2023年我心中最美教师演讲稿(十二篇).docx

《2023年我心中最美教师演讲稿(十二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年我心中最美教师演讲稿(十二篇).docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年我心中最美教师演讲稿(十二篇) 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。那么你知道演讲稿如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。 我心中最美老师演讲稿篇一 取次花丛，最美不过在老师脸上绽放的笑容;越陌度阡，最美的风景是深夜等下老师仔细批改作业的身影。在我心中，最美的人是您：我尊敬的老师! 老师，大家都说您培育着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光!您的品行和精神，可以用两个字就是-燃烧!不停地燃烧!您讲的课，是那么丰富多采，每一个章节都仿佛

2、在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。 啊，有了您，花园才这般明丽，大地才充溢春意!老师，快推开窗子看吧，这满园，这满园桃李，都在向您敬礼!假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美妙的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播学问，就是播种希望，播种华蜜。老师，您就是这希望与华蜜的播种人!老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟劳碌着，静默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 您多像那静默无闻的树根，使小树强壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何酬劳。您给了我们

3、一杆生活的标尺，让我们自己每天去丈量;您给了我们一面模范行为的明镜，让我们到处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿须要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当须要一桶水的时候，也绝不赐予一杯水。适时，适量地赐予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教化艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花简单树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情-爱，播种春天，播种志向，播种力气。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动

4、。您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光彩熠熠。 您的老师生涯，有多数傲慢和华蜜的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是凝视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热忱写下诗篇，赞美大海的宽阔和深远。并把它献给您-我的胸怀博大、学问精深的老师。老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲

5、切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。尊敬的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您-老师的爱，天下最宏大，最高洁。萤火虫的珍贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人供应便利。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤培育?是您，老师，您是一位宏大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影! 我心中最美老师演讲稿篇二 各位领导，各位老师：大家好! 今日我演讲的题目是我

6、爱根的事业。很多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教化工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的明丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，静默奉献。 十年前，带着对老师的崇拜，带着对教化事业的向往与酷爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十又纯真稚嫩而又充溢渴求学问的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教化事业，无愧于人民老师的光荣称号。大教化家陶行知说：“没有爱就没有教化。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国闻名作家海伦?凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没

7、有光明的混沌之中， 在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。沙利文用超常的耐性和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小动物”培育成了一位作家，这是一个充溢了艰辛与困难的过程，同时也是一个充溢了爱的过程。假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。” 我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的一再开导下，他扑到我怀里，最终哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸!”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有

8、一个特别暖和的家。但那一次煤窑塌方事故，让他恒久失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。 于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做嬉戏。慢慢的，他又渐渐变得活泼了，也起先情愿和小挚友们玩了。 有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我最终领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,

9、如融融春意暖洋洋地安慰心灵的祈盼。爱是丰富的,奇妙的,更是独特的。 假如用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是才智，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。 是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为一名小学老师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教化工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，熬炼自己的各种实力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片华蜜

10、的蓝天。 我心中最美老师演讲稿篇三 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社

11、会责任紧密相连的。 而此次蜚声全国的衢江“最美老师”姜文、陈霞两位老师的救人故事更是告知我们爱要这样做： 一是对学生安危的真正负责。 每天早上进行晨检，上课前清点人数，这是我们每天都要做的一件必不行少的事情。可是通常在发觉学生未到时，我们的反应就会是想当然的认为其家里有事迟到或缺到，而一般不会像这两位老师一样想到是学生有可能出了平安问题。 二是把工作做到微小之处。 一般的我们发觉学生未到，大多会停留在打电话查询上，两位老师的细致在于在电话不能打通的状况下，马上赶到学生家里去了解详细状况，“刨根究底”。 三是对学生发自内心的关爱。 两位老师在整个事务中奔波查找的行为，是基于他们对学生发自内心真正

12、的爱，没有把爱停留在口头上或形式上。 正所谓，“救人一命，胜造七级陀佛”，更何况是三个人的，就如翁永喜感慨地说，假如不是陈霞、姜文、江忠红三位老师刚好上门追访，他自己或许早已成为“这个世界上最凄惨的人”。听到他说的这句话，我突然心底深处凉了一下，真的无法去想象，这句话背后的深刻情感。仅仅半个小时的时间差距，避开了这场悲剧的发生，只因有了他们 马建红校长说：“我们学校没有大楼，我们也不是大师，但我们不行以没有大爱”。 正是这种精神的引领，在他们发觉学生迟到，上门查访;敲门不应，留下字条;手机停机，充进话费;到最终分头行动，转危为安。就像白岩松所说，“这过程中任何一个细微环节都有可能终止”，但是，

13、老师们和店长始终都没有放弃努力。 煤气中毒或许只是偶然，但这“不放弃”背后的念想与行动，却是爱的必定。 教化家陶行知说，“没有爱，就没有教化。”老师不缺乏爱，但关键是如何营造出齐心向善的环境，让每个人心中的爱都能够被激荡出来。 事无巨细，作为年轻老师的我，更应当从微小处着手，孩子的一举一动，都会是他心情的一种表现。“教书育人”是作为老师的一份责任和义务，但是，我不应当就停留在此，没有爱的教化，是不完善的，也是不和谐的。“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样;没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”每一个充溢爱的眼神，每一句充溢爱的语言，每一个充溢爱的动作，都将充裕着孩子们的心灵，并开出

14、华蜜之花，荡漾开来;生活无小事，作为班主任的我，孩子的交际特别单一，在他们的眼中，除了亲人，就是学校的老师和同学了，而在他们心目中，真正能帮助他们解决问题正是老师，为了回复孩子们的巨大信任，莫非我们不应当做到像马校说的：“家长不能当老师，那么就让我们来当家长吧!” 人们美誉他们为“最美老师”，赞誉他们以温情与责任，以爱的使命和人性的良知，为世界传送最芳香的讯息，持续着中国生生不息的大爱。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道

15、静默耕耘，共同托起明天的太阳。 我心中最美老师演讲稿篇四 我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今日，作为文化传播者的老师担负着培育一代又一代有志向、有道德、有文化、有纪律的公民的艰难任务，祖国和人民对老师也提出了要求，要求每个老师都要树立起献身教化，教书育人的信念和决心。社会主义的教化事业，既是宏大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋华蜜的事业，又是须要付出艰苦劳动的事业。在这里，没有令人艳羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠然自由的舒适和安逸。因此，作为一名人民老师，就必需具有对社会主义教化事业的酷爱和忠诚，具有将自己的学问，才华、青

16、春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。 人们把老师比方成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和嘉奖，我又看到老师们的辛苦和学生的进步成长。忘不了已有花发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他们桌子上的教化杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今，新的

17、世纪在呼喊，党和人民在呼喊，肩负着历史重任的我们肯定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 老师是春蚕，播种春天的希望。 老师是红烛，映红孩子的脸庞。 三尺讲台，成就了多少国家栋梁。 一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。 老师们，让我们带着阳光般绚丽的笑容走进课堂，去播种期盼，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主子，托起将来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧! 我心中最美老师演讲稿篇五 各位领导，各位老师： 大家好！ 我要向大家介绍的，是我最敬重和宠爱的同事，说她是我的偶像可一点也不夸张。她_就是石垅

18、学校的史英姿老师。 做最美的自己，开最美的花。生命追求爱、欢、美。这些话贴在史老师办公室墙壁以及教室的黑板一角。史英姿老师是这么引导学生的，自己更是这么做的！ 要当好一名老师，首先自己要不断地学习，这种学习，不只是专业上，也包括灵魂的不断成长，走进史老师的家里，厚厚的几十本读书笔记肯定会让你惊羡！让我们翻开史英姿老师厚厚的读书笔记来看看吧！ 心无物欲，即是秋空霁海。坐有琴书，便成石室丹丘。她是一位旷达淡泊的人。 故君子与其练达，不若朴鲁。与其曲谨，不若疏狂。她是一位真性情的人。 这，是她的业务笔记，密密麻麻的四五页，是关于一堂课的课前打算。这，是她批阅的家庭作业，无比细致。她，是一位爱岗敬业的

19、人。 史老师认为，老师要高兴宁静，多看孩子的优点，她有一个有意思的见解破除区分心，我可以是每一个孩子，我可以是勤奋乖巧的那个，也可以是贪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和敬重，才是真正的爱。她是一位公允正直暖和的人。 我们看看，这是她的小字本、大字本、练习册、和孩子一起完成的课堂阅读作业、作文。每一项，她都会仔细完成。 谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。她的学生和家长都钦佩他、爱她。看，这这个可爱的小故事。史老师生病了，家长送来桂圆和鸡蛋，史老师托学生带去了钱，她写到：感谢你，鸡蛋我收下了，但是这钱也肯定请

20、你收下！因为我们有纪律，不能收受学生、家长的财务，请清清肯定要理解。其次天，学生写来这样一封信，看这几句：一个对和学生负责，对工作尽职的老师，就收家长那么一点点东西都不行以吗？莫非家长希望老师身体健康，更好的工作也不行以吗看，这是孩子和家长对老师真正的敬重和爱戴。和家长她是最贴心的挚友，孩子的每一点进步和变更，她都会和家长沟通。史英姿老师因为对孩子的爱，史老师过得充溢华蜜。她的学生遇到这样的老师，更是华蜜。她和学生，彼此成就了对方的华蜜。 走进她的教室，养着鱼，悠然自得。她和学生在春天的原野看野花野草，在校内种花草。在孩子们和家长们的心里，史英姿老师是最漂亮的老师，如史老师为石垅学校校门所作对

21、联所写：水滴石穿砺身心，花开垅俏自多妍。史英姿老师犹如一株最美的幽兰，开在山野烂漫处！ 上善若水，水善利万物而不争。史老师就是这样一位真、善、美的提倡者、传播者、践行者，我也想如史老师一样，做一个纯粹而又高尚的人，做一个可亲可敬的老师。路漫漫，吾将上下而求索。 感谢大家的倾听！ 我心中最美老师演讲稿篇六 敬重的各位评委、老师们：大家好!今日我演讲的题目是最美老师。 一年前，我还是一名一般的师范高校毕业生，带着惊慌，揣着幻想，走进了校内。八月的那天，校内红花绿叶，朝气盎然，暖和的教化，诗情画意的学校，华蜜的师生我的忐忑被这一切涤荡的烟消云散。 我想，多年的学习与积累，教化学、儿童心理学学问熟稔于

22、心，我，肯定会和大家一样，成为一名合格的漂亮的暖和牌老师。 可是，我未曾想到，现实和幻想有着遥远的距离。我教的班是一年级，有76个孩子，这么多年幼的孩子，对于父母眼中还是孩子的我来说，无疑是个挑战。每天早晨，从打开教室起先、扫地、晨读、上课，课间，放学路队;每天下午，午读、书法练习、下午课间操、放学;有时候还要处理突发事务和接待家长经常都是还没来得及坐下，立刻又要去做下一个事情。中午的时间再不敢休息，因为还有一摞摞的作业等着批改一个月不到，我病了。周末的时候，独自躺在租的房子里，想起远方暖和的家和爸爸妈妈，我躲在被子里哭了好久，好久 离家的痛，工作的不顺当，让我有些心灰意冷。那段时间，我经常会

23、不由自主地悲伤，脸上难见微笑，对待工作没有激情。周一召开例会，学校领导表彰了许多老师，没有我。但老师的故事，我听了进去，并震撼了心灵。 王玉平老师，我们学校心理健康学科带头人，她独自编排的心理剧曾代表学校获得河南省一等奖，不仅如此，她还自费去全国各地学习吟诵，一人开发编写了吟诵校本课程，带着70多名孩子走向精彩。然而，谁又能想到，她的孩子刚诞生便体弱多病，那精彩的剧本，便是她在凌晨三点钟，高烧的孩子睡去后写的。 单浩老师，开通了自己的微信公众账号，坚持每天推送与教化有关的文章，用他的坚持和努力，静默地书写着自己的篇章。王茹老师，坚持十几年如一日的写作。去年的郑州市教化博客大赛，几乎包揽了全部项

24、目的奖牌，获得大满贯。半年，六个月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。颁奖典礼上，她被称为写博路上的痴人。 我，被深深地感动了。慢慢地，我发觉暖和的校内，还有着很多如此“漂亮”的老师。给自闭症儿童擦亮生命中星星的李芳老师，用自己全部身心的爱，暖和着那个特别的侏儒症儿童的张莹老师，每天都把华蜜欢乐带个孩子的王慧老师，执着教化，专注课堂的王珏老师 就是这样一位位“漂亮”的老师，暖和着校内，暖和着孩子们，也暖和着我。 我起先学会用爱和微笑，去面对每一天。孩子们吵闹时，我会微笑着告知他们，要宁静;孩子们受伤了，我会轻轻地捧着孩子的脸蛋，告知他“孩子，不怕，有老师在”;下课后，我总会在教室里多停留一会

25、儿，摸摸他们的小脸儿，拉拉他们的小手，我知道，我已经起先从心底里爱上了这群小家伙儿。 又是一个平常的周四，上午上完课后，我刚回到办公室打算改作业，“老师，我肚子有些不舒适，”我抬头看去，是莹莹一个班里很不爱学习的女孩子，身上的衣服总是脏兮兮的，手上、脸上都是黑乎乎的，似乎一个没人管的孩子一样。看到她的那一刻，我的脑海里不禁又出现出上次她妈妈来的时候的场景。 “看你笨的，这么简洁都能写错!”“看你写的，怎么这么脏!”她的妈妈声嘶力竭的指责至今还回荡在我耳边。回过神来，我又看到了她那身脏兮兮的衣服，心里突然感觉酸酸的。我把她轻轻地拉过来，让她坐在椅子上，又给她倒了一杯热水让她喝。她一边喝，我一边轻

26、轻的揉着她的肚子，想让她舒适点。没想到，她却突然抬起头来对我说：“老师，你好温顺呀!我妈妈都没有这样过”。不知为何，听她说完这句话，我的眼眶潮湿了。 每一天的校内生活还是那样的惊慌，为了这76个孩子我照旧一路小跑，但我已经起先学会了从容的奔跑，欢乐的微笑。下雨天里，没有伞的孩子必需要用力奔跑。而刚踏入教化职业的我，便是那个没有伞的孩子，但，在这个校内里，我的奔跑，格外暖和。 魏书生先生说：用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。这一位位最美老师，正是用他们爱的春风，吹响了一曲暖和的教化! 我心中最美老师演讲稿篇七 敬重的各位领导、老师： 大家好!我今日演讲的题目是爱在这方心田。

27、张洁在我的四季中这样写道：“我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立即躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我要做的是咬紧牙关，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己耕种的土地。”从中我懂得人生要有所追求，还要有一种永不退缩的志气! 时间荏苒，岁月如梭，我踏上老师这个岗位将近6年的时间，这期间有领导无微不至的关怀，有同事热忱恳切的帮助，更多的是师生间那份感动。爱在这方心田，我执着，我无悔。 爱是什么?爱是露珠，绽放了朵朵玫瑰;爱是清泉，滋润了片片绿叶。爱是一份理解和关怀，教化家陶行知说：“没有爱就没有教化。”那是我刚来学校的第一年，一次晨读

28、早自习，我提前一会儿走进了教室，望见我班王跃同学还在那吃着早饭。当时我没说什么，从他身旁走了过去，可是刚离开两步就听见背后有同学喊“老师!老师!”我抓紧转过头发觉王跃这时嘴里不停地吐着白沫，四肢也不停地抽搐。同学们都吓坏了，我也惊呆了，好一会儿才反应过来，这不就是我们常说的癫痫吗?我心中拂过一丝恐惊，深知此病的危害，抓紧用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果发生。当时真不知道我哪来的志气，只记得眼泪像断了线的珠子颗颗往下掉，是怜悯?是无助?还是哀痛?这么优秀的同学尽然有这病!半学期了我尽然一点都不知道!这件事对我触动很大，内心充溢了愧疚，从今我发誓，在以后的教学中我要把班里每个同学的状

29、况都问清晰，在适当的时候赐予他们适当的关怀与帮助，哪怕微乎其微! 冰心先生说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花有爱就有了一切。”哪怕一个眷顾的眼神，一句轻声地问候，我也尽我所能与他们沟通沟通。现在我经常向他们讲我自己的故事，比如当年“高考那些事”，虽然过去了好多年了，但是我还会把我当时的学习方法和阅历与他们共享，有时也会把和女儿发生的一些欢乐的小事拿来快乐一下。他们也向我倾诉他们的心声，一次一次地沟通，不仅拉近了我们之间的距离，也使我们获得了心灵的启迪。爱是奉献，是呕心沥血的言传身教，是倾囊相授的耳提面命;爱是阳光，是黑夜里的一盏灯，寒冬里的一把火! 落红不是无情物，化作春

30、泥更护花!爱在这方心田，希望用自己不断的奉献与进取，去浇灌这片肥沃的土壤!柔弱的蚕蛹之所以能花茧成蝶，不仅因为有阳光的呵护，雨露的滋润，更重要的是自己不下万次的努力和拼搏!感动中国山村老师陆永康从小残疾，二十岁那年便起先漫长的跪着教书的生涯。三十六年来，他日复一日，年复一年，跪在讲台，跪行于深山巨谷，用不灭的精神支撑起大山深处对教化的信念。当今“最美老师”张丽莉，在车祸来临的一刹那，奋不顾身，推开学生，用自己的双腿撑起学生最漂亮的天空“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!”我们要拥有他们这种无私奉献的精神，更要在这种精神的鼓舞下不断地进取，学问是无止境的，仰之弥高，钻之弥坚。花有花的风采，叶有叶的

31、荣耀，而根有根的傲慢，作为中学老师的我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的工作中，我要常常向其他老师请教，提高自己的专业素养，熬炼自己的各种实力。因为我懂得“三人行，必有我师焉;则其善者而从之，其不善者而改之”的道理。 我已经爱过，恨过，欢乐过，哭泣过，体会过，彻悟过也知道晴日必多于阴雨，收获必多于劳作。只要我无愧地付出过，我不会因自己的谷粒比别人的干瘪便垂头丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我 爱在这方心田!同志们，让我们行动起来吧!不经战斗的舍弃是虚伪的，不经磨难的乐观是轻佻的，唯有不断地拼搏，再拼搏，才能获得人生得真谛! 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花!信

32、任我们的明天会更好! 我心中最美老师演讲稿篇八 我演讲的题目是华蜜是什么。 今日我很荣幸地登上这个讲台，以一个特岗老师的身份来跟大家共享对华蜜的感受。 我诞生于一个农村家庭，从小我就对这份太阳下最光辉的职业无限憧憬。虽然我任教的时间不长，但我深深地感受到我的精神生活无比充溢。 说起来，老师这份职业给了我很多，比如一种平和的心态，一份相对安定的生活，一个三餐准时的习惯?同学听说我做了老师，往往会问我：你的薪水是多少?你的待遇不错吧?可是，即使是再关切我的好友，也无人问及，你华蜜吗?我华蜜吗? 华蜜是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可华蜜却是一种灵魂的问答，我觉得从我身为一名老师起先，就有了一

33、份以爱为主题职业，去爱身边的孩子，去接纳他们的优点和不足。 记得刚开学的一天，我在教学生们唱歌，大家正认仔细真学唱时，我发觉一位男生耳朵里塞着耳机，正在沉醉的听着，我指责了他几句。想不到他不但没有收敛，反而变本加厉，还恶狠狠地瞪了我一眼。我告诫自己要冷静，短暂不去理他。下课时我通知他放学后到我的房间里来，心里想着必需与他好好谈谈。不料想放学后他没有来，无事一般回家了。忽然，我意识到遇上了一个难教化的“刺头”。事后了解到他是一个留守儿童，父母无暇管教他，刚起先成果还可以，之后学会淘气捣蛋，再加上手里有几个钱，自然成为不良学生的笼络与教唆对象，越陷越深，变成了今日这个样子。 这时候，我感慨万千，面

34、对这样的一个学生，我实在不忍心他就此下去，我希望能够尽可能的赐予他那段缺失的爱!于是，我没有再指责他，而是从各方面关切他，爱惜他，并与他促膝谈心，谈他的家庭、生活、学习、老师等等。功夫不负有心人，他的那块“坚冰”最终溶化了。现在的成果名列前茅，对待老师和同学都很有礼貌。什么是华蜜?这，就是华蜜! 今日的我，最终听到了学生天使般的声音，最终理解了当时我的老师为什么能耐住孤独，甘守清贫，诲人不倦。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芳香;没有掌声，我们却赢得敬重与赞许;没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光!我们播洒着期盼，收获着胜利的喜悦;我们播洒着清贫，收获着社会的富强!这，就是我最大的华蜜。 我会带

35、着希望上路，满怀向往，不管风雨，不管泥泞，去呈现人生最绚丽的风景! 美，不同人有不同的词语来说明。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美;有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美;有人认为轰轰烈烈的经验让人感觉美，的确它能让人感觉美。这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的? 在我的身边有这样一位漂亮的老师，她50几岁了，没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。 她的身体并不好，常听他说，批改试卷觉得很吃力，但是，每份试卷都仔细的批完;常听他说，这几个学生没有希望了，不想管了，但是

36、，常看到她仔细的辅导他们;常听他说，不想讲了，但是一上课她便快步地走进教室讲到这儿，大家肯定知道我说的最美老师是谁了，对，就是余新珍老师。 我时常想，怎样的老师才是最美的。衢江四小的最美老师用她们的责任心诠释了美这个字;黑龙江的张莉丽老师用她的爱心传递出了美这个字。余老师用她的责任心和爱心塑造了美这个字。 她坚持每天请早晨督促孩子们读书，哪怕是寒冷的冬天，因为她知道这时候的效率最高;她坚持仔细上完每一节课，哪怕身体又不舒适，因为她知道不能拉下学习进度;她坚持批完每本作业本，哪怕眼睛吃不消，因为她知道不能放弃任何一个孩子。 “最美老师”的事迹给了我们许多启示。衡量一个老师是否优秀，除了关注老师的

37、教学水平、业务实力、学生成果这些显性指标之外，还应当更多地关注老师的爱心和责任心。爱心和责任心都体现在日常的教化教学工作中，点点滴滴，虽不简单量化和评估，但这却是作为一名老师必需具备和发扬的，也是做好教化工作的前提。其实，作为一名老师，我们不肯定非得追求成为一位“名师”，但应当力求成为一名“最好的老师”：踏踏实实上好每一堂课，仔细致细批改每一本作业，开快乐心组织每一次活动，认仔细真对待每一个学生。这些平凡细微环节的背后，须要一颗持之以恒的爱心。其实在我身边，这样平平凡凡，持之以恒的最美老师数不胜数。 同为老师，我该向余老师学什么?就要学习她那种无私奉献的精神与始终不渝的坚韧意志。学习她把自己置

38、之度外，心中只装着学生，为孩子带来无限希望。学习她不为名不为利，静默奉献党的教化事业，做一个名副其实的人民老师。我想做人除了自己，还要心中有他人，能设身处地地想着他人，这样才能使自己做的更好。一生中若能尽自己的努力为社会，为他人做点有益的事，这才活的更有价值。 宏大的人民教化家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，余老师用行动诠释了此话的内涵。我决心以她为榜样，从小的方面讲：提高专业执教水平的同时，做让家长信服的好老师，领导放心的好同志，学生喜爱的好挚友;大的方面讲：自觉肩负起培育和造就中国特色社会主义事业合格建设者和牢靠接班人的重要责任，奋勉有为，开拓进取，做人民满足的老师。 我心中最

39、美老师演讲稿篇九 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。

40、 而此次蜚声全国的衢江“最美老师”姜文、陈霞两位老师的救人故事更是告知我们爱要这样做： 一是对学生安危的真正负责。 每天早上进行晨检，上课前清点人数，这是我们每天都要做的一件必不行少的事情。可是通常在发觉学生未到时，我们的反应就会是想当然的认为其家里有事迟到或缺到，而一般不会像这两位老师一样想到是学生有可能出了平安问题; 二是把工作做到微小之处。 一般的我们发觉学生未到，大多会停留在打电话查询上，两位老师的细致在于在电话不能打通的状况下，马上赶到学生家里去了解详细状况，“刨根究底”。 三是对学生发自内心的关爱。 两位老师在整个事务中奔波查找的行为，是基于他们对学生发自内心真正的爱，没有把爱停留

41、在口头上或形式上。 正所谓，“救人一命，胜造七级陀佛”，更何况是三个人的，就如翁永喜感慨地说，假如不是陈霞、姜文、江忠红三位老师刚好上门追访，他自己或许早已成为“这个世界上最凄惨的人”。听到他说的这句话，我突然心底深处凉了一下，真的无法去想象，这句话背后的深刻情感。仅仅半个小时的时间差距，避开了这场悲剧的发生，只因有了他们 马建红校长说：“我们学校没有大楼，我们也不是大师，但我们不行以没有大爱”。 正是这种精神的引领，在他们发觉学生迟到，上门查访;敲门不应，留下字条;手机停机，充进话费;到最终分头行动，转危为安。就像白岩松所说，“这过程中任何一个细微环节都有可能终止”，但是，老师们和店长始终都

42、没有放弃努力。 煤气中毒或许只是偶然，但这“不放弃”背后的念想与行动，却是爱的必定。 教化家陶行知说，“没有爱，就没有教化。”老师不缺乏爱，但关键是如何营造出齐心向善的环境，让每个人心中的爱都能够被激荡出来。 事无巨细，作为年轻老师的我，更应当从微小处着手，孩子的一举一动，都会是他心情的一种表现。“教书育人”是作为老师的一份责任和义务，但是，我不应当就停留在此，没有爱的教化，是不完善的，也是不和谐的。“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样;没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”每一个充溢爱的眼神，每一句充溢爱的语言，每一个充溢爱的动作，都将充裕着孩子们的心灵，并开出华蜜之花，荡漾开来

43、;生活无小事，作为班主任的我，孩子的交际特别单一，在他们的眼中，除了亲人，就是学校的老师和同学了，而在他们心目中，真正能帮助他们解决问题正是老师，为了回复孩子们的巨大信任，莫非我们不应当做到像马校说的：“家长不 能当老师，那么就让我们来当家长吧!” 人们美誉他们为“最美老师”，赞誉他们以温情与责任，以爱的使命和人性的良知，为世界传送最芳香的讯息，持续着中国生生不息的大爱。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起

44、明天的太阳。 我心中最美老师演讲稿篇十 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负

45、的社会责任紧密相连的。 而此次蜚声全国的衢江“最美老师”姜文、陈霞两位老师的救人故事更是告知我们爱要这样做： 一是对学生安危的真正负责。 每天早上进行晨检，上课前清点人数，这是我们每天都要做的一件必不行少的事情。可是通常在发觉学生未到时，我们的反应就会是想当然的认为其家里有事迟到或缺到，而一般不会像这两位老师一样想到是学生有可能出了平安问题。 二是把工作做到微小之处。 一般的我们发觉学生未到，大多会停留在打电话查询上，两位老师的细致在于在电话不能打通的状况下，马上赶到学生家里去了解详细状况，“刨根究底”。 三是对学生发自内心的关爱。 两位老师在整个事务中奔波查找的行为，是基于他们对学生发自内心

46、真正的爱，没有把爱停留在口头上或形式上。 正所谓，“救人一命，胜造七级陀佛”，更何况是三个人的，就如翁永喜感慨地说，假如不是陈霞、姜文、江忠红三位老师刚好上门追访，他自己或许早已成为“这个世界上最凄惨的人”。听到他说的这句话，我突然心底深处凉了一下，真的无法去想象，这句话背后的深刻情感。仅仅半个小时的时间差距，避开了这场悲剧的发生，只因有了他们 马建红校长说：“我们学校没有大楼，我们也不是大师，但我们不行以没有大爱”。 正是这种精神的引领，在他们发觉学生迟到，上门查访;敲门不应，留下字条;手机停机，充进话费;到最终分头行动，转危为安。就像白岩松所说，“这过程中任何一个细微环节都有可能终止”，但

47、是，老师们和店长始终都没有放弃努力。 煤气中毒或许只是偶然，但这“不放弃”背后的念想与行动，却是爱的必定。 教化家陶行知说，“没有爱，就没有教化。”老师不缺乏爱，但关键是如何营造出齐心向善的环境，让每个人心中的爱都能够被激荡出来。 事无巨细，作为年轻老师的我，更应当从微小处着手，孩子的一举一动，都会是他心情的一种表现。“教书育人”是作为老师的一份责任和义务，但是，我不应当就停留在此，没有爱的教化，是不完善的，也是不和谐的。“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样;没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”每一个充溢爱的眼神，每一句充溢爱的语言，每一个充溢爱的动作，都将充裕着孩子们的心灵，并开出华蜜之花，荡漾开