2023年教师考核工作方案教师教学考核表十五篇(优秀).docx

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1、2023年教师考核工作方案教师教学考核表十五篇(优秀) 确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司安排开展某项工作的时候，我们须要为领导供应多种工作方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇一 以国家规定的小学老师任职条件为依据，以建设一支师德高、师风正、师态慈、师志坚、师技精的老师队伍为目标，以加强学校的科学管理为保证，以培育德、智、体、美、劳全面发展的人才为方向，以全面提高四十八镇小学教化教学质量为宗旨。 引入竞争机制，实行动态管理，做到奖优罚劣，优质优教，提高工作效率和学校整体办学水平。

2、 坚持公允、公正、公开的原则；坚持科学性和可行性、易操作性相结合的原则；坚持平常考核与阶段考核相结合的原则；坚持定量考核与定性.考核相结合的原则；坚持考核与聘任、晋职、评优、评先相结合的原则。 1、师德师风（10分） 2、出勤（10分） 3、培训学习（20分） 4、教化科研及常规（20分） 5、教学效果（40分） （一）考核方法实行平常考核与阶段性考核相结合，每学期全面考核一次，平常检查、考核记入阶段性考核中。 （二）考核方式及要求：考核实行听、看、访、查、议的方式，经考核小组集体评议后定分（个别项目除外）。考核评语及结果与被考核者见面，签字后有效。无故不参与考核者按弃权处理，后果自负。经批准

3、的病事假、公出后要刚好补考。被考核者对考核结果不得无理取闹或犯自由主义，否则考核结果按末位处理，对考核中的疑难问题可向有说明权的负责人询问。 （三）、教学效果：套用教学质量评估方法进行评分。 （一）中心小学中层领导担当主课教学工作的加2分。 （二）学生流生一人，班主任扣2分，课任老师扣1分。留级学生以及不办理转学手续、无回执的均按按流失生算。 （三）培育特长生获省、市、县嘉奖的每生辅导老师加3、2、1分。 （四）制做教具获省、市、县奖加3、2、1分。 （五）体罚学生造成影响的全镇通报，师德修养项为零分。 （六）违法犯罪一票推翻。 （七）因失职给单位造成较大损失的扣10分。 （八）违纪受上级惩罚

4、的扣10分。 （九）在社会上或学生中散布错误言论，造成较坏影响的扣10分。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇二 1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和老师的成长；有利于调动广阔教职工工作主动性，激励老师出满勤，爱岗敬业，注意师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教化教学质量。 2、全面性原则在考核中坚持平常考核和阶段考核相结合，领导、老师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责怪，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际动身，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在

5、考核过程中要重视老师思想政治工作，以精神激励为主，主动引导老师参加考核工作，引导老师立足岗位比奉献，比贡献 我校共有58名老师参与考核。老师年度考核内容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务实力、教学工作和教化工作等四个方面进行，对老师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是老师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。 1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。 2、全体老师根据职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。 3、考核小组汇总考核材料，起先进行考核。在考核

6、称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。 4、按老师总人数12%的标准我校评定6名老师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的老师。每个组别根据20xx年月考总分、20xx年度获奖状况、平常工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体老师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。 5、考核小组将优秀人选公示，充分听取老师、学生的看法。 6、考核小组进行审核鉴定，签写看法，评定等级，汇总结果，上报教化总支。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇三 1、仔细签订平安责任书，熟知相关条款，未签平安责任书扣5分。 2、严禁体罚或变相体罚学生，体罚学生造成学生损害事故的费用由责任人担

7、当，本学期平安考核为不合格刚好上报平安（事故）信息、隐患及对突发的学生平安事务处理得当，不报或延迟上报平安信息一次扣5分，处理不刚好或不当造成较大影响扣5分 1、学科教学中刚好提示学生留意平安；体育活动符合平安规定，平安运用器械；试验教学留意器械、药品运用的平安 2、教学中忽视平安措施每次扣1分，管理不当造成损害一次扣5分；违反规定一次扣0.5分 3、严格执行教学常规，提前侯课，准时下课，上课时间不擅离岗位，上课迟到、提前下课或拖堂5分钟以上一次扣1分，上课擅离岗位一次干脆扣1分。 4、清点上课学生人数，刚好驾驭学生出勤状况。 5、对缺课学生状况不闻不问一次扣0.5分 1、教化学生上下学留意平

8、安，路队护送到位，迟到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。 2、缺岗一次扣1分，造成学生漏坐接送车每人次扣1分。 3、严格执行放学时间，不滞留学生，发觉一次扣5分。 1、按规定参与学生集体活动并确保活动平安，无故缺勤一次扣5分（升旗仪式全员参加，组织学生看影片等活动班主任必需到位管理）。 2、学生活动有组织、有安排、有平安预案，擅自组织活动或无平安预案一次扣5分。 1、班级平安教化工作有安排、有总结、有措施，缺一项扣2分。 2、利用晨会、班队会并结合课堂教学进行平安教化（班主任每周不少于1次，课任老师每月不少于1次），有记录，按时完成各项任务及上交各项档案材料 3、无平安教化扣2分，无记录一次

9、扣1分。 4、学生不带管制刀具等危急物品进校内，工作不到位发觉一次扣1分。 5、学生不准攀爬围栏进校内，不准攀爬窗户、护栏，发觉一次扣1分。 对学生进行卫生平安教化，做好疫情的排查晨检、报告工作，工作不到位，发觉一次扣0.5分。 1、刚好关闭门窗和各类电源，保管好各类校产校具。 2、门窗不管一次扣0.5分，电源不管一次扣1分，造成校产校具损坏一次扣5分。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇四 对老师教化教学工作的考核，关系到老师的评优评模职称评定、奖金待遇，对聘请老师还涉及聘用去留问题，在肯定程度上也影响着老师与学校之间的关系、老师与老师之间的关系、老师与学生的关系，影响着学校的生存与发展。但

10、科学、合理的老师考核机制是必要的，也是老师最看重的一个部分。只有制订具有明确百分度、可操作性的教学工作考核方式，才能有效的监控老师的学科教学行为，才能充分调动老师的主动性，激发竞争意识，才能保证教学任务的顺当完成。 教学常规（45分）教学成果（75分）教学科研（40分）其它 1、教学常规部分 （1）、工作量 按国家及上级有关规定满工作量得5分，工作量不足的按比例赋分，超工作量的，超出部分加倍赋分。 （2）、备课 每学期至少一次对老师备课状况进行考核，按备课状况检查记录进行等级评定，折算成相应分值，记入教学工作考核表。 （3）、上课 a、学期内，校领导或老师可不通知听课，并打分； b、每学期学生

11、对老师上课至少评价一次； c、学生家长对老师的反映经核实后，进行评价； 依据a、b、c的综合评价，折合成相应分值记入教学工作考核表。 （4）、作业批改 学期内至少有一次对老师作业批改状况进行考核，对学生作业本、作文本、同步训练等进行同等条件的抽样评定，依据老师的批改量，批改水同等，折合成相应分值，记入教学工作考核表。 （5）、听课、会议 此项考核老师的参加程度，依据平常听课记录单、会议签到表记分。 2、教学成果部分： 其该项中的优秀率、及格率、平均分均以期中、期末考查成果和兄弟学校的考核成果对比评定。评定原则： （1）、计算优秀率、及格率、平均分时的分母为所任班级的在校学籍数； （2）、对比学

12、校为试验中学、圆方中学，并取其平均成果； （3）、若优秀率、及格率、平均分等于兄弟学校的相应数值，其该项赋16分，但优秀率、及格率、平均分每超过兄弟学校一个百分点加1分，每低于兄弟学校一个百分点扣加1分；其平均分每超过一分加0.5分，每低于一分扣0.5分，该项分值高不封顶，低也无限。 说明：对期中、期末不考查科目，此部分不计分，其评奖名额单列，按合适比例进行安排。 3、教学科研 （1）、科研课题 国家级课题记10分，省级记7分，保定市级5分，安国市级3分。 a、课题已结题，并是课题主持人记满分； b、已申报立项是主持人记该级别的50%； c、不是主持人的记主持人得分的50%。 （2）、公开课

13、市级公开课一次10分； 乡级公开棵5分， 校级公开课一次2分。 级别的界定是以组织单位为依据，得分可累计，但不得超过满分。 （3）、教学竞赛： 竞赛获奖，即包括老师获奖也包括学生获奖，级别界定以发证单位或组织单位为准。 国家级一个一等奖10分，二等奖8分，三等奖7分； 省级一个一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分； 市级一个一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分； 县市级一个一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。 说明： a、假如竞赛是名次，按相应几等奖记分； b、若获团体奖按该级别得分的2倍赋分，然后指导老师在合理安排； c、分可以累计，但不能超过满分。 （4）、教学论文 其撰写的论文必需是在主办单

14、位属于教化部门，有国家统一刊号，并公开发行的，拿钱发表的一律不在加分之列。 国家级论文一篇10分； 省级论文一篇7分； 国家级论文评比一等奖8分，二等奖6分，三等奖4分； 省级论文评比一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分； 市级论文评比一等奖2分，二等奖2分，三等奖0.5分； 县级论文评比一等奖0.5分，二等奖0.3分，三等奖0.1分； 说明：两人以上撰写的平均安排总分。 4、其它： 若任课老师有变动，新老师接后第一学期使平均分每提高1分加0.5分，但最多加10分。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇五 为了使远程教化资源充分发挥其作用，真正使老师把远程教化资源运用于课堂，达到提高业务水平，提高

15、课堂教学质量目的，从本学期起先，学校成立考核小组将从以下几方面对全体老师利用远程教化资源状况进行考核，并纳入老师学期业务考核之中。详细考核方法如下： 组长： 黄道友：负责对老师应用远程资源教学考核的监督和总体支配。 成员： 付成山：负责对老师应用远程资源教学考核的组织与实施工作。 王臻、陈涛：负责对老师应用远程资源教学的考核评定工作。 1、仔细参与学校组织的各种远程教化培训的研讨活动，并有笔记，有体会。每缺席一次或缺一项扣1分。 2、每位老师必需比照远程教化资源下载单或光盘书目，选择自己可以利用的课堂内容，刚好进行教学，应用不主动者酌情扣分。 3、每学期必需收看“示范课”“实时课堂”节目各10

16、课时，有笔记。每少一课时扣1分 4、每学期必需下载优秀教案或学科资料10篇。每少一篇扣1分。 5、每学期综合利用远程教化资源制作课件l课时。没有扣5分。 6、每学期综合利用远程教化资源写优秀论文或阅历总结1篇。没有扣5分。 7、每周必需利用远程教化教学资源进行教学2课时。每少一课时扣1分。 8、每学期利用远程教化资源上示范课一次。没上示范课扣5分。 9、考核实行查看资料、现场操作演示、学生问卷调查等方式。 10、考核实行百分制，每缺一项，从自己总分中扣除相应分数，每超一项，相应加分，60分以下为不合格；6090分为合格；90分以上为优秀。本项考核将记入老师业务成果，作为老师晋升晋级、评优评模的

17、参考资料。对考核不合格老师要延缓职务评聘、晋职、晋级，不得评优、评骨干老师。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇六 为了推动我县基础教化改革和发展，全面提高教化教学质量，努力创办人民满足的教化，县教化局确定在全县开展中小学老师教学工作质量年度考核活动。 开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，突出教学中心地位，引导老师钻研教材，探讨教法，不断创新，努力实现老师教学技能发挥最大化、教学过程最优化、教学绩效最佳化的目标。 全县在职中小学老师（含中专、特校、幼儿园老师及代课老师，下同）均应参与教学工作质量年度考核。 乡镇中心学校管理人员及学校非教学岗位工作人员的工作质量考核将按系列另行分别组织。

18、 中小学老师教学工作质量考核每学年度进行一次，一般在暑假结束前完成。 中小学老师教学工作质量年度考核主要包括以下内容： 1、教学素养（15%）主要考查素养基础和平常教学技能发挥状况； 2、教学过程（45%） 教学设计（10%）主要考查老师常规教案的设计（含基本课件制作）的状况； 课堂教学（25%）主要考核老师课堂教学的组织和实施状况； 教学批辅（10%）主要考核作业批改和师生辅导的状况。 3、教学效果（30%）综合考查老师教化教学的绩效。主要包括：学生的学习爱好、学习习惯、学习方式、学习方法与实力以及考试成果，同时参考平常其他教学考查和学科活动绩效等状况。 4、教学创新（10%）主要考查老师教

19、化科研实力和水平状况。 老师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核细则（附后），将老师教学工作质量分为四级，详细标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-89分为三级，90分以上为四级。60分以下的不定等级。 1、为加强对这项工作的组织和领导，县教化局成立中小学老师教学质量年度考核工作领导小组，其详细人员如下： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 领导小组下设办公室，办公室设在教化局普教股，由周能国同志任办公室主任。 县教化局普教股、老师管理股、教研室及相关职能股室共同负责该项工作的详细实施。 各乡镇中心学校及县直单位都要成立相应的领导机构，主要领导要亲自抓这项工作。要把中小学

20、老师教学工作质量年度考核工作作为今后一个时期教学常规管理的重要措施抓紧抓实，以此达到歼灭差课、提高课效，大面积提升教化教学质量的目的。 2、考核工作职责详细分工是：乡镇中小学老师教学工作质量一、二级的考核由各中学、片中心小学负责组织，三、四级的考核由中心学校集中组织；县直学校一至四级的考核均由各学校负责组织。各单位应在每年8月31日前将考核结果报县教化局中小学老师教学工作质量年度考核领导小组办公室。 各乡镇中心学校应加强对一、二级教学质量考核工作的指导和监控，并对各级别的申报工作严格把关。县教化局每年将对各单位的考核组织工作及三级以上的考核结果进行随机抽查，并依据县乡两级抽查结果核定详细发证人

21、数。 3、各级考核均实行个人申请、分级测评、集中审核发证的基本程序。20xx年完成第一次考核、发证工作后，每年定时将当年考核结果记载在证书上。 1、中小学老师教学工作质量考核实行等级证书和“五挂钩”制度。即：从20xx年起，在各级老师专业技术职务评聘、年度工作考核、人事聘任、各类评优及骨干老师（含名师、特级老师、教学能手等）举荐、绩效工资发放等工作中，坚持把老师的教学工作质量作为主要考核指标。 其中，申报中学高级职称的老师，除应符合相关基本条件外，其近两年教学工作质量考核最低应达到三级水平；申报中级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到二级水平；申报初级职称的，其近两年教学工作质量等级最低

22、应达到一级水平（截止当年12月31日男年满55周岁、女年满50周岁的老师可降低一个等级要求）。 凡教学工作质量等级不能达到三级水平以上的老师，其年度工作考核不能评为优秀，也不得作为县级以上综合模范及特级老师、名师、骨干老师、教学能手的举荐对象。 对连续两年教学工作质量考核不能达到一级水平的老师，应作待岗或转岗处理。 各单位还应将教学质量考核作为发放绩效工资的重要依据。 2、老师教学成果考核以常规教学检查记载、期中期末考试成果、学生评教等为基本依据。对在重大活动中取得突出成果及获得其他教学质量嘉奖的适当予以加分。 3、各单位均应刚好收集和保管相关数据，建立和完善老师教学质量档案，为教学质量考核供

23、应必要的可信依据。 4、教学工作质量考核三、四级的指标原则上分别限制在上岗老师的15%、5%以内，对部分优秀老师相对集中须要突破指标的单位，须向县考核工作领导小组办公室提交书面申请，县教化局在组织专家组赴校考核后依据实际状况确定。 5、各单位应向全体老师宣扬有关政策规定，在教学工作质量考核过程中坚持公允、公正、公开的原则，考核结果应在本单位予以公示，自觉接受群众监督。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇七 为了更有效地发挥骨干老师在学校教化教学中的引领作用，利于骨干老师业务素养的巩固和提高，促进师资队伍整体素养和教学质量的全面提高，制定本管理考核方案。 组长：李悟 副组长：王宋 成员：邱子仪、

24、潘清赞、王能、李明学、王赞国 20xx年，已由省教化厅和县教科局认定的省、县级骨干老师。 1、骨干老师任职总结。(含师德修养、教化教学实绩、完成骨干老师职责状况)。 2、主动担当示范课、观摩课、探讨课等公开教学任务。 (1)县级公开课以上(附教案、图片) (2)校级公开课(附教案、图片) 3、听课，主要是听徒弟的评价课每学期15节。 4、写一篇论文，获校级一等奖或县级二等奖以上(发表在县刊上)或省级三等奖以上(或发表)。 5、指导、带教校内青年老师。 (1)指导、带教活动正常开展。(骨干老师管理手册记载) (2)所带教老师校级教学评比中二等奖以上(含二等奖)、县公开课和以上刊物上发表论文。 被

25、考核对象将考核材料交教研室。考核给分与县考核同。 1、任期考核结果分优秀、良好、合格、不合格四等。60分以下为不合格。 2、考核结果最终由考核领导小组探讨确定。 3、考核结果将作为老师参与评先评优的条件之一。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇八 为适应教化教学改革，努力建设一支高素养、专业化的骨干老师队伍，激励老师在学习和探讨的状态下工作，同时，也为了更好地在整体上推动我校老师队伍的建设，比照沙区示范初中的办学标准，特制定我校骨干老师评比方案及实施细则。 学校骨干老师培训班学员。 1、个人申请，评比领导组比照条件，量化打分。 2、评比拟订名额为10名以内。以后每两年评审一次，评审时间暂定为下

26、一年的10月份 3、供应的有关证件或材料须是原始有效的。 组长：张克运 副组长：何宗泮王启林邓向东 成员：张敏杨东省皇英罗达英钱颐孙大安 1、不遵守中小学老师职业道德规范，有作奸犯科现象。 2、经过学校行政领导组集体探讨，认为不支持学校工作或不听从学校教化教学工作支配者。 3、不满工作量(有特别缘由而不满工作量，时限不能超过一年)。 4、近3年年度考核不合格者。 5、在教学期间内发生重大责任事故者。 6、未经学校允许外出兼课者或开展有偿家教或从事其次职业者等。 7、供应的材料有弄虚作假者。 (一)、师德师风(8分)：依法执教,廉洁从教,敬业乐业,关爱学生,敬重家长 合格4分，良好6分，优秀8分

27、 (二)理论学习(6分)： 读一本书，写心得体会4分；参与理论学习，有笔记2分 (三)教学实践：(60分) 1、教学成果：(17分) (1)在学校的学生评价中，每学期得分在年级排名前五名的为2分，在510名得1分(每学期考核一次)。 (2)教学效果进步很大15分；教学效果进步较小10分；无进步8分。 2、教案：教案完整规范为2分； 3、优质课：(6分) 校、区、市级示范课或观摩课分别为2分、4分、6分。(计最高级别，不累计) 4、常规课(10分) (1)组织教学2分(2)课堂引导2分(3)课堂效益2分 (4)作业批改2分(5)课后辅导2分 5、教化活动(6分) (1)协作班主任做好学生的思想工

28、作3分 (2)完成一份教化案例分析3分 6、教学常规(4分) (1)不迟到2分(2)佩带校卡1分(3)运用一般话1分 7、帮带工作：(15分) (1)培育的青年老师成效显著。2分 (2)辅导的青年老师获奖。1分 (3)在各类老师培训活动中担当授课任务。2分 (4)督查所在的备课组的教化教学活动10分 (四)教改科研(26分) 1、课题探讨：参加课题探讨。按校级2分、区级3分、市级及以上5分。 (计最高级别，不累计) 2、论文： (1)发表教化教学论文。按区级2、市级及以上4分。(计最高级别，不累计) (2)教学论文、案例等评比获奖。按区级2分、市级及以上4分。 (计最高级别，不累计) 3、集体

29、教研： (1)主动参与校、区教研活动(3分) (2)组织校本教研专题讲座，校内1次2分、市区级1次3分，累计不超过5分 (计最高级别，不累计) (3)教研活动中专题发言，校内1次1分、市区级1次2分，累计不超过5分 (计最高级别，不累计) (五)特别贡献奖(实行加分) 1、送课：为区内学校或对口支援学校送教(带教)。5分 2、发挥特长，做出突出贡献或荣获国家、地方政府颁发的特殊嘉奖。(10分) 3、督查所在的备课组的教化教学活动，成效显著。10分 老师考核工作方案 老师教学考核表篇九 师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是老师的职业道德。学校是培育人才的摇篮，老师是塑造学生

30、灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和老师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教化方针，完成培育目标有着极其的重要作用。为了重塑老师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订师德师风考核方案： 组长：副组长:成员： 90分以上的为优秀8089分为良好 609分为合格60分以下为不合格 优秀：20 良好：30 合格：4550 不合格：0至5 1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按考评细则考评，百分制）占60； 2、学生民意调查，占10；（由年段组织考核） 3、教职工民意测评，占10；（由工会组织考核） 4

31、、样级领导考核，占20（校务会组织考核） 按上述五项得出个人总分，并确定等次。 1、干脆与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参加任何级别的先进的评比。 2、干脆与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。 3、干脆与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。 1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。 2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。 1、每学期结束后由办公室依据考核细则计算出老师师德得分，交考核领导小组审核后向老师公布。 2、考核结果做为老师评优、评先、评职称的依据。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇十 为了加强教化教

32、学的科学管理，调动老师的主动性，提高教化教学质量，依据上级的有关文件规定，结合我校实际状况，特拟定此方案。学校依据本方案对全校老师的工作实行量化考核评估，考核结果存入老师业务档案，作为评先评优、评聘分开的主要依据。 按等次给分，分为三档：优10分、良8分、差5分及以下。 优：模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关切学校、顾全大局，精彩完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，关切、团结同志，在教书育人、为人师表方面成果突出。有事业心、责任感、工作主动主动。 良：遵纪遵守法律、遵守学校规章制度，关切学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，在为人师表，教书育人方面做

33、出成果。有事业心、责任感、工作主动、负责，较好发完成工作任务，团结同志。 差： 工作常常不听从支配，讨价还价，无大局观念，强调个人缘由。 违反政策，法令，严峻违反学校纪律。违反工作纪律，工作时间常常闲谈，打嬉戏等，干与教学无关的事情。不以主要精力从事本职工作，上班时常常擅自离岗。 工作很不负责，严峻失职，家长、老师看法大。 不写教案，作业批改很不刚好或不批改，或让学生代为批改。 说明： 凡涉及“差”条件中一条就可以为“差”。 1.法定假（丧假、婚假、产假）不扣分， 2.病假每天扣0.1分。 3.事假每天扣0.2分。 4.每旷课一节扣1分，各种常规活动，每缺席一次扣0.5分。（因急要事先打招呼，

34、事后补办请假手续）。 说明：旷课累计达5节以上者视为不称职。病假达15天，事假达一个星期，不作为“优秀”或“先进”的评先对象。 1、安排总结（2分） 语、数科要有教学安排，有教学进度表，过程有记录，期末要有总结，未按要求完成的每项扣0.5分，未按时上交的每次扣0.2分。 2、课前打算与教学设计（5分） 每位老师应仔细设计教学安排、钻研课标（或大纲）与教材，按学校常规要求写好每节课的教学设计。 为“优”的教案应按课时写详案，语文有作文指导课教案。（教案项目齐全，体现学科特点，目标明确，重点、难点突出，层次清晰，环节明确，结构完整，教学过程体现学生和老师活动，书写规范，好用有效，体现作业设置，有课

35、后反思，授课日期）教案虽按课时写，也有作文指导教案，但比较简洁的为“良”，过简、缺漏较多、不完整的为“中”或“差”。“优”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。 3、老师素养（4分） 能娴熟运用，拓展教材，组织教学，语言得体规范。教学基本功扎实，教学技能娴熟；课堂调控实力强，教态亲切自然。 4、课堂教学（10分） 上课不迟到，不早退，中途不离开教室，课堂细心组织，授课得法，生动、有特色，学生主动、合作、主动的参加学习过程，教学效果好，酌情得分。 5、作业（5分） 作业量适当、批改刚好、规范、有日期、有激励性评语、有作业订正。 6、课外阅读（2） 一、二年级学生能背诵课外古诗、儿歌、讲

36、故事。三年能以上有摘抄笔记或读后感，日记。依据阅读质量评分。 7、公开教学（5分） 中心校级得1分。担当县级得2分，市级以上得3分，以此类推。有自创性教案、说课稿及说课、评课后有反思材料。每学年取最高一档次计分。 8、辅导特别生（3分） 对特别生有辅导、有转化、有记录、有效果。有课后辅导、材料齐全得2分。 9、老师听课（2分） 每位老师每学期听课不少于15节，单双人校听课5节以上，要有评课记录。少一节扣0.2分。 10、指导培育学生获奖（2分） 老师指导培育师生获奖必需有据可依，教化部门开展的活动，每学年选最高一项计分不重复计算（证书铅印公章无效），获校级奖0.5分、县级奖1分，市级以上奖2分

37、。 11、课外活动。2分 每位老师每学期开展10次以上课外活动，有记录，有活动。（无开展活动不得分） 1、各年段各科最高综合分为40分，各科教学成果的综合分占最高成果的比率乘以40分为其教学成果。（综合分的计算方法，平均分占50%，及格率占30%，优秀率占20%） 2、教多科主科（语数英）的科任老师，两科成果的平均值乘以110%；三科乘以平均值的115%；四科乘以平均值120%为教学成果。 1、接着教化：主动参与接着教化培训，平常留意理论业务学习，得1分，做好学习笔记（5000字以上）得1分。共2分 2、老师参加教学改革，在实践中推出教研课题，并参加探讨，有课题和过程记录，取得肯定效果市级得2

38、分，省级3分，以此类推。共4分。 3、优秀教案，授课反思案例每学年各打印上交一篇（1分）。 4、论文（3分） 老师撰写教化教学论文或阅历总结，县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级3分。有2个以上作者的第一作者得相应级别分，其次作者降一档次得分，第三作者再降一档次得分（非本专业或非教化类及铅印公章无效） 1、老师竞赛（3分）（教化主管部门主办教学比武等） 老师参与各类竞赛获县级奖1分（不含片区公开课），市级以上奖2分，省级以上奖3分。 2、学校事务加分。 3、其它特别贡献加分。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇十一 1、由教学研训室组织考核小组对音体美信息技术老师集中听课（课堂实际效果包括

39、老师和学生两部分），最终取小组成员分的平均分。（此项占总合计的60%） 2、由各学校校长、教务主任、学科组长组成临时考核小组提前进行听课考核打分，取小组平均分。（此项占总合计的40%） 注：1项中所得百分制的分为课堂教学得分，也可单独得分（由小组再次听课得分）。 1、音体美各科未完成上级教化主管部门及学校所布置的各项任务及活动的扣5分，（未完成记录，扣1分；未完成任务，扣3分；未按时上交任务，扣1分）。本项可查记录及校务日志。 2、信息技术老师扣分项目包括： （1）远程教化资源下载（以中心、河北为主），查看电脑资源。不全的少一期扣分，未刚好下达通知教务处或老师的少一期扣分。此项查记录及各期通知

40、单。 （2）上级教化部门及学校组织的各项电脑大赛等相关活动，未完成记录，扣1分；未完成任务，扣3分；未按时上交任务，扣1分。 1、由主管领导（负责人）认定工作量超标的加2分。 2、由教化主管部门干脆认定工作量超标或工作上有突出贡献的，加3分。 老师考核工作方案 老师教学考核表篇十二 为了加强学校老师教化教学管理工作，充分调动广阔老师的主动性，增加透亮度，我校经领导班子探讨，全体老师通过“老师教化教学考核方案”，老师教化教学考核方案。 1、任课节数：语文、数学、英语每节课记1.2分，其他科记1分。 2、全乡考试，同年级第一名加20分，其次名加10分，第三名加5分。（包括县抽考） 3、教案、作业检

41、查：优秀加3分，良好加2分，及格加1分。单元测试，不漏单元，有试卷评析，加2分。 4、示范课加0.5-2分，平常听课优秀加1.5分，良好加1分，及格加0.5分。 1、能行成良好的班集体，对学生正确管理，耐性做学生的思想工作，不体罚。做好后进生的家访工作，并记好家访记录，优秀加5分，良好加3分，及格加1分。 2、校内活动按优秀、良好、及格分别记3分、2分、1分。（校内活动包括学校布置的各项任务，包括校内劳动）。 3、流淌红旗评比，学校开展纪律、卫生、间操流淌红旗评比活动，获得一次单项流淌红旗加1分。 4、班刊、班报及班级表簿的完成按优秀、良好、及格记3分、2分、1分。（以学校检查为准） 5、每学

42、期写出班主任安排、总结、写出学生操行评定，按时发放家长通知书记2分。 6、依据学校当前工作要求和本班的实际状况开好班会和主题班中队会，并做好记录，主题班中队会要将材料上报政教处、少先大队（每学期至少两次）记2分，工作安排老师教化教学考核方案。 1、学校领导班子、教研组长，要完成自己职责范围内的档案工作，刚好上交。2分。 2、班主任要有班主任工作手册，班主任刚好交工作安排、总结。德育工作安排、总结。4分。 3、任课老师要有老师工作安排、总结。要完成远程教化档案，按要求完成电教课的教案及课件，4分。 1、基本功练习看教案、钢笔字练习本，简笔画练习本，看讲课板书。2分。 2、政治、业务学习，校本培训

43、（包括远程教化校本培训）、开会，缺席一次，少一次笔记减0.5分。 1、值周领导、保安人员、值周老师要提前半小时到校，晚半小时离校。值周领导、保安人员在学生上学、放学时要在学校门口负责检查师生上班上学，下班放学状况，并做好检查记录。（值勤领导周一：王宝江周二：陈希周三：宫建新周四：刘智周五：魏纯清幼儿园：王妍周一：周二：周三：周四：周五：） 2、值勤领导、保安人员、值周老师要负责课间、午休时间的学生纪律，值勤领导、值周老师要仔细参与纪律、卫生、间操检查评比，并做好记录，分出等级记2分，良好记1分，不分等级记0分。 3、值周老师要负责办公室卫生，冬季生炉子，要负责老师饮用的开水。 值周工作按优秀、良好记2分，1分