2023年数控车床论文开题报告数控技术毕业论文题目(三篇).docx

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1、2023年数控车床论文开题报告数控技术毕业论文题目(三篇) 在经济发展快速的今日，报告不再是罕见的东西，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。报告的格式和要求是什么样的呢？下面是我帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 数控车床论文开题报告 数控技术毕业论文题目篇一 来源：选题来源于自己所学加工中心的学问和对它的了解，介于自己对轴累零件的宠爱起先探讨该课题，提出自己的相关结论和数据。 随着机械制造行业的迅猛发展，车削加工已经成为许多产品加工的方式，而此类产品加工的精度和质量要求都比较高。因此产品加工工艺的设计是保证产品质量的一个重要的环节，选择典型车削零件的数控加工工艺，能基

2、本展示数控机床的基础功能，也是检验这两年多来学习数控车床的一个很好的途径。装备工业的技术水平和现代化程度确定着整个国民经济的水平和现代化程度，数控技术及装备是发展新兴高新技术产业和尖端工业的使能技术和最基本的装备。 马克思曾经说过“各种经济时代的区分，不在与生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产”。制造技术和装备就是人类生产活动的最基本的生产资料，而数控技术又是当今先进制造技术和装备最核心的技术。随着电子信息技术的发展，世界机床业已进入了以数控技术为核心的机电一体化时代，其中数控机床就是代表产品之一。 数控机床是一种高效的自动化加工设备，它严格根据加工程序，自动的对被加工工件进行加工。我

3、们把从数控系统外部数控系统外部属入的干脆用于加工的程序成为数控加工程序，简称数控程序，它是机床数控系统的应用软件。 1.数控车床概述 （1）数控车床的基本概念 （2）数控车床的组成 2.数控车削工艺 （1）数控车削加工工艺性分析 （2）数控车削加工工艺过程的拟定 （3）数控车削加工工艺进给路途的确定 （4）数控车削刀具 （5）切削用量的选择 （6）对刀点的选择 3.典型零件数控车削加工工艺 （1）数控加工刀具卡片 （2）数控加工工艺卡片 （3）程序的数控手工编程 第1周查阅资料，完成开题报告。 第2周探讨设计任务书，熟识设计目的，了解零件毛坯的制造方法和机械加工中的工艺规程，分析零件加工工艺，

4、所运用的工装和设备，搜集与设计有关的资料，绘制零件图和组件协作图。 第3周制定加工工艺，选用加工设备和刀具，确定切削用量。 第4周编制机械加工工艺卡、数控加工工序卡数控加工工序说明卡。 第5周绘制机械加工和数控加工工序图、数控加工走刀路途图、数控加工刀具卡。 第6周编写工艺文件和数控加工程序，输入零件的加工程序到数控车床，利用数控机床的图像模拟功能，验证加工程序。撰写设计说明书，并打算答辩。 第7周提交设计说明书一份，打算答辩。 第一章概述 1.1数控加工的点 1.2数控机床 1.3数控加工 1.4数控编程系统 1.5cad/cam系统 1.6利用caxa制造工程师cad/cam系统进行自动编

5、程的基本步。 其次章各组成部分方案设计与计算 2.1轴类零件加工的特点 2.2加工工艺分析 2.3加工路途 2.4选择刀具 2.5数控加工工序卡片 2.6数学计算 第三章编制数控加工程序、仿真加工 3.1制定加工程序清单 3.2应用宇龙仿真软件仿真加工 第四章实际操作加工 4.1打算机床 4.2打算工件 4.3刀具打算 关雄飞主编。数控加工工艺与编程。机械工业出版社，2023 刘华军等编着。机械制造技术。人民邮电出版社，2023 陈伟珍等主编。机械设计基础。清华高校出版社，2023 孙艳萍罗建华主编。数控加工工艺。中国海洋高校出版社，2023 谢云峰主编。互换性与技术测量。东北师范高校出版社，

6、2023 数控车床论文开题报告 数控技术毕业论文题目篇二 ：轴类零件的数控加工工艺与仿真 本课题的的探讨目的和意义： （1）培育学生综合运用所学专业基础学问、专业学问和技能，提高解决实际问题的实力，从而达到巩固、深化所学的学问与技能。 （2）培育学生建立正确的科学思想，培育学生仔细负责、实事求是的科学看法和严谨求实作风。 （3）培育学生调查探讨，收集资料，熟识有关技术文件，运用国家标准、手册、资料等工具书进行（如设计计算，数据处理，工程制图）、编写技术文件等独立工作实力。 （4）通过本次毕业设计使自己对数控机床有更为充分、细致的理解，进一步驾驭、学习轴类零件加工的加工方法、加工方案以及cad/

7、cam软件的应用。在起先编程前，必需要对零件设计图纸和技术要求进行具体的数控加工工艺分析，以最终确定哪些是零件的技术关键，哪些是数控加工的难点以及数控程序编制的难易程度。 （1）零件的机构及加工工艺分析 （2）加工方案的选择及工艺路途的制定 （3）数控机床所用刀具的选择以及对刀操作 （4）数控机床车削加工程序的编写和检验 （5）加工轨迹的模拟-学习新的数控机床加工模拟软件 探讨思路： （1）用autocad绘制零件图和草图，并对零件图进行工艺审查； （2）拟定并确定数控机床的冷加工方案； （3）确定各工序所用的设备和工艺装备； （4）确定各主要工序的定位方法、加工余量、工序尺寸和公差的技术要求

8、及检验方法； （5）确定切削用量，编写加工程序，填写工艺卡片； （6）用相应的软件模拟数控加工过程； （7）撰写毕业设计说明书并打算答辩。 探讨方法： （1）学习软件：深化学习autocad软件并用软件进行绘图，学习数控机床加工模拟软件； （2）查阅资料：通过图书馆、网络以及课本等搜集也毕业设计相关的文献； （3）调查探讨：深化分析零件加工工艺，剖析零件加工时合理的装夹方法； （4）创新设计：在现有的资料和技术的基础上，结合自己所学到的学问进行开发探讨，创作出自己的加工方案； （5）完成论文：绘制工序简图，制作加工动作模拟，填写工艺卡片，完成毕业设计说明书的撰写； （6）打算答辩：打算并完善毕

9、业设计的相关材料，打算毕业答辩。 数控车床论文开题报告 数控技术毕业论文题目篇三 目前，大多数中职学生存在学习基础普遍薄弱，行为习惯较差，专业课管理难度较大等特点，我校是国家级数控实训基地，也是安康市机械类技能大赛的赛点，所以提高数控技术应用专业课的教学质量是我们专业老师必需思索的问题，虽然项目教学法在中职专业课(数控技术应用专业)教学中的实践探讨在县级已结题，但在实施探讨过程中，发觉针对中职学生职业核心实力，如何设计项目子课题，是目前须要解决的问题，因此，在我校数控车专业课进一步探讨项目教学，打破我校传统的教学模式，构建“做中学，做中教”的新型教学模式，从而为我校打造高效课堂作尝试探讨。 项

10、目教学是将数控技术专业课程按数控车操作工分为8个技能单元，每个技能单元作为一个教学项目，实行理论、实践一体化的单元式教学，每个单元教学都以学生岗位技能完成一个作业来结束。通过由课题组老师设置的虚拟情景或任务项目，在老师指导学生实际操作训练中，在发觉问题、解决问题的过程中获得阅历，实现职业技能训练和职业行为养成的一体化，促进学生独立工作和合作学习的一体化，使老师成为学生学习过程的策划者、组织者和询问者，真正突出学生学习的主体地位，提高学生的综合职业实力。 一、探讨方法： 拟在xx级数控技术专业开展项目教学，抽取xx级一个班为探讨对象，采纳问卷调查法、实践探讨法等多种探讨方法，在数控车实践教学中尝

11、试项目教学法。 二、探讨步骤 1.打算阶段：学习项目教学-课题探讨资料-修订课题探讨各种制度。 2.项目制定：选取适合数控车教学的典型案例。 3.项目安排：抽取试点班学生参加项目实施，构建新型师生关系。 4.项目实施：运用“做中学，做中教”教学理念，开展各项目实施。 5.成果展示：项目完成后，形成学生自评、互评，让学生获得胜利的喜悦，逐步建立学生强大自信念。 6.总结与推广：将项目教学法的阅历推广到其他专业。 三、措施 1.加强各项目成员的学习，提高课题探讨的效率。 2.刚好进行总结和整理资料。 课题成果的预期和呈现。 课题成果的主件：结题报告1份,全面反映课题组成员探讨过程、措施、方法和探讨成果。 论文：反映课题组成员探讨心得 随笔：反映课题组成员在探讨过程中遇到的问题 设计：反映数控车项目设计的详细过程 课件：反映数控车项目设计的详细实施 案例：反映数控车项目设计的典型案例 作品：反映数控车项目实施时学生技能成果 反思：反映数控车项目实施时题组成员的总结 照片：反映课题组成员在探讨过程中的场景 证书：反映课题组成员在探讨过程中业务实力的提高