2023年最新中班小雪花教案(五篇).docx
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1、2023年最新中班小雪花教案(五篇) 作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那究竟该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家共享一些最新的教案范文,便利大家学习。 中班小雪花教案篇一 胜利中心小学 周思雅 教学目标 一、情感与价值:学唱歌曲快乐的小雪花,感受歌曲美丽抒情的心情,激发学生不畏寒冷,勇于熬炼的美妙愿望。 二、学问与技能: (1)引导学生用优美的声音演唱歌曲快乐的小雪花;(2)唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。 三、过程与方法:在看看、听听、画画、演演等活动中培育学生的歌颂实力与即兴表演的实力。教学重点 1.相识小节、小节线和终止
2、线; 2.用优美的声音演唱歌曲快乐的小雪花。教学难点 唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。教学打算 图片或多媒体课件、音像资料、打击乐器等。教学过程 一、常规教学,听音乐律动入室(前后搭上肩,动作要整齐)师:小挚友,请和老师一起乘上地铁一号线欢乐地进入音乐世界吧! 二、相识小节、小节线和终止线 1.地铁车厢图导入 师:叮咚,人民广场到了,请从左边门下车。小挚友,你们知道地铁的车厢有什么特点吗? 生:.师:地铁车厢是一节一节的,每节车厢是分开的。2.认一认小节、小节线 师:其实音乐的旋律和节奏也和地铁车厢一样是由一小节一小节的单位组。成的,每节音乐车厢的名字叫小节(学生跟读:小节),每小节都用一跟
3、竖线隔开,这跟竖线叫做“小节线”(学生跟读)。 师:第一条一共有几小节啊? 生数出小节数。3.认一认终止线 师:音乐结束的地方有一细一粗的两根线,叫做“终止线”(跟读)。4.练一练,按拍号划分小节 师:2/4拍的旋律每小节有几拍呢? 三、新授歌曲快乐的小雪花 (一)感受 1.拓展沟通冬天的景色和一些户外活动 师:小挚友,你们知道什么季节来临了吗? 生:冬季。 师:冬天里有些什么景色和活动? 2.初听歌曲的录音范唱 师:雪花是“冬天的使者”,雪花使冬季也变得很美,今日老师请你们听一首关于小雪花的歌曲,请听听这首歌曲的心情是怎样的?是几拍子的? 3.揭示课题:快乐的小雪花(全体学生跟读) 4.全体
4、统一用简洁动作表现三拍子。(三拍子比二拍子难,先做简洁的)5.创编各种动作跟着音乐表现三拍子。 6.在纸上画一朵小雪花并拿着自画的雪花即兴仿照雪花飘舞(放歌曲伴奏音乐)。 师:你喜爱歌曲里的小雪花吗?把它画出来给大家看一看好吗? 7.将小雪花贴到黑板上并再次仿照雪花舞动。 (二)新歌教学 1.拍出歌曲的节奏 (1)师生节奏接龙(师拍红色的难点部分:附点四分音符和四分休止符)(2)跟着音乐完整拍一遍 2.用 “lu” 模唱旋律(1)解决歌曲中的难点(老师唱,学生听辨出相像的乐句中后一句比前一句多一个音) (2)完整模唱旋律 3.学唱歌词 (1)师范唱歌曲第一段,学生听出歌曲内容(2)老师按节奏领
5、读第一段歌词(3)轻声唱歌词 (4)师再唱第一段,生听出哪些字上面要唱两个音(边唱边用手势提示)(5)生齐唱第一段歌词 (6)学生找好挚友跟录音自学其次段歌词(先朗读其次段歌词)(7)部分学生展示,相互评价(在展示之前提示:他们唱得对不对唱出美丽抒情的感觉了吗?) (8)有感情地完整演唱歌曲(9)学生即兴歌表演 四、总结下课 师:今日我们相识了小节、小节线和终止线,还学唱了歌曲快乐的小雪花,歌曲里的小挚友们在下雪天也玩得那么快乐,我们也要向他们那样酷爱生活,把身体熬炼得棒棒的!最终让我们仿照雪花飘舞的动作跟着音乐的节拍下课出教室吧。 中班小雪花教案篇二 该活动是建构教材学前班的雪花飘飘主题中的
6、一个美术活动,活动过程极为简洁,活动起先老师变魔术:出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸,老师用水彩颜料在纸上涂色,即呈现雪花的图样。“你们知道我是怎样变出雪花的吗?”我没有立刻告知幼儿魔术的隐私(蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性),而是问:“你们谁也想来变一变?”于是很多幼儿都纷纷举手,由各组选出代表,幼儿起先学着老师的模样,用毛笔蘸上水彩颜料,在白纸上煞有介事地涂画,可是没有任何一张纸上呈现出雪花,为什么呢?让大家畅所欲言,然后我将纸翻一面,又请几个擅长画雪花的幼儿带上白色的油画棒到前面来帮忙,先用油画棒画出不同的雪花,然后再用水彩上色,幼儿这回最终看到了心仪已久的雪花,幼儿忽然兴奋起来,这时趁机
7、引导视察幼儿绘画的不同雪花,并激励幼儿说:“我们的小魔术师们,快快行动起来吧,一起来下雪吧。小挚友作画时,大家可以相互帮忙,有困难的小挚友可以请老师帮助,在画面中还可以丰富冬景背景。” 幼儿作画,老师进行指导,最终幼儿观赏同伴作品,评比出最漂亮的雪花。 在活动中幼儿始终保持着深厚的爱好,通过在尝试中体会蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性,逐步驾驭脱色的绘画技能。活动全过程让幼儿自己去 “尝试”,去动手,冲破了“先教后学”的传统教学模式,构建了在 “试中学”、“做中学”、“想中学”的新型教学模式,绘画中不只是单纯的教幼儿学习绘画技能,而是注意让幼儿了解科学和技能的关系,通过感知、操作来回答“是什么”、
8、“怎么样”、“为什么”,幼儿既能亲身参加感知、探究,又能动手操作、尝试,看到自己的成果,体现科学与技能的结合。 本次活动体现了分层递进、分步落实的教学特点,先让幼儿自己尝试,然后再探讨分析,再尝试直至胜利,每个环节紧紧相扣、步骤分明,进行独立的操作,从个体自己的发展水平动身,都是在自己实力所及的范围内有所发觉获得胜利,同时还强调了幼儿间的团结协作,培育了合作意识。 本次活动自始自终以 “尝试”两字来提高幼儿的学习爱好,激发幼儿的新奇心,在相互表达、沟通信息时看法主动,以自己的语言表达自己的尝试结果,幼儿由“要我说”,发展为“我要说”的主动状态,轻松开心的获得了脱色绘画的技能,孩子的情感也始终处
9、在主动开心的氛围中。 本次活动中存在的问题是:个体间差异存在明显,操作时幼儿宁静作业的习惯还未养成,相互间不会通过协商合理安排材料,造成颜料粘到同伴的衣服上、作品上等等,这些都将在今后的活动中主动去调整改革,以上是笔者的一些粗浅的见解,希望得到大家的指责指出。 附: 美术:小雪花教案 活动名称-美术:小雪花 活动目标:学习用蜡笔与水彩结合作画的技能。 加深对雪花各种形态的相识。 活动打算:已有视察雪花的阅历,知道雪花是六瓣的。 蜡笔、毛笔及颜料。幼儿活动材料第三册第18页。 活动过程: 变雪花-下雪天 1.变雪花。 老师变魔术:出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸,老师用水彩颜料在纸上涂色,即呈现
10、雪花的图样。 你们知道我是怎样变出雪花的吗?让幼儿知道蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性。 视察老师范画上的雪花,视察雪花的几种表现方法。2.下雪天。 冬天到了,我们的小魔术师们快来下雪吧。 幼儿作画,老师进行指导,帮助有困难的幼儿,在画面中可丰富冬景背景。幼儿观赏同伴作品,评比出最漂亮的雪花。 中班小雪花教案篇三 小雪花教学设计 一、教学目标 1、依据拼音,相识生字,娴熟地朗读、背诵课文。 2、学会写多、乐2个生字。 3、理解课文,了解小雪花的作用,体会小雪花的雪白。 4、培育学生酷爱大自然的感情和留心视察生活现象的习惯。 二、教学重难点 1、依据拼音,相识生字,娴熟地朗读课文。 2、学会写多、乐
11、2个生字。能够用生字组词、说简洁的完整的话。 三、教学过程 (一)谈话导入 每年,当寒冬到来的时候,就会有小精灵从天而降,同学们知道他是谁吗? 他就是我们昨天相识的新挚友:小雪花。今日我们接着来学习这篇美丽的小散文(板书课题:小雪花) (二)生字教学 同学们,还记得我们昨天说雨滴是从天空滴落的,而小雪花是不是也像小雪花一样滴落下来呢?小雪花轻轻的飘呀飘呀,和小雪花一起向同学们飘过来的还有本课的生字。(指读,齐读,开火车读)xu hu zh tu ho xing 雪 花 枝 头 好 像 l hu ki fng lu do 梨 花 开 放 落 到 mi mio gi shng min bi 麦 苗
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