2023年托班家长会教师发言稿托班家长会发言稿班主任十四篇(通用).docx

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1、2023年托班家长会教师发言稿托班家长会发言稿班主任十四篇(通用) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 托班家长会老师发言稿 托班家长会发言稿班主任篇一 下午好！ 很感谢各位爸爸和妈妈在燥热的天气抽出时间来参与孩子的第一次家长会。很兴奋与大家相识，很兴奋能与大家一起担当孩子的教化工作。孩子第一次入园，是踏入社会的一小步，孩子的一小步，我们就得跨出一大步，让孩子感受到欢乐和关爱。希望在以后的日子里，能够与在座的家长多学习多沟通，使育儿阅

2、历家园共享，把更多更好的学问，生活教化阅历传授给我们的孩子。 老师介绍并留下联系方式。 因为孩子是第一次入园，家长也是第一次了解幼儿园的教化理念，这次家长会从以下几个方面来介绍： 班级由两名老师和一名保育老师担当孩子的保教工作。班上共有17名孩子，其中11名男孩，6名女孩，比例相差较大，所以依据这个比例，将孩子的学号作了有序的支配，请家长登记自己孩子的学号，在家里可以有意识的教孩子相识并记住。 1、托班孩子的思维属于直觉性思维，把没有生命看成有生命的，所以我们在与孩子沟通时可以运用一些拟人的语句。如，“送玩具回家，玩具也要找妈妈，我们跟它玩好嬉戏之后要送它回家。”托班孩子的留意时间短，对感爱好

3、的事物会留意得稍长一些，所以托班的集体活动一般只有10到15分钟。 2、托班孩子的动作发展：处于大肌肉发展阶段，精细动作还不够完善，他们喜爱重复的做一类嬉戏。他们的动作“输出”比语言“输出”要快，所以在玩的时候，发生抢拿别人的东西，会抓，咬，推小挚友。所以，家长平常要有意识地教化孩子学会与他人交往的方法，把自己的想表达的意思用语言来描述，从而也促进孩子的语言发展。 1、孩子方面： 孩子离开熟识的环境、亲人，来到一个生疏的地方，看到的是生疏老师和小挚友，心理睬有些胆怯，确定会哭闹，心情很不稳定。我们老师也会用多种花样，转移孩子的留意力。也可以请家长给孩子带一个他平常喜爱的小玩具，或者小零食（建议

4、最好是不简单饱的，如山楂片等）以此缓解惊慌的心情，减轻哭闹。所以在第一周里，我们建议家长下午早一点来接孩子（3：30），避开幼儿哭闹时间过长而生病，让幼儿有一个适应的过程。 2、家长方面： 家长要依据幼儿园的作息时间调整孩子的作息，并有意识地渐渐培育孩子的各种生活习惯。比如，自己吃饭，拿勺吃饭，拿水杯喝水等，用动作、手势和简洁的语言向老师表达自己的想法。要坚持送孩子上幼儿园，不能“三天打鱼，两天晒网。”孩子的衣服：服装要尽可能整齐、易穿脱，要简洁一些的。 介绍“幼儿成长册”的作用，并要求家长赐予关注；班级论坛的注册；平常接送孩子时关注教室门口的“家园栏”；孩子的平安教化。 1、简洁介绍本学期的

5、活动支配。 2、入园时须要带的物品（换洗衣服，照片，健康档案，被子园服做好记号）。 3、请假与退费状况。 4、每周给孩子剪一次指甲，不要给孩子配带任何挂饰。 5、孩子最好是固定人员接送孩子，如接时更换人员请与老师即时联系，生疏人一律不准接孩子。 6、班车支配状况，家长接送车子的行驶方向。 7、介绍8月29日和30日的亲子活动支配。 托班家长会老师发言稿 托班家长会发言稿班主任篇二 今日我们在这里召开托二班的家长会，虽然大家的工作都很忙，为了孩子，我们都准时地坐在了这里，我代表托二班全体工作人员，对大家的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢！ 我班小挚友都是新生，年龄在23岁之间。尽管刚开学的孩子都不

6、是很乐意上幼儿园，但是我们托二班的家长们都基本能坚持把小挚友送回来。虽然哭闹也有、淘气的也有、撒娇的也有、撒泼的也有、但是我们的孩子都过来了平安地度过了开学关，胜利地迈出了他们的第一步。其中的酸甜苦辣、担忧忧虑我、班上两位老师及在座的每一位家长都经验过。现在看着班上孩子高兴奋兴上幼儿园，大声地向老师问好，开心地参加成天生活活动我喜悦的心情决不亚于在座任何一位。就目前的状况来看，早上偶有哭闹的孩子到班上后不出两分钟就能停止哭闹（当然，前提师家长已离开孩子的视线）。就两三岁的孩子而言他们是不错的值得在座每一位家长傲慢！ 在自理实力方面，孩子的进步是明显的。刚入园的时候，不少孩子是很习惯于“衣来伸手

7、”的生活，许多事情都不会做，或者是不情愿做，在我们的激励和集体影响力的作用下，班上幼儿已逐步起先动手为自己服务了。到目前为止已经有更多的孩子乐于自己动手为自己服务了。（举例）不过孩子的实力终归有限，请家长再给孩子打算衣物、鞋袜的时候还是以简洁易穿为好。另外还请我们的家长要为孩子的衣服绣好名字。 在进餐方面，孩子的表现是相当不错的！全班小挚友大部分都能独立进餐，当然有部分孩子还是须要老师的帮助（举例）我班孩子的挑食现象不严峻，能保持正常的饭量，大多数时候胃口比较好，而且已经逐步养成了良好的进餐常规，这是我们托二班的一大优点。希望家长在家能够多给孩子自己动手的机会让自己的孩子把这个优势坚持下去。

8、经过差不多一个学期的学习和练习，全班小挚友基本都能听懂一般话，（举例）并能记住自己的好挚友的名字，当然有的家长可能要问为什么在家我感觉不到孩子能记住幼儿园的东西这许多时候跟环境有冲突，孩子的学习总是在无意留意中进行的，他们的表现欲也一样。所以家长不要操之过急。 在幼儿园的教化教学活动中，孩子们的表现也是比较好的，这些信任家长们在看录像的时候应当有所感受。当然有得家长或许会问那为什么我在家里没有发觉我的孩子那么活跃那么能干。在这里我可以大胆地说一句这就是上幼儿园与不上幼儿园的区分了。现在的孩子，在智力的发展方面都表现较高的水平（举例）很聪慧见识也比较广，但是在社会性发展又显得不足，表现在情感、性

9、格、交往实力、社会适应等方面。详细的说体现以下的状况：娇气、胆小、怕困难、依靠、爱好单一、不擅长表达心情情感、交往实力不强等等。我们的教学依据孩子的爱好以及该年龄段孩子的发展目标设置了五个主题活动。在刚入园的时候，为了让孩子适应幼儿园生活喜爱上幼儿园，我们设置了主题活动“幼儿园真好玩”，让孩子知道自己的幼儿园，幼儿园的人，老师小挚友等等初步学习按自己的标记相识自己的物品如：书包、杯子、毛巾;一个月后孩子渐渐适应了幼儿园生活，我设置了主题活动“我自己”让孩子进一步相识自己的东西，知道这是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理实力起先提高。于是我们有了进一步的要求主题活动“我喜爱”让孩子喜爱上自己

10、的幼儿园喜爱做自己的事情，于是我们要求家长协作活动制作了图书我喜爱让家长参加活动，让孩子们更加兴奋了（出示图书）后面的两个活动我们依据季节的变换渗入到节日中让孩子们懂得了礼貌用语，熬炼了坚毅的品质并加入一些社会性较强的活动（举例麦当劳等感谢家长支持活动等） 我们的班上有三位老师，在座的各位都相识，作为班主任我负责班级的全面工作，组织孩子的一天生活，并且负责指导下午班老师及保育老师的工作。值得一提的就是教化这个大家都很关切的问题。教化在中国五千年的文化中都是“尊师重教”为主。让孩子适应幼儿园生活的第一步也是先相识自己的老师。诚然幼儿园老师的工作比较琐碎，教化的价值体现的也比较不明显。不像小学老师

11、中学老师一样，今日考了多少分学了什么例题验证了什么三角形全等、相像那么让人一眼明白。但是幼儿园的教化却是重中之重孩子在这里学到了对她一生都重要的东西，如：摆鞋子、折衣服等等看似琐碎的东西。但是也有一些家长在要求 自己的孩子讲礼貌、见人要问好的同事自己对着老师没有做到。那么你又怎么去要求你三岁都不到的孩子去做到呢?家长是孩子的第一任老师啊！幼儿园老师她也是一位教化工作者虽然没有孩子的卷子100分之类的她不是家里的保姆，不是说你今日心情不好我就可以立刻给脸色给你看的保姆。而且你的一举一动看在孩子的眼里记在孩子的心里，时刻都不要遗忘你是孩子的第一任老师。许多人都说托班是最难带的班级，诚然我们老师要承

12、受很大的心里压力如：孩子年龄小简单生病，哭闹心情比较厉害等;但是我认为孩子的进步和家长对工作的理解、支持就是对我们工作的最大激励。（曾有次生病我们的孩子问我老师你怎么声音哑了）那时特殊感动，我们的孩子学会关切老师了，他们爱着自己的老师！他们真的是小天使！ 下面，请家长们接着看录像，看看自己的宝宝们是多么欢乐活泼可爱！ 托班家长会老师发言稿 托班家长会发言稿班主任篇三 各位家长： 晚上好!今日是本学期第一次召开家长会，特别感谢你们能在百忙之中抽出时间来参与这次活动，你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教化的重视。今日我们尽然聚在一起，说明有缘我们就像挚友一样畅所欲谈。家长是孩子的第一任老师

13、，家庭教化对于孩子的影响特别重要。家园携手对孩子进行同步教化，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说的好：“家园似乎车的轮子，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”今日请各位家长来的目的是让家长了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的状况。 新学期我们小班迎来了一群天真可爱的孩子，现在班级人数是 31 名，其中男孩 17 名，女孩 14 名。对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，到一个完全生疏的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生担心全感及各种不适应的反应。在这一时期，很多的孩子会因主要抚养者的离开而产生惊慌担心的心情，这是他们对新生活短暂的不适应，适度的分

14、别焦虑是正常的。由于一部分幼儿没有上过托儿所，由爷爷奶奶带大，来到幼儿园这个新的环境，接触不相识的老师和小挚友，难免会出现焦虑担心的心情，在刚开学的几天里，有个别幼儿哭闹较厉害，因为他们还不习惯集体生活，家长们也很担忧，但请你们放心，孩子总是要有这样一个过程，我们老师肯定会想方法使他们喜爱上幼儿园，现在这些孩子已经渐渐的适应幼儿园生活了，也很喜爱和我们老师亲近。我们通过近阶段的引导教化，孩子们已慢慢地能融合到大集体中，在成人的提示下能跟老师道别，基本的一日常规也能跟上，但是由于年龄的差异与家长过分溺爱和迁就使不少孩子形成了骄气、霸道等不良特性，显得自由散漫，上课时个别孩子走来走去，总是不能宁静

15、地坐在位置上面，活动时有的争抢玩具、椅子等，也有的较内向、胆小，不愿多说话。还有小部分幼儿自理实力较差，不会穿衣服、鞋子，不会自己吃饭，大小便自理有困难，但是也有一部分幼儿性格较开朗，能和同伴沟通玩耍，情愿在集风光前表演节目。 大家最关切的就是自己的孩子在幼儿园吃些什么?吃的怎么样?有没有午睡等这些状况，我先跟大家说一句：“请你们放心吧”，早上一、四我们喝乳汁牛奶，二、三、五我们喝自己制做的豆奶。中午一汤一荤我们每天都吃的不一样。下午点心吃拼干糖果。午饭每个幼儿都能吃完自己的一份，虽然个别幼儿不愿吃，但我们老师会喂他吃完，有的幼儿吃的不够还会来盛。有的家长会说我们的孩子回到家有许多东西可以吃，

16、像不吃午饭一样。 1. 幼儿没有像在家里这样不停的可以吃。 2. 幼儿在园他也在活动，动脑跟我们大人上班一样，他们也在消耗一些体力和脑力所以回到家会肚子饿。现在幼儿们午睡还可以，都能宁静很快的自己入睡，只有个别幼儿还须要在老师的陪伴下入睡。 针对我们班的状况，我想提一下在生活自理方面的要求，以后我们要求孩子自己的事情自己做，自己吃饭，不是我们老师怕麻烦，我们是为了孩子健康考虑，因为吃饭的时候我们班里只有两个老师在，假如都要靠我们喂的话，一顿饭的时间就太长了，我们两个人就这里喂一下又跑到那里喂一下，一顿饭的时间就不对了，天气凉了，饭菜也凉了，是不是就简单生病呢，所以我们从现在起先都尽量要他们自己

17、吃的，而且我们要求他们一口饭一口菜，把饭菜全部吃光，肯定要养成一个好的习惯，这样对健康非常有利。还有自己穿鞋子，分清左右脚，对他们说有搭配的地方是朝外的，教会他们一个方法。还有假如小便在身上了肯定要说出来，开学那几天班上有几个孩子小便在身上，他们不讲出来，夏天衣服薄，我们能够发觉，就刚好地帮助换好了，可是天冷了以后，裤子穿的多了，里面穿了毛裤的话，湿了我们是看不出的，假如你不讲我们老师也不知道，那么就要生病了。所以我们老师和家长都要教化孩子，有什么事情要跟老师讲。 为了使孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力、团结合作，把更多的精力投入到

18、工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 幼儿园教化不同于小学、中学，幼儿园教化原则是保教并重，小班主要是以保教为主。幼儿不进在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关切的问题就是孩子在幼儿园究竟吃了什么?做些什么?学些什么?由于大家对我们的详细工作不太了解，下面我介绍一下小班的教化和保育工作。在教化方面，小班主要有数学、音乐、美术、手工、阅读等这些活动为主。详细的时间支配家长们可以看一下“一日活动支配表”。这个学期我们将开展 7 个主题幼儿园真好、甜甜蜜蜜、好吃的水果、落叶飘飘、轱辘轱辘、小不点儿、冬天来了每个主题都结合上面这些活动，下周我们要开展的是“幼儿园真好”通过这个主题培

19、育幼儿独立的学习，和生疏人交往，集中听讲，宁静地坐一段时间，也让他们对幼儿园有更多的了解。从而能开心的走进幼儿园。 在这里，我觉得很有必要向家长们介绍一下幼儿园和托儿所的区分，让家长更多地了解我们的幼儿园。新课程改革是让幼儿成为课程的主体，建构式课程的目标是“以儿童发展为本”为主旨。就是教化幼儿要从儿童的生活动身，要将幼儿的干脆阅历、生活世界看成最重要的课程资源。比如相识球体、圆柱体时，我们以前的教学是单一的说教，但是现在的建构式课程就是让幼儿先探究、玩耍，让孩子在玩中发觉球体、圆柱体的不同特性，从而区分球体、圆柱体。家长们，你们大多认为教是使孩子学习的唯一途径，其实我们的孩子是一个主动的、有

20、实力的学习主体，经过他们自己的相识、学习不是对事物有了更形象准确的相识了解了吗?我们是采纳主题教学的形式，我们的教学的内容是围绕主题进行，我们的教学内容都打印贴在家园联系栏里，一张是主题安排表，一张是本周教学安排表，一张是育儿学问，希望家长平常多关注一下，其实我们老师的工作量也是挺大的。 这唯恐也是很家长很关切的问题。我想，对于小班幼儿来说，许多时候违反规则都是无意的。我们经常用讲道理的劝服教化，让孩子明白规则的要求。对于常常违反规则的幼儿，我们则实行 “ 冷处理法 ” 。如短暂让孩子停止嬉戏，不满意孩子的要求等。家长也可以试一试。 孩子之间有了冲突怎么办? 孩子间出现冲突很正常，而帮助孩子合

21、理地解决冲突，更能有利于孩子的健康成长。建议家长要保持冷静，可先向老师了解状况，和老师一起帮助孩子分析缘由，千万不要对着别人家的孩子指责一通，这样做对双方孩子的影响都是不利的。 许多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、激励当然是一种很好的方法，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个 “ 度 ” ，否则，许久下去，致使孩子一点指责的话也听不进去。事实上，孩子做错了事，家长应刚好指出，并敢于对孩子说 “ 不 ” ，并告知孩子怎样做才是正确的。应当说：老师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是 “ 严中有爱，爱中有严 ” 。当然，指责孩子过后，我们会让孩子懂得：老师的指责教化也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。

22、只要敢于承认错误，改正错误，老师还是会喜爱你的。 托班家长会老师发言稿 托班家长会发言稿班主任篇四 各位家长： 晚上好!这天是本学期第一次召开家长会，非常感谢你们能在百忙之中抽出时间来参与这次活动，你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教化的重视。这天我们尽然聚在一齐，说明有缘我们就像挚友一样畅所欲谈。家长是孩子的第一任老师，家庭教化对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教化，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说的好：“家园似乎车的轮子，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”这天请各位家长来的目的是让家长了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的状况。 新学期我们小班迎来

23、了一群天真可爱的孩子，此刻班级人数是31名，其中男孩17名，女孩14名。对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入群众生活，到一个完全生疏的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生担心全感及各种不适应的反应。在这一时期，很多的孩子会因主要抚养者的离开而产生惊慌担心的心情，这是他们对新生活短暂的不适应，适度的分别焦虑是正常的。由于一部分幼儿没有上过托儿所，由爷爷奶奶带大，来到幼儿园这个新的环境，接触不相识的老师和小挚友，难免会出现焦虑担心的心情，在刚开学的几天里，有个别幼儿哭闹较厉害，因为他们还不习惯群众生活，家长们也很担忧，但请你们放心，孩子总是要有这样一个过程，我们老师必需会想方法使

24、他们喜爱上幼儿园，此刻这些孩子已经渐渐的适应幼儿园生活了，也很喜爱和我们老师亲近。 我们透过近阶段的引导教化，孩子们已慢慢地能融合到大群众中，在成人的提示下能跟老师道别，基本的一日常规也能跟上，但是由于年龄的差异与家长过分溺爱和迁就使不少孩子构成了自由散漫，上课时个别孩子走来走去，总是不能宁静地坐在位置上方，活动时有的争抢玩具、椅子等，也有的较内向、胆小，不愿多说话。还有小部分幼儿自理潜力较差，不会穿衣服、鞋子，不会自我吃饭，大小便自理有困难，但是也有一部分幼儿性格较开朗，能和同伴沟通玩耍，情愿在群众面前表演节目。 大家最关切的就是自我的孩子在幼儿园吃些什么?吃的怎样样?有没有午睡等这些状况，

25、我先跟大家说一句：“请你们放心吧”，早上一、四我们喝乳汁牛奶，二、三、五我们喝自我制做的豆奶。中午一汤一荤我们每一天都吃的不一样。下午点心吃拼干糖果。午饭每个幼儿都能吃完自我的一份，虽然个别幼儿不愿吃，但我们老师会喂他吃完，有的幼儿吃的不够还会来盛。有的家长会说我们的孩子回到家有许多东西能够吃，像不吃午饭一样。1。幼儿没有像在家里这样不停的能够吃，2。幼儿在园他也在活动，动脑跟我们大人上班一样，他们也在消耗一些体力和脑力所以回到家会肚子饿。此刻幼儿们午睡还能够，都能宁静很快的自我入睡，只有个别幼儿还须要在老师的陪伴下入睡。 针对我们班的状况，我想提一下在生活自理方面的要求，以后我们要求孩子自我

26、的事情自我做，自我吃饭，不是我们老师怕麻烦，我们是为了孩子健康思索，因为吃饭的时候我们班里只有两个老师在，假如都要靠我们喂的话，一顿饭的时间就太长了，我们两个人就那里喂一下又跑到那里喂一下，一顿饭的时间就不对了，天气凉了，饭菜也凉了，是不是就简单生病呢，所以我们从今刻起先都尽量要他们自我吃的，而且我们要求他们一口饭一口菜，把饭菜全部吃光，必需要养成一个好的习惯，这样对健康非常有利。 还有自我穿鞋子，分清左右脚，对他们说有搭配的地方是朝外的，教会他们一个方法。还有假如小便在身上了必需要说出来，开学那几天班上有几个孩子小便在身上，他们不讲出来，夏天衣服薄，我们能够发觉，就刚好地帮忙换好了，但是天冷

27、了以后，裤子穿的多了，里面穿了毛裤的话，湿了我们是看不出的，假如你不讲我们老师也不明白，那么就要生病了。所以我们老师和家长都要教化孩子，有什么事情要跟老师讲。 为了使孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们老师将同心协力、团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 幼儿园教化不一样于小学、中学，幼儿园教化原则是保教并重，小班主要是以保教为主。幼儿不进在这儿学习，也在这儿生活。我明白家长们最关切的问题就是孩子在幼儿园究竟吃了什么?做些什么?学些什么?由于大家对我们的详细工作不太了解，下方我介绍一下小班的教化和保育工作。

28、在教化方面，小班主要有数学、音乐、美术、手工、阅读等这些活动为主。详细的时间支配家长们能够看一下“一日活动支配表”。这个学期我们将开展7个主题幼儿园真好、甜甜蜜蜜、好吃的水果、落叶飘飘、轱辘轱辘、小不点儿、冬天来了每个主题都结合上方这些活动，下周我们要开展的是“幼儿园真好”透过这个主题培育幼儿独立的学习，和生疏人交往，集中听讲，宁静地坐一段时间，也让他们对幼儿园有更多的了解。从而能开心的走进幼儿园。 在那里，我觉得很有必要向家长们介绍一下幼儿园和托儿所的区分，让家长更多地了解我们的幼儿园。新课程改革是让幼儿成为课程的主体，建构式课程的目标是“以儿童发展为本”为主旨。就是教化幼儿要从儿童的生活动

29、身，要将幼儿的干脆阅历、生活世界看成最重要的课程资源。比如相识球体、圆柱体时，我们以前的教学是单一的说教，但是此刻的建构式课程就是让幼儿先探究、玩耍，让孩子在玩中发觉球体、圆柱体的不一样特性，从而区分球体、圆柱体。家长们，你们大多认为教是使孩子学习的途径，其实我们的孩子是一个主动的、有潜力的学习主体，经过他们自我的相识、学习不是对事物有了更形象准确的相识了解了吗?我们是采纳主题教学的形式，我们的教学的资料是围绕主题进行，我们的教学资料都打印贴在家园联系栏里，一张是主题安排表，一张是本周教学安排表，一张是育儿学问，期望家长平常多关注一下，其实我们老师的工作量也是挺大的。 这唯恐也是很家长很关切的

30、问题。我想，对于小班幼儿来说，许多时候违反规则都是无意的。我们经常用讲道理的劝服教化，让孩子明白规则的要求。对于常常违反规则的幼儿，我们则实行“冷处理法”。如短暂让孩子停止嬉戏，不满意孩子的要求等。家长也能够试一试。 孩子之间有了冲突怎样办? 孩子间出现冲突很正常，而帮忙孩子合理地解决冲突，更能有利于孩子的健康成长。举荐家长要持续冷静，可先向老师了解状况，和老师一齐帮忙孩子分析缘由，千万不要对着别人家的孩子指责一通，这样做对双方孩子的影响都是不利的。 许多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、激励当然是一种很好的方法，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个“度”，否则，许久下去，致使孩子一点指责的话也听

31、不进去。事实上，孩子做错了事，家长应刚好指出，并敢于对孩子说“不”，并告知孩子怎样做才是正确的。就应说：老师对孩子的爱是明智的，能够这样说，是“严中有爱，爱中有严”。当然，指责孩子过后，我们会让孩子懂得：老师的指责教化也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。只要敢于承认错误，改正错误，老师还是会喜爱你的。 托班家长会老师发言稿 托班家长会发言稿班主任篇五 各位家长： 大家好！ 首先感谢各位家长在繁忙的工作中抽出时间来参与今日的家长会，这是我们托班第一次家长会，目的在于我们幼儿园和家长之间能更好地沟通，达成教化上的共识，共同协作教化好我们的孩子，让孩子健康欢乐的成长。宝宝与我们要相处一年的时间，当然

32、在这段时间须要家长的协作与谅解。假如我们的工作中有疏忽的地方，请大家像挚友一样提出来。因为我们的目标是一样的：让我们的孩子在幼儿园里健康，开心地成长。 今日家长会的主要内容有老师介绍，班级状况介绍、孩子年龄特点、在园作息支配、教化重点及须要家长协作的一些问题。 在这里我先自我介绍一下，我是本班的班主任潘老师，请大家记一下我的手机号！假如爸爸妈妈有什么问题我们以后也可以私下沟通以便你刚好的了解宝宝在幼儿园的表现状况和探讨育儿阅历！介绍一下我们班的另外一位就是张老师，张老师是个做事很仔细，很细致的。在以后的日子里会有我们两人陪咱们的孩子一起走过。在我们的眼里每个宝宝都是一样的都要我们用爱来灌注！使

33、他们健康成长！ 下面我来介绍一下这学期我们班的一些状况： 目前我班共有幼儿20名。大部分都是没有上过幼儿园，因此孩子们在刚入园的时候哭闹的现象比较厉害。或许其他班的小挚友可能已经很快的融入这个环境中，而我们班可能会慢一点进入状态，刚开学的那个状态真的很不能适应，哭的小挚友太多，一个比一个厉害，还有的宝宝甚至嗓子都哭哑了！我跟张老师也是看着心疼！我们唯一能做的就是多给他们一点关爱多抱抱他们！两个老师也是忙不过来！感觉自己的体力就是不够用的，孩子要抱也抱不过来！值得劝慰的事，在我们的陪伴下宝宝们最终渡过这段难捱的日子！家长也很能体谅我们！时间来大家确定比较关切的是：自己的孩子在幼儿园的表现怎么样？

34、和小挚友相处如何？吃饭怎么样？睡觉怎么样？从开学到现在的状况来看，幼儿在各方面表现均有明显进步：心情上比开学的时候稳定许多，多数孩子能能高兴奋兴来幼儿园。在进餐的时候我们还发觉许多都挑食，这个不爱吃，那个不爱吃，有的小挚友我们在喂他们吃饭的时候，菜里面有一点葱或者芹菜，会要求我们挑出来，不然就不张嘴。挑食不利于我们孩子健康的成长，我们小挚友们做到不挑食，能够爱吃各种各样的蔬菜、水果。在看到孩子不断进步的同时我们当然也发觉了他们身上存在的问题。 1、不良的饮食习惯：有的孩子吃进去就吐出来，或者吃几口就去外面兜几圈，还有的孩子坐着等老师喂，有的孩子还有比较严峻的偏食挑食现象。渐渐地我们起先要培育幼

35、儿良好的饮食习惯，还须要爸爸妈妈在家里也协作我们，在家里可以试着让孩子这样做： 1、吃饭时尽量一起先激励先让孩子自己吃，吃几口后孩子不愿吃了宁可再喂； 2、尽量吃饭前不要让孩子吃零食； 3、吃饭时不要让孩子离开饭桌。 4、教会幼儿如何运用勺子。 2、不爱惜玩具：玩具随地乱扔不会整理，并且有抢夺玩具的现象。这中状况的存在一方面是由于我们家长包办造成，另外一方面是由于现在的孩子都是独身子女没有与别人共享的阅历。针对这种状况我们渐渐要求孩子整理玩具。我们提示他们玩具也有自己的家，我们玩好以后应当把他们都送回家，对要抢玩具的孩子我们要求多跟孩子说“大家一起玩好吗？”“你玩好了给我玩好吗？”等等语言。我

36、们家长平常在家也可以试着让孩子自己来收积木。 3、行动比较自由散漫：孩子刚上幼儿园，从一个比较自由的环境到一个相对来说有规范的幼儿园集体生活，对他们来说也会有一段时间的不适应，比如上课上课或者嬉戏的时候还有几个孩子随意走开，集体观念差，而且好仿照，一个走开了，后面会跟着许多小挚友一起离开。针对这种状况，我们一方面会选择在选择教学内容嬉戏的时候多考虑如何吸引孩子的留意，另一方面也会对小挚友有肯定的纪律约束。 4、孩子的以自我为中心现象较严峻，表现为争抢现象。孩子处于这个年龄段，他们不知道如何表达自己的想法，可能就会以比较干脆的方式达到自己的想法，如要玩具就干脆抢，却不知道和伙伴或老师来商议，从而

37、产生了打闹现象。我们要请家长理性地思索和处理幼儿之间的这种现象。作为家长当然不会情愿看到自己的孩子“受欺压”，作为老师其实这也是我们最不情愿看到的事情，幼儿园是一个集体生活的地方，孩子们在这个集体里一起生活、一起学习，一起嬉戏打打闹闹！磕磕碰碰是所难免，孩子们的交往实力许多时候是在与四周的事、物发生冲突的同时渐渐得到成长的。当然我们两位老师会努力细心的照看好每位宝宝尽量避开类似的事情的发生。希望我们相互体谅进一步协作教化，促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿身心健康和谐发展。 5、幼儿礼貌行为比较欠缺 1、现在正是手足病发病严峻的季节。为此我们幼儿园各项消毒工作如下； 1/100的84消毒液擦桌子

38、，椅子，洗玩具，毛巾，拖楼道，地板，刷厕所便池等消毒。水杯餐具等用消毒柜进行消。孩子们饭前吃加餐水果用舒肤佳香皂洗手。孩子们离园后用紫外线灯对教室环境进行消毒！家长在园门口打内线电话接送孩子，幼儿园进行全封闭式管理。 建议家长挚友做到以下几点； 每天早晚给孩子量体温，检查孩子口腔手脚有没有异样红点等，如有异样刚好到大医院进行检查！尽量少带或不带幼儿到人员密集的公共场所玩耍。勤换衣服，鞋袜，勤洗头发，洗澡，洗脚，勤剪指甲给孩子养成良好的卫生习惯。 现在我来谈一谈我们托班的教化教学和孩子自理实力培育等方面的几个问题、 1、教化教学、 我们托班的教学工作主要是常规的训练；常规包括。睡觉，吃饭，喝水，

39、如厕，上课，嬉戏等。 还有除了学习课本上规定的内容外我还找了一些适合托班幼儿年龄特点的小儿歌，小歌曲，律动，嬉戏，手工等。 2、培育孩子的生活自理实力，养成良好的卫生习惯。良好的习惯应从小培育，且终身受益，喝水、吃饭、大小便、洗手、漱口、午睡等生活习惯与实力作为本学期的重点来培育。我们要教会孩子喜爱喝水，能主动喝水的习惯，知道一口饭一口菜开心进餐、不用汤淘饭；养成不挑食，仔细吃饭的习惯；能定时大便的习惯；学习洗手的方法，并喜爱洗手；学习漱口的方法，养成饭后漱口的习惯；学些独自午睡，订正不正确睡姿；学习整理玩具，把玩具送回家；不乱扔纸屑杂物，也是本学期的习惯养成教化的重点。 为了咱们的孩子的平安

40、除爸爸妈妈以外本班老师没见过的生疏人来帮忙接孩子请运用接送卡或者事先给我打个电话通知一声。下午接孩子时间支配为，4；30起先接。接孩子时周一早上可以进园送孩子，周五下午可以进园接孩子。其余时间在门口打内线电话告知本班老师帮忙把孩子送到门口。进园接送孩子时请留意教室门口的家园共育栏的食谱，周安排，宝宝吃饭睡觉及大便记录表以便了解其中的状况！ 1、严格执行接送卡制度 2、我们主见幼儿不佩戴任何手饰，如项链等。一是以免他们无意识地在午休和活动中吞食，存在担心全的隐患；二是有些手饰很珍贵，以免孩子在外面玩的时候遗失了 3、刚好阅读家园栏即“家长园地”和宝宝的成长档案 4、假如你的电话号码有变动请刚好告

41、知我们，以免有急事时联系不上。 5、希望家长在家的教化要与老师们的要求基本保持一样，帮助孩子养成良好的习惯。 6、希望家长把宝宝们的衣服，被子和书包都写上名字，便于我们的工作，宝宝人数多，也为了不产生一些不必要的麻烦。 7、给孩子带一套备用裤袜鞋请写上名字。 8、请假、接送制度。孩子没方法来园，应先跟老师请假，可以发短信给老师。 9、每周剪指甲，不带危急品入园，家长勤检查。 10、吃药的要求：说明姓名、吃法、一餐一包，不要多带，发烧38以上带回家视察。 11、孩子着装要求：舒适为主，不穿背带裤，鞋子用粘的。 今日的家长会就说这些问题。最终希望宝宝们在我们的共同努力下给他们营造一个欢乐的生活学习

42、氛围！祝宝宝们恒久快乐！健康！越来越聪慧！ 托班家长会老师发言稿 托班家长会发言稿班主任篇六 敬重的各位家长，你们好! 首先，我代表小小班的三位老师对你们的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参与我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你的孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚的对你们说声“感谢!”同时，更希望你们能一如既往的关切与支持我们的工作。 首先，说说我们班级的状况。本学期由我及周老师和蒋老师担当我们班的教化教学及保育工作，我班共有27名幼儿，其中男生16 名，女生11名，这27名孩子是新入园的孩子，且是

43、全园年龄最小的幼儿，年龄都在3周岁左右。半学期下来，小挚友们已从开学初的哭哭闹闹到现在开快乐心入园，并已初步适应校内生活，信任这点都是我和家长感到欣慰的事情。 其次，谈谈我们的教化教学状况。在说这个之前，我得先谈谈3岁幼儿的发展特点和成长规律。依据3-6岁幼儿成长指南内容提出，3岁的幼儿应学会自己上下楼梯，能双脚离地腾空连续跳动35次，能从20厘米高处跳下，能能区分“上、下、前、后、今日、明天”。 起先出现创建力，并懂得用工具来解决自己的困难。自我意识的发展让他们懂得关切他人的心情，并试图劝慰。起先向成人不断提问，例如：“这是什么?”、“为什么?”、“什么时候?”等。 能与同伴进行一些共享活动

44、，例如：食物、玩具等等。会自己整理玩具，自己上床睡觉。 有较强的限制心情和情感的实力。对胜利表现出主动的情感，对失败表现出消极的情感。能相识自然现象，(如：晴天、阴天、刮风、下雨等)。会说三种蔬菜和三种以上水果的名称和特征。知道自己的性别，喜爱参加属于自己性别的群体活动。 能相识两种以上的颜色，想象与创建的实力得到增加和发展，经常能创作出属于自己独具特色、独一无二的作品等等。 针对以上，我园要求我们托班，以嬉戏为主，并在嬉戏活动中穿插学问，让幼儿在玩乐当中学到学问，在嬉戏中各方面得到发展，下面跟家长说我们是如何做的： (一)、常规方面：本学期我们教会幼儿饭前便后要洗手，并用自己的毛巾擦手，并利

45、用儿歌洗手，让幼儿驾驭正确的洗手方法。教会幼儿自己开心的进餐，自从学习了丁丁和兰兰这一课后，大都小挚友都改掉挑食的坏毛病，在进餐时也能正确运用小勺、吃完饭自己整理碗勺，并用自己小毛巾擦嘴。平常让幼儿自主喝水，并用自己的杯子，在喝完后放入自己的杯架等。增加孩子们的上课意识，规范坐姿，学习仔细听讲和回答问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学活动,使孩子们学习有秩序的按规则做各种活动。 (二)、交往合作方面：现在部分孩子能友好交往，共享食物、物品等，有事能主动请老师帮助解决，但也有个别孩子还比较内向和害怕。在日常生活中小挚友也渐渐学会运用礼貌用语，见到老师问好，走时说再见，不打

46、人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别人的东西，逐步克服以自我为中心，大大提高了孩子交往合作方面的实力。 (三)、语言表达：个别幼儿发音不清晰，我们会单独订正。很多家长曾经给我们说孩子性格内向，希望熬炼孩子敢于在集风光前表现自己。针对这个问题我们将实行了一系列的活动让孩子开口说话，如：晨间时、午餐后跟同伴讲讲喜爱的话题，激励胆小的幼儿到教室前面来说儿歌、唱歌等。个别幼儿对于老师的问话不回答，也不作出反应，我觉得这主要是幼儿的性格问题，其实可能是心理害怕，要变更这种状态，这须要家园合作，也是一个长期的过程。 (四)、自我服务方面：小小班的孩子自理实力差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等

47、还须要老师的帮助。本学期我们教化幼儿学会做一些力所能及的事情(如:洗手,吃饭,上厕所,宁静的入睡，自己穿脱鞋子等),让幼儿知道自己的事情自己做，在这些方面我们也希望家长挚友能够亲密协作，在家中的时候，也让孩子自己的事情自己做。 下面我来谈谈家园共建方面的问题。校内教化与家庭教化是紧密相连的，虽然孩子们都在一点点的进步，但在这个时期的幼儿总是会爱挠人、咬人，这给我们老师带了不少苦恼，在这里我得与家长好好的沟通沟通，幼儿出现这种抓人、咬人的现象，其实是3岁幼儿身心发展的一个过程，是不行避开的现象。一方面环境的改变，导致幼儿心理担心心情，刚刚入园的幼儿，从以“家”为中心的生活，转变成幼儿园的集体生活，离开了熟识的环境，熟识的人，面对生疏的环境，生疏的同伴，生疏的老师，是会产生一种焦虑心情。另一方面家庭的教化，现在许多家庭都是独生子女，集百般溺爱于一身，无论他的要求是否真的合理，都会尽量满意他。使他们形成了“小皇帝”“小公主”的性格。在集体生活中只有一点点的小摩擦、小纠纷就会相互攻击，以至于出更抓人、咬人的现象。第三方面就是个人生理缘由，托班的幼儿语言系统尚未发育完全，而且有些