2023年教研组工作心得体会简短教研组的工作流程培训心得(篇).docx

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1、2023年教研组工作心得体会简短教研组的工作流程培训心得(篇) 心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以始终更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教研组工作心得体会简短 教研组的工作流程培训心得篇一 一、常规工作落到实处。 本学期，在教育处的大力支持下，每周都在搞常规检查，所以教研组常规工作做的较好。 1、备课的检查 期初，对每位综合组老师的备课都进行了检查。这个学期每位老师都能依据大纲要求制定出教学安排，教学目标，依据学生状况，制定出切实可行的教学措施。教学过程(

2、本文来自优秀教化资源网斐。斐。课。件。园)具体、清晰，教案中能体现出重、难点以及板书的设计。期中又对每位老师进行了备课的检查。老师们的教案都能超两周。对于上过的课，老师们也能刚好的在课后记上教学后记，将自己觉得较好的教学方法以及可以改进的看法都一一排列下来，以便下一次上的时候能够用上。 2、作业的检查 以往的作业检查，每学期就第一月进行，后面就不了了之。本学期，由教育处牵头，我们教研组中的美术学科老师期初、期中都进行了作业检查。检查状况都进行记载，打出等次。 二、教研活动形式丰富。 1、综合教研组是一个集活动、地理、劳动、音乐、美术、体育等多门学科的教研组，要进行教研活动是很不简单的，每个学科

3、的内容不一，都要集中在一起活动是不实际的，也不科学。本学期，我们教研组采纳了集中式和分散式来进行教研活动。 集中式：开学初，将全部综合组老师集中在一起，依据学校教育处安排，布置工作，将各个学科分组，由组长再依据学校安排和综合组安排制定出本学科本学期的教研及活动安排。无特别状况，每单周开展一次全组的教研活动，刚好布置后段工作并对前期工作作出总结，大家谈谈各种体会，沟通心得。 分散式：有时因为特别缘由，小组的成员往往会因为某些事情而不能集中在一起，那么就由组长找到相关组员布置有关的任务，了解有关教学中出现的问题，或者探讨活动中应当留意的事项。 2、教研组开展了一系列教学活动。 本学期，除去抓好常规

4、教学之外，我们组的几个科目的老师还组织学生参与了几次大赛，虽然效果不是很好，但在此过程中不管是老师还是学生都得到了相应的熬炼。 三、不足之处 本学期，学校的几项大型工作安排周密而有序，综合艺体组老师们仔细学习学校的工作指导方针，有针对性地设计自己的工作。在教研方面，老师们特别重视，看法仔细，但在实际课堂中还是发觉了一些问题，这给我们敲响了警钟，我们还应把教研工作抓得更紧。 四、安排与展望 1、接着主动主动参与区、校的教学探讨活动，多向区里推送我们的优秀老师和优秀课例、案例、论文等，争取让更多老师走向区，走向市，充分展示综合组的老师风采。 2、仔细设计好各项工作，争取在下学期的工作中，不同学科都

5、能有所突破，在本学期的成果基础上，取得更优秀的成果。 以上是本组对本学期工作的总结，面对着本学期所取得的可喜成果和一些方面的不足，我们不会因此而傲慢或懊丧，我们会摆正看法，以良好的心态和全新的面貌，做好迎接新学期到来的打算，让工作在新的一年里能更上一层楼，取得更突出的成果。 教研组工作心得体会简短 教研组的工作流程培训心得篇二 一个学期来，音乐教研组在校领导的带动下，坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的音乐教学质量做出了自己的贡献。 一、仔细制定教学安排 依据学校的工作安排和各自的教

6、材内容要求，制订出个人的教学安排、科研课题安排，及本教研组的工作安排，并在日常教学中严格执行。全组老师主动参加学校课题组的课题探讨工作，仔细完成各自所担当的工作。 二、主动参与音乐教研活动 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。仔细根据“集体备课、集思广益-分头上课、共同评议-反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。在本学期的a级课评比中我的两节课均受到听课

7、专家和领导的好评。 三、爱好小组的组织与训练 课外辅导是课堂教学的延长，是艺术教学不了缺少的内容。合唱小组学期初能制定安排，定时定点进行基础训练，学员能仔细刻苦的参与，在原来的基础上有了肯定的提高，并且带动了学校艺术氛围的形成!本学期，在市局组织的四年级学生合唱竞赛竞赛中荣获三等奖。 四、加强课题管理 我组进行课堂教学差异评价的课题探讨已进入总结阶段，本学期，我们仔细制定课题探讨实施安排，把安排踏踏实实的落实到位，通过课题探讨，老师进步显著，探讨意识不断增加，撰写的探讨随笔及论文质量不断提高，有多篇论文发表及获奖。如田华老师撰写的凹地变绿地发表在吴江教研动态上;田华老师的市级课题运用计算机协助

8、设计，提高学生自主探究学习的探讨与探究胜利结题;我的市级课题小学音乐教学“审美情趣”培育的探讨与探究胜利结题;本学期撰写论文呵护音乐课堂中的那抹新绿受到大家好评。对提高老师自身的科研水平起到了主动地促进作用。 在本学期的课题组评比活动中本组被学校评为合格课题组。勤勤恳恳、脚踏实地是我组的工作作风，助人为乐是我组的欢乐之本，走过的这一年是华蜜的，因为在这一年当中我们付出着、收获着、欢乐着、进步着，在即将到来的新学年，我门同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱的教化事业。 青云中心小学艺术组20xx20xx-20xx学年第一学期一个学期来，音乐教研组在校领导的带动下，坚持教化，教学理论的学习

9、，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式。 教研组工作心得体会简短 教研组的工作流程培训心得篇三 时间飞逝，转瞬间高一一年已经过去，由于我校状况比较特别，全校只有高一段，所以我们全组七位数学老师组成的十四高中学数学组又走过了充溢而有意义的一个学期。本学期我们接着探究“学为中心”的课堂变革模式，主动落实基于学生“有效学习、提升学生学习力”的课堂变革问题。收集研讨深化课程改革过程中的典型问题。围绕这些问题，并与研磨活动结合起来，帮助老师进一步树立课程意识，教学理念，明确教学目标，以期化解疑难，突破瓶颈，提高教学质量。 由于恰逢温州市开展有效课堂变革研讨、浙江省新一轮深化课改接着推行的大背景，又幸

10、得裴娣娜教授的亲临指导，我们全组以课堂变革为抓手，以学科建设为突破口，仔细落实“以学生为中心、以课堂教学为中心”的教学理念，主动开展“基于学习力提升的中学数学学科建设”研讨活动。先将本学期的主要工作总结如下： 1、行走在课堂变革的路上温州市一般中学课堂变革首批试点项目沟通研讨会在我校实行，陈芝飞老师以“学为中心”为理念的小组合作形式的课堂变革研讨课获得好评。陈老师还介绍了基于学习力提升的数学学科建设，提出行走在课堂变革的路上，将课堂还给学生，应当不是让学生代替老师讲课，如何将老师与学生的“点对点”对话辐射为“点对面”的效应;如何有序、高效的进行小组协作?当教学“安排”遭受课堂“改变”时，老师应

11、当如何取舍?有待我们且行且思。 2、主动探究有效的课堂教学模式，本学期共开出了多节教学研讨课(如陈芝飞老师的平面对量、潘丽静老师的平面对量的基本定理、马亨玲老师的等差数列的概念、陈国恩老师的基本不等式等等)，主动落实磨课、评课、议课等环节，围围着以学生为中心，把课堂还给学生，把发展还给学生的教学理念，主动探究课堂教学模式的变革，提出“导学纲要、小组协作”的课堂教学模式。并提出命题教学课，体验探究式;概念教学课，任务驱动式;复习、习题课，案例拓展式。并且主动探究和构建导学纲要模式下的有效课堂教学模式。 3、教研组活动主动热情。全组老师人均听课超过20节，全组老师人人参加主动开发校本作业本，开发导

12、学纲要，主动开展分层教学和提优补差工作的探究。 4、走出去、请进来。主动参与各项老师专业、业务培训，先后有20人次参与浙江省及温州市各级各类培训工作，通过主动沟通拓展我们的视野，提升我们的教化教学水平。本学期还有幸与金长林名师工作站联合开展选修课程的开发研讨活动，杨海明老师参开出了一节公开课数学真好玩-数学灯谜。 5、主动参与温州市各项老师素养与专业提升竞赛活动，成果斐然。陈芝飞、宋鑫、杨海明老师荣获温州市精品课程二等奖。陈芝飞、杨海明老师获优秀课例三等奖。陈芝飞老师论文促进有效学习的课堂变革四个切入点获温州市一等奖。 6、全组老师还主动开展读书沟通活动，沟通学习心得;杨海明老师沟通我可以这样

13、教数学、陈国恩老师沟通教化漫话、陈芝飞老师沟通积识成智、独树一帜、潘丽静老师沟通优秀中学数学老师知道的十件事等等，既拓展和丰富了我们的教化理念，也提升学科专业素养和教化教学水平。 7、本学期我们中学数学组的课题基于提上升中生数学学习力的有效课堂变革初探获市级立项。我们接着主动推动“基于学习力提升的中学数学学科建设”，围绕课题，立足课堂进行课堂变革探讨探讨。接着坚持以教研活动与备课组活动相结合的形式开展校本教研活动。主动开展教研组活动，本学期的教研活动围围着课堂教学诊断分析，对校本作业本、周练、期中期末试卷等反映的学情进行集体研讨，在此基础上进行文本解读，进行必修教材的二次开发，真正落实“以学定

14、教”的教学理念。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在学校领导的支持与关怀下，我们将本着为学生发展的指导思想，锐意进取，奋勉图强，充分发挥全组优势，围绕有效课堂变革这一主题，主动完成基于学习力提升的温州十四高中学数学学科建设。 教研组工作心得体会简短 教研组的工作流程培训心得篇四 当严冬已至，冰雪覆盖之时，回忆的20xx，虽偶感凉意，数学教研组迎着秋冬走过了它又绚丽的年华。数学教研组在校的带动下，全组老师教化、教学理论的学习，参与各教研活动，和改进教学方法和手段，课改精神，以人为本，以学生发展、老师成长为目的。以教法为，努力课堂效益和教学质量;以组风建设为主线教研组建设和老师专业发展的途径。总结

15、阅历，优势，改进，集全组老师的力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 一、教研活动绽芳菲。组两周一次的教研组活动。理论学习、课题，合作沟通、阶段考核课等，为大家学习沟通的平台，使组内的教研学习风气，了数学教学质量。 1、理论学习深化教学常规。学习课程标准，教材，组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。以学生为主体，以新的理念课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力课堂教学质量，对所上的课教后分析和反思。在课堂与教学，是关注老师的教学和学生的学习，学生单一的性学习，提倡性学习、性学习、性学习、尝试性学习和实践性学习，学生学习的多样化

16、，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、者、合作者和者的思想观念。 2、课题引领发展新方向。抓好教科研，老师的理论素养，全体老师科研兴教思想、自觉教科研实践，教研就应在的教学中，边教边研，在研中教学的。老师们在平常的教学中，积累素材，归纳整理，教研组学习学科刊物，帮助老师们教研改信息，“善学才能善研，善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。 3、合作沟通资源竟共享。以同等、宽容的对待同事，在沟通和“对话”中彼此的发展，无年级界限，无年龄界限的互动关系。将个人的、体会、困扰、感悟共享。将年级间的问题与解决的措施共享，少走弯路，多走捷径。市教化局、教

17、科所、学校组织的教研活动，多接触、外界，学习他人先进阅历，走出去学回来，不闭关自守，不盲目自大。并在教化局组织的展示中以集体备课的向全市老师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课模式，赢得与会人士的好评。 4、阶段考核锤炼实力。每月一次的阶段性考核，以试题的呈现。汇合全国各省近三年的高考试题、高考模拟题，使老师在夯实根基的基础上高考与方向，考点，督促老师在工作中务实，强化老师的解题实力和教学功。 二、教学稳微小 1、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期是高考复习的阶段，复习的思路应当是着眼于夯实基础。高三的老师集体学习“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握复习思路和复习方向要的。复习方法是：是

18、梳理高一、高二的学问内容，挽救学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在过程中老师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终通性、通法的目的，上了通性、通法了高考的基础题和中挡题。高三各个班级基础不同，复习的方法、内容也要所区分，学生的状况，老师要的和改进教学安排、教学方法，不搞一刀切。 2、抓好高一数学连接教学，打好基础，培育学习习惯。高一数学教学采纳“导、学、评”的教学模式，了教会学生学习中学数学的方法上，了理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，了激发学习热忱和爱好上，培育了学生自主学习与探究的实力，使学生变成教化教学的组织者，打好基础的了的学习习惯和

19、学习风气。 3、抓好高二数学教学质量的，为升入高三提前。高二年级要参照高三好考点内容，学生的分类;抓学法和学习规范，要学科思维培育和书写、答题规范;抓课堂，课堂是教学的主阵地，要留意优化课堂教学的环节，师生互动，课堂的信息，从而课堂教学的性，使学生在中见习成长。 三、规范常规勤管理。备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。集体备课的环节，让集体备课由“化”转为“实效化”，努力个人备课质量，真正了课堂教学质量。备课组长集体研讨的备课，在集体研讨的基础上每位老师自身的教学编写教案，备课组长老师课前、课中、课后教材、把握课堂实效的状况，总结和推广组内老师的阅历，把关备

20、课过程中的各环节，备课组的集体才智，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都集体质量的意识。在常规教学中备课已全部数学备课组的习惯，在高一、高二备课组，注意教材，包括章导言和章小结的内容的，课本中习题的作用，注意课堂教学，狠抓，讲求实效，不搞花架子，在课堂教学的性上研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，一周两次的备课“前有安排，后有反馈”，学生的状况，学生学习中的问题商讨，并解决。“五步备课法”贯穿于每年级的每一次备课活动中，为实效备课了。 四、示范公开竞争辉。本学期了由年级备课组长带头的展示课，青年老师的汇报课更是青春与阳光的集合，青年老师们用朝气唤醒整个教研组的活力，展

21、示了备课组全体老师才智的结晶体。 五、老师培育促腾飞。激励青年老师参与各级优质课、公开课竞赛，撰写论文。条件让青年老师到试题的校对，审题，出题，让青年老师学到真东西，学会真本事。在学校和教务处的下，在全组各位老师的通力下，数学教研组全体老师同心协力地了20xx学年度下学期任务，每一步都走得踏实，走得华美，走得昂扬。在20xx年的工作中，将在工作的基础上，课堂教学的，并尽最大努力使数学教研组健康、强大的发展下去，为学发展更大的。 教研组工作心得体会简短 教研组的工作流程培训心得篇五 幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣

22、的重要组成部分。它是实现促进教化理论同教化实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高老师队伍素养的重要途径，是提高保教质量的常常性手段。 一、指导思想： 本期我园艺术组的教研活动以素养教化为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，以重庆市教委深化贯彻幼儿园教化指导纲要(试行)的看法要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。 坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，主动地促进幼教事业向前发

23、展。 二、主要工作回顾 本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展： 1、依据本组实际状况，制定可行的教研安排。 本期成员组成状况分析：由于本期幼儿园老师队伍改变比较大，本组7名成员中，就在2名老师是由小学转岗来的，在她们不熟识幼儿教化工作，对幼教工作还处于一个熟识阶段;而其他5名老师都在幼儿园工作了几年，已经有了一些幼儿教化的阅历。 教研安排制定的思索：在分析了本组的成员组成状况以后，只有采纳可行的教研内容和形式，才能让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高。 2、理论提升与实践操作两不误。 理论提升：幼儿园教化“质量就是生命”，教研组依据相应的学习制度，形成一种学习氛围。在艺术组的教研活

24、动中，主持人都引导参研老师学习幼儿教化的理论学问或实践操作方面的相关学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。 实践操作：从学理论到用理论，从学操作学问到实践操作，从设计活动到现场观摩活动，引导老师们从多角度的看理论与实践操作的关系。 三、活动反思。 本期的活动主要是从促进老师的设计集中教化教学活动的实力、设计制作说课淙文稿的实力、开展教化教学活动的实力来开展的。 1、设计集中教化教学活动的实力。 在第一次的教研活动中，我组引导老师依据幼儿园教化指导纲要要求，领悟其艺术领域的指导精神，细心设计了一次音乐集中教化活动。活动中，老师们能依据

25、自己本班幼儿的实际状况进行设计，能依据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行肯定的活动开展形式的设计。 每位老师设计的集中教化活动不仅有传承，还有创新，还能依据自己的教学风格设计活动，状况良好。 2、设计制作说课演示文稿的操作实力。 其次次的教研活动中，我组引导老师学会运用现代教化技术，学习相应的制作演示文稿的学问，并主动进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教化教学活动制作成一个说课的演示文稿。 从图片的选择，到说课的演示文稿整体设计，老师们都能依据自己的喜好，采纳各种方式收集图片，带着深厚的爱好主动参加到活动中来。她们还利用空余时间对自己制作的说课演示文稿进行了修改。 3、说课与开展教化

26、教化活动的实力。 第三次活动在制作说课演示文稿的基础上，开呈现场观摩活动。将推选出的教化教化活动方案进行现场研讨，使参研老师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进了老师们进一步反思与专业成长。 通过设计活动到现场观摩，让老师们清晰地看到：设计精彩的活动，幼儿参加的主动性更大;但是，由于开呈现场观摩活动的地点限制，幼儿的主体地位不突出，他们的创建力也受到了肯定的限制。 四、展望。 幼儿园艺术领域分为音乐与美术两方面，本期的活动是从音乐方面进行了研讨，下学期打算从美术方面进行研讨，促进老师们对幼儿园艺术领域的教化教学有更深的了解，能从根本上提高大家的教化教学实践实力。 现代幼儿教化的“活动论”提出

27、，只有开展多种活动才能让幼儿的各种实力在原有水平上得以提高。我们艺术教研组也期盼着，让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼儿老师成长，让每一次活动对自己的教化教学理论水平与实践实力都有肯定的提升。 教研组工作心得体会简短 教研组的工作流程培训心得篇六 一个学期很快过去，本学期我组坚持以学校工作安排为指导，以紧紧围绕提高学校教化教学质量为中心，接着深化课程改革，促进教化均衡发展，全面提升艺术教化质量，不断加强艺术教化常规管理和艺术老师队伍建设，仔细抓好课堂教学和艺术特长生的培训工作，抓好校内文化各项艺术活动，主动参加校本教化教学探讨，不断提高艺术老师的教化科研工作实力，圆满地完成了学校各项任

28、务，取得了较好的成果，现将本学期我组的工作总结如下： 一、教化教学方面： 1、目前湘潭已进行过几轮中学新课程培训了，虽然有了过去的一些教学阅历积累，但是，我们艺术组全体老师还是主动探究，深化学习。并利用大量的课余时间仔细查找资料及课件制作，努力提高课堂教学质量，除了搞好常规教学，还多次担当了示范课、公开课。3月5日洪枫老师在学校上了一堂精彩的骨干老师示范课，受到校领导和老师的一样好评;3月23日，市教科院来我校视导，洪枫、刘旭娟、李瑞、龙婷老师分别上了一堂公开课受到市教研员的高度评价;7月11日洪枫、李瑞老师将分别担当湖南省中学音乐、美术骨干老师培训的示范课。 2、课题的探讨对于变更学生的学习

29、方式、促进老师教学方式的改变，培育学生的创新精神和实践实力具有重要的作用。艺术组的老师们主动主动开展这项工作。由洪枫老师主持、梁菊芳老师参加的课题地方课程资源进入中学音乐课堂的实践与探讨顺当通过学校中期评估，现已申报成湖南省教化科学“”规划课题新课程背景下中小学音乐好用教学法探讨中的子课题，组成员依据自己的课题以课堂为主阵地进行详细操作，在实践中逐步总结摸索，将各自的探讨成果不断充溢、完善。 3、教学探讨对于课堂教学有着重大的支撑作用。艺术组的老师们在实施新课程的过程中，不忘致力于教学探讨和思索，仔细撰写论文及教学总结，逐步提高自己的专业理论水平。洪枫老师的论文浅谈对话式教学法在中学音乐鉴赏课

30、的应用5月发表在由河北省文化厅主管河北省艺术探讨所主办的省级刊物大舞台艺术月刊上;论文浅谈中学歌颂教学中的审美教化6月发表在由教化部主管，华中师范高校主办的刊物文学教化上。 4、本期开展教研活动、集体备课总共12次，备课组长刘旭娟、龙婷能仔细负责地组织好集体备课，人人都能按时参与，听课都达到15节以上。 二、课外艺术活动 老师们充分利用课余时间长期不懈、认仔细真地为特长生们以及艺术爱好者施教、辅导，仔细制订培训安排，合理支配培训内容，王抚平老师负责高一年级的高考培训，洪枫老师负责高二年级的高考培训，李瑞、龙亭老师负责美术培训，在洪枫老师的带领下，胜利地组织了学校第十一届“艺术之星”评比，选出了

31、43名优秀学生参与了市第十一届“艺术百佳”，39人获得奖项，其中6位同学获得市一等奖，获得“艺术百佳”称号，13人获得市二等奖，20人获得市三等奖，获奖选手中间有4位同学获得参与20xx年湖南省“三独”竞赛的资格，梁菊芳、洪枫、龙婷老师获得“优秀指导老师”称号，学校获“优秀组织奖”。另外，20xx年的高考成果已经出来，我校的艺术考生本一、本二上线人数共42人，位居全市前列。 三、其他 1、5月2日协作教务处进行了我校20xx年特长生的招生工作，仔细严格地选拔了优秀生源进入我校，仔细把好了关。 2、在洪枫老师的带动下，全组成员的努力下，我组争创了湘潭市巾帼文明岗，洪枫老师与5月7日参与了省妇联组

32、织的巾帼文明岗岗长培训班，并于5月中旬接受了湘潭市妇联的岗位评估工作。 3、我组全体老师能主动参加学校各项活动，对学校支配的工作都能仔细完成，本期监考任务许多，我组老师都能克服一切困难圆满完成学校支配的每一项监考任务。 4、我组受学校教务处委派担当了益阳市一中20xx年特长生招生评比工作，获得益阳市一中领导和老师的高度赞扬。 本学期的工作应当说是开展得不错，在今后的工作中，艺术组将一如既往的努力工作，发扬优点，改进不足，为学校争光。 教研组工作心得体会简短 教研组的工作流程培训心得篇七 埭头中学中学政治教研组现共有成员 7 人，由一级老师(3 人)和二级老师 (4 人)组成，期中有两位市常州市

33、骨干老师、一位溧阳市教坛新秀，是一个精 干、成熟的队伍，也是一个爱岗敬业，乐于奉献的和谐集体，每个老师都具有很 强的事业心和责任感。注意师德修养、人人奉公遵守法律。 一学期来，全组老师在学校领导下，主动实施素养教化，转变教化观念，以 培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究行之有效的课堂教学模式，充 分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注 重提高教化教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了肯定成果，也存在不 足之处，现总结如下： 1、重视政治学习，仔细领悟并贯彻执行党和国家的方针政策。 重视政治学习，仔细领悟并贯彻执行党和国家的方针政策。 建设一支具有良好

34、思想品德和业务素养的政治老师队伍， 是提高我校思想政 治教化教学水平的关键。为适应素养教化对政治老师的新要求，我组政治学习经 常化，自觉加强政治理论和教化理论的学习，加强时事政治的学习，领悟党的路 线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素养。 中学政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来，国际国内形势发生了巨大 改变，党和国家的方针政策也作了重大调整，我们每位老师主动主动地了解天下 大事，利用教研活动仔细探讨、领悟和学习党和国家的重大方针政策，并在教学 过程中自觉贯彻其精神。 2、重视业务学问的学习和业务技能的提高。 重视业务学问的学习和业务技能的提高。 一学期来，组内老师主动参与教化教学研讨活

35、动，自觉加强业务学习，通过 上网查找、 收集相关的资料， 沟通教改动态、 教学阅历等信息， 不断补充新学问， 以提高自己的业务水平和教学实力。组内老师主动参与业务进修和培训，主动参 加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。 发挥政治老师特长，主动参加学校德育工作。 3、发挥政治老师特长，主动参加学校德育工作。 本组老师主动协作学校党委、政教处的工作，有三位老师担当班主任工作， 干脆参加班级管理，关切学生的思想、学习和生活。本学期，他们精彩的班级管 理工作，赢得了师生的好评。 4、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。 完善教学过程管理， 提高课堂教学质量。 (1)有明确的教学安排。 为使各项教学

36、活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计 划在先，活动在后。 每学期起先，各个备课组均在探讨基础上制定出教学安排，然后再由教研组 依据市、校的工作安排制定教研组工作安排，并仔细落实安排的实施，不让安排 留于形式。 (2)定期集中备课。 我组坚持每周肯定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，探讨教法。 在备课过程中，我们坚持三个“联系” ，即联系时政、联系热点、联系学生思想 实际， 做到既备教材又备班级。 平常， 又留意了解学生思想动态， 走近学生生活。 从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。 (3)更新教法，提高课堂教学实效。 教学有法，教无定法。在发挥老师个体

37、优势基础上取长补短，做到课堂教学 “大同小异”“大同”即教学进度相同，老师之间认可的教学方法和教学手段相 。 同，教学效果大致相同; “小异”则强调老师的教学风格与特色，这两个方面相 辅相成， 相互促进， 共同提高。 在教学实践中， 我组老师既按教化教学规律办事， 也充分发挥自己的主观能动性， 充分敬重学生的主体地位， 营造良好的课堂气氛， 使课堂教学更具实效性。注意发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。 凡是学生能看懂的，少讲或不讲;凡是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、 概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注意“四 讲”讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。 (

38、4)命题评卷严格规范。 考试、测验是对老师的“教”和学生的“学”双方状况进行监控的重要手段， 也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应非常严 格， 保证命题的客观与公正。 为此， 每次命题所覆盖的学问面既有广度又有深度， 明确各学问点的实力要求。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级 的试题讲评分析，并仔细做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。 (5)作业细心设计并做到适量。 在作业布置方面，我组老师依据内容布置作业，以达到进一步对学问的巩固 和消化， 同时尽量限制题量， 不增加学生作业负担。 各年级老师都刚好批改作业， 并作好讲评，刚好订正学生作业中的问题。

39、经过师生的共同努力，在本学期月考 和半期考试中，我校学生的政治成果都有明显提高。 5、主动开绽开展探讨性学习，培育学生视察和探究问题的实力。 主动开绽开展探讨性学习， 养学生视察和探究问题的实力。 活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入 了新的朝气和活力，增加了学科的吸引力。本学期，为参与全市小论文竞赛，我 组在高一、二年级开展了学理论小论文竞赛，指导学生搞社会考察、市场调查、 问卷调查， 并运用所学理论学问加以分析， 写出小论文， 这对扩展学生政治视野， 培育学生创新精神和实践实力起到很好的作用。 总之，一学期来我们取得肯定成果，但也存在着许多不足一些问题和不足，

40、 如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，结对子工作有待加强等等，这都将 在今后的工作中去改进。 在下一学期，我组教研工作重点将转向校本探讨和集体备课。如能得到学校 的支持，我们争取有机会到先进学校学习取经。 教研组工作心得体会简短 教研组的工作流程培训心得篇八 本学期大班教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，加强老师理论学习，将实践与理论结合，规范老师的一日操作制度。在园领导的指导支持下，在全组老师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研安排。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、专题教研探讨 本学期我们大班组接着围绕“主题背景下大班个别化学习活动的实践探讨”

41、这一专题进行探讨，进一步优化学习性区域的划分，进一步挖掘材料的价值，进一步完善材料的设计。结合幼儿个别化学习活动，切实提高老师课程执行的有效性。随着活动的开展和幼儿发展的须要，老师不断变更个别化学习环境与布局，使每一个空间里的活动具有多样性，材料具有丰富性，不断给孩子新的刺激，使有限的空间发挥出最大的环境教化作用。其次，通过探讨，我们了解到主题背景下个别化学习活动材料的投放有别与一般区角活动材料的投放，它有肯定的指向性，投放的材料应与主题活动的目标相关，为完成主题目标服务。所以老师在设计材料思索材料价值时必需要理清材料与主题目标核心阅历的关系，这样才能更好的使我们的材料为主题服务。 二、日常教

42、研探讨 1、同商共讨，围绕幼儿园业务研讨重点仔细制定安排。 开学前夕，我们大班教研组老师学习和分析了幼儿园业务安排，明确了本学期的探讨重点，并仔细商讨由教研组长制定的本学期教研组研讨安排，通过探讨大家对本学期的教研活动有了方向，并将安排进行了细化，在详细实施中又落实到各班，使每个老师都能真正参加到研讨中来，而不再是一个旁观者。 2、教研结合，围绕安排主动落实教研活动。 教研专题确立后，还须要以行之有效的教研活动予以落实。我们以细化教研流程为手段，从每次教研活动的“前期打算”、“组织实施”、“问题梳理”、“后续改进”等流程的精细化实施进行了全方位的思索和实践。如我们会在每次教研活动中预报下次的教

43、研内容，请组员自主收集信息或者围绕后续的探讨重点先在自己班级进行实践。对老师收集的问题进行梳理，了解当前的迫切需求，共同解决问题，思索对策，梳理阅历等。 三、加强团队建设，营造和谐团队氛围 1、文明班组创建 我们以“共享、互动、成长”为追求，加强文明班组创建。组内成员主动开展二期课改新课程实践，树立以幼儿为本的观念，关切酷爱每位幼儿，为有创设教化环境，组织丰富多彩的“亲子活动”等满意不同幼儿的爱好需求。 2、老师专业发展 老师的成长就是团队的成长。我们关注每位老师，让每位老师都能得到不同程度的发展，如：骨干老师展示、外出培训老师展示、实践活动观摩等形成你追我赶的良性竞争局面。 3、师幼活动并进

44、 我们的工作是充溢劳碌的，我们的生活是丰富多彩的。本学期，在每月一次的幼儿大活动上，老师们动足了脑筋，开展了一系列精彩纷呈的主题活动。如 “我升大班啦”、“我爱妈妈”、“我是小小推普员”、“民族歌舞大联欢”、“走进消防队”、“欢乐的元旦”等。活动中，师生共同参加，一起体验了活动的欢乐。 四、反思不足，以待不断改进和提高 1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评机会比较少，对于提高老师在大班教学方面的实力和阅历的积累上较欠缺。 2、老师在活动中的主动性和主动性还须要进一步加强，深化“我要研”的氛围，让老师真正成为教研的主子。 3、专题探讨的力度与深度不足，课题探讨的形式还待丰富。教研组实

45、践课的质量还要提升等等。 在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求老师须要为探讨内容，运用科学的方法去相识问题，解决问题争取更大的转变和进步。 教研组工作心得体会简短 教研组的工作流程培训心得篇九 在教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。 一、教化思想 老师能全面贯彻教化方针，面对全体学生，注意学生的全面发展。为人师表，酷爱学生，在教学中能主动渗透

46、品德教化，在学困生转化方面做的很好。 二、常规管理 在每学期之初都能召开会议，探讨商定教研安排，使得教研工作安排目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实安排的实际做法。在参与教研活动时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着主动进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作看法非常端正。 三、教学活动 老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生主动互动、共同发展，能处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的

47、独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探讨。老师敬重学生人格，关注特性差异，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，老师看法热忱，富有耐性，并且留意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能刚好赐予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有安排、有教案，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教化技术意识，能主动并创建性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。 四、教研教改 以课改新理念为理论依据，制定校本教研安排