2023年最新上海第二工业大学专业组精选(5篇).docx

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1、2023年最新上海第二工业大学专业组精选(5篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 上海其次工业高校专业组篇一 中青年老师公派出国（境）选拔与管理方法 （试行） （沪二工大人2023262号） 各学院（直属系）、部、中心，机关、直属各部门： 为扩大对外沟通合作，加快中青年骨干老师的培育，加强学校公派出国人员的管理，促进学校的建设和发展，依据有关政策并结合学校实际制定本方法。 第一条 选派原则 1.坚

2、持“按需派遣，保证质量，学用一样”，突出重点，统筹兼顾，使选派工作有利于学科专业建设，有利于加速培育学科专业带头人, 有利于学校事业的进一步发展。 2.重点支持重点学科建设、教学高地建设的人才培育，优先选派师德优良，在教学、科研工作中勇挑重担的中青年骨干老师。 3.实行“个人申请，部门举荐，专家评议，公开竞争，择优选拔，签约派出”的方法。 其次条 选派对象及要求 酷爱祖国，诚恳守信，爱岗敬业，教书育人。业务实力强，是学校教学、科研工作的骨干，近两个考核中获得过一次及以上的校级优秀或类似荣誉，并还须符合以下要求： 1.具有博士学位人员需在本校工作一年以上，或具有硕士学位人员需在本校工作三年以上，

3、或具有中级及以上专业技术职务的人员需在本校工作五年以上。2.选派审定时年龄一般不超过 45 足岁。 3外语合格，或经验短期培训即能用外语进行有关学科、专业的学术沟通。 4.身心健康，符合出国学习工作的规定标准。第三条 选派程序 1.个人申请。申请人可向学校人事处领取并按规定照实填写学校公派出国（境）人员申请表、学校公派出国（境）人员审批表，后递交所属部门。 2.所属部门举荐。在仔细听取群众看法的基础上，所属部门在基层单位举荐看法表上填写举荐看法，并将填好的学校公派出国（境）人员申请表、学校公派出国(境)人员审批表和基层单位举荐看法表以及两位同行专家举荐信一并报学校人事处。3.学校选拔。校党管人

4、才办公室全体成员和外事办公室主任对申请者进行面试, 综合申请者材料、基层单位举荐看法、专家举荐信，以及面试结果，提出选拔看法，最终报校长办公会议审定。人事处依据校长办公会确定向被选定人员颁发公派出国对外联系通知书。 4.对外联系。纳入校际协议的公派出国项目，由学校外事办公室负责联系国外接收单位并通知出国人员。其他出国人员应在接到公派出国对外联系通知书之日起一年内，依据工作安排支配，自行联系国（境）外接收单位(超过期限未能成行者，公派留学资格将视为自动放弃)，随后的公派出国手续按规定程序办理。 第四条 资助经费范围及方式 1.学校公派出国（境）人员的护照费、签证费及本人自居住地(或工作单位)至国

5、际机场来回一次的交通费由学校按规定支付。2.学校公派出国（境）人员的来回国际旅费（按实计）及在外生活费（按学校同意资助的时间范围）参照教化部国家留学基金委有关规定由学校支付。 3学校公派出国（境）人员出国前，学校先将公派出国（境）时段生活费的50%以人民币输入到公派出国（境）人员的银行卡中，待公派出国（境）人员回国到校人事处办理报到手续后，学校再将其余生活费以人民币输入到公派出国（境）人员的银行卡中。 4本条第一款和其次款除生活费以外的费用，凭发票经人事处长签字，按学校财务规定到财务处报销。 第五条 公派出国（境）人员的工资福利待遇 1.学校公派出国（境）人员在规定的派出期限内，享受政府工资与

6、补贴，停发学校自行制定的岗位津贴、补贴、奖金等。 2.在批准的延长期限内，只保留公职，不再享受政府工资与补贴。3按期回国的公派出国（境）人员，从到校人事处办理报到手续之日起, 复原执行学校自行制定的津贴、补贴与奖金。 4在批准的延长期限内回国的公派出国（境）人员，从到校人事处办理报到手续之日起, 复原执行学校自行制定的津贴、补贴与奖金，以及政府工资与补贴。 5学校公派出国（境）人员停发或不再享受的各类工资、津贴、补贴、奖金等，回国后不再补发。 第六条 回校报到 学校公派出国（境）人员按期（含经批准的延长期）回国后，须在两周内到人事处、外事办和所属部门报到，填写回国人员登记表，并将因公护照交外事

7、办。第七条 管理与考核 1.公派出国（境）人员在出国前，必需与学校签订出国（境）协议，出国（境）机票一经确认，本人须将准确离境日期通知校人事处、外事办和所属部门。 2公派出国（境）人员在出国前，所属部门领导应对其明确出国学习的目的、任务、并提出严格的要求，外事办公室负责对其进行外事纪律等方面的教化。 3公派出国（境）人员到达目的地后，在两周内通过信件或电子邮件等向人事处、外事办和所属部门汇报状况一次，并告知境外通讯地址、联系电话，以便与学校保持联系；以后每两个月与人事处、外事办和所属部门联系一次，汇报工作、学习状况；回国后两周内向学校人事处、外事办和所属部门提交出国（境）书面小结，并由所属部门

8、支配作专题报告和于规定的时间内在核心刊物上发表相关的论文；以上要求均作为有关的考核内容。 4公派出国（境）人员不得变更出国（境）国别、人员身份，一般不延长在外停留期限。自行变更出国（境）国别、人员身份或逾期不归者按聘用合同及出国（境）协议规定解除聘用合同。 5.如确因学习或工作须要，可在原定出国（境）期满前两个月内书面对人事处申请延期。延期最长时间为六个月，且只能申请一次。 第八条 其他 1学校其他中青年骨干人员的公派出国（境）选拔与管理参照本方法执行。 2本方法自2023年1月1日起试行。 2023年12月26日 上海其次工业高校专业组篇二 西北民族高校本科专业建设管理方法 （2023年 9

9、月 5日校长办公会通过） 第一章 总 则 第一条 为了规范本科专业建设，加强对学校本科专业的宏观管理，促进学校本科教化的规模、质量、效益与特色的协调发展，依据教化部高等学校本科专业设置规定(1999年颁布)以及关于做好一般高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则看法(教高 20235号)文件精神，结合学校实际状况，特制订本方法。 其次章 本科专业设置 其次条 学校的专业设置，应适应国家经济建设、科技进步和社会发展的须要，遵循高等教化发展规律，正确处理好须要与可能、数量与质量、当前与长远、局部与整体、特别与一般的关系。 第三条 学校的专业设置，应有利于提高人才培育质量和办学效益，有利于形成合理

10、的专业结构。 第四条 学校的专业设置，应符合教化部颁布的一般高等学校本科专业书目及有关要求，按规定程序办理。 第五条 学院新设置本科专业必需具备下列条件： 1、符合学校和学院的发展规划，对专业人才有稳定的社会需求，招生规模原则上每年不低于 60人（设计类、艺术类等特别专业除外）。 2、应有符合专业培育目标与人才培育安排以及申报论证报告、专业发展规划、师资状况等的必要文件。 3、一般应以学校已设相关专业为依托，并具有肯定的学科特色和优势。 4、必需具有相关的学科专业发展支撑，具有肯定数量且比较稳定的、能完成该专业人才培育安排所必需的专业（技术）基础课、专业课老师和试验技术人员，其中专业（技术）基

11、础课、专业课老师中具有该专业背景的高级职称的人数不得少于 5人。 5、具备新设置专业必需的试验室及仪器设备、图书资料、实习场所等基本的办学条件。 第六条 学院在充分论证、调研的基础上可向学校申报新专业，但每次限报一个。已有新专业（指申报时有毕业生不满三届的专业）的各学院，原则上必需待学校对其新专业进行评估且通过后方可再申报新专业。第七条 学校激励跨学院、跨学科联合申报和建设新兴、边缘、交叉专业，并赐予政策上的倾斜。 第八条 在学校进行的专业评估中，排名列后 30%的学院 3年内不得增设新专业。 第九条 学校每年视须要组织校内本科专业的申报和审批工作。申报时间一般为 4月 20日至 5月 10日

12、，评审时间一般为 6月 20日至 6月 30日。每年 7月 30日前学校统一上报国家民委。 第十条 申报设置新专业的学院应组织相关专家对拟设专业进行论证，由学院学术委员会审议通过。学院的申请报告应由学院院长签署看法。 第十一条 申报设置新专业的学院必需在规定的期限内向学校教务处提交书面申报材料，由学校专家组评议，评议结果经学校学术委员会审定后，报校长办公会审批。 第十二条 设置新专业的申报材料包括： 1、申请报告。简要说明申请设置和调整专业的主要理由，包括国内外相同、相近专业的设置状况，国内的人才市场需求预料分析，相近学科专业的条件、试验室、实践环节条件、可行性论证等相关状况； 2、依据学校规

13、定的格式填写的申请表； 3、拟设专业的人才培育方案、教学安排； 4、拟设专业的建设规划； 5、拟设专业的专业（技术）基础课、专业课任课老师配置一览表（老师姓名、年龄、性别、职称、学历、所毕业的学校及专业、授课名称）。 6、拟设专业的办学条件（专业开办经费、教室、专业试验室及试验开出率、教学仪器设备、图书资料、实习场所、学生宿舍等）的落实状况报告。 7、其它需补充说明的有关材料。 第十三条 学院拟设置、调整专业书目外的专业或国家限制设置的专业，须经学校充分论证后报上级主管部门。专业书目外专业的论证按教化部要求的程序进行。 第十四条 对专业书目外专业的论证应着重说明设置该专业的必要性和可行性，论证

14、主要包括以下内容： 1、对拟设专业人才需求的分析； 2、拟设专业与国内外相关和相近专业的比较分析； 3、拟设专业的特色与优势，与学校已有专业的相关性； 4、拟设专业的培育目标、业务范围（主要指学问与实力结构）、主要学科基础、基本课程、授予学位等； 5、拟设专业的培育方案； 6、拟设专业的教学安排； 7、拟设专业的办学条件； 8、其它须要说明的状况。 第三章 本科专业的建设 第十五条 学科专业建设应主动适应社会、经济、文化及人才市场需求，以提高学校竞争力的须要为动身点，遵循学科专业发展的规律，着力爱护传统优势学科专业、主动发展应用学科专业、大力扶持交叉学科专业、努力创建特色专业的方针。 第十六条

15、 专业建设的内容包括专业建设规划、实施安排、培育目标、人才培育方案、教学文件、教学队伍、课程建设、教材建设、教学探讨、教学改革、教学手段、试验室与实习基地建设、图书资料及教学场所等。 第十七条 专业建设要有所侧重，各学院应依据社会发展的须要适时制订和调整专业建设发展规划。要加强品牌、特色专业建设，逐步形成一批名牌专业，保持学校整体优势。大力发展地方经济建设急需的应用型学科专业。学校提倡利用社会上的各种教化资源，实行多种合作形式建设新专业。 第十八条 各学院要把本科专业结构调整和专业建设作为学科建设及人才培育规划的重要内容，依据学院发展目标定位，对不同类型的专业制定和实施不同的调整与建设方案，使

16、专业建设落到实处。 第四章 本科专业的评估与管理 第十九条 学校成立专家组，依据国家、部门和地方的人才需求、现有专业设置状况、学校发展须要，对学校拟申报增设或调整的专业以及专业建设中的重大事项进行评议，对专业设置与建设进行指导、检查与评估，为学校本科专业建设供应决策、询问看法，定期对各学院的本科专业进行随机性检查评估。 其次十条 专业建设以学院为主，学校进行指导、规划和统筹。学校在专业建设的过程中要加强宏观调控，整体上把握专业建设方案。专业建设是各学院的中心任务之一，学院应依据学校专业建设规划和专业建设管理方法，制定现有专业的建设安排及拟设专业的筹建安排并组织实施。其次十一条 专业建设实行负责

17、人制度，学院专业建设总负责人由专业所在学院院长担当。专业建设负责人由专业所在学院确定，专业建设负责人对院长负责，其基本职责是：制订现有专业建设规划；提出专业方向的调整建议；制订拟设(调)专业的筹建安排，协作学院进行专业申报工作。 其次十二条 学校教务处、教学质量监控与评估处负责组织对新设专业的建设状况进行检查和评估。 1、对于人才需求量大、办学条件好、就业形势好、在本科专业建设评估中排名前 10%的专业，学校在专业建设软硬件条件上赐予大力扶持并适度扩大招生规模。 2、对疏于建设和管理、社会需求量小、就业状况不好、在本科专业建设评估中排名后 10%的专业，刚好进行整顿、改进和建设，适当压缩招生规

18、模。 3、对本科专业建设评估中未能达到合格的专业，经学校探讨，可以停止招生。 其次十三条 学校对重点建设专业和名牌专业赐予重点扶持和动态管理，加强与重点学科相匹配的特色与优势专业建设。 其次十四条 学校坚持有所为有所不为的基本思路，进一步调整和优化专业结构。 1、学校主动推动按学科专业大类招生，实行打通基础，分专业培育模式。 2、学校对现有专业依据专业性质进行必要的归并和调整，整合和优化教学资源。 3、依据人才市场改变，刚好调整专业人才培育安排。 第五章 附 则 其次十五条 本方法由教务处负责说明。 其次十六条 本方法自发布之日起实行。 上海其次工业高校专业组篇三 上海其次工业高校探讨生指导老

19、师管理方法 沪二工大研202336号 第一章 总则 第一条 探讨生指导老师（简称探讨生导师）指符合学校探讨生导师遴选条件，由个人申请，经过学院、学校两级工程硕士专业学位评定委员会遴选审批的具有招收、指导、培育探讨生资格的老师工作岗位的称谓。 其次条 探讨生导师担负着全面培育探讨生的责任，对探讨生的培育起着确定性作用。探讨生导师的学术观点、学术水平、学术作风和工作看法干脆影响着探讨生的培育质量。建立一支高素养、高水平的探讨生导师队伍是提高学校探讨生教化质量和学术水平的须要，各学院均应把导师队伍建设放在重要位置。 其次章 探讨生导师的职责与权利 第三条 探讨生导师的岗位职责 探讨生导师是探讨生培育

20、的第一责任人。探讨生导师须具有较高的学术造诣、良好的道德品质和严谨的治学看法，酷爱探讨生教化事业，熟识并执行国家有关学位与探讨生教化的政策法规和学校有关学位与探讨生教化的各项规章制度，教书育人，为人师表，作风正派，团结同志；在探讨生培育的过程中全面关切探讨生的成长，详细要求为： （一）重视探讨生德育工作 1刚好驾驭探讨生的思想动态，帮助探讨生正确理解党的方针、政策，引导探讨生树立正确的世界观、人生观、价值观； 2主动开展道德、法纪教化，教化探讨生自觉遵守国家法律、学校纪律和各项规章制度，引导探讨生树立良好的道德风尚，要求探讨生严格遵守科研道德和学术规范，引导探讨生树立严谨的治学观和团结协作的精

21、神；对探讨生在学期间公开发表或沟通的学术论文、学术报告等学术成果负有保密和学术规范审查等责任； 3主动关注探讨生的身心健康，关切探讨生的生活，帮助探讨生解决思想、学习、生活中遇到的困难和问题； 4对探讨生进行就业指导，引导探讨生树立正确的就业观，并为探讨生就业供应力所能及的帮助。 （二）主动参加探讨生招生工作 1根据学校和学院的支配，参加探讨生入学考试命题、评卷、复试、录用等工作，并严格遵守相关工作纪律和工作程序； 2主动招收探讨生，努力完成学校或学院支配的招生任务； 3在探讨生入学时，做好入学教化，提出明确要求。 （三）仔细做好探讨生培育工作 1主动参加探讨生培育方案的制订（或修订）工作，并

22、依据培育方案的基本要求和因材施教的原则，指导探讨生制定个人培育安排； 2定期检查探讨生培育安排的执行状况，严把质量关，刚好发觉问题、解决问题，督促探讨生按安排完成学业； 3主动担当并仔细完成探讨生教学工作，主动参加探讨生培育与教学改革，注意探讨生独立探讨实力、创新实力和实践实力的培育，留意充分发挥探讨生的主观能动性； 4须为探讨生开设课程，负责导师课程的教学和必修环节的考核，做好探讨生中期考核工作，指导探讨生阅读本学科（专业）探讨领域国内外文献资料，主动为探讨生参与学术会议、发表科研成果创建条件； 5留意发觉和培育优秀人才，主动评价和举荐优秀探讨生论文和科研成果；对因思想政治、道德品德、组织纪

23、律、学业成果、科研实力等方面存在问题而不相宜接着培育的探讨生，应刚好向学院和探讨生部提出终止培育的建议； 6必需投入足够的时间与精力来指导探讨生，对探讨生的指导每月应不少于4次；企业导师不少于2次； 7应有足够的科研经费用于指导探讨生完成学业，主动为探讨生供应“助研”岗位，并发放助研津贴，以资助探讨生顺当完成学业； 8全面负责探讨生学位论文工作，指导探讨生制订出切实可行的学位论文工作安排，审查学位论文选题和开题报告，检查探讨生学位论文的进展状况，帮助所在学院组织学位论文中期考核工作； 9负责学位论文的审定，实事求是地评价学位论文，提出是否同意评阅和答辩的看法，帮助学院做好学位论文评阅和答辩工作

24、； 10敬重探讨生的合法权益（如专利申请、论文发表等科研成果的归属与署名等），正确处理完成科研任务与探讨生全面培育之间的关系。 第四条 探讨生导师的主要权利 1学校和学院应努力创建条件，主动支持导师出国进行短期访问、讲学，进行合作科研或参与国际学术会议； 2激励和支持导师及其探讨生在国内外重要学术刊物发表论文； 3探讨生公开发表的学术论文经导师指导的，导师有署名权；探讨生在导师指导下完成的科研成果，探讨生和导师共同拥有学问产权； 4具有省部级及以上科研项目和经费资助的导师，可适当增加招收探讨生指标。 第三章 探讨生导师资格的审定原则 第五条 探讨生导师遴选条件参照上海其次工业高校工程硕士专业学

25、位探讨生指导老师遴选方法。 第六条 探讨生导师资格的审定工作一般在每年进行一次。学院应依据探讨生工作的实际须要增选或调整导师。 第七条 硕士生导师资格的审定程序 （一）个人申请。学位点增选探讨生导师，应由本人提出申请，填写上海其次工业高校工程硕士专业学位探讨生指导老师（学校导师）资格申请表或上海其次工业高校工程硕士专业学位探讨生指导老师（企业导师）资格申请表，经学院举荐，送探讨生管理部门审核。 （二）学校工程硕士学位评定委员会审定。根据探讨生招生安排，学校工程硕士学位评定委员会对申报导师初选名单进行审议和无记名投票表决，获出席人数三分之二以上(含三分之二)的同意票者，确定为硕士生指导老师，并颁

26、发聘书。 第八条 申请校外兼职导师者必需按规定条件办理申请审批手续，经校学位评定委员会投票通过后取得我校探讨生导师资格，并由探讨生部颁发聘书。 第四章 探讨生导师的培训、考核与奖惩 第九条 探讨生导师的培训 （一）全部导师须定期参与国家、省、学校和学院组织的导师培训。学院应主动创建条件支配落实导师培训安排，并将培训状况列入对导师的工作考核中，与导师个人招生资格挂钩。 （二）建立新任导师岗前培训制度，全部新任导师必需参与学校特地组织的岗位培训后方可招收探讨生。 （三）培训主要实行上级部门组织的短期培训，学校组织的专家讲座、现场观摩和教学学院组织教研活动、访学和高级研修等形式。 （四）学校组织的导

27、师培训活动经费由学校专项经费开支，并列入预算。第十条 探讨生导师的考核 （一）探讨生导师的聘期一般为3年，每3年进行1次考核（其中，接近退休年龄，不能完整指导一届探讨生的导师不列入考核），分优秀、合格、不合格三个等级。探讨生导师由探讨生教学单位（学院）负责考核，探讨生部进行复核，报校学位评定委员会审核。 （二）考核主要依据探讨生导师三年来履行教学、学位论文指导等方面状况和导师的科研水平与实力等方面。 1履行本方法第三条规定的各项岗位职责，达到探讨生导师遴选的科研条件者，考核结果为合格； 2达到导师考核合格的要求，并在探讨生教化中有突出成果者，可评定为优秀； 3未能履行导师职责，对探讨生疏于指导

28、和管理，不执行探讨生培育有关规章制度者，或符合本方法第十三条第（四）款规定的情形之一者，或未达到探讨生导师遴选的科研条件者，考核结果为不合格。 （三）企业指导老师由学院依据详细状况制定考核方法，并负责考核，并将考核结果报探讨生部备案。 第十一条 探讨生导师的奖惩 （一）考核结果为合格及以上等级的老师可续聘上岗。 （二）导师指导的学位论文在各级优秀论文评比活动中获奖的，学校依据学位论文获奖等级对导师给与相应嘉奖。 （三）因未达到硕士探讨生导师科研条件的或考核不合格者，暂停招收新一届探讨生。 （四）有以下情形之一者，撤销其导师资格： 1在课堂或其他培育探讨生的公共场合公开攻击、肆意歪曲国家宪法、党

29、的基本路途和四项基本原则；示意或教唆探讨生从事国家禁止的政治性活动或与探讨生身份不符的活动，且造成不良影响者； 2违反国家法律规定而受到刑事处分者； 3违反师德规范和学术道德规范，造成恶劣影响者； 4对所指导的探讨生在学期间发生严峻作奸犯科等事务负有重要责任者； 5在探讨生招生、考试、科研、学位论文答辩等工作中徇私舞弊，情节恶劣、造成不良影响者； 6所指导的探讨生在科研中存在弄虚作假、抄袭剽窃等学术不端行为，或学位论文存在严峻抄袭现象，导师失察并造成不良影响者； 7遴选为导师后连续3年未招收过探讨生者； 8所指导的学位论文累计2篇在全市探讨生学位论文抽检中不合格者； 9与所在探讨生专业指导组或

30、学术梯队严峻不团结，阻碍学位点建设或探讨生培育者。 第十二条 凡被撤销导师资格的老师，要重新获得招收探讨生资格，须根据程序重新遴选。 第五章 探讨生导师的岗位管理 第十三条 探讨生导师的岗位管理 （一）导师一般在1个工程领域指导探讨生。 （二）接近退休年龄，不能完整指导一届探讨生的导师不得再招收探讨生。如导师退休时所指导的探讨生在一年内不能毕业，学院可依据实际状况更换导师。特别状况须经学校批准方可延长招生年限。 （三）导师必需在岗指导探讨生。导师因公离校1个月（含）以内的，须事先落实离校期间对探讨生的指导工作；离校1至3个月（含）的，须经学院审批，报探讨生部备案，并由学院落实其离校期间探讨生的

31、指导与管理工作；离校3个月至1年（含）的，须经探讨生部审核后，由学院指定本学科其他导师在其离校期间代行导师职责；离校1年以上的，不再安排离校当年（或次年）的招生名额，其在读的探讨生应转由所在专业的其他导师指导。 （四）在探讨生指导过程中，如有特别状况不再适合接着担当导师，或探讨生因探讨方向等缘由中途确需调整更换导师的，学院应刚好为探讨生支配更换导师，并报探讨生部备案。 （五）学院必需为校外兼职导师配备校内具有导师资格的合作导师，组成导师组共同指导探讨生。兼职导师不在校期间，由合作导师负责其所招探讨生的指导和日常管理工作。兼职导师指导的我校探讨生在读期间发表的学术论文，作者单位须署名“上海其次工

32、业高校”。 （六）兼职导师的聘期一般为3年，聘任期满即停止招生，直至所指导探讨生毕业后自动解聘。如申请续聘，需进行考核，合格后方可续聘。 第六章 附则 第十四条 本管理方法适用于在我校招收、指导探讨生的全部导师。第十五条 在本管理方法的基础上，探讨生培育学院可依据实际状况制定详细的实施细则。 第十六条 本管理方法自公布之日起执行，由探讨生部负责说明。 上海其次工业高校 2023年4月 上海其次工业高校专业组篇四 上海其次工业高校老师进修培训管理方法 为进一步贯彻上海其次工业高校“十二五”教化改革和发展规划精神，全面落实人才强校战略，建设一支创新实力强、学术水平高的师资队伍，特制定本管理方法。

33、第一章 总 则 第一条 为了加快学科带头人培育以及促进学术骨干老师成长，学校进一步完善老师进修培训相关政策，激励老师参与各类进修培训，了解学术前沿动态和发展趋势，提高自身教学科研实力和学术水平，培育一批学科专业带头人和造就一支优秀骨干老师队伍。 其次条 学校每年支配进修培训经费，资助老师参与各类进修培训。为了使师资队伍建设落到实处，各学院（中心、部）要根据本部门师资队伍建设规划以及学科专业建设发展须要编制本部门老师进修培训安排。 第三条 老师进修培训需符合学校学科建设与专业发展的须要，进修培训经费重点资助学科专业带头人、工作仔细负责并且在学科建设与专业发展上有较突出成果的骨干老师、以及有培育前

34、途的青年老师。 其次章 进修培训类别 第四条 学历学位提升进修项目 为提高老师学术水平，进一步优化师资队伍结构，学校激励老师参与学历学位进修。学历学位进修包括攻读博士探讨生与硕士探讨生，以及同等学力申请硕士与博士学位等。第五条 访学进修项目 为促进学科带头人的培育，以及中青年学术骨干成长，提高师资队伍的综合素养，学校激励老师参与各种形式的访问进修。访问进修包括国外访学项目、国内访学项目和产学研安排项目等。 第六条 各类培训项目 为提升老师业务水平，学校激励老师参与各类培训项目，包括课程进修、岗位实践、专业技能培训等。 第七条 校内培训项目 为使新进校的青年老师能更快更好的成长，学校将每年支配新

35、进老师校内培训和实施新老师培育安排。 第三章 管理与考核 第八条 为使老师进修培训工作更有效，经费运用更合理，学校应制定老师进修培训安排。每年10月份学院（中心、部）应制定本部门下一老师进修培训安排并上报人事处，学院（中心、部）应根据本部门老师进修培训安排支配老师进修培训，假如老师进修培训安排须要变更，学院（中心、部）应在当的5月前将调整后的老师进修培训安排上报人事处。 第九条 老师参与进修培训首先由本人向所属学院（中心、部）提出申请，学院（中心、部）签署看法后上报人事处审批。审批通过以后学校与老师签订相关协议书，并确定老师所参与进修培训学校资助金额。老师所参与的进修培训没有得到学校审批通过，

36、学校将不资助经费，坚决杜绝事后审批的做法。 第十条 各学院（中心、部）应有专人分管负责老师进修培训工作，督促老师进修培训规划的落实，做好定期检查工作，完成本部门老师进修培训工作总结，于11月底之前将总结提交人事处。 第四章 进修培训经费管理 第十一条 老师进修培训经费（简称培训费，下同）包括学费（进修费）、生活补贴、来回差旅费、其他相关费用等。 第十二条 学费（进修费）管理 1、老师在职攻读探讨生或以同等学力申请学位，其所需学费由学校担当三分之二（最高不超过2万元），本人担当三分之一。 2、老师做国外访问学者、国内访问学者，其所需学费由学校全额担当、或按国家、上海市有关规定办理。 3、老师参与

37、一般短期进修培训，其所需学费（进修费）由学校担当二分之一（最高不超过2000元），本人担当二分之一。若需学校担当超过二分之一的学费（或超过2000元），学院（中心、部）应提出申请，人事处审核，并报分管校领导批准。 4、老师岗前培训、参与社会实践和非师范专业毕业生进修教化理论，所需学费由学校全额担当。 第十三条 生活补贴管理 对于脱产参与国外访学、国内访学、产学研安排的老师，其校内津贴、交通贴等停发，学校将以生活补贴的形式赐予补贴，赐予生活补贴时间最长为1年。 1、对于获得国家留学基金委资助的出国进修老师，在国外进修期间学校赐予每月数额相当于其本人校内每月岗位津贴标准的生活补贴。对于进入上海高校

38、老师出国留学（进修）安排的老师，在国外进修期间学校赐予每月8千人民币以及数额相当于其本人校内每月岗位津贴标准的生活补贴。对于学校批准，本人自己联系出国留学（进修）的老师，在国外进修期间学校赐予每月6千人民币以及数额相当于其本人校内每月岗位津贴标准的生活补贴。获得对方资助的出国留学（进修）的老师，其生活补贴依据对方资助的金额做相应的扣除。 2、对于国内访学的老师，在进修期间学校赐予每月数额相当于其校内每月各类津贴之和的生活补贴。 3、对于参与产学研践习安排的老师，在参与产学研践习期间学校赐予每月数额相当于其校内每月各类津贴之和的生活补贴。 第十四条 学校赐予一次来回差旅费的报销，以及签证费、保险

39、费等其他相关费用的报销。 第十五条 老师参与进修培训未完成预期学业，所发生的培训费由本人担当。在服务期内辞职等各种缘由离校，老师按协议需赔偿学校为其支付的培训费。老师服务期为五年，应赔偿的培训费 =（培训费）/5（5进修完毕后已服务的年限）。 第四章 附 则 第十六条 本管理方法由校长办公会议通过，自发布之日起执行，人事处负责说明。 上海其次工业高校专业组篇五 上海其次工业高校本科专业建设管理方法（试行） 沪二工大教202358号 为了规范本科专业建设，适应社会发展和学校自身建设的实际须要，促进学校质量、规模、结构、效益的协调发展，进一步加强学校本科专业设置、调整、管理及建设工作，增加专业办学

40、特色，提高专业办学水平，确保人才培育质量，特制定本方法。 一、本科专业的设置 1学校的专业设置，应主动适应国家经济建设、科技进步和社会发展的须要，遵循高等教化发展规律，正确处理好须要与可能、数量与质量、当前与长远、局部与整体、特别与一般的关系，加强整合与调整，立足于学校的可持续发展。 2学校的专业设置，应有利于提高人才培育质量和办学效益，有利于形成多学科结合、布局合理、适应性较强的专业结构。 3学校的专业设置，应符合教化部颁布的一般高等学校本科专业书目及有关要求，按规定程序办理。 4申请新设置本科专业的基本条件： 有详尽的人才需求调查（必需深化三个以上企业进行调查和三个以上高校相关培育安排的对

41、比分析）及论证报告； 有切实可行的培育安排，其他各项教学条件基本齐全； 有实力担当拟新设置专业80%以上专业基础课和专业课的教学任务（包括讲课、试验、实习、辅导等），并能保证肯定的教学质量； 拟新设置的专业，应配备不少于实际从事本专业建设和教学的专业老师7人，其中具备讲师以上职称的老师至少占80。教学试验仪器、图书资料必需能保证拟新设置专业教学的基本须要； 新设置专业的各项打算工作（包括主干课程和主要实践性环节的教学大纲、教材、讲义和教学资料的编写或选用，试验、实习和毕业论文、毕业设计指导的打算等）基本完成； 新专业建设规划。 5申请新设置专业的审批程序： 对拟申请新设置的专业，实行预申报制度

42、。预申报应提前一年（每年六月底前）向学校提出申请，经批准后获得其次年申请新设置专业的资格； 每年六月底前，根据国家教化部最新颁布的本科院校专业书目，由申请新设置专业的学院(系)提出申请报告，上报教务处； 由教务处对申请材料进行初审，对符合申报基本条件的，报学校学术委员会审定； 经学校校长办公会议探讨通过后，于九月底之前报上海市教化委员会审批。 6申请新设置专业的申报材料根据上级有关规定组织。 7学校申请增设教化部一般高等学校本科专业书目外专业，须按规定报请上海市教委主持召开专家论证会，提交书目外专业的可行性论证报告。学校申请增设全国高校已经布点的书目外本科专业（不包括试点专业），可以不提交书目

43、外专业专家论证报告。专家论证会除应按有关规定邀请教化、科技、人事部门的专家学者外，还应聘请相关专业教学指导委员会的委员、行业协会的专家参加。论证小组名单须在论证会召开前由学院（直属系）确定后提交教务处，送上海市教委报教化部核准。并在每年7月底前向上海市教委高教处提出组织召开书目外专家论证会的要求，论证会支配在8月15日以前进行。 二、本科专业建设的内容和目标 1本科专业建设是一项长期的基础工作，涉及到教学工作的方方面面。各专业应根据专业建设规划，重点围绕人才培育方案的修订和实施，分步骤、有重点、抓落实；不断优化课程体系，提高人才培育质量；要加强重点、特色专业建设，逐步形成一批名牌专业，形成学校

44、的整体优势。2本科专业建设的主要内容和目标： 专业指导思想。各专业要根据学问型高技能创新人才的总体目标，进一步明确本专业的定位、培育目标及服务面对；有切实可行的专业建设规划，并依据社会经济发展状况以及对人才的需求状况，不断优化课程体系，改革课程内容； 师资队伍。各专业要高度重视师资队伍建设，到2023年实际从事本专业建设和教学的专业老师数量应不低于1：30（实际从事本专业建设和教学的专业老师数：本专业本科学生数）且最少不少于10人；师资队伍的整体结构合理、发展趋势好，高级职称所占比例50%，具有硕士学位和博士学位的比例50%；每位老师每学年均应参与本专业的有关教学改革和教学建设工作； 教学基本设施。各类功能的教学试验室试验开出项目符合各专业教指委提出的基本要求，满意本专业的培育目标要求和教学安排中规