2023年数学备课组工作计划小学数学备课组工作计划24篇(汇总).docx
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1、2023年数学备课组工作计划小学数学备课组工作计划24篇(汇总) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗?以下是我为大家收集的安排范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇一 本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南,主动协作校长室及各处室的要求开展各项工作,接着大胆推行课程改革,进一步转变观念,并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念,加强业务学习,努力提高教学质量,确保各项工作目标的实现。 1、加强生物试验教学,演示试验必做,学生试验创建条件也得尽
2、量多做,以培育学生的动手、动脑及创新实力。 2、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注意学生的行为习惯教化。 3、初二年级要尽早做好中考复习准备,打算在四月中旬完成新课内容的教学,四月下旬起先着手进行总复习,同时做好试验考查的打算工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。 (一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率 1、本学期本组将依据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格根据教务处的集体备课要求,做到“四定”、“四统一”、“四探讨”,共同探讨,相互协作,发挥集体的才智,教案格式规范,要有老师、学生活动的体现,要有二次备课,主动撰写教学反思和教后感,以利提高各成员的整体素养。
3、 2、接着开展好每周的公开课,要求开课老师细心打算,其他老师主动主动地帮助开课老师出谋划策,届时主好听课,并利用教研活动时间刚好评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品。 开课人周次 周文兰3 管俊5、12 戴佐兰7、14 丁桂花9、16 3、强化听课制度,全部成员每周都要主好听课12节,仔细填写教务处设计的听课、评课纸上的内容,通过听课取长补短,不断改进自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平。 (二)进一步实施课程改革,努力提高教学质量 1、组织本组成员,进一步学习新课程标准等课程改革教化理论,进一步转变教学观念,加强对老
4、师角色转变的相识,帮助学生转变学习方式,提倡学生主动、探究、合作学习。 2、进一步加强业务学习,主动参与各类培训,会娴熟运用多媒体等现代化教学设备,主动参与课件制作培训,并能娴熟制作课件,学会从网络上获得新学问和解决问题、沟通合作的实力,变别人的阅历为自己的体验,做到资源共享,实力共长,教学水平共进。 (三)进一步加强教学探讨,努力提高业务水平 1、本学期每位成员要主动撰写论文,力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文,每星期写一篇教学随感。 2、主动参与教研组活动,多探讨,多探讨,初一老师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用,初二年级的老师争取在结业考试中取得好成果。 3、加强劳动
5、纪律教化,严格执行学校的各项规章制度,严格上下班制度,听从分工,帮助学校搞好各项工作。关切、爱惜学生,为人师表,乐于奉献。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇二 一、指导思想 以学生发展为根本,以“互动课堂,效率课堂”为准绳,以问题教学法为抓手,以课堂教学为主阵地,认仔细真探讨教学,扎扎实实上好每一节课。 二、工作要点 (一)备课支配(主备老师及课文) 1.要求 本着互助协作、资源共享的精神,备课组集体备课。但各有分工:一人主备,主备人供应教案、课件及相关资料(或资源);备课组集体探讨。在共性化备课的基础上,努力发挥特性化的教学特长。 活动时间:每周一下午第一节课(假如时间不够,顺延
6、到其次节) 2.分工 _老师:沁园春-长沙、再别康桥、促织、我们是怎样过母亲节的(主备周次:2、6、10、14、18) _老师:跨越百年的漂亮、合欢树、邂逅霍金、双桅船(另:种树郭橐驼传、病梅馆记、群英会蒋干中计)(主备周次:3、7、11、15、19) _老师:边城、诗经?蒹葭、林教头风雪山神庙、诗二首、中国新诗的审美范式与民族心理(主备周次:4、8、12、16、20) _老师:生命原来没出名字、最终的长春藤叶、雪落在中国的土地上、香菱学诗、一碗阳春面、我国古代小说的发展及其规律(主备周次:5、9、13、17、21) (二)每日或每周必做 宗旨:增长学识、提升素养、培育习惯,为人生打基础。 1
7、.每日一诗,每日一句(名言格言警句)。要求工整地抄录在诗词名句积累本上(尽可能背出),并作简要评析。(必做依据:加强诗词名句的积累充溢人文素养训练书写) 2.每日一读一听一看一剪。一读,即读报刊;一听,即听新闻广播;一看,即看有肯定品位的电视栏目,如“百家讲坛”等;一剪,即剪报。(必做依据:开阔眼界,丰富生活,增加积累,增长学识) 3.每周演讲。每周3位同学演讲(按学号排序);或将全班分成每4人1小组,进行口头作文(由各小组选题、备讲、做课件、展示)。学生与老师当堂评议。(必做依据:让每位学生都能参加进来,展示自己培育逻辑思维和语言表达实力增加互助合作意识。) 4.每周荐文。每周由一位学生向全
8、班同学举荐一部名著或一篇美文,并说说举荐的理由。(必做依据:丰富学问,增加阅读量,增加阅读爱好,提升赏析实力)。 以上诸项,老师可依据详细状况,酌情予以调整或增删。 (三)作业设计 1.课内作业。每课作业由该篇课文的主备老师提出,经探讨后确定。 2.拓展训练(含每周一练或单元训练)。主备老师分工如下: 现代文部分:_老师主备1、4、7、10、13、16、19周 诗词部分:_老师或_老师主备2、5、8、11、14、17、20周 文言文部分:_老师主备3、6、9、12、15、18、21周 各主备老师负责各部分的选题、出题和试卷的分发。 3.月考 经备课组统一商议,细心拟题;每次月考由一位老师主要负
9、责出题、交付文印、密 封、分发及试卷的分析评价。 第1次月考:_老师主备 第2次月考:_老师主备 第3次月考:_老师或_老师主备 第4次月考:_老师主备 4.期中考试前各位老师出一份有肯定质量的高考试卷。 5.作文 (1)以“十六岁,我想说”为题,写一篇600-800字的文章。 (2)学习写作学问短文调动你的积累,作文选题见课本p144-145。三题任选一题。 (3)将最终的长春藤叶变更成课本剧(自编自演);或写一篇有关“世界三大段篇小说之王”比较阅读的读书笔记。 (4)尝试写一首新诗,或写一篇诗歌观赏的文章。 (5)学习写作学问短文写出你的独特感受,作文选题见课本p151-152。任选一题。
10、 (6)搜集、整理相关资料,写一篇有关陶渊明或柳宗元的述评(见第98页)。 (7)就一段时间以来出现的一股所谓“戏说名著”的热潮,写一篇文章,谈出你的思索,与他人沟通。 作文训练应有肯定的序列,本学期的序列是“调动积累”和“写出独特感受”。当然,各位老师也可依据自己的详细状况,对上述序列作出适当的调整和增删。 三、公开课支配 本学期每位老师至少开设一堂公开课。支配如下(暂定。如有调整,以当时为准): _老师:区级边城(9月21日)第4周周4(下午)第6节课 _老师:校级雪落在中国的土地上(11月24日)第13周周5(上午)第2节课 _老师:待定 _老师:待定 本组每位老师的每一节课,都对外开放
11、;组内老师相互听课,也欢迎其他组老师前来听课,并提出珍贵看法。每位老师每学期听课不少于10节。 三、基本要求 1.组内老师精诚团结、互助协作、资源共享、责任公担,充分发挥备课组的集体力气。 2.加强课堂规范意识。老师不迟到、不拖堂;要引导学生主动思维,大胆发言;但也要教化学生力戒随意说话、随意扭头乱动的不良习惯。 3.加强作业规范意识。重视基础学问的积累,重视良好习惯的养成,如书写清晰、工整、规范,作业按时、按质、按量,口头表达完整流畅。 总之,对学生既要注意诱导、激发、爱护他们的学习热忱,又要严格要求。 以高尚的师德互励,以严谨的作风互勉,以满腔的热忱互助,努力把我们组打造成一个精诚协作、和
12、谐奋进的集体。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇三 一、指导思想 依据学校工作安排及教研工作看法,进一步确立课程标准的基本理念,以课程改革为中心,以教学质量为主题,在校特色课题引领下,减轻学生过重的学业负担,优化课堂教学质量,通过创建学习型的教研组,进一步规范教学管理,全面推动以培育创新意识和创新实力为核心的素养教化。 二、工作目标 以课程改革为中心,提高教学质量,抓住全面提高老师素养这个关键,加强教学探讨,活跃教研风气,各位老师创本人教学特色,进行有效教学,主动推动素养教化。 三、工作要点 1、通过上课、听课、评课、业务学习等制度,尤其要加强对新课程标准的学习,主动贯彻实施基础教
13、化课程改革。 2、加强教学管理,重视对教学各个环节的检查和指导,全面发展学生素养,提高教学质量。 3、加强教化教学探讨,进一步巩固集体备课制度、人人试教制度。 4、加强学习规范教化,注意学生的学习习惯培育。 5、接着抓好辅优补差工作,面对全体学生,注意全面发展,主动推动素养教化。 6、改进教学方法和模式,开展教学专题探讨,提高课堂教学质量。 四、工作措施 1、开学初,每位老师依据班级实际制订好教学安排。 2、关注课堂,结合新课标,改进教学方法和模式,不断探究新课标下的课堂教学。 3、实行学习沟通制度,把外出听课学习的内容、收获等刚好在备课组中进行沟通。 4、组内成员要接着开展教学课题探讨活动,
14、主动撰写课题论文,参与省市区各级评比或向各类报刊杂志投稿。 5、接着加强对备课这一环节的管理,对每单元的第一篇课文必需做到脱离参考教案,独立钻研教材,自备教案。并能有效地做好课后记录。 6、仔细完成教化随笔或反思案例,在自己的博客上发表。 7、扎实有效地开展好新课程理念指导下的听课评课活动,要求人人一学期听课20节以上,其中有一半校内课,并写好听课感想。 8、加强教学常规管理,要对作业批改、学生书写状况等环节进行检查,并刚好作好检查记录和评价。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇四 一、指导思想 探讨新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注意团结协作,全面贯
15、彻党的教化方针,面对全体学生,因材施教,激发学生的数学学习爱好,培育学生的数学素养,全力促进教学效果的提高。 二、基本状况 本组有老师4人,1名老老师,两名新老师,年龄结构比较合理。担当高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担当了校内数学科组长,本年级学生数学成果在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素养又较差,教学与管理均有必需难度。每个老师都面临要尽快熟识、驾驭新考纲的艰难任务。 三工作目标 高三教学任务繁重,我们做到了早安排、早支配,现已把中学教材的教学资料提前完成,如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所务必应对的课题。常
16、规教学注意落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素养不断提高,争取高考考出优良成果。 四工作要点(详细措施 1、在教育处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。专心宣扬并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平常查与突击查,相识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深化贯彻执行。 2、专心参与各级各类教研活动,理解市、区教研部门的指导,刚好驾驭教学新动态; 3、加强备课组内的沟通,每周二下午为群众备课时间,注意相互协作,强化群众备课,做好每单元的教学进度、资料、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落
17、在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 其次阶段在3月初4月初为“重点复习,再现发展潜力”阶段。要求“构造网络,重点复习,归纳迁移,发展潜力”。一般以重点学问板块为主,分专题复习。选定的专题可从 “重点学问板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。 要集中精力攻下常考的学问板块,同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系(如:方程、导数、不等式,三位一体的运用)。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。 复习应异(忌)于四平八稳,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不行陷入盲目的题海战术。针对性要强
18、,不能转成第一阶段复习的机械重复,也不能和第一阶段脱节,过早过难拔高,还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接,又要适当综合提高,限制好“度”。不能再把全部基本问题都过一遍,而应把“不踏实”的问题过一遍,以少胜多,以精取胜。 上课的复习方式可采纳各种方式,和精选典型的例练习题,提问或练习后发觉问题所在,再点评提练展示重点学问,后再一组练习,敏捷应用加以巩固,不行陷入超多综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维潜力,应采纳多种有效的复习方式,有异于第一阶段的复习方法。 尤其注意驾驭数学资料、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关学问的贯穿和应用。 该阶段复习后参与质检考试,每
19、次均要注意全市质检试卷的命题和分析并总结。,并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇五 我校备课组本学期将围绕本期工作安排、教育处工作安排,仔细组织老师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去。主动开展集体备课活动探讨,实践新课程的理念,确保备课质量的稳步提高,并依此促进课堂教学效率的提高,获得良好的教学效果。 1、组织全组老师仔细学习工作安排的相关内容,制定本组活动安排,明确目标,落实任务。 2、按教研组的要求,组织老师们搞好备课活动。 1.突出教学常规工作,细化教学常规管理 在日常教学中,要借用备课组的集体力
20、气,仔细探讨“新课程、新理念”下的课堂教学,主动推动课程改革的实施。仔细学习新课程理论,探讨人教版新教材,在学习中走进新课程。信任学生,摆脱按部就班的固有模式,教学中,把关注的焦点真正放在学生身上。仔细思索和排查学生在做什么,须要什么,依据他们的实际学习状况和驾驭状况,合理支配每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新学问的爱好,让学生产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让学生学会学习、学会探究和发觉,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。 另外,还要留意七仔细的互查工作。做好查备课、查课
21、后反思、查听课评课、查作业批改状况、查学生作业的质量状况,真正使教学的每个环节都得到优化。 2.学习系列相关理论,促进和提高教学的层次。 备课组老师要主动学习各方面的相关理论,主动写教化教学随笔,重视教化实践和反思,能刚好将撰写的随笔上传学校博客与他人沟通互动,并参加他人关于教化教学设想和方法的探讨,主动投稿;自觉参加课题探讨,积累过程性资料;主动参与学校组织的教研活动等,并提交相关资料。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息,从而使其更好地为教学服务。仔细参与各类培训,如参与现代信息技术培训,进一步学习课件制作。在理论学习中提高和促进教学层次。 1、探讨教材教法,依据教材和学生的实际备
22、好课。 2、探讨课堂教学,加强组内听课评课, “人人参加、人人思索、人人发言、人人受益”。 3、探讨阶段质量,分工协作,设计每一堂课的练习,并做到“四精四必”:即精选、精练、精批、精评,有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。 4、探讨热点难点重点,学习教学刊物(学校图书室可以借阅),分析教学问题,以找寻新策略,应用新方法,解决新问题,取得新进展。 5、仔细做好七仔细工作。仔细备课,教学设计突出学生活动,能运用多媒体体课件教学,注意课后反思;精化作业布置,作业布置题量适当、题型多样,作业批改刚好、精确、细致;优化辅导过程;针对学生实际,做好“提优补差”工作;对于“学困生”要刚好补习。 6、提倡
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