2023年最新中小学书香校园案例(通用十三篇).docx

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1、2023年最新中小学书香校园案例(通用十三篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 中小学书香校内案例篇一 志向的书籍是才智的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，学校将举办“书香润心灵雅言溢校内”读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 活动主题： 感谢书籍享受阅读畅游书海拥有才智 活动口号： 益智明理我们

2、爱读书 良师益友我们读好书 行万里路我们多读书 学海无涯我们勤读书 活动时间： 10月11月上旬 活动实施： 第一阶段：宣扬打算阶段(9。30-10。15) 1、明确本届读书活动主题，活动口号。 2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 (1)班级出好黑板报，让班级充溢浓浓的书香。 (2)布置、完善图书角，备有借阅记录。 (3)开放班级图书角，记载学生借书的状况。 其次阶段：活动实施阶段(9。30-10。30) 1、“共享你的欢乐，献出我的爱心”红领巾跳蚤市场(详细方案另见) 2、实行读书节开幕式暨“红领巾爱心基金会”成立仪式(详细方案另见)宣读倡议书，明确本届读书节活动主题、活动口号。

3、 3、读经典学问竞赛。各年级指定篇目，同阅读经典文章，开展读书学问竞赛。 4、好书举荐卡 每位同学制作一张好书举荐卡，举荐经典书籍。(学校统一印制，学生填写，并丰富内容，添加插画，力求美观。学校评比) 评比要求：围绕书籍举荐内容，丰富内容，添加插画，力求美观。可以用学校印制的纸张，也可以自己制作，但是大小尽量一样。每班交5张优秀作品进行评比。(10月31上交) 5、经典诗词展示活动。支配部分年级学生观摩学校诗词进校内展示活动。 6、书香班级我来评：依据以上各项活动开展状况进行总结评比出书香班级。 备注： 1、读书节全部活动由班教小组共同协作完成。由组长统一支配任务。 2、没有按时开展活动或上交

4、材料的班级将在月考核中扣除相应分数。 3、未尽事宜，由德育处说明。 中小学书香校内案例篇二 一、活动意义 书籍是人类文化遗产的结晶，是人类珍贵的精神财宝。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传 播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展主动有效的校内阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校内”，塑造内涵丰富、特色显明、品 位高雅的校内文化，确定开展“书香校内”活动。 二、活动要求 （一）、老师读书活动 2、激励老师广泛订阅报刊杂志，每位老师每年至少订阅1份教化类刊物。 3、提倡老师树立“时时学习、到处学习”意识，充分利用

5、假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 4、建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校举荐的，也可以是个人自选。 5、提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。40周岁以下老师每月完成一则书评或读书随笔。激励青年老师自我加压，逐步增加随笔篇数。学校将定时作好统计及上传沟通工作。 6、加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校内读书氛围。 7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文老师要充分利用晨会课、读

6、书课为学生朗读经典书籍，每学期12本。 （二）、学生读书活动 1、建立班级图书角，特地配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。 2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的 分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书 内容为学校举荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。 3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一

7、二年级要求熟读背诵比较简洁、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵 有肯定难度的经典古诗文80首。学校将组织诗朗竞赛。 中小学书香校内案例篇三 为了培育师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读实力，建设书香校内，提升学校文化品尝，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校内”读书活动制定如下实施方案。 以“书香满校内，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充溢、形式多样、激励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以读书活动为载体，努力为全

8、体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。 1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种须要； 2、与博览同行，与才智砥砺，让阅读成为一种收获； 3、创读书特色，建书香校内，让阅读成为一种习惯。 本次活动的对象是全校师生。 （一）老师读书活动 1、学校结合科教室制定的优秀书目，为老师供应足够的书籍，并制定切实可行的读书安排。 2、读书形式采纳集中读书和个人读书相结合的方式。 3、每位老师每学年至少必需仔细阅读两本有价值的教化书籍，并写出心得体会。 （二）学生读书活动 1、学校针对不同年级的学生主动举荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学

9、生沟通读书体会，班级要做好记录。老师指导学生实行自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读实力。 2、学生在读书过程中要注意学问积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培育学生的写作实力。 3、接着抓好经典诵读集爱我xxxx等校本课程的教学，让琅琅读书声充溢校内。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参加读书活动，营造亲子共读氛围。 1、筹备阶段（xxxx年2月底） （1）组织成立活动小组，做好启动仪式的打算工作。 （2）供应阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职

10、图书管理员，为师生创建良好的读书氛围和环境。 （3）老师、学生制定“我的读书安排”。 2、活动发起阶段（xxxx年3月上旬） （1）实行“点燃读书激情，营造书香校内”读书活动启动仪式。 （2）开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书沟通活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。 （3）建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。 3、主动开展读书活动阶段（xxxx年3月中旬一xxxx年4月底） （1）精品读书举荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂

11、流活动。 （2）每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言；一日一次读书笔记；一日一张习字；一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。 （3）举办形式多样、内容充溢的活动。 沟通类竞赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。 老师组：xxxx市试验小学“校内书香你我共享”读书博客；“书海拾贝”读书笔记展览；好书举荐传阅；“我手写我心”书法竞赛等。 学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事竞赛；“欢乐就从书中来”课本剧自编自导竞赛；“最是书香能致远”经典诵读竞赛；“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评；好书举荐卡、最佳书签评比；

12、“阅读笔记”展评；“腹有诗书气自华”辩论竞赛；“学海无涯”学问竞赛；“读书明理，成就人生”黑板报专刊；“书香画韵”诗画设计竞赛等。 写作类竞赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。 老师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评比等。 学生组：“童年不同样”校内故事大赛；“书香伴我成长一一我的读书故事”征文竞赛；“书香妙笔”诗词创作大赛等。 家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文竞赛。 （4）发挥广播、校刊、宣扬栏、班级板报等媒介的作用，宣扬师生读书状况，刊登学生作品，为学生发展供应自我展示的平台。 4、活动总

13、结阶段（xxxx年5月） （1）开展总结评比活动，评比出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。 （2）做好市级先进个人、“书香班级”评比举荐工作。 （3）举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。 （4）做好书香校内建设持续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。 1、加强领导，提高相识。 为保证读书活动顺当进行，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。 2、仔细组织，细心指导。 在读书活动中，要做到安排有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学

14、校还要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读实力，帮助学生制定阅读安排，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动阅历沟通会、展览老师读书笔记、学生学问竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。 3、注意实效，培育习惯。 注意读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培育习惯的同时，培育师生特殊是学生的阅读实力，为打造书香校内奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型老师和学生要大张旗鼓地加以宣扬，发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持常常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。 4、经费保障，完善制度

15、学校在为班级建图书角、充溢学校图书室的图书方面做好财力保障。制定集体学习制度班级图书管理与运用制度图书借阅制度、读书之星评比方法书香班级评比条件等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。 中小学书香校内案例篇四 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教化试验的形式下，我校深化学习新教化的丰富内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出“建设书香校内”的活动安排。开展各种

16、形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、工作目标 1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。 2、详细目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。

17、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： （一）营造读书氛围 阅读须要氛围，这氛围须要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校打算首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起： 1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校内”等。 2、各班在11月中旬

18、以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书举荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30-1：30为图书馆开放时间，每天支配一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。 （三）明确阅读时间 在学生还没

19、有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读 1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前分钟大声诵古诗说名著时间。 2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读； 3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 （四）开展阅读活动 、学生读书活动 （1）开展一次读书主题班会。在班会课上，实行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。 （2）年级每一位学生要在语文老师的

20、详细指导下制订科学的广泛阅读安排。 （3）每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 （4）开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文老师可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。 （5）周末、十一、寒假等长假期间，激励学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。 （6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给

21、学生，把富有时代气息的书举荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合特性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。 （7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书变更了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。 、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素

22、养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 （1）要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教化学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 （2）学校图书室每学期购买一批教化类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

23、 （3）定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教化理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。 （4）要求老师常常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 、家庭亲子共读： 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。 （1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 （2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有

24、孩子的感想和体会。 （3）向家长介绍主动健康的适合小学生的书籍，同时举荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。 （4）评比“书香家庭”。 三、详细实施方法： 1、评比“书香小明星”和“书香班级”。 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评比“书香班级”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 2、建立开放书吧。 让学生有比较充分的读书时间。学校打算在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

25、 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 4、开展读书活动。 手抄报是培育综合实力的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更深厚。 5、组织班级或年级读书会。 定期举荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学举荐优秀书籍，要写出内容概要、举荐理由，作为“向您举荐一本好书”向全校推出。 中小学书香校内案例篇

26、五 五、活动阶段： （一）宣扬发动，制定安排。 1、利用周一升旗仪式向全校师生发出创建书香校内的倡议。 2、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动。 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息

27、两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。 3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，激励学生多写读后感日记。 4、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。为了提高应

28、考实力，在用好教材以外，支配一些相关的读物。 6、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。 （三）总结评比。 1、开展读后感竞赛。 2、定期进行班级内评比，每月评比出“读书之星”、“背诵大王”。 六、详细活动支配： 20xx年x月： 1、宣扬发动，学习学校有关读书活动的文件、安排。 2、制定班级读书安排。 3、帮助布置读书任务。 20xx年x月： 1、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵竞赛）。 2、开展读书征文活动。 20xx年x月： 召开读书主题班会。 20xx年x月： 1、读书专题板报竞赛（手抄报、优秀读书笔

29、记、优秀读后感日记等）。 2、师生同读一本书活动。 20xx年x月 1、学生学年读书总结。 2、评比出年度“读书之星”、“背诵大王”。 “随风潜入夜，润物细无声”。我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我校学生精神面貌将面貌一新，同学们将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人。 总之，通过创建书香校内活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康欢乐地成长。 中小学书香校内案例篇六 本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设，落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题，主动营造“好读书，读好书，读书好”的校内氛

30、围。在老师、学生全员参加下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活特性，全面提高小学生综合素养。 二、活动时间：20_年4月10月 三、读书口号：“我读书，我成长，我欢乐!” 四、打算阶段 1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 4、班主任负责在学生必读书目的调配。 五、活动阶段： (一)宣扬发动，制定安排。 1、组织学生学习下坝小学读书

31、节活动方案，使学生明确活动的意义和任务。 2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动。 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动，如读学生选取一段自己较喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一

32、起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家观赏。 3、。老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，激励学生多写读后感日记。 4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培育学生读书的爱好。 (三)总结评比。 1、开展讲故事、朗诵竞赛，课外阅读学问竞赛活动。 2、定期进行班级评比，每月评比出“读书之星”，每学

33、期评比“读书小博士”。 中小学书香校内案例篇七 书是人的精神食粮，书籍是人类进步的阶梯。一本好书，可以变更人生；阅读一本好书，就是和一个高尚的人交谈。为开展“书香校内”活动，促进班级学生主动参与课外阅读活动，扎实推动校内文化建设，我班制定此活动安排。 一、活动的意义 开展“书香校内”活动，有利于构建温馨和谐的校内文化氛围，有利于全面提升学校的教化水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校内”活动，旨在提倡读书学习的文明风尚，培育学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校内书香氛围，为学生健康成长供应精神动力。 读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉。因此，广

34、泛开展读书活动，努力创建“书香校内”很有必要。 二、活动的主题和口号 1、活动主题： 创建书香校内 阅读变更人生 2、活动口号：畅游书海，塑完备人生 我读书，我欢乐；我读书，我成长 腹有诗书气自华 最是书香能致远，读书之乐乐无穷 生命因阅读而精彩 变更人生，从阅读起先 与经典为友，塑造美妙心灵；与博览同行，开拓广袤视野 读万卷书，行万里路忠厚传家远，诗书继世长 三、活动的组织和实施 3月，学校启动“书香校内”活动仪式。 3月中旬，班级从学校图书室按学生人数领取相应图书，同时激励学生赠书，每人至少赠一本。图书存入“流淌书箱”书箱由学校配置，有两格。选取专人管理图书，魏翊犹如学管理学校图书，范淑婷

35、同学管理学生赠书。全部图书一律造册，学生借书实行登记，每次规定借一本，最长时间借一周。 3月下旬，班级启动“书香校内”活动仪式，班主任宣讲阅读的意义，学生诵读活动口号。 4-6月，学生借阅图书。阅读过程要作好读书笔记，笔记可摘抄好词佳句，可随意写读书心得。每读完一本书要写一篇“读后感”。 在此期间，班级拟在4月、5月下旬各召开一次“读书汇报活动”，学生沟通读书的心得体会，诵读好词佳句，畅谈人生感悟。 四、阅读时间 周一、三、五早晨上课前，课余时间，周末。 延长阅读 中小学书香校内案例篇八 一、活动介绍 在第十五世界读书日来临之际，桂林洋高校城三大院校(3万余人)，海南师范高校，琼台师范高等专科

36、学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合作伙伴，共同举办以“润泽经典，共同发展”为主题的首届桂林洋高校城读书节活动。 二、活动意义： 坚持以人为本，通过开展首届桂林洋高校城读书节活动，使大家真正相识到书是人类才智的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的欢乐事情，逐步养成一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长学问，以读书增才智，以读书促养成，以读书树志向，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的读书氛围，使“读书节”活动成为桂林洋高校城各大院校特色发展的基础工程。 三、活动主题： 润泽经典，共同发展。 四。活动时间：

37、 20_年4月23日至5月23日 五、组织领导机构： 名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长 副主任：林玉辉 组长：王天宇 副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩 六、组织机构 主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范高校 承办单位：海南经贸职业技术学院读者俱乐部 赞助单位：北京人天图书公司海南办事处 凤凰新华发行有限责任公司 海口贝多芬艺术团 桂林洋高校城在线 七、活动项目 1、读书月启动仪式暨“玩味阅读火拼寻书” 2、“共享学问，共建和谐”捐书、易书活动 3、“用画笔描绘我们的生活!”书画展 4、“爱我青春，自强不息”演讲竞赛 5、桂林洋高校城首届读书节闭幕晚

38、会暨颁奖典礼 八、宣扬方式 为期一个月的宣扬工作(4。205。20) 广播站：在各院校广播站宣扬。 前期宣扬，着重宣扬各大院校对读书节的重视和参与本次活动的各大院校以及合作的各家公司。 中期宣扬，着重宣扬活动的流程和时间。 后期宣扬，着重宣扬实行的时间。 媒体：桂林洋在线全程宣扬。 中小学书香校内案例篇九 一个擅长读书、酷爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书;一个书香漂浮的校内，确定是一个充溢人性关怀的校内。创建“书香校内”请从师生阅读起先”本学期在学生方面我校着重做好以下几个方面： 一、保证人手一本课外书 抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组

39、，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。利用开学初，开学初，结合少先队工作，开展xxx我爱中队图书角xxx活动，教化学生合理运用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书。丰富图书橱。为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放每星期两次还书和借书，同学之间，班级之间建立了“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。保证每个学生的书包里要有一本课外书。 二、保证一天的读书时间 学校确定了每周二、四的写字课为阅读时间，也称阅读日“同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。要求家长和孩子腾出肯定时间进行亲子共读培育西隅的孩子渐渐形成“晨诵、午读、暮省xxx的读书方式

40、。 三、保证一周要有一次阅读指导 每五确定一节阅读指导课，效果明显。在阅读方面，老师的合理引导、仔细指引是不行缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读供应有力保障!为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生依据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。 a.儿童诗歌会 b我与作家有个约会 c.童书人物 d.走近名著，亲近名著 老师对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。 (1)做好摘录：就是每个学生打算一本小书虫摘抄本，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪;其形式是多样的，可以

41、是原文照抄，也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累学问。 (2)做好沟通。每周利用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行沟通，甚至可以是把自己喜爱的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也熬炼了每一个学生的表达实力。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。 中小学书香校内案例篇十 为进一步激发中小学生读书热忱，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素养，沈北新区教化局从4月3日至5月3日在全区范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。 一、高度重视，广泛宣扬，营造读书学习的良好氛围

42、。 区教化局领导高度重视读书月活动，刚好召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣扬，根据科学发展观要求，围绕打造和谐沈北、文化强区的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热忱，进而以“小手拉大手”带动推动全民读书热潮，使读书活动贴近广阔群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。 二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺当开展。 为确保读书活动有效、规范、深化、有序地开展，区教化局依据活动方案，组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺当实施。同时主动参加有关部门组织开展的各项活动，在校内内外营造出读书尚学的文

43、化氛围。 三、内容丰富、形式多样、效果显著。 在本次读书月中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了良好的效果。 1、开展了“四个一”活动 活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参加一项主题活动。同时，各校斗主动组织师生参加了好书评比、图书捐赠、图书漂流等活动。各中小学师生共捐书1000余册，其中，新城子乡小学陈鑫主任个人捐书30余册。 2、举办了中小学生作文大赛 4月10日前为学校选拔赛。以学校为单位，组织学生参与读书作文竞赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手1名参加区级闯关赛。4月18日，举办区级闯关赛。小学生作文600字以上，中学生800字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评比出一等奖中小学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参与了市作文大赛，获得了优异的成果。 3、完善班级图书角的建设 各校为学生下发了举荐书目。各班发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充溢班级图书角。由各班主任老师负责组织学生读好、用好该书。好书共观赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓