2023年数学日记三年级数学日记四年级(四篇).docx

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1、2023年数学日记三年级数学日记四年级(四篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 数学日记三年级 数学日记四年级篇一 超市里，我睁大眼睛找寻着：“盐、盐、在哪儿呢？”突然我眼前一亮，望见了盐，赶忙将它拿了下来。“慢！”一个声音清楚的传入我的脑海里。我不兴奋的说道：“喂，盐老弟，你怎么不让我拿啊？”盐眨巴眨巴眼睛说：“想拿我？可以，得回答我一道问题！”说着，便说出了题：“你也望见了，我的袋子上有一个

2、净含量为5005的字样，我想问一下，我的净含量最高是多少？最低是多少？”“哦，原来这就是你的问题啊！简洁，你的净含量最高是5005=505，最低是500-5=495。”就这样，我过了关，把盐装进了我的袋子。 突然，我望见了牛奶。牛奶却躲闪着不让我拿。我没方法，没精打采的回答道：“有什么题尽管放马过来！”牛奶真的给我出了一道题：“我肚子里的牛奶是230kg，现在手头上有一把直尺，你可不行以测出我瓶子的容量呢？”我回答：“牛奶老弟啊，这题虽难，却难不倒我。先拿直尺测出你的第一个高h1，再把你倒过来，测出其次个高h2，再测出半径r，用求圆柱体积的方法求出来就好了啊。”牛奶一看难不倒我，只有乖乖就范喽

3、！ 再往前走，我又看到了酱油。酱油明显很老练，看着盐和牛奶都被我装进了袋子，它得意忘形地说：“嘿嘿，你奈何的了他们，可奈何不了我。我给你出一道题：望见价目表了没？8.12.16.17.2里面谁是特别数啊？哈哈，全部答案都说出来哦！”我微微一笑，心中有数的说：“这道题是难，不过，这可是我擅长的开放题。8，唯一的立方数。12，唯一的两个相连的数的乘积。16，唯一的平方数.17，唯一的10以上的质数。2，唯一的2的倍数的质数。”酱油向我拱了拱手，佩服地说：“小姑娘，没想到你还能答对！”说完，便跳进了我的袋子。 现在就剩一本食谱大全了。我进入了图书角，一眼就望见食谱大全。食谱大全见我过来，又出了一道题

4、：“我的定价是10元，假如我打九折出售，超市就盈利了4元。假如我打四折出售，商店就亏损了1元。请问我的进价是多少元？”我微微思索了一下，就答出了答案：“你的定价是10元。现在打九折出售，就是9元。超市盈利了4元，9-4=5，你的进价是5元。嘿嘿，我答的对不对？”食谱大全见我答对了，主动跳进了我的袋子。 我把全部商品买齐了，正准备结账。美丽的售货员阿姨见我提了一大兜东西来，笑眯眯地说：“小挚友，我给你出一道题啊，答对了全部东西八折哦！盐是4.5元钱，牛奶是3元钱，酱油是5元钱，这本书是10元钱，他们打八折是多少啊？”我心里偷偷地笑，表面上不动声色的回答道：“他们的总价是4.5+3+5+10=22

5、.5,22.5打八折是22.580=18元钱。我须要付18元钱。”说完，我付了钱，回到了家。 不过，我可没有把这些事给爸爸妈妈说。因为这些事，是我和数学的隐私！ 文科的话：看来不太好啊，因为第一次写，所以题不是很难。以后肯定会写多点的！ 数学日记三年级 数学日记四年级篇二 你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?或许你会认为只有一种或两种,那让我告知你们这题有三种解法。 第一种：这几个数是公差为1的可用等差数列求和公式干脆计算。 (91+97)*7/2=188*7/2=658 其次种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看成100相加，这样多加了9+8+7+6+

6、5+4+3，最终用700减去这几个数的和即可。 91+92+93+94+95+96+97=100*7-(9+8+7+6+5+4+3)=700-42=658 第三种：这7个连续的.自然数中，94在最中间，第一个数91比最终一个数97少6，再把6平分给91，使91与97变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样7个数就变成了7个94，原题变成： 91+92+93+94+95+96+97=94*7=658 数学日记三年级 数学日记四年级篇三 数学之于我便如苦茶之于我，苦涩地品尝，许久地回味。 回想一加一等于几的时间，数学是一个新名词，我与他素不相识。我追着老师一个劲的问为什么时，“

7、哪有那么多为什么，是这样就是这样。”仿佛被架上了一把枷锁，我的新奇与想象忽然破灭。我对数学也只能是”明明如月，何时可掇。“我与数学初次见面，他便给我当头一棒。 为什么是这样？为什么偏偏是这样？我再也问不出口。 数学，他莫非真是我所相识的，只是一门索然无味的学科？所以导致数学一落千丈也是必定。面对几何证明，或是代数计算，经常是摸不着头。记得数学老师说：“耐性点，答案很快会出来。”我总在心里反对，明明毫无头绪，还有什么好想的。现在看来，那时我抓着数学盘曲交织的树根中的一端，“数学是最无聊的一门科目。”岂不贻笑大方？数学的奥妙无穷，此时的我最终明白。 我深深刻在脑子里，一加一等于二，它并不是无端来的

8、.。哥德巴赫大胆揣测，而数学家陈景润以惊人的坚韧毅力挺进了，而我也应去攀登了。不得不说的便是近段时间的数学学习了，当我因为一道不超过十个字的代数题，抓耳挠腮，捶胸顿足，你可能不由自主，但这的确是事实。一分钟，一小时，一天，最终我解出来了，我这时仿佛打开了思想殿堂，我只觉得兴奋，哪还觉得味同嚼蜡呢？返过来再想这个问题，觉得更加通透。 对于数学，我总是不愿定，迟疑，但真正的数学须要的是更坚决的自信，精准的计算而这些是我不具有的，但我会改正自己，增长才智，那么数学，便是雨后彩虹，至美。 数学日记三年级 数学日记四年级篇四 今日我们上数学综合实践课，听说这课特别好玩。 上课了，蒋老师一手拿着一只天秤，

9、一手拿着一碗米走进了教室。这一碗米有多少颗呢？这么多，怎么能数得清呢？一连串的疑问在我的脑中回旋。突然，我的脑中出现出了一种方法：先从碗里数出50颗米，用天秤称出它的克数，再称出全部米的克数。然后用总质量除以50颗米的质量，就可以算出有多少个50颗了，再乘以50就可以算出颗数了。我用这个方法一算，有3000颗。不一会儿，蒋老师公布了答案，果真是3000颗左右。 接下来，蒋老师示范了另一种方法：先称出一克有多少颗米，再称出全部米的克数，用全部米的克数去乘以一克有多少颗，就可以得出一碗米有多少颗了。试验结果和老师从前公布的一样。后来老师告知我们说：“用这种方法时，称得质量越多，再计算，这答案越正确。” 回到家，我拿出一小碗米，因为家中没有秤，就没法用老师的方法。我就把米分成大小相同的10份，数出其中的一份，有92颗，92乘以10，就可以得出有920颗米了。 原来数学有这么多乐趣！今日的数学综合实践课真是太生动、太好玩了。