2023年指导青年教师个人工作总结报告指导青年教师工作小结(大全六篇).docx

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1、2023年指导青年教师个人工作总结报告指导青年教师工作小结(大全六篇) 报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清晰,充分显示内容的真实和材料的客观。那么报告应当怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 指导青年老师个人工作总结报告 指导青年老师工作小结篇一 1、要把培育青年老师爱岗敬业、重教乐教、教书育人的思想素养放在工作的首位。 “亲其师、信其道。”只有老师酷爱学生，学生才会产生主动的情感反应，并把对老师的爱迁移到对他所教的课程上。老师肩负教书育人的重任。老师不仅具有再高的业务实力，

2、还必需具备爱岗敬业、关切学生等良好的思想道德素养，否则不能教化好学生。我在指导青年老师时，不仅帮助他们提高业务素养，更要关注他们的思想状况。一方面，要培育老师酷爱教化这一职业，利用政治和业务学习让他们感受到从教的乐趣，体会老师的光荣使命，另一方面要培育青年老师酷爱学生的优良品质。只有老师在工作中用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对老师的信任感。我始终注意青年老师的德育教化，并把德育教化放在首位，尽力促进青年的思想素养和业务素养同步提高，使他们逐步成长为德才兼备的优秀老师。 2、要培育青年老师过硬的教学基本功。 我常常对年轻老师讲：“人要凭本事吃饭。要做一名合格的老师，必需有过硬的教学基本功。”

3、教学基本功是培育青年老师的奠基工程。教学基本功包括如何备课、如何上课、如何听课、如何评课、如何进行科学合理地教学设计、作业批改、试卷的批改与讲评等。当然，对青年老师的培育过程中，在业务实力上应高标准严要求的同时，不能操之过急，不能求全责怪，要注意培育的实效性和过程性。 我在20xx年下半年即高一上学期在对青年老师的辅导培育方面的详细做法： （1）对青年老师进行高一思想政治教材的讲解辅导。 包括分析教材、重难点分析、考情分析、三维教学目标的达成以及教学环节的设计等。 （2）通过三级备课的模式，帮助青年老师搞好备课环节。 通过高一年级两级部在一起的集体备课、政治学科分级部备课和个人自己备课的三级备

4、课方式，对青年老师进行备课指导，进行教材学问的梳理、教案的设计、教学过程的设计等。 （3）坚持青年老师“先听课后上课”的师徒教学模式。 年轻老师要先听老老师的课，然后再去上课。在听讲过程中，年经老师可以充分地借鉴学习老老师的教学阅历，包括新课的导入、提问、重难点的处理以及对教学环节突发事务的恰当科学的处理。 （4）坚持听青年老师的课，听课每周不少2次，并刚好仔细评课。 我坚持听青年老师的课每周不少于两次，并进行刚好评课。评课时留意从教学设计、教学流程、教态、板书、师生互动、教学效果、应急处理课堂意外事情等方面，确定其优点，委婉指出其不足，并赐予更好的教学建议，帮助青年老师快速成长。 （5）上好

5、新学期第一堂课。 课堂是熬炼老师的熔炉，是老师教学的主战场。高一新学期第一堂课，是学生第一次听老师上课，学生与老师都很兴奋。老师要充分打算第一堂课，高度重视第一堂课。要给学生讲清晰本学期政治学科学问的重要性、介绍本学期学科内容、学习方法以及第一节课内容，要声情并茂地激情讲解，力争第一堂课就能够充分吸引学生，培育学生的学科爱好，让学生喜爱中学思想政治课。 3、带领青年老师主动参与校内外各级教学教研活动。 高一上学期，我主动带领年轻老师参与临沂市、兰山区和临.沂一中的教学教研活动。 （1）充分发挥老老师的示范模范作用，通过学科组内、校内的老老师的示范课来引领年轻老师。在高一上学期，学校组织老师上示

6、范课，徐云凤老师执教了政治公开课，让年轻老师全程主动参加听课和评课，促进青年老师的成长。 （2）主动带领年轻老师去校外听课，主动参与临沂市、兰山区的教化教学活动。 它山之石可以攻玉，尽量为青年老师供应外出学习观摩的机会。20xx年10月，在临沂三中实行临沂市的中学思想政治课讲课竞赛。我主动向学校领导请示，在领导同意后，我亲自带领年轻老师去听课。青年老师在观摩学习这些优质课后，都感到收获很大，并写了20xx字的听课感受。 （3）不遗余力主动指导青年老师进行校级汇报课。 在20xx年12月组织青年老师汇报课。作为指导老师，我细心指导王俊静、马晓苏、杨娜等青年老师的教学设计。从导入新课到课堂总结，如

7、何处理每个教学学问点，如何调动学生主动性，如何合作探究，如何运用多媒体课件等各个详细环节，我都进行细致全面的指导，试听后再修改，再试听再修改，直至帮助青年老师最终打造出精品课件精品课堂，帮助青年老师取得了优异的汇报课成果。我的辛勤付出得到了学校领导的确定和表扬，得到了同事的赞许以及青年老师发自内心的感谢。 5、指导年轻老师帮助学生做好本学期的考试备考和考卷讲评 帮助青年老师做好月考、期中考试、期末考试的应考辅导和试卷讲评，做好迎考的学问打算和限时训练，让学生学会科学规范的解答政治试题 6、在和青年老师沟通上，我始终坚持民主同等的原则。在指导青年老师时，不能居高临下，求全责怪，“教学有法，但无定

8、法”，不能搞“一言堂”，和青年恳切、同等地探讨教学问题，对他们的成果要充分确定，对存在的不足要有理有据地指出，并提出修改看法，真正成为青年老师的良师益友。 总之，培育青年老师是一项困难而艰难的工作，既离不开学校领导的高度重视，也离不开要发挥老老师“传、帮、带”的帮教作用，更离不开青年老师自身的努力和协作。临沂一中在教化教学中实施老老师帮助青年老师的“青蓝工程”的师徒制，可以更好地发挥老老师的“传帮带”作用，必将会更好更快地促进青年老师的成长。作为老老师，我情愿把我的近二十年积累的教学阅历，无私的传授给青年老师，为促进青年老师的快速成长贡献自己的力气。 指导青年老师个人工作总结报告 指导青年老师

9、工作小结篇二 近年来，校领导始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教育处组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，安排给我的任务是指导青年老师田新娟，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。 我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和xx老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方

10、面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让xx老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，xx老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教化教学方面： 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在xx老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和xx老师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成

11、正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励xx老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。 3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了xx老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题

12、提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高xx老师的课堂教学实力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高xx老师对教材的理解驾御实力。 还常常指导xx老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，xx老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导，xx老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务

13、。 4、要求xx老师学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的特性， 5、要求xx老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为市一小美妙的明天贡献出自己的一份力气。新一轮的课程改革已经走进了我们的校内，新的课程须要新型的老师。 老师是实施新课程的主体，是推行改革的关

14、键。青年老师作为最具活力的一部分，更应当成为新型老师的主体。走上工作岗位十二年的我，在做好自身工作的同时，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享。 我常常在教学常规、教学探讨、教学思想等各方面，全面关切和指导青年老师，帮助青年老师驾驭备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，指导青年老师选择和确定教研、科研课题，深化领悟并详细体现学校优秀教化文化传统和先进教化思想。 还常常赐予青年老师以详细的教学指导，每两周至少听青年老师一节随堂课，并刚好赐予分析、评述和指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生

15、学习年龄特征的探讨也非常重要。我常常指导青年老师要抓住接着学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的学问结构、认知体系都在不断改变，老师只有不断的学习充溢自己、更新自己的学问体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的学问来面对学生。 另外，由于青年老师还缺乏相关的教学阅历，我就指导青年老师要常常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对学问的获得，忽视对学问的管理。 比如在教学过程中，常常会遇到这种状况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师

16、留意找寻这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学。 还有，我常常指导青年老师要思索如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课改的一个很重要的内容就是我们的教化要适应当今社会的这种改变，我要求青年老师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取养分，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。 在我的帮助之下，xxxxxx、等老师的课堂教学水平都有大的提升，县教研室教学工作在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进

17、步我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己 指导青年老师个人工作总结报告 指导青年老师工作小结篇三 xx老师是20xx年8月来我校工作的，受学校指派，我再次接任x老师的培育指导工作，经过一年来的培育和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成果显著，得到了老师和学生的认可和好评。回顾一年来的指导工作，现总结如下: x老师刚参与工作，干劲十足，备课很下工夫，课堂上学生却不买帐，互动很少，她不得其解。我从课改的要求和目的入手，让她从思想

18、上充分相识到备课的重要性，不仅仅备教材，还要备学生，备课堂改变；备课要敏捷，充分。 无论从事什么职业，起始阶段很重要，老师更是如此。x老师上课时，我跟着她听每一节课，仔细记录上课的每一个细微环节，课后和她一齐坐下来针对失误进行分析指导，帮她扬长避短，订正克服课堂上的失误、不足，使她尽快成长起来。 让青年老师尽快驾驭教学技能，听课是一种捷径。学校里很多中壮年老师的课都很优秀，我带她进入课堂，听这些老师的讲课，学课型，学技巧，学思想，学方法；课余和她一齐找老师讨教，作好笔记，领悟别人特长，学习并领悟设计自我的课型。 青年老师除了要把握教材，仔细备好课，上好自习课，让学生有收获也特性重要。领悟完相关

19、资料，让学生把所学学问系统起来，融会贯穿，举一反三，才能学有所获。我有意引她参观了一些老师的自习课，并结合我的教学体会，指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。 学校所学学问是工作的基础，要想在实际教学中取得成果，还须要下工夫仔细钻研业务学问，要给学生一碗水，老师就要有一桶水，教化发展到这天，老师有一桶水哪里够？我让她细致视察其他老师的工作和领悟，帮她订阅与学科相关的资料，促使她养成良好的自领悟惯和方法，利用业余时刻，加强领悟，不断强化自身专业水平。一学年很快就结束了，透过帮带活动，我发觉青年老师有大潜力，一年的领悟进步很快。x老师基本驾驭了教学的基本技能和技巧，学习并领悟了设计适合自我的课型，

20、有了自我的教学思想，也得到了学校师生的一样好评。我也在帮带活动中得到了提高，将接着发奋勉挥自我的特长，为振兴家乡的教化事业而奋斗。 指导青年老师个人工作总结报告 指导青年老师工作小结篇四 自从与xx老师师徒结对以来，我体会最深的是：指导青年老师的活动，同教学相长一样，是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。回顾自己的指导工作，我总结如下： 彭法良老师是安庆师范数学教化专业毕业，在教材的把握上有自己的特殊优势，但在课件制作中往往是平均用力，突破不了重点，于是她对于不足的地方，帮助其改正，对于她的优势地方，向她学习，使我们在原有的基础

21、上都能够得到肯定的发展和提高。在此基础上我们制定了相应的安排。 虽然我是指导老师，但“三人行、必有我师焉”，我在许多地方还是不足的。所以，我把提高自身素养作为我的工作目标之一。首先努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高。其次，在其她老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，撰写论文，使自己的专业理论也有肯定的提高。 因彭老师工作年限不长，对教化教学方面还不是很熟识，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给她。上完一节课后

22、，我总是向她阐述本节课的构思，所以她备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她教学设计有问题就会帮助她刚好改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。 通过听课、评课帮助她发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给她评课时，会反馈许多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组探讨、关注全体学生等比较好等优点我都赐予确定;对她的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够

23、科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。 一晃一个学期即将过去。通过帮带活动，我发觉青年老师有很大的潜力，学习进步很快。彭老师已经驾驭了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合实际的课型，有了自己的教学思想，在教学工作，班级工作中取得了肯定的成果，得到了学校师生的一样好评。青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我也情愿把自己的一切毫无保留地传授给她们，指导的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经验学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢。 指导青年老师个人工作总结报告 指导青年老师工作小结篇五

24、 从教已xx年，我始终虔诚而执着地站在教学的第一线。回顾自己从初为人师到带徒之路，感受颇深。尤其是这几年，看着被指导的几位老师的成长，教化教学水平的提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。20xx年x月，根据学校的支配，我被指定为高光熙、倪艳娜、高丹三位老师的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的培育思路。根据这一基本思路，我做了以下工作。 xx年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今日，从事教化，尤其是一般中学的语文教化，是须要坚毅的信念支撑的。为此，我有意识地常常

25、和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。 学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的基本状况，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。让他们发觉每节课都不是唯一的，都有很多值得探讨改进的地方，使体验到教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思： 本节课的胜利关键所在； 学生中

26、好的思维方式； 学生中存在的普遍典型错例； 教学中的明显不足。 经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任语文学科的教学工作。外出听课与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教化理念，也融入了他们的教学实践。看到他们步入专业发展的高速路，我的心里由衷地为他们感到兴奋。 实践是一所学校，也是一位老师；探讨是一种发觉，也是一种提升。随着教化改革的不断深化，教化科研显得尤为重要，潜心探究教化规律，加强科学探讨，与时俱进，提升教化生命质量将是教化发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教化理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探讨，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习

27、，养成终身学习的习惯，留意探讨学生。在主动学习中，能主动汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。去走一条“学习、教学科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“创建型”转变。三年来，他们的课渐渐显现出“看的见热忱、看的见思索、看的见争论、看的见合作、看的见创建”的特点，越来越迈入了教化的自由王国。一节节公开

28、课，一篇篇论文，教化随笔等都赢得了同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。 随着新课程改革的深化进行，我们之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开拓语文教学的新天地。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教化资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，创建性开展工作，形成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。面对一群活泼可爱不同特性的改变中的学生，教化切忌简洁、一种模式育人，而要以人为本，注入生命教化的灵性。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不

29、放弃的努力中，收获的是掌声和芳香，获得的是自我价值实现的华蜜感。 完成身份的转变即要求他们尽快由别人为我服务向我为别人服务的角色转变。 “我为别人服务”这一角色特点要求青年老师在最短的时间内告辞以往自身存在的任性、协作实力差等毛病，学会宽容，学会奉献，学会坚持。身份的转变可以在短时间内完成，但如何尽快适应角色的要求，则须要更多的学习，更多的反思，更多的非智力因素的变更。 青年老师必需由从前的我要让自己学好，变为我要让他人学好，让自己学好关注的是自己的主观能动性。让别人学好则须要探讨教法，探讨学生，众人帮助一人简单，一人帮助众人就要困难的多。 面对几十名性格不同的学生，个人在学问储备必需由以往的

30、单纯重积累，向重运用，重反思转变。高校时期的学习过多的关注的是学问的储备，教学则须要将已有的学问传输给他人，学问的传输要求老师在不断地反思，不断纠偏的过程中更新已有学问，丰富已有学问。 回顾自己与同行走过的路，平凡却精彩着，辛苦却华蜜着！在将来的岁月中，我将接着带着这份爱，不断追求教化的志向境界，将和青年老师们一起：敬重同行老师在借鉴他人中完善自己。 指导青年老师个人工作总结报告 指导青年老师工作小结篇六 20xx-20xx学年我接着担当指导两位青年老师xxx和xxx的指导工作，我主要从以下几个方应对他们进行了指导。 我认为对于青年老师，首要的任务是使他们相识到教学工作是静默无闻又是实实在在的

31、工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力。我常常激励青年老师要钟爱教化事业，钟爱学生。使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我经常利用课余时刻和他们谈心。以自我在工作中的感受，在教学中的实践来帮忙他们正确相识老师职业。我还用自我的行动影响年轻老师，不争名不争利，静默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步相识到了，选取了老师就是选取了奉献。 青年老师理解新的事物、汲取新的教学理念快，新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学阅历太少，无法把领悟到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。 在备课时我给他们以指导，

32、严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学资料方面，要做到构建学问网络，创设教学情境、构成学科的学问结构。教学资料完整精确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟潜质培育。并且我深化课堂仔细听课每周至少听一节课；课后我耐性评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的看法。作业批改、课外辅导我都尽自我所知赐予辅导。尤其是两位新老师，初上高三他们也非常的勤学，加上我的耐性，两位老师的业务水平都有了突飞猛进的发展。 我还交

33、给他们如何处理课堂突发事务，课下刚好沟通教学心得，两位老师刚好总结阅历并构成了有关教化教学的文章。 新一轮课程改革更须要老师对自我有新的相识，看到自我不足。 于是我激励他们在加强领悟的同时，还要专心听课，要求每个青年老师每周听课不能少于两节，向老老师领悟，领悟他们的合理的师生活动支配、合理的教学环节支配、留给学生参加课堂教学的时刻和空间支配，透过听课比较，相识到自我的可取与不足之处， 还要自觉投身于教学理论的领悟，不断提高自我的专业水平，弥补自我学问潜质的不足。为此，我同他们一齐苦练教学基本功：每周抽出必需的时刻去阅览室，领悟教化名家的教学阅历。在我的引导下，两位青年老师也经常阅览一些教化理论方面的书，吸纳新的教化理念并用在了详细的实践中。两位青年老师在较短的时刻内得到较大的提高。 一起先两位青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生爱好不浓。他们的课堂几近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激励他们，构成自我的风格，学习并领悟自我处理教材，从网络自我筛选须要的信息。我说既要仿照，更须要创新。这样咱们的课堂才有性命力。在我的激励下，两位青年老师英勇的打破条条框框，起先学的放开手脚，有了创新的意识。