2023年数学教研工作计划总结(九篇).docx

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1、2023年数学教研工作计划总结(九篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 数学教研工作安排总结篇一 接着以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓老师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。 二、主要工作： 1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。 2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优

2、化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。 3、强化质量意识，仔细做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。 4、进行中青年老师(拓展、探究课的教学评比活动) 5、注意学生的学习方法的探讨，促进教学的有效发展。 三、详细工作： 1、接着加强学习二期课改的理论与课程。 组织老师进行理论学习和探讨，更新教学观念，务必使各老师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。 (1)加强学习和宣扬新课改课程标准解读。 (2)学习执行小学生学习习惯16条。 (3)学习探讨怎样评课。 2、加强业务学习，重视教研活动，接着二期课改的课堂教学实践

3、活动。 (1)进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。 (2)开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括： 写好一篇教案; 制作一个课件; 写一篇教学反思(或教后记); 做一个小课题; 上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课; 一篇在教学中落实拓展课、探究课改理念的总结或论文。 3、备课注意好用性，有风格和特色。 (1)备课要做到备教材、备学生、备教法。 (2)要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。 (3)教研组要做到定时集体备课，要有充分打算，充分探讨，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。 4

4、、作业检查，作为日常工作： (1)作业格式统一，用笔统一，书写规范。 (2)结合学校制定的作业要求，教研组学习探讨，统一思想落到实处。 5、做好培优补差工作，充分发挥师生的主动性和创建性。 6、组织学科活动，培育学生实力。 开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习主动性，提倡学生的学习钻研性，激励学生的学习创建性。 一、二年级口算竞赛，计算竞赛 三年级计算题竞赛，依据要求自编应用题竞赛。 四、五、六年级简便运算竞赛，应用题竞赛。 四、详细工作支配： 时间内容相关事项 二月份： 1制定教研组、备课组安排。 2协作教育处第一次备课检查。1定安排、定时间、定中心发言人。 2检查备课量和老师随笔。

5、三月份： 1学习探讨怎样评课 2学习执行小学生学习习惯16条。 1作好摘抄、沟通体会、网上跟帖。 2确定本学期重点：低年级用心倾听等习惯;高年级书写规范、合理运用草稿本等习惯。 四月份： 1各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。 2第十周制定期中安排，进行期中练习，并做好期中质量分析。1作好摘抄、沟通心得体会、网上发帖。 2备课组活动模式汇报。 3做好考试状况分析，找出不足，提出改进措施。 4阶段性学习实力、教学目标落实状况的调查。 五月份： 1开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。 2开展各年级学科竞赛。 3骨干老师上汇报课。1沟通体会。 2全校展示评价。 3各年级单项

6、学问实力状况调查。 六月份： 1其次次备课检查。 2课堂教学中合作探讨模式运用、探讨、实践。 3备课展示沟通。 4制定期末安排，出好试卷。 5一学期教研组工作的回顾和总 数学教研工作安排总结篇二 我们二年级教研组遵循学校的教化教学规律，根据教育处提出的教研要求，依据数学课的教学任务，制定本学期教研安排，加强集体备课的好用性，刚好进行阅历沟通，让集体备课落到实处。 课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发觉学生实力形成的过程和方法。强调老师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。 、坚固树立学生

7、是学习的主子，老师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 2 、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是教化探讨者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在探讨实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。变更学生的学习方式。本学期要接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方

8、式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。 3 、 备课是老师实施教学的详细方案，是老师课前的必要打算 和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。 既要关注老师的指导，又要关注学生的学习活动。 重点思索学生学习当中究竟须要什么，怎么去引导，并 仔细写好每一节课的反思。 4 、仔细进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位老师先授课，其他老师要从细微环节入手，仔细探讨讲课老师的.教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同探讨的基础上，比照自

9、己进行反思，同上一节课，边实践边探讨，相互学习，共同提高，从而进一步深化老师对于课堂教学行为更深化的学习研讨。 除此之外，老师之间还要相互听课，努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。 5 、接着进行“培育学生学会数学地思维的试验探讨”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、探讨，并做好记录。 、 集体学习教学 。 、 第一单元集体备课 、 其次单元集体备课 4 、第三单元集体备课 5 、第四单元集

10、体备课 6 、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。 7 、第五单元集体备课 8 、级部口算题和计算题竞赛。 9 、第六单元和第七单元集体备课 10 、第八单元集体备课。 11 、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题试验总结。 总之，在教研活动中，我们二年级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注学生，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得绘声绘色。 数学教研工作安排总结篇三 仔细实行我市教化体育局“内涵提升年”活动要求，围绕素养教化这一中心，以全面提升课堂教学效率，全面提升教化教学质量为目的，以促进小学数学老师专业化成长，提高一线老师的教化教学实

11、力和专业水平为抓手，以常规教研和系列课题探讨为依托，有安排的扎实开展学科教研活动，以教研促活动，以活动促提升，全面提高我市小学数学学科的师资水平和教化教学质量。 1教材探讨找薄弱点。针对新教材中应用题部分题目呈现无层次、目的性差、教学难度大、效果差这一现状，本学期我们想集结部分骨干老师，将小学数学应用题教学问题作为一项专题来搞，拟定立项课题为小学数学应用题系统整理与探讨，力争通过两至三年的时间，将小学阶段涉及到的应用题分块、按年级、按方法进行梳理整理成册，为一线老师供应一个操作性强，有借鉴价值，能有效提高教学质量的参考资料。另外，针对新教材中练习题目少、针对性不够、层次性缺乏等（尤其是六年级）

12、特点，从本学期起先组织骨干老师绽开以下两项探讨： （1）小学数学毕业总复习练习资料的收集与整理； （2）小学数学课时练习设计的探讨与整理。 2教学探讨找困惑点。新课程的实施给老师们的成长与发展带来了许多的.机遇，也带来了许多的困惑，我们要依据老师们平常教学中遇到的问题，运用新的理念进行教学时的一些困惑，确定探讨专题，争取帮助老师从行动上转变观念，而不是仅仅表现在口头上。经斟酌后确定三年探讨课题如下：小学数学教学中思想方法的渗透点及技巧探讨，小学数学问题设计的策略探讨，小学数学教学技巧及随机事务处理策略的探讨，小学数学导入艺术的探讨。 3老师培育抓重点。我们章丘市拥有近1500名小学数学老师，面

13、对这么浩大的一个群体，想凭借几个人的力气来整体提高小学数学老师的师资队伍素养难度太大，路途太遥远。因此，我们要先从各个单位或片区找寻确定有上进心、有肯定教学阅历、有悟性的中青年老师作为重点培育提高对象，给其供应熬炼的机会，压担子促其早日成为学科骨干，再发挥他们的带头影响作用，发挥片区教研的作用，带动各单位的师资队伍的成长与发展。 八月份： 1制定学年工作安排 2部署小学数学毕业总复习练习资料的编写；部署系列数学课题探讨的前期打算工作 九月份： 1传达学科安排 2小学数学毕业总复习练习资料的编写中期研讨、沟通、批阅；小学数学系列课题的前期探讨工作的检查、指导、沟通 十月份： 1小学数学毕业总复习

14、练习资料的编写终期批阅；小学数学系列课题探讨工作的过程性研讨、沟通 2实行小学数学教学能手评比 3小学数学有效课堂教学展示 十一月份： 1教学示范校验收 2小学数学毕业总复习练习资料校稿；小学数学系列课题探讨工作的过程性检查汇报 十二月份：小学数学系列课题探讨工作的期末整理与总结 二0一一年一月份： 1学期总结 2. 各组长上报小学数学系列课题探讨工作的学期活动总结 二月份： 1调整安排 2. 小学数学系列课题探讨工作的思路调整及新学期方案制定 三月份： 小学数学系列课题探讨工作的过程性检查、研讨、沟通 四月份： 1小学数学系列课题探讨工作的过程性研讨、沟通 2. 小学数学优质课评比 五月份：

15、 1小学数学系列课题探讨工作的过程性研讨、沟通 2小学数学有效课堂教学展示 六月份： 1小学数学系列课题探讨工作的阶段性成果整理 2. 打算期末教学质量抽测工作 七月份： 1.期末工作总结 2.各组长上报小学数学系列课题探讨工作的学期活动总结，组织暑期试验资料的系统整理提升 数学教研工作安排总结篇四 以科学发展观和国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx20xx)的为指针，以探讨、指导和服务为职责，以“学科专业指导小组”和“网研中心”为龙头，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断加大教学探讨和教学改革力度，努力提升学科教研品位和教学质量。 全面把握教材编排特

16、点、内容分布、各单元重难点及编写意图，帮助老师解决教学中最须要留意的问题，更好实施新教材。学习数学课程标准，数学课标教材，数学学科专业杂志，数学教化专著，名师教学阅历等。组织相关学习沟通竞赛活动。 1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性。校本教研立足于课堂教学，首先抓好教学常规的探讨与落实。对教学常规做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。 2着力有效课堂的构建，提高课堂教学有效性。各年级的老师要把“如何提高数学课堂的有效性”作为探讨的重点。组织老师仔细分析解读教材，设计教学问题，实施有效评价等；组织好“三课”的研讨。 1树立正确的科研导向。从学校、学

17、科实际动身，从问题动身，特殊是作为学科老师，应坚持将课题探讨与学科教学有机结合，树立在教学中探讨，在探讨中教学的意识。 2、找准切入口，以问题为课题，仔细开展课题探讨。着力进行“课堂教学有效性”研讨，并围绕这个课题绽开教研活动。 3重视“口述与操作”评价，提高学生数学表达与动手实践与计算实力。 通过“口述与操作”、“计算实力”等的测试，督促老师在日常教学中加强学生数学表达实力、动手实践实力和计算实力的培育。 要充分发挥仙桃教化杂志、“仙桃教科研网”、小学数学教研员博客、“八仙桃园”团队博客等各种传媒的互动与沟通、推广与激励的功能，大力宣扬各校的先进阅历和优秀做法，刚好传播教学探讨的最新成果，培

18、育和发觉网研骨干。 时间xxx 主持人xxx，xxxx 1各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排； 2学心教学用书的“教学说明”，并进行研讨； 3参加“我读书、我成长、我欢乐”读书活动，撰写体会，并进行演讲竞赛。 1参与“教科研月”活动； 2集体备课研讨； 3青年老师同课异构活动； 4参与市教科院优质课竞赛活动。 1集体备课研讨； 2期中测试及质量分析研讨会； 4老师结队沟通活动； 5组织各年级学生计算竞赛活动。 教研组，教科院 1参与“提高课堂教学有效性”专题研讨活动； 2数学活动示范课； 3老师网络资源应用实力考核； 4结队老师相互听课活动。 教科院 1各老师拟写教学总结、论文、

19、案例的考核与总结； 2集体备课质量考核； 3期末考试与质量分析； 4教研组工作总结。 数学教研工作安排总结篇五 数学教研组1-6年级有10个教学班，由6位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教化和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。 加强学习、更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 1、协作我校数学课改基地建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质

20、量。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，成适应新课标要求的数学老师队伍。 2、在数学学科教研教改中注意素养教化，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。 3、狠抓“双基”教化，加强数学课堂改革力度，主动开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。 5、帮助教育处抓好毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。 1、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，做好学校数学

21、教学各项常规工作。 2、在日常教学中结合课题，努力为老师搭建教研平台，深化进行课改实践与探讨。有安排开展课改基地各项研讨工作。 3、分年级段开展数学老师的最佳课活动，做到集体备课，互评互学。4、帮助教育处不定时深化课堂检查常规执行状况，定期进行“教学五仔细”检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。本期教研组长听课不少于15节，老师相互听课不少于10节。 5、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。 6、各数学老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。 九月份：

22、1、老师拟定教学安排，做好教学各项常规工作。 2、拟定数学教研组工作安排。 3、一年级三年级数学老师参与教研室组织的备课活动。 十月份：1、教研组学习教化课改教化理论。 2、第七周叶兰芳老师上最佳课。 3、第九周李慧老师上最佳课。 4、今年的课题总结。 十一月份：1、协作学校，做好综合督导工作。 2、第十一周郑老师上最佳课。 3、第十三周何志娟老师上最佳课。 十二月份：1、低段学生进行口算竞赛。 2、第十五周罗月弯老师上最佳课。 3、第十六周胡新梅老师上最佳课。 一月份：1、组织期末检测，成果评定。 2、做好数学组工作总结。 数学教研工作安排总结篇六 以新课标为指导，以课堂教学改革探究为重点，

23、进一步构建“先学后教、小班化教化”的轻负高效的课堂教学模式，增加我校数学老师的学习意识、教研意识，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 1、更新教学观念，构建“轻负高效”课堂教学： 、通过隔周的教研活动接着不定期组织数学老师学习、探究“小组合作”理论与实践阅历，用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导教学工作，提高课堂教学效率。 、进一步探究“小班化教化”课堂教学模式，培育学生自主学习，激发学生独立思索和创新意识，构建充溢生命活力的课堂，努力建立互动的师生关系，还学生主体参加的权力，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展。 、接着组织七八年级备课组探究“小组合

24、作”教学；进一步学习、借鉴厉老师“两支笔”课堂教学方式，尝试把课堂教学中的刚好面批、指导与课后辅差工作有效结合，提高后25%学生对数学学习的爱好与参加课堂的主动性。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力 充分利用网络资源，组织老师开展多媒体课件的设计、制作，强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识，增加应用信息技术的意识与实力 4、接着抓好培育青年老师工作 加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过集体备课研讨与组织这些新、青年老师参与各种讲座、校内公开课与片级、区级公开课、竞赛课等促使他们主动学习教化教学理论，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工

25、作，努力解决厌学问题 老师做好每一单元的试卷分析、统计工作，帮助学生主动反思阶段性学习存在的问题，在老师指导下学会整理“错题集”。针对数学学习困难生比例大的.现状，可加强对他们的日常测试分析、面批、纠错和分类辅导。 6、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求 仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期组织老师带着课堂视察记录表进行相互间的随堂听课、评课。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 组织数学老师参加小课题探讨，加强教学探讨，注意教学反思

26、的积累，结合自己的教化、教学阅历，多撰写教学论文，提高自己的理论修养。 周次 活动主题（内容） 1 本学期教研组活动方向与相应内容确定 3 “小组合作”试点教学中低效现象分析与相应解决策略初步研讨 5 接着借助课堂视察技术学习并借鉴厉老师的“红笔课堂”，应用于各段课堂教学中 7 同课异构七八年级段的小组合作课堂教学，对之前研讨的教学策略进行有效性分析 9 各段期中测试数据分析与下阶段教学对策研讨 11 蒋老师课堂教学进行一周若干次教研组集体听评课 13 教学论文、案例撰写进行相关指导与学习 15 确定本学期小课题探讨内容，汲取有爱好的各段老师参加教学探讨 17 小班化教化“小组合作”数学课堂教

27、学模式相关资料整理与分析，提出下阶段探讨内容 19 期末阶段各段复习安排与内容板块预设与分工 数学教研工作安排总结篇七 教研回来课堂,落实学校的提高教学质量方案、措施,探讨我们老师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培育学生思维的创新实力,渗透数学文化方面更有成效。 1、加强对教材、课标、中考命题的探讨。要求:新老师要尽快的熟识教材、课标,要加强与学生的沟通,深化探讨学情,探讨分析学生的认知规律。老老师对新增内容同样要下功夫来探讨,要站在比学生高一个层次上看这些学问对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些学问对学生的数学素养的提高所产生的作用,回过头来的再

28、看在这些新学问点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预料命题的方向。全体数学老师都要钻研近几年的中考题,留意命题的方向,要清晰每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。新老师既要多听一些有阅历的老老师的优质课,还要对一些难点课题进行说课竞赛。老老师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。 2、进一加强自主学习的教改探讨,要点集中在怎样最大限度的使老师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学习的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学习中的问题,你点拔的 方式、方法是否科学,你要随时随地思

29、索。进一步深化听评的探讨,授课老师说清备课与课堂教学的依据,听课老师要参于到学生学习状况的视察、探讨中去,使听评的老师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。 3、以解决学生学习中存在的问题为动身点,引导老师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,找寻解决问题的方法,在集体备课中要进行沟通,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。 4、加强解题基本功的训练。提倡老师们多解题,并进行一题多解,多题一解的探讨。底线是：给学生所发的题目,必需是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,

30、对学生的解法错误要进行归因探讨,并集累这方面的阅历。 5、提高教学质量,各备课组制定详细的措施如下： 七年级 (1)、加强基础学问的教学,夯实基础。 (2)、改进学生的学习方法。 (3)、加强课堂管理,提高课堂效率。备课时做到脑中有 教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强详细指导.作业量：每周至少四次,每次3-4题。 八年级 (1)、加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。 (2)、仔细用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的 突破。学生间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。作业：作业本上每周四次,每次3-5题,练习作业定

31、期检查,老师指导学生采纳多种批改方式,正式作业老师批改60次以上。 九年级 (1)、加大辅导力度,牺牲休息时间,周日补课对学生进行答疑。 (2)、加强骨干老师的引领作用,提高教学的艺术。 (3)、做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的 指导工作。 (4)、共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到刚好讲 评。 (5)、月考测验定期进行,刚好进行质量分析,对落后的班 级刚好进行跟踪整改。 6、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定以下微型教研课题。 七年级 如何提高学生学习数学的爱好。 八年级 (1)如何提高课堂45分钟的教学效率。 (2)如何处理课后作业,提高作业批改的实

32、效性。 九年级 如何大面积提中学考质量。 九月份： 1、学科组会议,支配本学期学科组的活动内容。 2、制订学科组工作安排。 3、老师制订个案探讨安排。 4、专题研讨：如何开展好数学实践活动。 十月份： 1、组织新安排老师公开课的听评课活动以及县上组织的赛课活动。 2、案例剖析。 3、教学常规检查（1）。 十一月份： 1、课例研讨(1)。 2、教学常规检查（2）。 十二月份： 1、课例研讨(2)。 2、教学常规检查（3）。 3、七、八年级数学学科学问竞赛周。 数学教研工作安排总结篇八 本学期数学教研工作围绕以课程改革试验为主线，在组内实行讲学稿教学，以提高数学教学质量为重点，以创建先进教研组、备

33、课组为动力，仔细搞好教学探讨、备课组建设以及教学指导和教学服务，有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。 通过上学期讲学稿的运用，学生的学习成果有了改善，本学期将接着领悟讲学稿的教学思想、理念，指导老师的日常教学工作。特殊抓好备课组的建设，主动有效地开展集体备课，同时激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。 落实备课组长，落实主备人，非主备人要参加备课活动，与主备人探讨探讨。对于运用讲学稿的备课组，要严格执行讲学稿的要求，确保工作做到实处。 重视优生数学竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，本学期各年级组开展数学爱好并制定一套符合自己实际的活动安排，在平常的教学中要扎实地开

34、展工作，力争使尽量多的学生对数学学科感爱好，使优生吃好，差生吃饱。 加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，由于新老师比较多，教学理论和阅历少，要常常组织老师们学习新的教化教学理论。探究以校为本的教研制度，使学校新任数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教化水平和实力得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力气。 老师课前要仔细钻研教材、了解学生，细心设计讲学稿等环节上下功夫，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，取长补短，友好合作，同时严把讲学稿的质量关，不搞题海战。提倡课后备课，讲学稿中能体现出自己的思路。 组织老师学习教化理论，提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设。教研

35、组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，以全新的理念指导教学。 本学期数学教学着重进行讲学稿教学，要求学生课前充分预习，课堂小组合作探究，培育爱好，面对全体，主动参加。使学生成为教学活动真正的主子。同时，变更老师的教学方式，使老师在课堂上成为学生的引路人而不是学问的灌输者。 本学期数学组将开展课堂的开放教学，校领导和本组老师可随时进行听课活动，事先不通知。激励老师们相互听课，相互学习。每学期听课应不少于15节。学校组织的课赛以备课组选拔参赛选手，并进行课堂实录供老师们研讨，让老师们在活动过程中实实在在体会到胜利和不足，并且明确努力的方向。学期末

36、学校进行优秀教研组、备课组评比。 3月 1、制定数学组教研安排，明确工作目标。 2、制定备课组安排。支配成立数学爱好小组，确定活动安排。（分年级每两周活动一次） 3、开放课堂，推门听课。 4、对上学期期末考试进行质量分析，确定分析会发言人。 5、开展学生爱好活动。 4月 1、初四年级的数学模拟。 2、集体备课组的汇报课展示。 3、组织数学爱好活动。 4、观看教学录像。 5月 1、作业、讲学稿教案检查。 2、组织期中考试工作，并做好分析。 3、为组内每一个成员录制一节课进行研讨。 4、讲学稿观摩课。 5、组织数学爱好活动。 6月 1、观看教学录像。 2、组织一次学生活动。 3、讲学稿心得、体会沟

37、通。 4、开放课堂，推门听课。 7月 1、各备课组、爱好小组活动状况总结。 2、教案、作业检查。 3、期末复习备考、试卷分析。 4、组内老师学期总结、反思、体会。 5、数学组学期工作总结。 数学教研工作安排总结篇九 20xx年我们数学教研组将深化开展课题探讨活动，主动实施素养教化，营造良好的教研氛围。以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推动素养教化和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一样，帮助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。 以课改为中心，转变教学思想，以新的教化理念指

38、导实践。强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。 1。集体备课的实施程序应按“典型引路评析反思研讨教法形成共案完成个案”六个环节进行。 2、刚好制定教研工作安排。 数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作安排。 3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。 备课组要依据教研安排，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”，防止走过场。 4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则好用原则”。通过开展“案例”研讨

39、、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学老师的教学水平和教研实力。 1、备课组长的工作要仔细负责，主动主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，主动进取。 2、规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。 3、加强教学传，带，帮，做到指导耐性，学习虚心，相互探讨，共同提高。 4、常常开展听课活动，定期实行公开课。并仔细开展评课活动。 5、注意业务学习，提高组员素养，加强沟通探讨，形成良好的学习探讨风气。 6、加强检查，定期听取学生和班主随意见，刚好改进教学工作。为扎实而有效地推动一年级组老师的专业成长，以学校教育处、教科研处工作安排为依据，“

40、实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探究探讨。本学期绽开重常规，抓教研”为主线的课堂探讨。 本教研组8名老师爱岗、敬业，责任心强，教研氛围始终浓，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，须要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更主动地探究有效的教学策略。 1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要做到深备课，做到不备课不进课堂；实上课，注意学生获得学问的过程；精作业，有针对性的训练强化，刚好反馈；活教法，以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，主动协作教科研的工

41、作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。 2、接着加强常规教化，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整齐的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。 老师应创建条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到： 合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的.直观教学来吸引学生的留意力。 从学生的实际动身，抓住学生学

42、习中的难点，深化浅出，使学生都能听得懂。 留意调动和保持学生学习的主动性，不讲刺激学生的语言，教态亲善可亲。用心听讲是学生在数学课上接受信息、获得学问的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获学生的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教化和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。 3、开展形式多样的数学活动。 （1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。 （2）结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！ 4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。开设教研课，组织组内“教坛新星”、“骨干老师”、“学科带头人”等名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用！组内老师轮番上研讨课，本学期，每位老师依据状况至少要上一节公开课，其他老师仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 5、刚好反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，刚好依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。 6、仔细、刚好地支配好本年级的周清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。