2023年教师跟岗的培训总结教师跟岗培训总结发言稿(五篇).docx
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1、2023年教师跟岗的培训总结教师跟岗培训总结发言稿(五篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候须要留意什么呢?有哪些格式须要留意呢?以下是我细心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 老师跟岗的培训总结 老师跟岗培训总结发言稿篇一 通过这次跟岗学习,我收获许多,总结如下: 随着学问经济时代的到来,信息技术在教化领域广泛运用,“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨。老师必需努力学习先进的教
2、学理念并勇于实践,在实践中不断总结、不断反思,刚好提升自己的教学阅历。 以老师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分信任学生,主动评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。老师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。 1、教学须要激情 一堂数学课,是不是能生动,首先在老师是否有一种良好的心态;假如你的心情不好,对课堂应当达到的效果打算不充分,你自然也就缺乏激情,从而厌恶数学课堂教学,相反,假如你很兴奋,能保持旺盛精力,信任会很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵
3、景升老师的课之后,从赵老师身上,我觉得我现在的心态特别的不好,我要学一学赵老师上课的艺术。 2、教学过程要精致 从授课老师的教学过程来看,没有经过细心的打算。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学学问的结构体系。 3、要注意学问的传授与实力的培育相结合 老师在教学过程中特殊留意了这个问题:在了解基础学问的基础上,提出问题让学生思索,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于老师得出结论,从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培育的目标。 4、数学的规范与示范作用 在听了曾老师的课之后,除了感觉曾老师对教材的处理与对课
4、堂的驾驭实力特别强之外,特殊是曾老师的板书,他应当是细心设计,对学生起到示范性的作用。近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生,试卷不管是难还是简洁,都不能得到一个好的分数,试卷上做错的题目倒不是不会做,而是与他们的答题不规范有着干脆的联系。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。因为分数是确定我们成果好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血,就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中,我更应当学习曾老师这一点,把板书问题解决得更好,做好示范的作用。 5、因材施教 纪中的学生也有许多不同的层次,他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、一般班四个层次,听梁世峰老师上的是一节奥赛班课,讲的是二项式
5、定理及应用,由于二项式定理不是太难,所以梁老师把学问点、考点讲清晰之后,用5分钟给学生(2023年“艾滋病防治教化”系列活动方案及文案)做了相应的练习,应当干脆进入本节的重点,利用二项式定理证明不等式,这样的课,对于我们学校的创新班的学生来说,应当也做不到这一点,一是二项式定理的简洁应用他没有讲,我们的学生不讲是不行的。二是,本节课放在我们学校这个层次的学生来看,应当要分成两节课才能完成所以,不管是哪理的学生都存在差异,要教好他们,还是进行分层教学才能使他们各有收获。 听了赵景升、刘录江、王振芳、吴新华等多位资深数学老师的课后,感觉他们授课饱含激情,教学设计和讲解富有创建力和趣味性。同时,他们
6、几位老师在听课方面,针对专业学问梳理以及学问点讲课技巧,赐予了我很好的建议,让我受益匪浅。 除此之外,各位老师扎实的专业学问都在课堂与沟通中体现出来,如赵老师,虽然已经不小,但上课还是那么能激情;刘录江老师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进行教学活动;吴新华老师在结合的想法的基础上,为高三的学生做了一个解题方法指导,进行如何解题、如何破题,层次感分明,学问联系到位而全面等等,都向听课的学生或老师展示了一个专业学问扎实的地理老师,在课堂上的魅力是如何之大。 在跟岗学习期间,工作室为我们支配了8位老师分别谈了个人专业发展体会。见识了名校名师的风采,听到了他们不一样的成长经验,我深感自己学识
7、的单薄和教研实力的欠缺。对做怎样一个老师更有深刻的感悟:如何做有魅力的数字老师?如何做反思性的数学老师?如何做探讨性的数学老师?没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。 反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向。作为老师,我肯定要多研读教化教学的著作,不断积累,勤于思索,敢于实践,做教化教学上真正的思索者和实践者。主动参加公开课的教学活动。珍惜每一次向别人学习的机会,多沟通、多探讨,多听课,吸取他人的优点,弥补自己的不足。利用培训的机会,努力向专家、名师学习,使自己的教学方式、方法有更大的进步把学、思、行、研四者结合起来,形成自己的教学风格,走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重任,
8、在培育年轻老师工作上不遗余力,培育好科组的团队精神。 最终,诚心地感谢中山纪念的老师们,让我能够深化课堂倾听、感受他们各具特色的教学模式,我会以你们为榜样,不断地学习、成长! 老师跟岗的培训总结 老师跟岗培训总结发言稿篇二 为期一个月的跟岗研修结束了。虽然这次由于诸多缘由,我回本校研修了。但学校支配的一系列活动,还是让我收获满满。 自xx年起,我校在进行“生本课堂”的课题探讨。自此,全校老师阅读了蔡林森老师的先学后教这本书。当时对“生本课堂”只是有了粗浅的相识。随着课题的深化了解,自己也尝试着上了几节课,渐渐地接近“生本课堂”。通过这段时间的研修,我更意识到生本课堂的重要性。“以学为主”、“顺
9、学而教”是以学生为主体的课堂应当遵循的基本原则。学生对学问的学习、技能的驾驭必需依靠学生自己去建构才能真正实现。离开学生自己的学习、自己的操练,希望靠老师的“教”去实现语言文字运用的学习目标,这是不符合教化规律的。研修阶段,听了骆xx校长、姚xx主任、程xx老师、刘xx老师等课堂教学。发觉他们将课堂的时间给学生,还学习的自主给学生,让学生在充分的“学”中学会学,在多层次的“学”中亲近语言文字,运用语言文字。 “生本课堂”是交给学生自主学习的课堂,老师的作用是什么呢?引导!观摩的几节示范课上,无论是认字写字、阅读理解,还是口语表达、练笔习作,都肯定要实实在在地支配学生自学,以使学生能够借助自己已
10、有的阅历和认知,获得新知,收获真正属于自己的认、写、读、说等方面的意义。语文学习的过程应是学生自主习得的过程,课堂应当成为他们有科学指导的充分自学的地方。 合作互动让同伴间的教与学对学生的学习有着主动的作用。辅导者收获的是自信,而被辅导者会在被同伴辅导之后“更自信了,学习动机提高了”。学习质量得以保证,同时也必将因为这样的关注和胜利的体验而不断增加学习的自信念。 当堂检测的优势在于,能够刚好了解学的状况,进行精讲释疑,刚好指导,为“测后导学”这一环节的有效落实供应了前提。 本次跟岗研修阶段,我上了一节市级研讨课“红领巾”真好,采纳了生本课堂的全新模式。课后,学校相关老师进行了具体的评课。虽然,
11、课堂上还存在着一些不足之处,但是通过本次研讨,自己的专业得以提高,也更加意识到要将理论联系到实际中去,最终走向课堂。 本次研修,我清晰地意识到语文是儿童生命成长中极其重要的精神家园。语文课应当用心致志地吸引、指引学生在语言文字中穿行。为此,我还要不断努力,向着将来前行! 老师跟岗的培训总结 老师跟岗培训总结发言稿篇三 11月18日至12月3日,我有幸参与省教化厅组织的中小学老师跟岗学习培训,我跟岗学习的基地是广州市第七中学,在学习期间,我听了名师言革胜老师、余慧芳老师、王春银老师的优质课、化学试验课和班会课,听课节数15节,并且与其他参与培训的老师探讨沟通、共享阅历,同时我在九(2)班上了一节
12、汇报课。虽然只有15天时间,但我获益匪浅,这次的跟岗学习不仅让我学到了先进的教化理念,还学习了七中三位老师在课堂上如何应用“四合一”教学模式进行有效地教学,以及初中化学试验课如何有效地开展,这些都对我的以后工作有着指导作用,更让我相识到只有仔细学习,转变观念,改进教学方法,不断提高自身素养。 1、提高了自己的师德素养和形成自己的教学风格 在这次培训中,通过向名师的学习,她们渊博学识、精湛的教学技艺、超群出众的业绩以及人格魅力,深深地感动了我。使我相识到,提高自身的素养是非常重要的,只有具备了较高的文化素养、道德素养、审美素养、身心素养,才有可能真正的培育出社会所须要的合格人才。老师要会教书,还
13、要会育人。老师要运用自身的人格去感化学生,培育学生高尚的道德品质和良好的道德情操。为此,老师要留意树立为人师表的意识,以身立教,时时到处成为学生的表率。所以,在今后的学习工作中,我会以名师为榜样,更加严格的要求自己。 为人师表,不仅要使自己成为学生的表率,还要形成自己的教学风格。在培训中闫德明教授用了这样一句话“站在讲台上,我就是语文”,来说明教学风格对学生的影响是特别大。作为一名优秀的老师,必需有自己的教学风格,良好的教学风格会对学生产生潜移默化的作用,会使学生对你产生仰慕之情。所以,形成自己的教学风格是很重要的,但教学风格也不是一朝半日就能实现的,它须要老师自己付出努力和牺牲的,须要长时间
14、的积累的。经过十二的教学之后,我的确是要思索自己的教学风格。 2、更新了教化理念“四合一”教学模式的应用 通过在广州市第七中学跟岗学习,了解了广州七中的发展历史,百年名校正以其无穷魅力快速的发展,特殊是“四合一”教学模式在七中全面绽开后,七中的发展得到长足的进步,“四合一”的教学模式的课堂特点是:大容量,强节奏,高效益,活全体。这一教学模式变更了老师教的方式和学生学的方式,激发学生剧烈的学习须要与爱好,活跃了教学气氛,满意了同学们好胜和相互沟通的欲望,是一种充溢活力的教学模式,学生在课堂上就能解决所学的问题,而老师所提示的问题学生都可以通过信息卡进行反应馈,学生通过四人小组探讨模式可以带动小组
15、成员相互学习、合作学习,共同促进学生的发展。通过这次学习和沟通,我们能够进一步了解了这种全面发展学生的教学模式,回校后我应整合这种模式在自己学校的应用。 3、提高了自己的业务水平 老师的专业素养要得到发展和提高,肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思总结。通过这次跟岗学习,我对自己的业务有了更高的要求,要努力使自己成为“站在讲台上,我就是化学”。要提高自身业务水平,第一要向书本学习,提高自己的理论基础。读教材,能全面理解把握教学目标;读理论,能更好地把握教学方向。其次向实践学习,把理论联系实际,提高自己的教学实力。多听课,学习同行好的教学方法;多沟通,学习同行好的教学阅历。在教学上,老师做到教教材
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