2023年最新串联和并联教学反思200字(六篇).docx
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1、2023年最新串联和并联教学反思200字(六篇) 范文为教学中作为模范的文章,也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候须要留意什么呢?有哪些格式须要留意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧 串联和并联教学反思200字篇一 2、让学生在第2、3题的电路图中找不同,引出串、并联电路的特点,不必按“连接特点电流路径用电器之间的影响”的依次,最好按学生先找到哪个不同,就分析说明哪个,这样显得顺理成章,学生更易接受。 3、让学生在第2、3题的电路图中找不同,对于学生回答:“亮度不同”;“用的导线根数不同”等。老师要刚好表扬,可一带而
2、过,不必过多纠缠。 4、学生在第2、3题的电路图中找不同时,假如有学生说:“靠近电源正极的灯泡亮些。”那么老师可微笑反问:“两个灯泡交换位置,还是这样吗?课后,我们可以试一试。” 5、两生上台摘灯泡时,假如事先不断开开关,那么老师要趁机强调:带电作业担心全,进而提示在家换灯泡时,要先断开总开关,才能确保平安。 6、下一节课最好复习“推断并联电路中的干路和支路方法”,然后增加一个题目: 以上电路连接正常,当开关s断开时,请回答: (选填“亮”或“不亮”) 甲图中:l1 _,l2_ 乙图中:l1 _,l2_ 丙图中:l1 _,l2_ 引出串、并联电路的开关作用:串:限制整个电路;并:干路开关限制整
3、个电路,支路开关限制该支路。 之后,说明“教室内一个开关限制2盏灯的电路”: 串联和并联教学反思200字篇二 1、一是能充分利用本节教学内容的特点,刚好有效地采纳学生分组试验,从而提高课堂试验教学的效率、学生的主动性。 2、用表格的形式把要试验的内容体现出来,让学生更加形象有效地驾驭试验的内容,降低学生对试验内容的把握难度,达到提高试验的有效性。同时也可节约老师对试验内容的提示与说明,削减老师对课堂的占有度,让学生有更多的试验探究时间,保证明验胜利率。 3、整个试验过程学生完成得较好,说明上面的教学措施是有效的。老师在提炼试验结论时,能充分利用“对比”这一方式加以归纳展示,让学生驾驭起来更有针
4、对性,不易混淆。 1、平常要多引导学生进行语言表达,提高学生沟通的实力。比如上课时有几位学生让他们对自己所得结论“怎样从试验所得现象,归纳出结论”的过程进行描述,明显较困难。 2、在学生沟通试验结果这一环节上比较单一,不能充分调动学生的沟通主动性,有待进一步拓宽思路,找到更好的方法来调动学生的沟通有效性。 串联和并联教学反思200字篇三 在几年的物理教学实践中,我经常思索:怎样才能培育和发展学生的创新实力,增加学生的创新意识呢? 首先老师自己要有创新的意识和创新的精神。就拿教材来说吧,老师不要把教材当本本,当我一成不变的学问,原封不动地灌输学生,而是要依据学生的详细状况,如相识特点、心理特点以
5、及认知水平的差异,实行不同的教学方式、方法,创建性地和有选择性地利用和处理教材,设计出符合学生实际状况的教学教程。但其指导思想不能变,那就是有利于基础学问、基础技能的驾驭和学生的创新实力的培育,能最大程度地使教学的设计过程面对全体学生,充分照看不同层次的学生,使设计的思路符合新课程提倡的理念。 总之,教学不要把物理教化单纯地理解成学问的传授和技能的训练。照本宣科,固步自封,是培育不出创新人才的。进行了以探究为主的课堂教学,就是创新教学方法的一种。这种方式,可适用于定理、性质和一些物理规律的学习。当学生进入社会后,在物理教学中所体现出来的思想、方法以及擅长合作沟通、敢于探究的精神,却是人们一生中
6、长期受用的。 串联和并联这节课的学习,我采纳了体验探究的教学方式。在课堂教学中,首先由老师创建情境,提出问题,再让学生通过画图推断,找规律,然后由学生想、画,做做看,去验证结论使学生自始至终感悟、体验、尝试到了学问的生成过程,品尝着胜利后带来的乐趣。这不仅使学生学到获得学问的思想和方法,同时也体会到在解决问题的.过程中与他人合作的重要性,而且为学生今后获得学问以及探究、发觉和创建打下了良好的基础,更增加了学生敢于实践、勇于探究、不断创新和努力学习物理信念和志气。 要想真正搞好以探究活动为主的课堂教学,必需驾驭多种教学思想方法和教学技能,不断更新与变更教学观念看法,使课堂真正成为学生既能自主探究
7、,师生以能合作互动的场所,培育学生成为既有创新实力,又能够适应现代社会发展的公民。 作为老师,在课堂教学中要始终牢记:学生才是学习的主体,学生才是课堂的主体;老师只是课堂教学活动的组织者、引导者和合作者。因此,课堂教学过程的设计,也必需体现出学生主体性。 串联和并联教学反思200字篇四 这是学生做的第一个电学分组试验,主要是为了巩固对串联电路和并联电路的电路特征的理解。同时培育学生连接电路的动手实力。它对学生相识串、并联电路特点,培育学生连接电路的技能有重要作用,必需创建条件,组织学生做这个试验,这将为今后进行电学分组试验,打下一个良好的基础。由于试验所需器材比较简洁,取材也简单为了增加学生的
8、视听效果,结果,学生操作爱好高涨,整个课堂气氛比较活跃。 1、串联电路、并联电路连接的特点是什么? 2、为了防止接错,自己先拟订一个接线依次,在接线过程中为什么开关应是断开的,并特殊留意防止短路。 1、把试验桌上的器材与所做试验的电路图中的器材比照,检查器材是否够用。 2、搞清运用的电源是什么电源,分清电源的正、负极,弄清如何接线。 3、想一想,灯座、开关应如何连接?把导线接到接线柱上,导线应沿什么方向缠绕,旋紧螺帽时导线才不致被挤出来? 在试验操作过程中,我要求学生接好电路后,在闭合开关前,要比照电路图仔细检查,闭合开关后,如出现故障,应马上切断电源,然后从电源的一个极动身,逐段检查缘由。在
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