2023年成考专升本语文知识点重点成考高升专语文必背古诗通用.docx

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1、2023年成考专升本语文知识点重点成考高升专语文必背古诗通用 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 成考专升本语文学问点重点 成考高升专语文必背古诗篇一 作家作品 王安石 北宋闻名的政治家，进行过变法。 唐宋八大家之一，主见为文要“有补于世”，“以适用为本”。 北宋年间，在宋神宗的支持下，王安石进行了一次变法，遭到了司马光等人的反对。司马光写了一封信给王安石，抨击新政。本文是作者的复信。 主旨 这封书信，驳斥了保守势力对新法

2、的种种责难，表示了坚持改革，决不动摇的决心 疑难词句 1、重念蒙君实视遇厚，于反复不宜鲁莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。重念：又考虑;反复：书信的往来;具道;具体说出来。 2、辟邪说，难壬人，不为拒谏。辟：批驳;难：责难;壬人：小人。 3、盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。胥：与;非特：不仅仅。 4、如今当一切不事事。事：动词，做。事：名词，事情。 全文翻译 安石陈言： 昨日承蒙赐教，我私下认为跟您同游共处，彼此友好的时间已经很长，而争论事情经常看法不一样，这是因为我们彼此所持的政治主见多有不同的原因。即使我强作说明，最终也肯定不会被谅解，所以只简略地写了一封回信，不再一一为自己辩解

3、。可是又考虑您对我厚意看待，在书信往来上我不应简慢草率，所以今日我具体地说明自己这样做的理由，希望您或许能宽恕我。 大凡读书人所争辩的，最主要的是名义和实际是否相符。名义和实际的关系明确以后，那么天下一切事物的道理也就可以相识清晰了。如今您所用来指教我的，是说我侵夺官吏的职权、无端无事生非、与民争夺财利、拒绝别人的劝说，因而招致天下人的怨恨和指责。我却认为，接受皇上的吩咐，议订法令制度而在朝廷上探讨修正，再交给有关部门的官吏去实施，不算是侵夺原来官吏的职权;奉行古代贤圣之君的政治主见，以兴利除弊，不能说是无事生非，为国 家整理财政，不能算是征敛财宝;驳斥谬论、责难那些巧言谄媚的小人，不能说是拒

4、绝别人的.劝说。至于说到埋怨和指责新法的人许多，那是我原来就预料到会是这样的。人们习惯于得过且过的生活已经不是一天了，士大夫多以不关切国家大事、附和流俗、讨众人的欢心为好。皇上却要变更这种状况，而我又没有去考虑敌人之多少，就想出力帮助皇上与他们对抗，那么，这些人怎么会不大吵大闹呢?盘庚迁都的时候，怨恨、反对的主要是老百姓，不仅仅是朝中的士大夫而已。盘庚没有因为有人反对、怨恨的原因就变更迁都的安排。做事先考虑好怎样做合理，然后实行行动，认定做得对就不要有什么懊悔的原因。 假如您责怪我在位的时间许久了，没能帮助皇上有大的作为，以施恩惠给百姓，那么我不辞其咎;假如说如今应当什么事也不做，只要墨守前人

5、的陈规就行，那么，这就不是我所敢领教的了。 没有机会见面，我对您的仰慕到了极点。 学习要点与难点 本文是一封书信。属于驳论。 本文批驳的反面论点是：侵官，生事，征利，拒谏，致怨; 本文驳论是驳论点，分为三部;一、确立论辩双方公认的判定是非的标准，即名实是否相符。二、将对方攻击自己的言论归纳成五个论点;三、逐一加以批驳;要把批驳的论点，与批驳的内容相对应驾驭; 重要段落简析 文章的其次段 作者将对方攻击自己的论点归纳成五点，侵官，生事，争利，拒谏，致怨。然后一点一点加以批驳。要留意驾驭批驳的论点与批驳的内容之间的联系。 作者理论的原则是：名实是否相符。 作者在回信中，做到既坚持原则，又不伤和气。

6、表面上非常客气，但骨子里坚 定改革不动摇，柔中寓刚。 在批驳“致怨”时，分为两层：第一层，指出致怨的缘由在于社会风气不好; 其次层，用盘庚之迁的历史事实论据，类比自己改革究竟，决不动摇的决心。 成考专升本语文学问点重点 成考高升专语文必背古诗篇二 山居秋暝(重点课文) 作家作品 王维盛唐诗人，盛唐山水田园派代表作家。 其特点“诗中有画，画中有诗” 作品集是王右丞集 山居秋暝是一首五言律诗，山水诗。 课文讲解 一、本文主旨 描绘了山中秋天傍晚雨后的景色，表达了作者沉醉自然景色，乐于归隐，不同流俗的生活情趣。 二、课文串讲 12句：交代时间，地点，并创建一个雨后清爽，安静的总体氛围; 34句：描写

7、天上明月，地上清泉，一高一低，一静一动; 56句：描写人的声音，看到渔舟晚归，一听一看。 78句：借春写秋，表达作者归隐的意愿。 学习要点 全诗分为三部分。前两句为第一层，中间四句为其次层，后两句为第三层。 驾驭“空”字的含义。 “空”字表现雨后山间的清爽，静谧，自然的改变带给人的是一种恬淡，闲适的心情。 驾驭“秋”字在全诗中的作用。 点出了时令，呼应了诗题，点染了意境。 重点驾驭动静相衬，视听结合的特点。 全诗有泉声，笑声，有月光，水光，有松，竹，石，莲，有月照，泉流，人归，舟诗中描写空山雨霁，明月照松，浣女夜归，渔舟唱晚的漂亮图景。所表现的是诗人心旷神怡的心境。“明月松间照”写静：“清泉石上流”写动，“竹喧归浣女”写听，“莲动下渔舟”写视。全诗以静为主，静中有动，动中有静，体现了诗情画意的完备结合。 三、写景用白描手法。 全诗这一切描写色调不浓艳，声音不喧嚣，采纳白描手法。