2023年教师资格证官网.docx
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1、2023年教师资格证官网 在日常的学习、工作、生活中,确定对各类范文都很熟识吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。 老师入职培训心得总结1 首先,培训使我对老师这一职业更加酷爱。 “师者,所以传道、授业、解惑也”。在我国以人为本、科教兴国的方针政策下,高校老师在国家发展和社会生活中起到了越来越重要的作用。在培训中,学校几位领导和老师都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题,高校的老师要做传授学问的“经师”,更要做擅长育人的“人师”。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识:一方面要接着努力学习,踏踏实实工作;
2、另一方面要做学生的良师益友,以自己良好的思想和道德风范去影响和培育学生,真正成为学生的引路人。所以我将更加酷爱我的工作,以主动主动的看法投入到其中,搞好教学、科研和学生管理工作。 其次,培训让我相识到师德的重要性。 有位名人说过,老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史给予我们的神圣使命。 老师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气,是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和确定了学校的
3、校风和学风的好坏。 1.爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求 。 老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。 2.酷爱学生、教书育人是师德的核心 酷爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不卑视学生,建立民主同等、密切的师生关系,做学生的良师益友。老师对学生的爱,是师德的核心。老师
4、对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教化实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是指责、训斥、否定学生,而很少激励、表扬、确定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利,同等对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生
5、都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性,为
6、人师表是老师的美德。老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行一样的人。 5.终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的发展步伐。我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经验,一次磨练,你会为你比别人的经验丰富而骄傲,你会为自己经受得住磨练而傲慢。不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应当珍惜这来之不
7、易的机会,相互学习,相互促进,相互关切,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚毅,要进步,要合作,更要欢乐。 老师入职培训心得总结2 20_年9月14、15日我们新入职的老师经验了两天别开生面的学习培训。通过学习培训,我收益匪浅。要想当个好老师,必需要先做个好学生,对于刚刚毕业,缺乏阅历和老师专业技巧的我而言,尤其重要。这次培训真真实切地给我上了特别刚好的一课。 在两天充溢的学习里,我们倾听了北京教化学院_x教授的关于“做的自己,做华蜜的自己”的精彩讲座,了解了_进修学校张老师关于“现代老师心理健康与自我调适”的内容,学习了吕老师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的学问。其中令我印象最为深刻的
8、是迟教授和吕老师的讲座中有关“老师反思”的问题。在此,我特殊想就“老师反思”这一问题,谈谈自己的培训学习感想和体会。 古人云:“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”反思,使人的思想不甘于平凡;反思,使人的大脑变得富有才智;反思,使可遇不行求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作用。 教化心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式:“阅历+反思=成长”。教化家叶澜也指出:“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师,假如一个老师写三年反思可能成为名师“。在我们培训中,迟教授也指出“勤于反思是老师专业发展的路径之一。勤于反思主要包括:总结提升、创新实力、独立探讨三个方
9、面。”可见,反思能让老师的生命变得五彩缤纷,反思能让我们的教化变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个擅长反思的人,恒久拥有前进的动能;我们的教化也须要英勇的反思以不断超越再超越,一个擅长不断反思的老师,才能不断完善自己的工作,科学地施教,深受学生们的仰慕。勤于反思是我们老师成长的必由之路。 那么,那些因素促使我们老师进行自我反思呢?我认为主要有以下三点。 首先,老师自身的成长都是由新老师到合格老师再到优秀老师的过程。而这个过程离不开反思。我们老师反思实力的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我们在个人反思或集体反思的过程中,可以发觉个人或他人的优缺点,从而拓宽专业视野,激发不断追求、不断超越的动机。
10、其次,“好课恒久是下一节”。现代课堂教学须要我们反思。课堂教学所以被称为“缺憾的艺术”,是因为我们每位老师都会有这样的体验:教案初成,往往难以发觉毛病,下课之后,教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老师,再胜利的教学,也会小有不足之处。在我们培训中,吕老师曾说:“常常反思课堂缺憾既能上出好课!”所以作为老师,我们在每一堂课后,都要进行仔细的自我反思。对自已的课堂教学进行反思,思索哪些地方取得了预期的效果,哪些问题让你措手不及,哪些环节的驾驭有待改进。老师因才智而优秀,专业因发展而精彩。一个老师要常常梳理自己的教学行为,不断地反思教化教学中的得与失,才可以获得珍贵的阅历、教训,刚好发觉新问题;才可以
11、不断吸取他人的阅历和特长,内化自己的学问和水平。反思,能够激励我们把教学实践提升到新的高度,实现我们的自我超越。 最终,新课程本身的发展须要教学反思。新一轮基础教化课程改革是一项任务艰难而困难的系统工程,也是一个须要在实践中逐步试验、不断完善的体系。我们老师是改革活动的详细实施者,新课程要求老师主动参加到课程的开发、实施、评价等过程中来,这就须要我们老师不断反思,提升自己的理论素养。 教化不仅是一门科学,也是一门艺术。老师自身的阅历和反思是教学专业学问和实力的源泉。勤于反思是帮助老师形成自己教化志向的有效途径。我们老师不仅要有反思的意识,还要常常性地仔细总结阅历,把自己在课堂实践中的一些想法、
12、做法、体会、感受等用反思日记等形式刚好记录下来,渐渐积累资料便于今后对比、分析、总结。只有这样,我们才可以在反思中促进专业成长,进一步促进教学活动有效进行。 作为新老师,让我们从现在起先,做一个擅长反思的老师,做一个会思索、有思想的人,爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训,挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己快速成长起来,渐渐形成自己独特的教学风格,从而真正体会“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的老师职业华蜜感,尽情地在教学中享受欢乐,享受华蜜,活出最精彩的自己! 老师入职培训心得总结3 志向是什么?托尔斯泰说,“志向是指明的路灯,没有志向,就没有坚决的方向,而没有方向,就没
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