2023年教师任职总结报告任现职以来教师个人工作总结(6篇).docx
《2023年教师任职总结报告任现职以来教师个人工作总结(6篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年教师任职总结报告任现职以来教师个人工作总结(6篇).docx(22页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年教师任职总结报告任现职以来教师个人工作总结(6篇) 在经济发展快速的今日,报告不再是罕见的东西,报告中提到的全部信息应当是精确无误的。那么报告应当怎么制定才合适呢?下面是我带来的优秀报告范文,希望大家能够喜爱! 老师任职总结报告 任现职以来老师个人工作总结篇一 在领导和同事的帮忙和指导下,在自身的努力下,不断克服自己的弱点,摆正自己的位置。在教学上,在其它工作中,都有明显的进步。尤其是本学期(我是学校计算机管理员,就是远程教化)负责教各班电脑课的教学及六年级的语文课,圆满地完成了教学任务,并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。我开学伊始就给自己下定了一个目标,要全力
2、以赴教好这两门课程,经过一个学期的辛勤耕耘,最终实现了既定目标.虽然在教学过程中,由于阅历不足,以及自己的急躁心情,也曾出现了一些问题,但总的来说,无论是教学方案,还是教学效果,都是胜利的。这几个月披肝沥胆,呕心沥血的工作获得了师生的一样认可,自己在教学方面的成果是有口皆碑,有目共睹的。假如必需要由自己说出优点的话,我能够举出以下几点: 一、治学严谨 本学期我自从担当计算机教学、语文课以来,深感教学阅历不足,我为了尽快进入状态,不惜牺牲个人利益,从亲朋好友那里借来5000多元钱买回了属于自己的一台电脑,教全校学生学习计算机的操作、打字、绘画等。抽出超多时间听了本校12位老师的20多节课,吸取他
3、人特长为己所用。由于自己刻苦钻研,在运用中积累了丰富的阅历。即使如此,我深感水平不够,阅历不足。从一开学,我就起先多方搜集材料,为学生打算了超多的复习资料。自己订阅了数种报刊并常常到阅览室阅读报刊,增长学问,开阔视野和拓宽学问面.对待教学过程中出现的问题决不放过,尤其是在学术方面,一丝不苟,精益求精,并且对待课程中自己不熟识的地方,虚心向他人求教。 二、工作看法仔细,对学生极端负责 我对后进学生的补课,(难啊,质量倒数就得下岗呀,头悬梁锥刺股精神当代还要得啊!弑师案充分已经说明白)更是不遗余力.力争使学生学得更扎实,更坚固。我在教学过程中,能够敏锐地视察学生的学习状况,并快速找出解决问题的方面
4、,因势利导,因材施教,不按部就班,墨守成规。同时,注意学生整体素养的全面发展,并在平常和考试中都严格要求学生,有时到达了苛刻的程度,学生一起先啧有烦言,尽管如此,我并不因此而放松对他们的要求,为了把后进学生的成果提上去,苦心孤诣,费尽心机,想尽了一切方法.并为此付出了超多的精力.对于不是本班的学生,我也实行了一视同仁的看法,一旦有其它班级学生提出要求,照样热忱辅导,带给复习材料。 三、对待上级指定的任务,专心完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。 任劳任怨,体现了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的指责看法,对自己的不足加以
5、改善. 四、最终一方面,就是我以别出心裁的方式对待工作和四周的人群。 我的独特的特性和处世原则以及不同寻常的思维方式,从某种角度来说,也为语文教学带来了一股簇新空气,在我的带动下,全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步,我无意中为语文的教学带给了一剂良好的催化剂。 当然,衡量一个老师的标准是多方面的,就是要象学校对全体老师的要求的那样:老师无小节,到处为楷模.在道德品质方面,我觉得自己问题不是很大.终归我是一个受过高等教化,并且自认为是一个训练有素的,有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在思想上,时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己,用名人的事迹和名人名言激励自己,使自己在道德品质方面没有
6、任何过失,也没有给任何人在这方面留下能够指责的余地.一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染,使自身的外在表现过多地呈现深厚的浪漫主义色调和志向主义色调,有时显得与目前的现实社会格格不入。 我今后的目标是: 一.在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。 二.虚心谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学阅历,见贤思齐,从善如流,主动与同事搞好关系。言语谨慎,举止得体,到处以一个人民老师和警察的标准要求自己。 三.在其它方面,要更加专心主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就订正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。在学校多学一些专业技术,争取一专多能,
7、以便在工作中做出更好的成果.但我有决心在学校支配的各项工作中,任劳任怨,全身心地对待教学工作,毫无保留的把自己驾驭的学问灌输给学生,鞠躬尽瘁,死而后已! #结束 老师任职总结报告 任现职以来老师个人工作总结篇二 一、 重视教学沟通 一方面加强集体备课,一方面开拓校外沟通。抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高老师整体素养的重要途径。在组内,我们一是做到课前探讨沟通,二是做到课后反思小结。 因此,探究适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说
8、自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探究与合作沟通的关系 好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。 每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商议着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。遇到特殊难以把握的问题,我们会向其他有阅历的老师们请教。 我们备课组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格,合理地安排工作方可产生最大的合力。比如每
9、次出测试卷时都会经过这样一个程序:先探讨测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。 新教材中有许多须要借助教具的地方,大家也是共同细心打算,然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学,但时下的学生厌学心情很浓,而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距,让
10、每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。 不过我们信任事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,肯定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。 在实践中学习,不断对自己的教化教学进行探讨、反思,对自己的学问与阅历进行重组,才能不断适应新的变革。 坚持学校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度,细心设计每一份试题,当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题,做到当面辅导,刚好解决。每次周考后帮助学生分析存在的问题,并制定出改进措施,真正做到每一次周考,让不同层次的学生有不同的收获。在全组
11、老师的大力协作下,本年级学生的数学成果有了很大提高。在期中、期末考试中都取得了很大的进步。 总之,在一年的教学工作中,付出了许多的艰辛,克服了许多的困难,取得了一些成果。但还存在肯定的不足之处,尤其是学困生的学习爱好提高方面还不够志向,今后的教学中我会加倍努力,用更多的耐性和爱心去关切教化每一位学生,细心为他们设计、备好、上好每一节课,提高数学成果。 老师任职总结报告 任现职以来老师个人工作总结篇三 英语组校本教研以仔细实行二期课改精神为主线,以课堂教学为载体,以解决教学实践中老师遇到的问题和老师实际所需的提升,增加老师的学科功力,努力提高老师的教学技巧和课堂教学效果。因此我们主要进行以下几方
12、面的工作: 面临课改教学的挑战、学校发展规划的要求和完成中考任务的压力,我们更深切地意识到加强学习、更新教化观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。因此我们全组老师坚持学习教化教学理论,在学习中感受新的教化理念,在教学中探究如何把这些理念贯穿在教化教学的环节中。通过学习、听讲座、探讨新课程标准 ,让我们意识到在教学观上必需实现以下方面的转变: 学科功能转变。英语教学不是语言学问的教学而是语言技能的教学。 教教材向用教材转变。老师在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学,让学生活用英语。 教学活动的目的转变。即不仅仅是传授学问。更重要的是要让学生学会学习。 老师教学探讨的重点放在如何“带着学生走
13、向学问”而非“带着学问走向学生”。 从而让老师们真正体会二期课改的核心是以学生为主体,发展学生的实力,教会学生自主学习。依据英语学科特点,怎样做到学生学以致用?原委怎样的教学方法是合理有效?这是近年来我们所不断探究的内容之一。每一次上完课后,我们经常会反思这样的一些问题:这节课的设计是否真正体现了以学生为主体?老师的引导是否激发了学生的潜在能动性?老师设计的活动是否与日常生活紧密联系?上完课后,学生能用到课上学的得学问吗?不忘以二期课改理念来比照自己的教学工作。通过思索、比较牛津教材的新教法与传统教法的特点,我们深切地意识到更新教化观念的重要性,同时在不断的实践中,老师们对新课程标准又有了新的
14、相识。 二“聚焦”课堂教学,开展有效的教研活动。 1)利用公开课、大赛课、展示课为契机,重抓备课、反复磨课,力求把二期课该的理念贯穿在每个教学环节。 尽管老师们能够接受比较新的教化理念,但在教学的实际操作上要将自己的教化理念完全统一到二期课该的理念中来还有些差距,加上我组青年老师多、又面对新教材、新教法等特点,因此组内进行牛津英语和统编教材中牛津英语教学渗透的自培工作我们主要通过教研组抓课堂教学的“备,说,讲,评,思”五个环节来实现,尤其是重视课前集体备课和课后磨课。 课前备课我们以备课组、教研组为单位按备课要求分教时备课,做到内容正确完整,融隐性目标与显性目标于一体,博采众长而自有特色。为了
15、将钻研教材、探讨教法和学法的质量与效果更提高一步,我们仔细开展备课组内的“转转课”活动,就同一课案轮番上课、听课、评课,对一些重点课、难点课的教学目标的确定,教学难点的突破,教学方法与手段的设计形成共识,反过来再修订教案,我们的基本动身点就是强化课堂效益,杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补老师备课、上课的不足。 面对新教材、新教法,我们利用组内珍贵的人才资源,发挥每位老师的优势和集体合力的作用,在专家黄老师和区教研员的热心帮助和教学指导下,依据不同年级的教学内容和学生实际进行不同课型的教学尝试。如:预初牛津英语第一课时课堂教学环节的设计、初一单元授课和课时授课课型有效性的探究、初二英语的阅读课课
16、型的探究、初三复习课课型和新世纪教材、牛津教材和统编教材进行整合课。在开课期间,组内尤其重视对各个环节仔细的磨课活动,开展课堂教学探讨。如:教学方式的优化上: wayin环节中老师怎样能调动学生学习气氛?该采纳哪些方式的活动?不同内容的新课该选择不同导入的形式?在听课文录音环节中怎样做能有效提高学生的听力水平?现代信息技术是否有机地渗透到课堂中?在培育学生实力上:设计学生的活动中老师如何启发学生的爱好与探究实力,从单纯的学问传授者变为启发者,形成课堂内的教学互动。老师们一次次视察老师的课堂教学行为,了解老师的教学思路、教法,刚好发觉问题,想方法解决问题。然后通过反复修改,推出公开课、大赛课和展
17、示课。在公开课后,大家再进行仔细的评课、反思。通过反复备课、试教、评课和再备课,优化教学环节,推出组内好的课型。这样老师们不仅在多次的课堂教学过程的感受中,感悟、理解其他老师所运用的教学模式以及其指导的理念,从而在今后实践中进行迁移;而且还体会到老师集体的合作的力气,体会到在教学活动中的专业切磋、相互学习和合作探讨是老师共同提高基础,也是我们校本教研的目的所在。 2)充分利用教研员和学校聘请的专家黄小立老师指导我组的工作,解决我们课堂教学中遇到的难题。如对老师在上课的技巧、备课的关键问题、老师应具备的基本功、课堂用语规范等方面进行指导。 专家黄小立老师每周定期来听取了组内老师的课,每次听课之后
18、就课堂环节设计、学问点的落实、老师的设问等方面均赐予仔细、细致和到位地点评,刚好确定老师们的胜利之处,同时一语道破地提出存在的错误与不足。有时大家认仔细真打算的课却被专家否定时,大家很难受,但在每次震痛之后,经过老师们自己的层层反思,通过对教材进一步的领悟,真正理解了专家的思路和想法,从而提高老师对课堂教学的驾驭实力,这时大家觉得付出的努力值得。我们就是在这种冲突的心态中,一次又一次地得到了提高和发展。 3)重视青年老师教学规范的培育。从备课到上课,从批改作业到相互听课,不放松任何一个环节,将“传帮带”工作落到实处。为他们搭建各种舞台,通过磨课抓教学环节和上课的规范,如:牛津英语第一课时的课堂
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 教师 任职 总结报告 现职 以来 个人 工作总结
限制150内