2023年教学计划实用(5篇).docx

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1、2023年教学计划实用(5篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文，我们一起来了解一下吧。 教学安排篇一 科技活动的总目标是扩高校生的学问面，提高学生的科学素养，培育学生的探究精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生状况分析 作为初中生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科相识尚没有形成，更无从谈起科技活动爱好和科学的思维方式、方法，故此对学生的学问教化应居其次，更重要的是对学生科技活动爱好的培育和简洁好用的科学思维

2、方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题探讨和创新独创等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学探讨、科技独创、制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别支配在各教材中供选择。教材在活动内容的支配上注意以学生为主体，突出科学性、创建性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科学问解决实际问题。特殊是一些反应现

3、代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参加社会调查、开展科学探讨、进行科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。 四、教学目标 1、学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。 2、实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的实践实力和人际交往实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。 3、情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。 五、教学措施

4、 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教化技术。 8、组织指导科技爱好小组。 六、课时支配 1、听话的气球1课时 2、冷与热1课时 3、视察身边的小动物1课时 4、自制简易洒水器1课时 5、不会坠落的小鸟1课时 6、自制过滤器1课时 7、绚丽多彩的塑料2课时 8、指纹探讨2课时 9、飞机的奇妙2课时 10、蚂蚁的饲养与视察1课时 11、交通工具2课时 12、独创创建并不神奇3课时 教学安排篇

5、二 1、师生情老师王怀 课 型看图学文教法视察法 课时2 1.学会本课生字新词2.学会用首先然后最终说话。3. a级生：流利、有感情的朗读课文。 b级生：流利的朗读课文。 c级生：大声的朗读课文。 (注：a级为优等生， b级为中等生，c级为学困生。)实力目标通过视察插图理解课文，通过阅读课文学习作者视察事物、相识事物的方法。接着培育理解词句和有依次、有重点地视察事物的实力。b、c级生：能边看图边理解课文。a级生：初步培育有依次、有重点的视察实力。 情感目标了解老师工作的辛苦，养成敬重老师的美德。 1.运用图文结合的方法，理解三位女同学对老师的一片深情，受到敬重师长的教化。2.培育视察事物的实力

6、。难点：通过看图学文，说出三位女同学是怎样探望老师的，从图上和文中哪些地方看出学生敬重、爱戴老师的一片深情。 学生现状分析及学法指导立刻要过老师节了，学习此文可增进师生之间的感情沟通，由文到生活教化学生敬重老师、爱戴老师。 一、复习检查 二、图文比照，理解课文 三、拓展思维,激发情感 其次课时 一、复习检查回顾课文内容，说说课文讲了一件什么事? 二、图文比照，理解课文 (一)齐读课文，学生看图，找出课文中与图相应的部分。 (二)深化学习第四自然段。1.三位女同学在护士不让进病房的状况下是如何做的，体会师生情。2.引导学生抓住听从、轻轻、踮起脚这些重点词语，体会同学对老师的酷爱与敬重。3. 用首

7、先然后最终把看到的整个表演过程说清晰。4.当三位女同学在门外踮起脚，争着看时，她们可能会看到什么?可能会想些什么?5.抓住重点句她们或许，理解、体会憔悴、深情、祝福等词。6.指导学生有感情的朗读。 (三)学习1-3自然段。1.自由读课文，全班同学的心愿是什么?2.理解急匆忙的意思，哪里看出急匆忙?指导读出急匆忙的情感来。3.理解亲善可亲和日夜操劳是什么意思?师生共同评价赐予激励。4.出示首先然后最终一句，全班读。5.有语气的朗读。 (四)总结学生结合实际谈谈自己四周的老师，将课堂气氛推向高潮。 a、b、c级生分别讲解并描述。学生通过自学、看图，找出课文中与图相应的部分。学生带着问题视察图，用笔

8、划出作者是如何描写的。学生依据自己的想像把这情景表演出来，留意重点词语，老师留意指导交际礼仪。扮演角色，以我、你、他们几种称谓说话，有实力的另外说一段话。联系看图，绽开想像，小组沟通。b、c级生先说，a级生补充。使学生爱师的情感受到激发，体会到对老师的关切，朗读中感受语言文字美。1、自由读2、汇报读3、集体朗读，想像当时情景。学生划出表现心愿的句子，再说一说。同桌沟通，汇报，体会用上急匆忙的好处。b、c级生能懂得词语意思，a级生用这两个词语绽开想像，说一小段话。探讨讲了哪三层意思，体会同学们对老师的爱，a、b、c级生都要会用这个词语造句。体会老师的辛苦，激发爱师的情感。 教学安排篇三 社会的发

9、展对学生的素养提出了更高的要求，由过去的单一式人才转变为对综合性人才的须要，不仅对学生的学问量的要求提高，同时，对于学生的心理素养，应变实力，心理适应实力，社会交往实力等多方面提出了更多更高的要求，因此，学校不仅仅是传授学问的地方，更应当是培育学生综合素养的场所，因此新的课程标准对于课程的开设以及教学内容等方面做了多方面的调整，就是为了更好的适应社会的须要。体育是学校课程体系的重要组成部分，体育在学生健康水平的提高，帮助学生建立健康的生活方式，并培育学生终生体育的习惯方面有着非常重要的地位。 模块是为了实现明确的教学目标，围绕某一特定主题，通过整合学生阅历和相关内容而设计的相对完整、独立的学习

10、单元，是构成目的基本单位。依据新课标对体育教学的要求，从学生的学习主体地位动身，以学生的需求和爱好为主让学生通过选择自己喜爱的运动来达到技能的学习、身体的熬炼的目的，发展学生的爱好爱好和习惯，以形成将深刻影响学生体育看法和行为的运动专长，同时从体育更长远的教化效果考虑，让学生驾驭一项可以终身受益的运动技能，通过体育运动来让学生理解身体健康、社会健康、精神健康和心理健康的平衡对于个人发展的重要性。 在遵循教化性原则、全面性原则、系统性原则、好用性原则终身性原则下，依据东沙中学的场地、设施以及师资力气等方面，设计高一排球教学模块，希望学生在学习中建立相关的排球理论学问、技术和技能、排球的规则，通过

11、各种趣味竞赛让学生都能主动参加排球运动、在课程学习的过程中不仅仅发展学生的身体素养和技术、战术实力。也提高学生对运动的理解和看法，激发学生的爱好，也让学生在学习中体验球类运动的乐趣，发挥学生自主学习的实力，使每一个学生进步和成长，培育学生成为敢打敢拼、团结合作的精神。 本模块教学以能驾驭垫传发扣四种基本技术及其动作组合的提高为主，同时让学生开展小型的竞赛提高学生的综合实力。 中学学生体育与健康将排球作为选修教材内容，要求凡是有条件的地区和学校都应主动开展排球课。除了技术动作的教学以外，在教学过程中注意对学生意志品质、心理品质、参加意识、社会适应实力的培育。 1、 可能遇到的问题： 学生在初中主

12、要中考项目为主，只有个别学生参与排球训练队，加上球类技术性强，及升入中学后学习压力增加，同时男女同学在对于体育方面的不同反应，部分同学对体育的不重视，不能理解体育对于身体发展的重要性也增加了教学难度。如何解决学生在这一阶段所出现的状况，调动其主动性，有安排的培育学生终身酷爱运动的素养和实力，提高保持和增进健康的实践实力，形成轻松开心、丰富多彩、充溢活力的生活看法，加强人际交往的实力，社会阅历的积累等方面的问题是在教学中要着重解决的问题。 2、 存在的问题： 学习主动性的问题-部分同学的主动性不高。要帮助学生树立正确的体育观，培育学生良好的运动习惯。 学生现阶段的生理以及心理的多变阶段-对基础较

13、差学生都希望能更多的激励而较好的学生希望自己可以得到确定，因此面对学生心理的改变要给与充分的重视。 3、采纳的学习策略 自主学习-在课堂中尽量提高自主的实力，给学生自主设计和展示的过程，发挥学生的独立性和机动性，使学生获得成就感，增加自尊与自信。 合作学习-体育中许多状况下须要合作与帮助，共同面对问题时主动进行沟通与沟通，加强学生的人际沟通实力。 探究学习-在教学中，老师为学生完成学习目标供应多种途径，并赐予学生充分的时间和空间去探究达成学习目标的途径，培育学生发觉问题，解决问题的实力与创新意识。 1、学生对终身体育意识和主动人生看法的形成-结合排球运动的特点可以提高人的灵敏、弹跳、力气、速度

14、、耐久力等身体素养，提高排球活动的实力和技巧，培育团结协作、英勇、坚韧、拼搏奋进等优良品质。 2、学生的健康水平的提高和全面发展-通过排球课程的学习，使学生驾驭排球基本的理论学问、技术和技能、以及竞赛规则，通过学习和熬炼，发展学生奔跑、跳动等基本活动实力，提高学生的身体健康水平，促进身心全面发展，进一步增加体质，通过学生体质健康标准。 3、学生的心理健康-在学习中发展学生的良好的心理品质，增加人际交往技能和团队意识，提高学生调整自身心情的实力，培育团结协作、英勇、坚韧、拼搏奋进等优良品质。 4、学生的社会适应实力的培育-在学习中让学生体验竞争、共享、合作、共处、突变、角色和角色转换、胜利与失败

15、等情景，从容不断增加自我意识，规范意识和自我限制实力，提高学生的社会适应实力。 教学重点：基本驾驭排球运动的传、垫、发等基本技术动作并能在运动状态中合理运用。 教学难点：学生能在竞赛中娴熟的运用技术和战术。 在课堂上老师不能只是把教材内容，通过讲授、技术的传承，教会学生驾驭了技术动作就算完成了任务；而是变学生被动的学习为主动学习，主动地思索、探究，了解排球的价值，学习和驾驭排球运动技术的规律，同学间、师生间互动起来，提高排球教学的质量。同时培育学生收集处理信息的实力，获得新学问的实力，分析和解决问题的实力，以及沟通与合作的实力因此在教学中进行适当的示范和讲解后，赐予学生尽可能多的时间和空间，让

16、学生进行自主学习，合作学习与探究学习。采纳分层式教学方法，通过示范、讲解、提问以及竞赛等方式。并在进行实践练习的时候，激励学生之间相互观摩、比较、相互指导、体会，评价和自我评价相结合，发挥学生学习的自主性与独立性。不同水平的学生进行不同的对待，让每一个学生都能体会到胜利的喜悦。 运动参加方面：通过排球的学习，表现出主动的练习爱好 运动技能方面：能驾驭垫传发扣四种基本技术及其动作组合，并能开展小型的竞赛 身体健康方面：全面发展身体素养，增加体力，使身体得到匀整的发展 心理健康方面：形成乐于参加教学互动、勇于克服困难、敢于创新、自信自强、体现良好表现欲的学练情境 社会适应方面：主动听从练习角色安排

17、，学会合作练习的方法，加强同伴间的交往合作，培育团队精神和集体荣誉感 运动学问：1排球运动的起源和发展；2排球运动的特点及熬炼价值；3排球运动的技术原理 运动技能：1垫、传、发、扣的基本技术动作；2垫、传、发、扣技术方法组合 相关方法：1、排球的基本技术练习方法；2、排球的相互合作学练、相互评议的方法；3、相关平安学问技能。 教学安排篇四 本班班共有学生47人。学生学习看法基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整齐，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在仔细指导，端正看法，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平

18、在全镇居上游。 本学期通过写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养，基本技能，让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字，有效进行书面沟通，并对学好语文及其它学科，培育终身学习实力，打下坚实的基础。 使学生养成正确的写字姿态，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步驾驭汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整齐、行款整齐、流畅，有肯定的速度;要重视培育学生的写字爱好和审美实力，要重视培育学生仔细写字和疼惜写字工具的习惯。 1、驾驭钢笔字的正确书写方法，提高写字的胜利率。 2、比较娴熟地驾驭钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭

19、配关系。 3、养成良好的写字习惯，提高学生的审美实力。 1、初步驾驭汉字笔画的特点和书写技巧。 2、初步结相同的字笔画改变的特点和书写技巧。 1、规范学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、老师要对学生写字做好仔细的指导。 3、与各科老师取得协作，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 5、老师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教化。 6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信念。 七、教学进度 略 教学安排篇五 教材从教化理念上，强调了，音乐教化面

20、对全体学生，也应留意学生的特性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 三年级下册总共9课，分别是春天的歌、我们的挚友、童趣、音乐会、牧童之歌、爱祖国、老师的歌、爱和平、家乡美，其中表演歌曲有18首，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有22首，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚

21、的道德情操以及音乐必要的审美实力。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱运用上，从我国的国情动身兼顾世界上运用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力。教材的最终，还有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 本学期我接着担当三年级二班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对

22、唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐学问等方面有所提高，三年级学生已经系统地驾驭了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经基本相识了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多内容健康、美丽、好听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创实力。但还有一部分同学音乐基础学问欠佳，须要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上

23、课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，还要充分留意这一学段学生是以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍

24、的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2.音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3.音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 (1)倾

25、听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 1.演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够背唱歌曲46首。 2.演奏 (1)乐于参加各种演奏活动。 (2)学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 (3)能够选择适当的演奏方法

26、表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 (4)每学年能够演奏乐曲23首。 3.综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4.识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 1.探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴创建 (1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音源及不

27、同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 3.创作实践 (1)能够创作24小节的节奏短句。 (2)能够创作24小节旋律。 (3)尝试用电脑创编音乐。 1.音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜爱从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的背景音乐

28、，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参加音乐活动。 1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案。 2、仔细执行课时安排，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3、充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要留意

29、采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 6、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂。 7、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。 9、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。 10、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。 11、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革。 12、依据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激

30、发学生爱好，提高课堂教学效果。 13、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 14、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的跃为，成为学习活动的主体。