2023年最新乐趣的作文300字优秀(7篇).docx

《2023年最新乐趣的作文300字优秀(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新乐趣的作文300字优秀(7篇).docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新乐趣的作文300字优秀(7篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。信任很多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 乐趣的作文300字篇一 爸爸就送来一叠作业。 耳边又响起熟识的话语： “为考上重点中学加把劲吧！” 我的脑袋在苦苦思索， 细细的手在缓缓移动， 精神恍恍惚惚， 眼皮不断打架。 我睡了 闭上哀怨的.眼睛， 卸掉沉重的作业。 去追寻五彩缤纷的梦境 那原来属于我的天地： 收看少儿节目， 制作标本、模型， 描绘漂亮的图画 啊，梦是那么甜蜜动人， 梦醒了

2、，我依旧在呼喊： 走开吧，沉重的作业。 还给我童年的乐趣。 乐趣的作文300字篇二 读书究竟有什么吸引我的呢？读书不但让我的学问饱满，而俗话说：“开卷有益”，读书能让我看到各种各样令人爱不释手的文章跟故事，也让我的生活变的多彩多姿。 我曾经读书过一本叫做“稀奇怪异的书”，里面有很多我从未见识过的远古生物，真是让我大开眼界。还有一本让我摇身一变，成为鸟类的专家的书鸟的世界，不但有可爱的金丝雀，身体浩大而干练的老鹰，聪慧“绝顶”的秃鹰，以及雪白无瑕的白鹭鸶，令我称赞不已！ “恐龙之谜”让我相识了早我好个世纪存在的大挚友，肉食性的暴龙，能翱翔于天际的翼龙，这些书都让我深刻体会到世界的无奇不有，也满意

3、了我那无可救药的新奇心。 读书是一件让我感到乐味无穷的事情，而有些涉及不当资讯的刊物，我们也应当勇于拒绝，以免混淆自己的正确价值观，扭曲了健全的.人格发展，我最引以骄傲的就是我会选择有益身心的好书，并沉醉在读书里大半天。 读书不但让我的生活变得多采多姿，让我渡过美妙的时间，多去汲取书里的才智，也能让我们受益匪浅，我爱读书，读书让我精彩的度过每一天。 乐趣的作文300字篇三 今日我们上了一堂乐趣无穷的体育课。 下午，老师带我们在操场上做嬉戏。映入我们眼帘的是三个道具，它们分别是：四个呼啦圈、八个厚厚的高耸着的软垫和四个小三角桶。老师跟我们说了嬉戏的规则：“一个人扶着呼啦圈，另一个人钻，然后往前跑

4、，跨过两层软垫，最终再往前跑，跑到小三角桶跟前，绕小三角桶一圈，再往回跑，跑到软垫跟前，跨过去之后，再跑到呼啦圈跟前钻过去，最终跑回起点，换下一个组员。假如队员们把任何一样道具碰倒，那么把遇到的东西还原之后，再从做。” 紧接着，老师把我们分成四个组，每组八人，看看那组做得又快又好。刚起先我们组就遥遥领先。别的组的同学见状奋力地追逐，希望能扭转败局，可是急不肯定能做得好。古人云：心急吃不了热豆腐。邹子俊和方光鸿就因为太急而为他们各自的小组拖了后腿。只见方光鸿不顾一切地往前冲，不想在钻呼啦圈的.过程中，一起先很顺当的把头和身子钻过去了，但是因为一只脚没有刚好地抬起来而把呼啦圈弄倒了。他往前冲了几步

5、后就跌倒了，就在倒下的同时他的手打到了海绵垫子上，海绵垫子也被推到了。这下他可惨了：又要把呼啦圈扶好，又要把海绵垫子扶好，而且还要从头再做。这一次方光鸿当心翼翼的钻过呼啦圈之后，气喘吁吁地跑到海绵垫子前，他用完全身力气一跳，跳过去了。紧接着方光鸿一瘸一拐的绕过三角桶往回跑，跑到了软垫前，可是其次次跳软垫，怎么跳也跳不过去了，弄得我们哈哈大笑，他的组员看后更是哭笑不得，老师见他狼狈不堪的样子，无可奈何地说：“绕过软垫吧，你别跳了。”方光鸿跑到呼啦圈前，他怕因为速度快又犯错，所以只好当心翼翼地爬过了呼啦圈。然后连滚带爬地跑回了第三组。想想学习中的方光鸿是那么厉害，与体育课中的他，真是天壤之别！邹子

6、俊也为其次组拖了后腿。原先很顺当，但一看到即将追上遥遥领先的我们组，他便快乐至极。可是后来，他在钻呼啦圈的时候摔了个“狗啃泥”唉！他是被欢乐冲昏了头脑，真是乐极生悲呀！第一组是魏妙妍严峻拖后腿。 最终我们第四组获胜！缘由是我们有好的指挥员陶伊庆。他告知我们组员，做嬉戏时要镇静冷静、不要慌乱。 这就是我们今日我们上的一堂乐趣无穷的体育课！ 乐趣的作文300字篇四 夏天，酷暑逼人。爸爸妈妈确定带我去金塘山庄玩。 经过一路奔波，最终达到了金塘山庄。金塘山庄最好玩的就是漂流，我迫不及待的要求赶快漂流。惋惜现在还不是漂流的时间。到了中午，最终可以漂流了！我立刻全副武装，向汽车跑去。上车后，我东张西望，盼

7、呀，盼呀！最终到了漂流的地方！ 我立刻跑到艇上，妈妈和我一组。再看看爸爸，真可怜！孤身一人。妈妈和我没有协作好，始终撞上暗礁。和我们一起的阿姨始终向我们发起猛烈的攻击。我和妈妈也不甘示弱，也起先了皮划艇保卫战。但是敌方强大，我们寡不敌众，只好落荒而逃。我们滑到下坡时，妈妈让我在前头，我一头雾水，但还是同意了。当皮划艇向下冲的时候，妈妈尖叫起来，哦！原来是胆怯了。接下来，我们无需动手，只要靠水流就可以前进，漂啊，漂啊！最终流到了终点。 回来时，我看到别人在水池里游泳。我也想试试，便扑通一声和爸爸一起游泳，看来我还宝刀未老，游得不错。特殊是我的绝技可以不动浮在水面上。而旁边的阿姨是个旱鸭子，她游不

8、动了就抓住我，可阿姨太重，我都游不动了。好不简单拉到落脚的地方，阿姨始终不敢松脚，我忽然无语！突然传来一个声音：新儿，要回家了。我一听是爸爸。心情来了个晴转多云。我没精打采，但没有方法，只好和爸爸妈妈打道回府。 水不仅能够给人解渴，而且能让人们增加很多乐趣，比如漂流和游泳。啊！水的乐趣真多呀！ 乐趣的作文300字篇五 作文本应是学生的精神家园，是心灵对话的自然产物。然而，众所周知，时下学生普遍对作文望而生畏，作文教学只有走近学生生活，才能激活学生思绪，产生倾吐欲望。 俗话说；“巧妇难为无米之炊。”学生作文正如巧妇做饭一样，假如脑中无感性相识，手中缺乏作文的素材，如何写好作文？没有“读书破万卷”

9、又怎能做到“下笔如有神”？只有语言积累到肯定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有只语片言。古代的不少文人学士，如韩愈、曹雪芹他们或许根本就没学过什么语法、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奇妙在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感，所以语言的积累，语感的形成，肯定离不开多读多背。 阅读为作文供应了素材和范例，会阅读，知道别人是怎样表达的，而自己应当怎样表达，渐渐地才能写好作文。首先，课文阅读，像课文这样用规范的语言叙述事务，就是作文。用课文的规范语言影响学生，使他们的语言越来越缜密，越来越娴熟，达到规范化；其次，通过“书香校内”活动加强课外阅读，采纳

10、自由阅读和集体阅读相结合。自由阅读提倡多读书看报，多看电视听广播等，而集体阅读则是依据教学要求，有安排、有目的地选取材料，在规定的时间里集体阅读，并摘录一些好词佳句。这样随着阅读量的不断增加，学生从中学到越来越多的写作学问。 有位学生在逛早市中写道：“妈妈带我细致分辨：那青青的芹菜带着露水；那长长的丝瓜挺着身子；那带刺的黄瓜还扎手；白白的萝卜仿佛轻轻一碰就要裂开似的”如此精确细致的描写，对于一个刚刚学写作文的孩子来说，确属不易。正如学生所说：“是从课文中学来的。”“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，何来作文的异彩纷呈？阅读开拓了孩子的视野，丰富了他们的学

11、问，尤其是写作刚起步的孩子，更是须要课外学问之光，赐予更显明、更许久的照射，老师给的学问钥匙将会使孩子们的大脑更聪慧，感受更灵敏，双手更灵活。 生活是丰富多彩的，关键在于老师要给学生创设良好的情境，供应信息。在这方面，我留意抓住机遇，开发学生视察的源泉。 1、创设情景。肯定的情感总是由肯定的情景所触发而产生的。创作欲望的产生也不例外。可以是环境的美化，让学生养花、种草、植树，要求他们留心花、草、树木的生长，发掘内心的感受，作好视察日记；也可以是再创情境，如：以洗衣服为例，以往孩子们述说洗衣服的经过都只有“我脱下脏衣服，用肥皂把它洗干净，再晒干”干巴巴的几句。为此，我们可以在课上重现洗衣服的经过

12、。支配一位学生演示，演示学生先看了看自己的衣服，然后把脏衣服脱了下来，我问：“她刚才做了什么，想了些什么呢？”学生回答：“她看了看自己的衣服，觉得有些脏了，应当洗洗了，就把衣服脱了下来，放在桌子上。”演示学生又从外面端来一盆水泡衣服，我再要求学生口述这个过程，当演示学生用肥皂起先洗衣服时，未等我提问，孩子们就纷纷描述起来就这样，学生边视察，边思索，并运用恰当的词语来表达所获感知的形象。这样，那些原本觉得没什么可写的孩子，不但觉得有内容可写了，而且习作的爱好也大大提高了。 2、开展形式多样的活动。学生的生活多姿多彩了，写出来的文章才能百花争艳，色调纷呈。鉴于此，我常常组织学生开展各种课内外活动。

13、一是体育嬉戏，如拔河竞赛，跳绳竞赛等；二是文娱活动，如联欢会，朗诵竞赛等；三是野外活动，如春游、参观、野炊等；四是参与社会公益活动，如献爱心，给孤寡老人送暖和等。有了这些丰富的活动，就有了深厚的生活基底和深切的体验，就不再叹“无内容之苦了”。 3、情以物迁，辞以情发。有感情的的作文才显充溢，才有内涵，老师还要擅长引发学生的创作情感。老师应站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的特性特点、爱好爱好、情感困惑等。比如可以出一些说说我的心里话或是我想对你说之类的作文题，让学生倾诉他们的喜怒哀乐，让学生产生沟通的欲望、须要和热忱。有时老师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或新奇心理来完成一篇作文。比

14、如学完了三袋麦子，学生觉得写童话并不难，许多人跃跃欲试，就可以让学生去改编课文，或续写课文。这样写出的作文，真实生动，充溢感情。 4、引发学生的想象思维。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培育学生的视察实力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，老师要常常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培育他们的想象创建实力。例如苏教版第五册习作8用玩具编写童话，教学时，让孩子们从家中带了许多可爱的玩具，激起学生的爱好，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话学生在合作沟通中相互启发，相互补充，使想象更加充溢，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境

15、中，学生得到了充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和熬炼，写作爱好也提高了，写出的作文也比较充溢生动。 语言是文章的基本材料，语言的好坏干脆影响文章品位的高下。小学生作文通病之一就是用词不恰当，学过的词语（尤其是书面词语）用不上，一写到现实生活中的详细现象和事物，就只想到现实生活中的那些方言、口语。如：“我的书过了他的线，他用力夯（推），把我的书都弄揪（皱）了。”批阅时，你得细致揣摩，才能领悟他要写的是什么意思，该换上哪个词语。造成这种现象的缘由，我想主要是学习的词语与现实生活脱节。学生在学习词语时，喜爱从字典上找寻词语的意思，而没有把词语的意思和现实生活中详细事物和现象联系起

16、来。只有丰富了写作语言，才能更好地表达作者的思想感情，增加文章的表现力、感染力。 首先，正确把握词义。汉语中同义词众多，更有一词多义的现象。我们应从遣词造句起先，从详细的.语境动身，帮助学生辨析词义，领悟词语在通常语境中的规范、习惯用法，进而恰到好处地选用词语，使得词汇丰富、句子生动。 其次，细心体会词语的感情色调。“文章不是无情物”，它是作者思想感情的流露，而这种感情的流露，主要寄予在字里行间，是通过包含感情色调的词语来表达的。词语有褒贬之分、雅俗之别，运用时必需正确区分。有时候，奇妙地褒义贬用，或贬义褒用，语言也就变得丰富起来了。 另外，帮助学生养成勤动笔写作的习惯。“闻千曲不如操一曲”，

17、光讲不实践不行，只有写，才能会写，在写作实践中，努力追求语言的精确性。坚持不懈，养成不随随意便用词的习惯，每用一词，都反复斟酌，专心揣摩，不用则已，用则求准。 有学生在日记中写道：“我厌烦作文，厌烦那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；厌烦那一模一样的作文内容，像党的政策一百年不变”不行否认，许多时候我们的作文教学，都是为作文而作文，为分数而作文，结果作文成了编造谎言的园地，成了涂抹文字的嬉戏，成了一桩熬煎心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就费尽心机。古人云：写作要使学生“开广其胸襟，发舒其志气，但见文之易，不见文之难”。然而，很多老师违反了作文教学的规律，为了所谓的“不跑

18、题”，一味地以“标准”限制儿童的作文。久而久之，孩子们的作文成了从“流水线”上下来的“套作”，规范而无生气。 作文，是学生表达思想情感的重要载体之一，也应当是他们抒发特性情感最自由的天地。假如我们的作文教学仍旧习惯于树立“意义”的灯塔让儿童仰视，把生动活泼的作文教学异变成为毫无生气的技能训练，这样的习作教学必定索然无味。闻名作家王旭峰说：“儿童写的东西，可以说是天使在说话。”我们要敬重他们的表达，确定、观赏他们的“童言”，要激励孩子用自己的语言写自己的真实生活，不要让生动的“童言”变成成人话语的粗糙复制品。只有这样，作文教学才能多姿多彩，才能有活力，才能有灵性。 让我们的作文教学为孩子创建一个

19、毫无顾忌的表述空间，不要对学生发自内心的真情流露之作加以过多的评头论足，吹毛求疵，允许孩子自由地表达自己的感受，让孩子的作文“像野花一样自由地生长”，那又何愁没有一个五彩斑斓的春天呢？ 乐趣的作文300字篇六 童年的生活，留给我很多好玩的回忆，有训练小狗，又和挚友之间好玩的事情，诸如此类。但最让我难忘的，却是电脑带给我的乐趣。在电脑上，我们可以学习到许很多多的.学问，可以阅读别人的作品，可以结识到许多挚友 记得在我二年级时，妈妈帮我买了一台电脑。刚起先，我对电脑并不感爱好，因为我眼前的，就是一个方方正正的东西，所以我觉得电脑也不怎么好。但是经过学习，我变更了我的看法。妈妈组装好电脑，起先教我怎

20、么驾驭电脑了。妈妈先教我如何打开电脑，我一看便学会了，妈妈说我脑袋瓜机智。打开了电脑，我变吵着要妈妈上“网”。 上“网”？上什么“网”？当然不会是蜘蛛结的网喽，是因特网。先连接网络（当然要先打开“电子猫”啊）。哈哈！现在这个电脑就可以上网了。妈妈说，电脑里有许很多多的好东西，要是你的脑子也有电脑那么好，就不用花那么多钱买这个了。 不过一会儿，我就驾驭了一些电脑基本常识。下步是“搞定”键盘。妈妈耐性的叫我如何打字。一会儿，我打字的速度就比原来快了好多。我想多练会儿，打好基础。一个小时过去了，打字的速度更加的快了。 下面，妈妈给我一个小时练习时间，在一个小时内，随意我玩什么，有问题就来找她。我打开

21、网页，问妈妈有什么闲聊软件，妈妈回答说，qq。在妈妈的指导下，我胜利注册了一个qq，交了几个挚友。 一个小时过去了。妈妈问我，一个小时过去了，怎么样啊？有什么心得吗？说出来听听。我说，电脑让我开阔了眼界，拓展了学问，同时给我带来了那么多的乐趣！ 乐趣的作文300字篇七 列夫.托尔斯泰曾说过：“不要急于写作，不要厌烦修改。而要把同一篇东西改写十遍、二十遍。”可我每次写完作文后就万事大吉，一点儿也不喜爱修改作文。为此，妈妈挖空心事地陪我一起在网上听了讲座“雕琢打磨如何修改自己的作文”。听完周萍老师的精彩讲解之后，我受益匪浅，而且突然有了修改作文的冲动。 说干就干，我翻开一篇上个月写的作文，题目是学

22、轮滑。首先，我先把作文大声地读了一遍，这一遍读下来，收获可不少，我不仅发觉了几处语句不通，还有好几个错别字，我仔细地一个个改正过来。 接着，我又从头再来，逐字逐句细致推敲。我觉得我的作文读起来干巴巴的，像机器人讲话一样，平铺直叙，都是一个语调，一点儿也不吸引人。于是我在作文中加上了比方、拟人、对话、心理活动等“调味品”，转瞬间，我的作文变成了一道色香味俱全的“美味佳肴”。 当我再读一遍之后，我发觉了另一个问题：作文中我写视察了别人滑滑轮后总结出了滑行的技巧，可当自己尝试时，却摔了个嘴啃泥。这里，我写了一句真是“站着说话不腰疼”啊。可我总觉得这个谚语用得不太妥当。可是要怎么改呢？我左思右想，百思

23、不得其解，当我想放弃时，灵感突然冒了出来。那句“说时简单做时难”用在这里不正好吗？我暗自叫好，赶忙拿起笔改写过来。 讲座里，周老师说：“修改作文要留意四点：第一，要反复朗读，这样才可以找到句子的语病；其次，要讲究增、删、改、调，正确运用各种修改符号；第三，要抓住时机刚好修改；第四，要听取别人的看法，不断地改进。我尝试着用老师讲的方法一遍又一遍地修改着作文，妈妈也时常地为我出谋划策。 不知不觉中，一个多小时过去了，看着自己修改好的精彩作文，我心里甭提有多兴奋！ 可是，你们知道吗？“托尔斯泰写过一篇为克莱塞尔乐章而作的文章，全文只有5页，可他的手稿却有800页；海明威的永别了，武器最终一页修改了三十多遍；而老人与海的手稿读了近两百遍才拿去付印” 今日，我虽然尝到了修改作文的甜头，但与这些大师相比，却相差甚远，所以我还要接着享受修改作文的“乐趣”，信任在不久的将来，这种乐趣肯定会给我带来写作的胜利！