留在场地的家庭为胜。

4、 材料：椅子、鼓 8.拼圣诞树 父(母)驮着孩子手持圣诞树的其中一块拼图跑向终点，孩子来操作粘贴后返回，由其次组接着，速度最快、完成最好的为胜 材料：圣诞树图片、黑板、磁铁 六、结束活动。 整理与整理。活动在圣诞欢乐、新年好的歌声中结束。 幼儿园过年打击乐 幼儿园打击乐过新年篇二 12月30日上午 8：30-11:00 1.饺子皮、饺子馅、一次性餐布(以班级为单位配备)。 2.能容纳小班级部家长及幼儿活动的场地、嬉戏物品及舞台。 3.家长邀请涵、主持人、音响等。 活动一：亲子包水饺 以班级为单位，每位幼儿邀请一位家长来园参加活动，与家长一起包水饺庆祝新年，感受新年的到来。 活动二：亲子新年会

5、1.幼儿表演类：以班级为单位的幼儿集体表演(可以表演本学期幼儿学过的儿歌、歌曲等)。 2.亲子嬉戏类：以级部为单位，每班依据嬉戏人数要求派出家长幼儿代表进行嬉戏。 (1)包饺子(亲子互动) 规则：集体进行，家长将孩子抱在怀中，两眼微笑对孩子：“揉揉面，剁剁馅，擀擀皮儿，包一包，放在锅里煮一煮，啊呜一口就吃掉。(可反复两次) (2)围围接力赛 打算：帽子、围巾、手套5-10套。 规则：5-10个家庭一组同时进行，幼儿再起点处戴好自己的帽子、围巾、手套，然后快速跑到对面的家特长，帮家长围好围巾(要求围巾要绕一圈)，速度最快者获胜。 (3)喂娃娃 打算：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、芸豆若

6、干。 规则：5-10个家庭一组同时进行，家长抱着孩子在起点处将碗里的豆子舀起，家长抱着孩子跑到对面，孩子将勺子里的豆子倒在终点处的碗里，在规定时间内，终点处碗里豆子最多的家庭获胜。 (4)占圈 打算：20个圈、音乐 规则：21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当音乐停止时家长抱着孩子站到圈中，没有占到圈的家庭离开，然后依次削减圈，最终占到圈的家庭为成功者。 (5)抓尾巴 打算：尾巴10条、音乐 规则：10名家长手抱自己的孩子走，当音乐停止时，能爱护好自己尾巴的家长为成功者。 (6) 叠报纸 打算：报纸20张、音乐 规则：音乐响起时家长和幼儿站在报纸上依据主持人的要求仿照相应动物的动作，音乐停止时

7、，家长和幼儿一起将报纸对折后再次站到报纸上，反复操作数次，最终看哪一个家庭能在报纸上坚持的时间最长。 3.亲子祝愿类： (1)装扮自己。供应彩带、毛根、纱巾等，也可提前请幼儿带来各式帽子或装扮的道具。 (2)快乐舞。家长幼儿集体跳快乐舞。 (3)印唇印。为每个孩子打算一张爱心彩纸 请妈妈为孩子涂上口红，并帮助幼儿将唇印印在爱心上，张贴在祝愿墙上。 幼儿园过年打击乐 幼儿园打击乐过新年篇三 1、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情; 2、让幼儿感受新年的快乐和喜悦； 3、通过参与活动为每个幼儿供应表现自己的特长和获得胜利感的机会，增加自尊

8、心和自信念； 1、向家长发邀请函、提出活动要求； 2、打算嬉戏奖品、道具、水果。 3、打算彩带、气球布置教室、音乐等。 20xx年12月31日上午 老师、幼儿、家长 （一)开幕词、 （二）活动流程 1、开场舞小苹果（集体表演） 2、歌曲我向国旗敬个礼（第一组幼儿演唱） 3、儿歌五星红旗我爱你（其次组幼儿朗诵） 4、诗歌我的祖国真大（第三组幼儿朗诵） 5、亲子嬉戏趣味运球 竞赛规则：三组家庭，家长和孩子面贴面夹一张餐巾纸，家长用勺子运球，时间为1分钟，在规定时间内运球到终点的数量最多的家庭获胜，运球途中球和面纸都不能掉，如掉了需折回终点重新起先。 6、歌曲斑马线（第四组幼儿演唱） 7、儿歌绳子像

9、什么（第五组幼儿朗诵） 8、歌曲千条线（第六组幼儿演唱） 9、亲子嬉戏饼干挤挤乐 竞赛规则：三组家庭，幼儿将一块饼干放在家长的额头上，家长通过面部挤动将饼干移至嘴里并吃掉，竞赛时间1分钟，在规定时间内吃的饼干最多者获胜，在挤动过程中如饼干掉落需重新放饼干。 10、歌曲绳子变把戏（女生演唱） 11、歌曲爷爷和我（男生演唱） 12、儿歌小鞭炮（第一组、其次组幼儿朗诵） 13、亲子嬉戏蒙眼踩气球 竞赛规则：三组家庭参赛，家长蒙着眼睛背着幼儿，幼儿指挥家长来踩地上的气球，1分钟内踩爆的气球多者获胜。 14、儿歌刷牙歌（第三组、第四组幼儿演唱） 15、歌曲老鼠与花猫（第五组、第六组幼儿演唱） 16、儿歌

10、抬花轿（集体朗诵） 17、亲子嬉戏你掷我接 竞赛规则：三组家庭参赛，幼儿站在起点将篮子里的15个球掷向家长的纸篓，家长站在3米处的终点用纸篓接球，接到的球数量最多的获胜。 18、歌曲恭喜恭喜闪亮全世界（集体演唱） 19、终极嬉戏奔跑吧，爸妈 竞赛规则：三队参赛，每队一个妈妈，两个爸爸，妈妈一边脚上绑三个气球，两个爸爸背后贴着“勇士”的牌子，竞赛起先三队的爸爸相互去踩各队妈妈脚上的气球，同时要爱护自己队中的妈妈脚上的气球不被踩到和自己背后的“勇士”牌不被别队的爸爸撕掉，如爸爸背后的牌子被撕掉了就被淘汰，妈妈不行以去撕别人的牌子也不行以去踩别人的气球，只需想方设法躲避，最终哪对妈妈脚上的气球剩下的

11、最多为获胜队。 20、歌曲新年好（集体演唱） （三）、活动结束。 幼儿园迎新年活动方案，新的一年又是新的起先，在这天，我们聚集在一起庆祝新年的到来，也为过去的一年做一个告辞，和自己最敬爱的家人在一起，一起期盼明年的华蜜生活。 幼儿园过年打击乐 幼儿园打击乐过新年篇四 1月 多功能厅 小班组全部幼儿、老师 “迎新年”活动，对于小班的孩子来说有着非同寻常的意义！孩子们从家庭生活走向幼儿园，过起了一个属于自己的新年。通过和伙伴、老师们一起过新年，证明白孩子们长大了！ 我们将“迎新年”的宗旨定为：自主、欢乐、温馨、童趣 1、在多功能厅布置喧闹的新年场景。 2、各班制作幼儿照片版面：我长大了！ 3、用老

12、师的口吻设计祝愿词： 珍宝，新年欢乐！ 宝宝，你真棒！ 孩子，你长大了！ 1、感受迎新年的开心氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的骄傲感，增加孩子的自主性。 2、体验与老师、伙伴一起过嬉戏的欢乐。 一、开场 1、幼儿一起致新年贺词： 祝老师阿姨工作顺当；祝小挚友快欢乐乐；祝大家新年欢乐！过年啦（老师拉喜炮） 2、大家齐唱“新年好”。 二、主题活动 以击鼓传花的形式绽开，鼓声落，花落到谁的手中，幼儿便表演一个节目（幼儿的特长展示或者是与老师共同表演）。共三轮，每轮三次；每轮结束后幼儿表演一个集体节目，嬉戏获胜者选择一个金蛋，里面有各种礼物，以资激励。 （一）、第一轮击鼓传花 1、幼儿集体节目儿歌

13、联说 新年、小动物真可爱、幼儿园象我家 2、嬉戏：魔毯 打算：报纸 嬉戏规则：分两组进行，每组4个幼儿。幼儿共同踩在一块报纸上，在规定时间内用脚将纸踩碎，哪组的报纸踩得最小，哪组获胜。 （二）、其次轮击鼓传花 1、幼儿集体节目，情境剧小兔乖乖 2、嬉戏：谁的力气大（吹气球竞赛） 打算：气球 嬉戏规则：分两组进行，每组6人。每位幼儿拿一个气球，嬉戏起先后先将气球吹暴获胜。 （三）、第三轮击鼓传花 1、幼儿集体节目歌曲大联唱 小小蛋儿把门开、小花狗、办家家 2、嬉戏：袋鼠妈妈（老师和幼儿一起嬉戏） 打算：毛绒玩具 嬉戏规则：分两组进行。幼儿用双脚夹住老师的身体，用双手缠住老师的颈项，象袋鼠身上的口

14、袋一样，老师手拿筐双脚起跳去对面的玩具店取指定的毛绒玩具，先回到起点的小组获胜。 领导为幼儿分发新年礼物。 幼儿园过年打击乐 幼儿园打击乐过新年篇五 1、引导幼儿感受音乐的基础上随着歌曲，跟着老师一拍一下地摇动沙盘，打击节拍，体验参与打击乐活动欢乐。（重、难点） 2、引导幼儿感受沙盘的音响效果与风吹树叶的声音的匹配关系，培育幼儿倾听乐器音效的意识。 沙盘（由两个纸盘中间放少许米粘合而成）人手一个，树叶节奏谱（小节线已贴在黑板上，四片树叶中两片朝左飘，两片朝右飘） 一、谈话引出主题，引起幼儿的宠爱秋天，宠爱落叶之情。 出示一片朝右飘的树叶，提问：这是什么？它是什么颜色的？ 师：秋天，树叶变黄了，

15、从树上落下来。落到我们小挚友这里，和我们一起做嬉戏。（贴在黑板上的空节奏谱中） 二、复习歌曲，感受节拍速度。 出示一片朝左飘的树叶，师：又飞来一片小树叶，我们为它唱首歌吧。 师幼共同唱歌曲秋天。（贴在黑板上的空节奏谱中，与第一片树叶组成节奏谱的第一小节） 三、打击乐教学， （一）拍手感受节拍 出示两片树叶（节奏谱的其次小节，贴的次序与第一小节相同），师：小挚友美丽的歌声把小树叶吸引来了。我们边唱歌边拍手欢迎小树叶吧。拍手要一下一下地拍，拍出来的声音才好听。大家一起来听音乐。 拍手唱歌一遍。 （二）声势练习，初步感知沙盘的操作，感受手臂摇动的节拍。 1、引导幼儿看节奏谱，师：看，小树叶飞得多兴奋

16、，他们是怎么飞的？往哪边飞？使幼儿发觉树叶飘的方向是右左右左，师的示范动作由仿照幼儿的指引动作自然地过渡到演奏沙盘的.声势动作，并带领幼儿练习两遍。 2、嬉戏：风姐姐与小树叶 让幼儿当小树叶，师当风儿姐姐，用嬉戏的方式渗透“起风了”（指挥的打算动作），先朝右飞（强拍向外挥臂），再朝左飞（弱拍向内挥臂），“风停了”（指挥的结束动作）练习两遍。 （三）幼儿演奏沙盘 1、师：风吹过时，树叶会发出什么样的声音？ 幼儿仿照。 2、出示沙盘，简洁介绍名称，让幼儿自由玩玩，听沙盘的音色，尝试演奏。 3、接着风姐姐与小树叶的嬉戏，跟着老师一拍一下地摇摆沙盘，为歌曲伴奏，感受音响效果。 视幼儿演奏的状况，对每次

17、演奏都提出相应要求。 幼儿园过年打击乐 幼儿园打击乐过新年篇六 3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的实力，他们能够依据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏实力还较差，要做到一拍一下的要求还有肯定的难度。快乐舞是一首节奏清楚、欢快的四分之二拍的曲子，通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生酷爱小动物的孩子感爱好，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿观赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。 1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。 2、学习正确运用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。 3、体验打击乐器带来的乐趣。 1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别

18、按依次有节奏地一拍一拍跳舞。 2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。 3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经相识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。 4、录音机及录音磁带。 5、场地布置(便于幼儿分清老师的指挥。) (一)起先部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：“小挚友，森林要开联欢会，请你们一起来参与。”幼儿听音乐有节奏地进教室。 (二)观赏音乐作品快乐舞 1、感受音乐 电脑课件(大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，依次分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞) (1)师：看，谁来了?它们在干什么? (2)老师介绍曲子的名字，并

19、再听看一遍小动物跳舞的音乐。 (3)师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞?(引导幼儿说出音乐的性质) 2、驾驭音乐节拍，重点驾驭xxx的节奏型。 (1)师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?你来学学看。引导幼儿说出xxx的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。 (2)大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调xxx的节奏型。 师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。(大屏幕出示图形谱)引导幼儿视察每一句最终一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏?三个小动物怎么打节奏? 老师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。 幼儿听音乐看图谱拍手两遍。 除了拍手，还

20、可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。 (3)再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。 (4)请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。 (评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、主动地思维，激励幼儿主动主动地表现、表达音乐。) 幼儿园小班打击乐教案4 (一)(大屏幕显示三只小动物没精打采的样子)师：“咦你们怎么啦?”小动物：“这个联欢会只有我们三个太不喧闹了，请小挚友帮我们用乐器伴奏，好吗?” (二)为小动物选乐器。 老师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿探讨

21、：假如用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢? (三)幼儿为小动物伴奏。 1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。 2、幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。(先徒手一遍，再那乐器演奏两遍。) 3、老师指挥演奏。 (1)请幼儿看老师的手朝哪一组就请哪一组小挚友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。 (2)老师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。 (3)幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。 (4)幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。 (5)幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。 (四)结束部分。小动物对幼儿说：“刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。”幼儿自由主动地

22、表演节目，结束。 (评析：本次教学活动，我们让幼儿自由探讨分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的爱好。) 幼儿园过年打击乐 幼儿园打击乐过新年篇七 1、熟识乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。 2、学习依据乐曲风格创编合适的节奏型。 3、感受乐曲所表现的快乐的心情。 节奏图谱、小看戏音乐 活动重点：熟识乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。 活动难点：学习依据乐曲的风格创编合适的节奏型。 一、熟识乐曲旋律，感受乐曲风格（约4分钟） （1）今日老师和小挚友们一起来听一首乐曲（播放音乐） 师：听完这首乐曲你想说些什

23、么？ 幼：这首曲子听上去很欢快 师：（播放ppt1）这首乐曲叫小看戏是一首东北地区的曲子，曲调欢快、热情、节奏感强，我们再来听一听。（播放音乐） 二、出示图谱感受节奏型（约8分钟） 1、（播放ppt2）幼儿看节奏图谱说节奏 师：这是小看戏这首乐曲的主要节奏型，我们一起看着图谱来打一打。谁想来说一说这两种节奏型哪里不同。 幼：有的地方快，有的地方慢（你发觉了乐曲的节奏有快慢的不同） 我们一起来打一打这两种不同的节奏型。 师：（播放ppt3）这是小看戏这首乐曲的节奏图谱，我们一起看着来打一打。（2遍） 幼儿看图谱随音乐打节奏。（2遍） 三、幼儿用身体动作来表现音乐节奏。（约5分钟） 师：刚才小挚友

24、们跟着音乐打拍子，接下来请小挚友随音乐自由地用拍手、拍肩或者拍身体的其他部位来为音乐打节奏。（播放音乐） 师：（播放ppt4）刚才老师看到许多的小挚友用拍身体的不同部位来为小看戏打节奏。老师这里也有一张身体的节奏图，请你说说这位小挚友是用什么动作为乐曲打节奏的。 幼：拍手、拍肩、跺脚 请个别小挚友来拍一拍；全体幼儿一起来拍一拍 四、（播放ppt5）让幼儿随音乐练习且较娴熟地驾驭乐曲整套节奏型。（约13分钟） （1）跟随老师看节奏谱练习 （2）在老师语言提示下练习（节奏型改变时老师赐予提示） （3）跟随音乐独立练习 本次活动幼儿很感爱好，因为欢快的音乐对于幼儿有着特别的吸引力，幼儿很是喜爱，而且

25、本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得立刻一展身手。 对于全部的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑，专家和大家的看法是，一起先就要培育孩子良好的规则意识，等规则意识建立起来后，再让其自主选择。 幼儿园过年打击乐 幼儿园打击乐过新年篇八 打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起困难的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。为了更好的完成音乐

26、活动，我设计一打击乐活动欢乐的椅子节奏让幼儿体验集体合作打击乐器的欢乐心情，有助于培育幼儿良好的节奏感，相互倾听的实力，以及相互协调的良好品德。 1、主动探究打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。 2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。 3、体验用椅子进行演奏的乐趣。 物质打算：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔 阅历打算：幼儿学过打击乐巡逻兵进行曲，已驾驭x x|x x|x x|x o|。 x x x|x x x|、x o|x o|三种不同的节奏。 1、整体节奏练习，接着感知x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x

27、 o|x o|三种不同节奏。 （1）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。 （2）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。 2、探究的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。 （1）出示乐器椅子。探究打击椅子什么部位能发出声响。 （2）幼儿沟通打击方法，老师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。 请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。 老师记录幼儿的不同方法。 全体幼儿随示范幼儿进行仿照。 将不同地方法匹配至节奏中。 （3）幼儿依据椅子图谱进行演奏。 （4）通过探究、尝试、探讨、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。 （5）分组演

28、奏。 3、启发幼儿发觉生活中的其他声音。 音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是依据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更好听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。刚起先练习打击乐时最好选择节奏显明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲简单敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿驾驭节奏特点。大班幼儿可选择4/4拍的乐曲。另外还可以结合孩子们所宠爱的乐曲。为了避开练习的枯燥，通过创设情境，让幼儿在轻松开心的气氛中自然地感受、理解，主动学习和驾驭节奏感。 老师可留意视察和发觉孩子们平常爱唱的歌曲，从中选择适

29、合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的爱好，更能引发幼儿主动学习、主动探究打击乐的主动性。以此来引发幼儿对活动的爱好。 幼儿园过年打击乐 幼儿园打击乐过新年篇九 1.听辨音乐，尝试有节奏地用小乐器敲打出x x x x 、x x x 、xx 的节奏。 2.在玩玩、敲敲中，体验打击乐活动的乐趣。 1.小铃、圆舞板每人一个（放在小筐内）。 2.手鼓一个。 3.大树一棵。 4.座位摆放成一大圆。 1.老师出示手鼓：今日我们请来了一个挚友，看看是谁？ 2.老师敲手鼓，听听手鼓的声音。手鼓发出了什么声音？（一起学学咚咚咚的声音。） 3.手鼓会唱歌，请你听听手鼓是怎么唱歌的？（老师敲打手鼓x x x x ）谁来学

30、学手鼓的声音？（引导幼儿拍出x x x x 的节奏，也可以加入声音咚 咚咚 咚） 4.手鼓又要唱歌了，听听这次是怎么唱的？（老师敲打手鼓x x x 的节奏。）一起拍手。 5.请个别幼儿来敲打手鼓，一起拍打出相应的节奏。 1.老师跟随音乐有节奏地朗诵儿歌，并敲鼓（x x x x ），幼儿倾听。 2.提问：你听到了什么？我在哪里漫步？围着什么？（幼儿说到一句，老师再放慢速度有节奏地念出来，念清晰附点音符，并引导幼儿仔细倾听。） 3.老师带领幼儿有节奏地念儿歌（念出欢快、好玩、轻松的感觉）。 4.听听手鼓敲了几下？（四下） 5.老师敲手鼓，幼儿拍手（引导幼儿老师在敲手鼓时，仔细倾听节奏，当老师用手势

31、和眼神提示幼儿后再拍出相同的节奏。） 6.这么好听的音乐，把圆舞板吸引来了，它们也想来演奏了，我们请出圆舞板吧（轻轻从椅子下拿出圆舞板。） 7.老师带领幼儿边念儿歌边有节奏地敲圆舞板，老师敲手鼓时，幼儿倾听，老师做出请的姿态，幼儿立刻用圆舞板敲出相同的节奏。（反复几次，引导幼儿看老师的手势，敲得整齐、精确。） 8.手鼓要改变唱歌的节奏了，我们细致来听听它又会怎么唱？（老师边念边敲手鼓，改变节奏x x x ） 9.提问：这次手鼓是怎么唱的？它敲了几下？和刚才敲的有什么不一样？（师幼合作敲打节奏x x x ，提示幼儿老师敲时，细致听，在老师做出手势后整齐地敲圆舞板。） 10.用同样的方法学习敲打x x 的节奏。 1.你们想漫步吗？那就让我们围着大树一起去漫步吧！（中间放上一棵大树。） 2.幼儿手拿圆舞板朝着逆时针的方向走，边念儿歌边有节奏地敲打。老师拿好手鼓带领幼儿一起走和敲。（老师始终敲打手鼓，前面部分敲击鼓边，节奏部分时老师敲手鼓，幼儿停下倾听，再立刻敲出相同的节奏。） 3.改变小乐器再次嬉戏（拿出小铃）。 4.嬉戏几次后，可以请实力强的幼儿来敲打手鼓。 我们再到其他地方去漫步吧，离开活动室。