2023年当好引路人奋进新征程如何当好引路人(五篇).docx

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1、2023年当好引路人奋进新征程如何当好引路人(五篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。信任很多人会觉得范文很难写？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 当好引路人 奋进新征程 如何当好引路人篇一 人们对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师甘为人梯，静默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我慢慢地理解了它的内涵，老师是平凡的、一般的，如同一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽敞的道路上

2、奔向远方。 初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副肃穆的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发觉了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不行遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发觉，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发觉，学生见了我围着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了?这时老老师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，专心去爱他们。 渐渐地我用老老师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交挚友。我在每个学生身上找寻闪光点，尽量让每个学生树立起信念。将心比

3、心，以心换心。不以你的真挚之情，真诚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种坚固的既是师生，又是挚友的双重关系。 有这样一个故事：“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商议一下，再做选择。”母亲最终确定把“爱”请回家。惊奇的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊异的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有爱，那里便有才智和胜利。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而酷爱别人的孩子是神圣。老师对学生就须要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生

4、接受教化的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。 老师无小节，到处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生须要并喜爱的老师，必需时刻留意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我仔细钻研业务，大量翻阅教化杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人艳羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠然自由的舒适和安逸。可是我们有的是：对教化事业的酷爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老

5、师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年老师，忘不了他们桌子上的教化杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教化事业或许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个漂亮的人生。教学中，我或许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝合成一条小溪，让澄澈流进每个学生的心，教化是一方充溢理性的天地，也是一

6、片饱含情感的空间。 老师们，我们每个人的手中，都握着多数的金种子，那便是爱，是我们的全部财宝。让我们播下这颗种子吧，信任不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。 当好引路人 奋进新征程 如何当好引路人篇二 梦伴随着我们每一个人。梦是漂亮的，是我们每个心中最真实的写照;梦是我们每个人前行的动力。中国梦，我的梦老师梦。 早晨，当第一缕阳光照耀着我的时候，我迎来了崭新的一天，在这一天中，我和我的学生们一起经验吃饭、睡觉、学习。日复一日，不知不觉我已和他们一起走过了365个日日夜夜。在这期间，我埋怨、埋怨过，试图想要放弃、逃脱过;可就在我真正想要放弃的那一霎那，我才发觉我不能，不能这样做。在心底的一个声音

7、告知我：要坚持，为了幻想，再坚持一天、一个星期、一个月。慢慢地，我意识到了我已经放不下了，我深深的爱上了他们，爱上了这个职业。 我所带的班级就是一个剧组，我就是导演。我想要导出充溢时代气息的连续剧：团结、惊慌、肃穆、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新是它的主色，爱这个集体和被爱这个集体是它的主要故事。作为导演，我细心设计着生动的情节、典型的角色，动人的故事奉献给63位演员。 想到自己培育的是祖国的花朵，祖国的将来，我怎么能够放弃，应当引以为豪。想到自己要把学问的种子传播给孩子们，让他们学习到学问，长大后去实现自己的幻想;想到将是用自己的学问浇灌祖国的将来;将是用自己的心血去呵护明天的希望，

8、使他们健康欢乐地成长。心中不免泛起华蜜的涟漪。 老师就是奉献的代名词。作了老师的我才深深体会到了奉献的欢乐。看到孩子们脸上洋溢着华蜜的笑脸，听到家长们满足的答案，我忽然感到自己身上所肩负的责任，任重而道远。为了祖国的将来，为了民族的希望，也为了下一代的中国梦，我将贡献自己的绵薄之力。脚踏实地地编织自己的梦。 初初茅庐的我，讲课水平也不高，讲课内容也没有激情，也没有把学生管理的服服帖帖，但在我的心中怀有一份信仰，一份激情，一份奋斗，这些到处充满着中国梦的味道。 花开四季添特色，潮涌九州涌风流。为了国家的旺盛昌盛，为了实现中华民族的宏大复兴。让我们融入国家和民族的宏大事业，学会担当自己的责任，在追

9、求志向，为国奉献中，激扬无悔青春。让我的青春梦托起中国梦! 当好引路人 奋进新征程 如何当好引路人篇三 握一支粉笔，传孔孟老庄学问;站三尺讲台，授李杜韩柳诗文。假如说，我们我宏大祖国的教化事业，是那壮阔漂亮的大海，而全国各地的教化工作者，就是那多数的涓涓溪流;正是有了那么多老师不辞辛苦、无怨无悔的静默奉献，孩子们的笑脸，才像早晨的太阳那样绚丽。我要感谢我全部的老师，是他们的谆谆训诲和辛勤劳动，才让我成长,才使我有机会站在这个舞台。 我是一个喜爱做梦的人。我有很多很多的幻想。 在闲暇的时候，我写过一些类似于诗的文字，但我没能成为诗人;我努力的学习过英语，幻想着有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩脚

10、的英语，即使真让我出国，我想我要么是迷路，要么是会饿死在国外。学生时代的我，也和要好的挚友，学流浪歌手拿着吉他，在长沙喧闹的街口唱歌，然而我却没有成为歌手;我更喜爱为篮球挥洒汗水，我的身形却告知我，我做不了篮球运动员。 我的这些五花八门的幻想：诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等，通通成了泡影，大家是不是想问我，你难受吗?你失落吗?我的答案是，我从未感到丝毫的失落和难受。 因为，我现在是一名老师，一名虽然一般却承载着很多孩子幻想的老师。曾经我为自己做梦，我是欢乐的，现在，为孩子们做梦，我是华蜜的。 因此我想大声的告知全世界，我很华蜜。现在社会衡量一个人胜利的标尺就是他的收入，从这一

11、点来考虑，作为老师的我们往往是两袖清风，囊中羞怯。但没有人能剥夺我们华蜜的权利。高校毕业后，我就干脆回到了家乡，踏上了三尺讲台，起先了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我，作为男孩子，应当出去闯荡，就这样呆在一个地方，你甘心吗?不想有点更大的出息吗? 我想，做了一名人民老师，虽不能去体验外面世界的精彩，却也少去了很多辛酸和无奈。每年岁末看到挚友、同学感叹回家的苦恼时，自己至少能感受一份家的温馨，这是无法用金钱来衡量的。虽然每天在家和学校之间辗转，一周或者更久一点才来总场打打篮球，参与培训的时候，才去市里走走;毕业一年多了，再没回过省城;大家是否会问：你还在做梦吗? 当然，我会始终做梦!我现在常常

12、梦到孩子们，梦到和他们在一起的课堂和操场。我至今清晰的记得，班上的夏帆同学，在他的日记里写道：我觉得世界上最好玩的嬉戏就是接力棒了“接力棒是嬉戏”这个有点小语病的句子，让我感到一种酸酸的华蜜。学校的条件一般，上体育课连一条正式的跑道都没有，更不用说凹凸杠、单双杠，球类或者其他的体育器材了，但我庆幸，我给孩子们带去了快乐。那一天，更坚决了我要让孩子们欢乐成长、欢乐学习的决心。 许多父母总把自己未完成的希望和幻想，强加于孩子身上。那是孩子成长的悲伤，也是教化的悲伤。然而我是华蜜的，孩子们也是华蜜的。他们就像是我自己的孩子，准确的说是我的弟弟妹妹，我不会强迫他们去完成我的幻想，我也无需强迫他们。因为

13、，那么多的孩子，我的那几个梦，只怕还不够他们分的。 将来的教化之路，我将更加努力，为孩子们做更多漂亮的梦!假如梦有颜色，我愿用汗水和着青春酿成油彩，为孩子们的梦增加五彩;假如梦有翅膀，我愿化作轻风，助孩子们翱翔;假如梦是风帆，我愿是那舵手，护送孩子们远航!我确信，他们当中，肯定会有诗人、肯定会有学者、肯定会有歌手，肯定会有拳手孩子们的梦，就是将来的中国梦!无限可能、无限美妙! 让我们为孩子的梦努力，为将来的中国梦加油! 当好引路人 奋进新征程 如何当好引路人篇四 岁月不居，季节如流。五千年的积淀，百余年的奋勇，多少兴衰成败，多少荣辱悲欢成就了如今的涅盘。忆起彼时教化家张伯苓预言，奥运会举办之日

14、，就是我中华腾飞之时。今非昔比，又有何人能够料想，今日的泱泱大国早己鹤唳九霄，翱翔于云日，在世界土地上第一个挥下满贯的一笔。 20_年第24届冬季奥林匹克运动会确有特别意义，它是中国首次举办冬奥会，亦使北京成为首个同时举办过冬夏奥运会的城市。从而使我国先后举办奥运会、残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会得到奥运满贯，国人不禁由衷骄傲。涓涓细流汇成江海，多数双手挽作长城，今日之成就离不开十四亿海内外同胞的全力奉献，不是我们在中国之中，而是，我们就是中国。 与我而言，冬奥会的举办不仅仅是让世界了解冰雪，更是让世界相识中国。作为有上下五千年历史的主办方，从徽章到场馆，全部设计无不彰显着我国现如今的综合国

15、力与传统文化。从有迹可循的夏商周，经逐成规模的春秋战国秦汉三国，至令人向慕的隋唐盛世，再到如今，血脉相承的珍宝无可计数，但到处均有其不行磨灭的厚重。冬奥标记便足以体现中国书法的魅力。标记以“冬”字为主体，将冰雪运动形态与书法数字奇妙结合，天人合一，拨动心弦，呈现了冬季运动的活力与激情。清代宋曹有云，谓行者，简易相间而行，如云行流水，秋纤间出，非真非草，离方遁圆。此“冬”即是如此，深化体现了中华毛笔书法的精髓。山间幽居，竹林相伴，清风缓缓，沉香飘渺，多少无与世俗同流合污之辈曾如此端坐窗边，几案之上便是那行云流水的墨宝。一字背后，不只是风雨油然而生沛然而去，不只是一壶浊酒喜相逢，更是志士不愁生短暂

16、，壮意留与待来人的由衷渴盼。 自20_年7月31日北京申奥胜利，冰雪主题的影视剧，电视节目层出不穷，越来越多的国人情愿在心中多赐予冰雪一个位置，不仅仅是运动员们，从咿呀垂髻至蹒跚耄耋，均愿参加其中。此是对国家的支持，更是一种举足轻重的传承。冰壶兜转，挨近击出，只为营垒的一点;守点争球，弹射垫拍，只为入门的一瞬。花滑速滑，只便是短道穿梭，一支鱼龙舞;刀冰相触，恰若东风夜放花千树，似星若雨。是狂如少年百舸争流，是身似山河挥斥方遒，潜龙腾渊的英雄们担着家国飞扬啸谷，不意嗤笑，历尽千帆。只要山河还在，我定可代山河;只要家国信我，我必不负家国。一个少年的冰雪梦是自己的梦，亦是中国梦，自己的梦用于修身，中

17、国的梦用于治国。 一个人踏上了冰雪，他只道是寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，或许自己都不知，他也在为天地立心，为生民立命。终身的成就只不过是缘因内心最初最清澈的一点渴盼罢了，仅是一盏微弱的灯便足以支持他踏过千万里泥泞与荆棘，这便是信仰，是每一个胜利路上的人对自己的礼赞。秉承着朱光亚“祖国须要之际，吾辈当全力以赴”的信念，由此，当他回首往事时，不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而羞愧，他可以骄傲地对新一代追梦的赤子说，我也曾努力过。冰雪不是寒凉的，相反它炙热无比，足可以化一个人的路，暖一个人的心。 我从远处远眺：崇礼下着雪，整个世界白茫茫一片，远山在早春早晨的薄雾中依稀可见，纤细雪白回旋的滑

18、雪道仿佛出海的蛟龙，却又安静安详地相伏于大地。一阵风吹来，我被推到了更高的空中，低头俯视，高大的人类变成了一个个在大地上做曲线运动的艳丽的小圆点，我想亲眼看看20_年的冬奥会。 或许，我会立足树梢，在苍劲的绿色松叶缝隙中眺望：看来自不同国家的运动健儿们挺立的身姿在雪道上驰骋翱翔，在冲天而出的滑雪板和观众们热血沸腾的尖叫声中，我或许会冲出树梢，和他们共同争夺金银之杯。或许，我会落进窗边，望着短道速滑的弓箭手们咆哮出鞘，在0.00001秒的瞬间，暗自期盼会有新的奇迹出现让我惊羡，我会和人类一起欢呼新的世界奇迹。或许，我会变成一滴水，攀附在光明玻璃的身旁，欣赏中心令人叹为观止的舞蹈。在悦人的音乐中和

19、他们一起翩翩起舞。我会将这些瞬间在脑海里划为重点，在重归天空后告知我的子孙们，人类的冬奥会是这样曼妙：冬奥，一个舞台，呈现着力气、意志、技巧和自然的美，以及生理上的极限，赢得数以亿计人类的青睐。人类为成功所鼓舞，为失误而缺憾，为参加而骄傲。 希望与幻想充斥了我的眼眶，在20_年的春风中，我变成了水，回到天空，祝福20_年的冬天，会有希望的雪花落下! 忆四十年惊涛骇浪，九万里风鹏正举，苔花似的人们必还是那般百折不挠，十年饮冰，难凉热血;百年回首，自请长缨。在壬寅虎年的冬奥会上，凯旋而归。舞墨冬奥，礼赞中国。 当好引路人 奋进新征程 如何当好引路人篇五 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果

20、的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了老师，就是选择了叶的事业,老师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。 假如说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;假如说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚实的丰碑,成为了我们全部这些为人师者师德师风学习的楷模。 让爱在教化事业中闪光吧。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“

21、爱”意味着无私的奉献。老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。 老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。这才是合格的老师。 我来自一所再一般不过的乡镇学校_区保和镇初级中学，但这是一所漂亮的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上漫步，燕子在天空翱翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。