2023年最新主要事迹个人方面00字(五篇).docx

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1、2023年最新主要事迹个人方面00字(五篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。信任很多人会觉得范文很难写？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 主要事迹个人方面1500字篇一 作为一名人民老师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，主动推动素养教化。多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教化思想和方法，主动学习现代教化技术，主动参与校本培训学习，仔细踏实地完成自己的本职工作。上课充溢激情，充分体现了新的课程理念。全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前仔细备课，写教案，细心打算。力求课堂的扎实高效

2、。在课堂上，注意培育学生的听、说、读、写实力的全面发展。大力激发孩子的课外阅读的爱好，常常在班上开展好书举荐、共读一本书、读书沟通会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注意学法指导，作业批改仔细、刚好。课下常常上网学习，仔细做好业务笔记，还常常与同志们沟通教学阅历，我深信，只有教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的最前端。平日靠着扎实过硬的基本功，所教的学科成果多年来始终名列前茅。 老师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。作为老师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不

3、放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教化的沃土上。尤其是对待特别家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的，父母因为特别缘由常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比较差。在班里，孩子好动、淘气，不爱学习，有攻击性。作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让

4、他回家。（家里学校比较近）。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭状况之后，我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的激励和微笑，在外玩耍不回家我着急的找寻，多次探望他生病的奶奶这些都是我发自内心的对这个孩子的关切和记挂。孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。最终在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安宁静静地坐在那写作业了，还会面带羞怯地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。此时此刻，我也真正感受的当老师的华蜜感。 从教22年来，我年年担当班主任，作为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬主动向上的状态。身体力行，我亲自给孩子们做出榜样。每天用真诚的微笑面对孩

5、子，充溢激情的给孩子们上课。在教书的同时，不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就起先培育他们的良好习惯-生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯。在教化孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，打扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就每天早来手把手教，直到每一组扫的又快又干净为止。 课外，我常常对学生进行耐性、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发觉问题刚好解决。并且每学期按安排开展各种具科学性、学问性、趣味性的班级活动，常常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小平安员”、“我是爱心小天使”等有

6、意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，关爱学生、敬重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教化好孩子。我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同。我所担当的班级有良好的班风和学风，常常获得“流淌红旗班”，毕业抽考试成果不仅我个人的所教科目年级第一，其他科目更是遥遥领先。 作为一名老师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头。为了进一步提高自己的教学水平，我主动参与各级的接着教化学习培训，参与每年的教材教法培训，不断追踪教化

7、科研信息，了解本学科的教化教学动态，现代教化理论和方法。平常挤出时间努力学习新的教学理念，仔细研读老师的五重境界、给老师的100条建议、静待花开等专业教化书籍，阅读老师博览微信平台、关注小学语文教学等微信平台，从中吸取养料，提高自己的教学理论水平及实践实力。 一份耕耘，一份收获。这一年来，我通过自己的努力取得了一点成果：2023年至2023年写的论文 <冬阳、童年、骆驼队><祖父的园子>群文阅读和录像课雷雨获国家级一等奖和二等奖。2023年市级综合性学习视频课获一等奖。 我在平凡的岗位上做着一名老师应当做的，没有什么特殊的，我所取得的点滴成果，源自于对党的教化事业的酷爱

8、，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我照旧是最一般的一名人民老师。在今后的工作中，我将接着努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀老师。 主要事迹个人方面1500字篇二 _，女，19_年10月诞生，高级老师，20_年河南师范高校教化硕士探讨生毕业，获硕士学位。现为_市_中数学老师，初中数学组组长，国家骨干老师。从教17年来，_老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴。17年来，她酷爱学习，刻苦钻研，先后取得高校本科、硕士学历，成为新一代学习型探讨型学者型老师。17年来，她矢志教学改

9、革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教化界异样是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为_市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。 一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多 最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的老师，学者型老师_老师以高尚的人格、渊博的学问和独特的教学方法在_中享有很高的声望，是青年老师的偶像。然而谁明白她学者之路上付出了多少辛勤的汗水 _年7月，_老师从_师专数学系毕业，安排到十二中工作，从今踏上了教化征程。年轻美丽的她工作主动负责，为人虚心进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。_年她起

10、先代表学校多次参与省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。 她精彩的表现赢得新乡市各个学校的留意，_年_老师被_中领导“挖”到这所重点中学，并担当数学教研组组长。 然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却时常撞击着她的思绪，这份焦灼、担心来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的剧烈感受，更来自于对教化教学的深刻反思。回想过去几年的教化教学实践，她思索的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而应对自我越来越大的名气，应对组里一张张年轻的面孔，应对学生和年轻老师的期盼的目光，她却经常深感学问的日显陈旧、僵化，数学原委该怎样教原委应如何对学生实施素养教化。 “要做

11、学者型探讨型的老师，这是优秀老师永葆活力的妙方。”_年她走进了河南师范高校，从攻读本科到攻读硕士学位。从_年秋到_年夏，从_年夏到20_年夏，整整6年的时间，_老师走上了充溢而又繁忙的求学之路，起先了她艰难而又最有价值的优秀老师学者之路的探究。 初回高校，学校里浓浓的文化氛围让她激烈兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个学问门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、劳碌的周末。总感到时间脚步的匆忙，惟恐时间飞逝，机会不再，总想多读快读。6年

12、的学习生活，专业的、教化教学的甚至其他社会科学的各类学问，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。 探讨型老师，并不是要求一线老师像教化理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求老师拥有教学探讨的看法与本领，提升老师特有的“教学实践性学问”。_老师深深清晰这一点，为此她没有放弃日常教学活动，异样是攻读硕士学位期间，按文件要求能够带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践本领，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边探讨。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，“有这样的优秀老师，中国的教化有期望”。 求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱

13、满、胸中气慨昂扬。教化理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学阅历总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们共享，避开教学中走弯路，不是更有价值吗于是，她起先系统总结自我的教学探讨成果。10年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的合作探讨式数学教学法实证探讨也正在处于结题阶段，受到许多专家的赞许，并打算结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热情欢迎。 十年辛苦不寻常，_老师以她的实际行动探究出了一条新一代学者型老师的成长之路。 二、投身教化天地宽矢志教改谱新篇 20世纪80年头末期，_老师起先尝试教学改革，她把布

14、鲁纳“课堂教学与创建本领培育”的理论运用于教学中。“从事数学教学的老师，应高度重视发展学生对数学结构或依次的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维本领，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发觉与独创的做法，把学生从习题和学问细微环节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自我用尝试、试验、探讨等方法寻求结论，从发展学生的自信和志气中培育学生的直觉思维，让学生学会学习。 减轻学生负担是_老师的另一个重要课题。 _老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教化多少年，苦

15、无良策。能够说产生课业负担的主要缘由在老师。老师的教化思想、教学方法确定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必定导致肤浅”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自我教学方法上改善供应条件。把学生沉重的课业负担减下来是她恒久的追求。 作为市_中学一名站在教改前沿的数学老师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽经常在思索这样一个问题：“原委是培育健康而杰出的高素养人才，还是只追求教学重压下的高分效应”他说，不是不要分数，而是应当给学生创设一个宽松、开心的学习环境，使他们用不一样的方式，简便自如地获得高分，到达胜利的彼岸。 _老师认为，不能正确

16、地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。 在数学教学中，她领先试行以学生为主的“合作探讨式”数学教学教学模式，打破老师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把许多的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同探讨，课余时间学生自我支配，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分信任学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，激励学生大胆质疑，师生同等探讨。她从不担忧学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学

17、生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自我的证明。几种证法出来后，她再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“(n-2)180，”并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就明白了，这么教学生受得了吗可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。 “让不聪慧的学生变聪慧，让聪慧的学生更聪慧。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣！ 新课程改革是她的一个新的课题。 新课程改革试验试行，靠着多年的教学阅历和深厚的教化理论根底，她大刀阔斧投入改革试验。亲自动手主持制定全市新课程

18、试验的实施方案，编写新课程试验目标丛书，留意学生特性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对老师的本领、水平也是一次检验。 以探讨性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了探讨性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，具体制定了评价资料及标准。经过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进探讨性学习真正收到效果。 她带头上探讨性学习示范课，亲自带领学生视察、试验、记录、分析、预料、归纳、论证，使老师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热忱得到最大限度的发挥，师生关系充溢了真情、友情。探讨

19、性学习的教学实践使他进一步变更教化观念、变更教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探究未知世界的挚友。 她把探讨性学习定位在面对全体学生，培育探讨意识、体验探讨方法上。经过学科探讨性资料的渗透和延长，培育学生检索信息、分析信息、处理信息的本领。经过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。 探讨性学习是对传统理解式学习的理性批判，对创新精神和实践本领的详细描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项探讨性学习课题。这种学习方式培育了学生科学、严谨、求是、合作的精神和

20、职责心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是此刻学生所须要的实践本领和创新素养。 _老师的改革赢得省市教化界一样确定，_年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，20_年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖，20_年6月她参与河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。 三、爱心铺就胜利路才智沐浴新教坛 “人格是最高学位”，这是_老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。 胜利的_老师以其高尚的人格感染学生，更影响了_中甚至全市的数学老师。作为数学教化界的知名人士，她担当市说课和优质课评委。应对参赛老师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的

21、老师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地赐予他们痛斥。“做优秀老师要先学做人”，这是她的原则。 作为教研组组长，对待组里的新老师，她更是主动指导，悉心培育，从思想上进行敬业精神教化，培育他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻老师很快成熟，成为业务骨干，其中_、_还获得市优质课一等奖。 忠于党的教化事业，无私地奉献自我，_老师是老师的楷模。经全校教职工民主评议，一样举荐_老师参评_市优秀老师。 主要事迹个人方面1500字篇三 在交通技师学院，有一位学院离退休人员管理处干事被广阔干部职工亲切的称为“离休人

22、员贴心人”，他就是_，20_年诞生，20_年加入中国共产党，20_年参与工作，曾担当_、_等职务，目前，担当交通技术学院离退休管理处干事。作为离退休管理处的一名干事，他的工作紧紧围绕离退休职工的生活须要为中心，在工会的的详细指导下，在学院全体同事的支持协作下，服务大局，根据工会既定的工作目标，仔细履行了自我的职责，为学院离退休干部职工做好事，做实事。切实维护了学院离退休干部的自身利益，获得了在校职工，尤其是离退休老师干部的一样好评。 一、发扬优良工作作风，做离退休职工的贴心人 _，对待工作仔细负责，乐于助人，与管理处的同事能和谐相处。遇事主动主动，不怕脏不怕累，在困难面前总是能从容应对，兢兢业

23、业，恪尽职守，不断提高自我的内涵修养，在平常他利用各种时间加强自我学习，不断提高自我的专业文化和业务水平，练就了一身好本事，得到同事和领导的好评，全部离休职工一样认为他是离休职工的贴心人。 他主动收集离退休职工对学院发展和离退休人员管理处的看法和提议，促进学院的组织建设发展，优化人员管理，科学人性办理离退休人员的生活题。如曾到眠山召开离退休职工支委会，向离退休职工传达上级和学院的主要文件精神；春节和节假日期间他放弃和家人团聚的机会，和管理处同事一齐带着慰问品到离退休职工家中慰问，寻问他们的身体状况，生活上有什么困难及对管理处的工作提出改善看法，并针对在异地的离休职工，他特地携带慰问品上门慰问，

24、使广阔离休职工感受到了团体的暖和，工会的关切。 每月准时汇寄31名遗属生活补助金和报销的离退休人员医药费。始终坚持在重大节日前向离休职工发放慰问金，确保每人都能在节前领到慰问金，并定期做好离退休人员的思想工作，离退休老师是教化的珍贵财宝。做好离退休老师工作、落实好各项待遇，不仅仅是贯彻国家有关政策、确保离退休老师安度晚年的须要，更重要的是经过这项工作能够有效提高在岗干部职工的归属感和对教化的忠诚度，激发他们爱岗敬业的热忱，提高工作主动性，对于增加教化的凝合力、向心力，“切实让夕阳更红，晚霞更美”。 二、解决职工生活问题，为困难职工雪中送炭 为困难职工雪中送炭，每月5日到离休干部家收集门诊费票据

25、，到学院的财务处办理报销手续，待到报销程序走完，将报销的钱第一时间发给离休干部，从不拖欠，不借故任何理由延期发放门诊报销费。并对已知住院的离退休职工，坚持到医院探望慰问，询问病情，在心理上赐予劝慰，职工见到_总有说不完的话，没有隔阂，就像是一家人。 对有困难的离退休职工，定期到户对其进行探望慰问，对有困难的离退休职工党员申请赐予补助，并申请赐予困难党员减免党费，一一落到实处，想他们之所想，急他们之所急，由其是马自祥、孔祥德等职工申报困难补助金。在最短的时间内，办理了全部相关手续，以最快的速度将补助金发放到他们手中。他除了帮忙解决离休职工的生活问题，还要帮助学院其他部门做好离退休工作。每项工作都

26、支配的井然有序，妥妥当当。 遇到非常时期，_从不退缩，记得在h1r1发病期间，除了仔细做好老同志的思想稳定和日常护理工作外，坚持每日两次为在学院居住的老同志测量体温并记录上交。_工作不辞辛苦，充溢工作热忱，无可挑剔，他不仅仅为离休职工的生活而奔波，还要为离休职工的丧事而劳碌，他是我们全部教职工学习的榜样和典范。 三、主动组织文娱活动，丰富职工文化生活 为了丰富离休职工的文化生活，以创新的形式组织好离退休职工的组织生活，发挥组织的凝合作用和组织的骨干作用，_主动邀请学院离休职工参与学院55周年校庆文艺表演，并获得了学校师生的一样好评。满意了他们对组织生活的憧憬，激发了对生活的热忱。每年的职代会都

27、有离休职工代表参加筹备组织召开，主动上报各种评优材料，参加组织各种文体活动；还进主动报名了草铺政府和全省技校的建党90周年的文艺演出，学院55周年和升格为技师学院的文艺演出，都获得了胜利，并获得了很好的成果；得到学院领导师生的一样赞许。 _组织的离休职工的文化活动，不仅仅丰富了他们的业余文化生活，更重要的是有效提升在岗干部职工的归属感和对教化的忠诚度，激发他们爱岗敬业的热忱，提高工作主动性，切实增加教化的凝合力、向心力。 “雪中送炭，助人为乐，任劳任怨”这些形容词，都不足矣形容_的名贵品质。应对这些评价，_总是虚心地笑笑说：“这只是我作为一名一般工会干事应尽的义务，不算什么”，用他自我的话说：

28、“我觉得我的生活过得越来越充溢，在帮忙别人的过程中也得到了越来越多的快乐”！ 淡泊名利，甘于奉献。作为一名党员就要无私奉献，不能图名图利，仅有在工作中尽自我的努力为大家干点事，心里才会踏实。不善言辞的_是这样想的，也是这样做的。 主要事迹个人方面1500字篇四 _，男，现年28岁，于2023年参与工作，担当班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教化事业当中去。现将我的事迹概述如下： 一、为人师表、树立榜样 人们常说：“老师无小节，到处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，老师行为对学生的影响极大。老师要树

29、立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿主动行动，促成学生的言行统一。 二、结合实际，创建有特色班级 在班主任工作中，我有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班学生，探讨制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建好用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5

30、分，其次名4分，第三名3分期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加主动。“好人好事栏”，学生把自己发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能创建美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。 三、转变“后进生” 后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们肯定能进步的！他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦。针对这样的状况，我总是以“宽容”之心去暖和学生的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。 在实施素养教化的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一

31、名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。专心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。 主要事迹个人方面1500字篇五 黄明丽，2023年6月毕业于阜阳师范学校，从2023年8月至今始终在阜南县焦陂镇公兴小学任教，在上级教化部门的组织关怀、培育和同志们的帮助下，在六年的从教生涯中，她时时以一个优秀老师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、酷爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教化教学和担当学校安排的各项工作中都取得了可喜的成果。 忠诚于党的教化事业。仔细执行党的教化路途、方针，严格根据党的教化政策、依据教学大纲仔细教学，为人师表，一心一意做好教书育人工作，无论在任何岗位担当什么工作，都能以高

32、度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去。 自2023年参与工作以来，她爱岗敬业，关切、爱惜每一个学生，努力钻研业务，不断充电，学习驾驭各种教学手段和教学方法，大胆地开展教学实践，正确传授学问，充分发挥老师主导，学生主体的地位，注意学生的情感沟通，采纳“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，采纳自己独有的教化方式去教化和感化每一位学生爱心教化。能以培育有志向、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的特性特征和心理特点，注意与学生沟通沟通，做好学生的思想政治工作，特殊是加强后进生的思想转化工作，实行“晓之以理，动之以情”按部就班的教化方法，与家长联系、协作，共同做好工作

33、并取得成效。有一个叫高飞的学生，现在已经毕业三年了，当时教他的时候都已经上五年级了，可他连字也写不好，黄老师就常常利用下午放学的时间和周末给他补习，慢慢地这个学生的字也写工整了，成果也提高了。还有一个叫亓先玲的学生，虽然成果很好，但她与同学相处并不是很和谐，为了这个学生黄老师也是花了许多心思，可是收效不大，有一次她生病了，黄老师就带着慰问品去看她，她哭了，她没有想到老师会来看她，她说她妈都没有这么对待过她，从今以后，她学习更努力了，与班里的同学也相处得越来越好了，她说她遇到了一个好老师。 在教学的过程中，黄老师能从端正学生们的学习看法，帮助驾驭正确的学习方法入手，达到树立自信念，激发求知欲和上

34、进心，让学生在寓教于乐中接受教化，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成果，使之成为一名合格的小学生的目的。 在做好日常教学工作的同时，主动组织和指导学生参与中心校实行的歌颂竞赛、体操竞赛、学科竞赛，都取得了优异的成果，尤其是学科竞赛都取得了前三名的好成果，有两次还拿到了第一名的好成果。 因为许多农村的孩子，父母是常年在外打工，亲情和家庭教化的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了一些违纪违法事务。她常说，我们就要像亲娘一样对待孩子，解决孩子的生活问题，把孩子的喜怒哀乐放在心上，注意孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教化。与孩子沟通沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失，多与留守孩子谈

35、心，多激励支持孩子参与学校实行的各种活动，多进行家访，了解孩子在家活动和学习状况，还要定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮助，用关爱亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。 有一个叫常付保的学生，现在也已经毕业三年了，当时也是个后进生，又很淘气，黄老师很头疼。后来听其他学生介绍，才知道他的爸爸不在了，妈妈又改了嫁，与姥姥姥爷生活，可他们都不在家，家里只有他一个人，她了解这一状况后，确定每天中午去给这个孩子做一顿饭，孩子也很懂事，每天吃过饭，都要抢着刷锅，还非要认她当他干妈不行，弄得我们哭笑不得，后来成果也有了很大的提高。现在毕业了，可他无论走多远，都会在全部的节日中回来看看黄

36、老师，有一次还带着月饼来的呢！今年的老师节他还特地从外地赶回来给黄老师过，非要请她吃饭不行！ 针对孩子的不怜悯况，她常常说要实行不同的教化方法，对症下药，因材施教，严禁简洁粗暴的教化方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子的健康成长。 当她怀疑孩子说谎时，她并没有当面表现出对孩子的不信任，而是通过多方调查，证明孩子的确在说谎，再进行沟通沟通指导。有一个叫杨金金的学生，他很聪慧，可就是不喜爱写作业，总是给自己找许多没有完成作业的借口， 她就通过询问与他邻近的学生，并向他家里打电话询问，最终证明他说谎了。她当时很生气，但并没有发作，而是把他找来与他进行沟通沟通，让他相识自己的错误，做一个诚恳的好

37、孩子。当孩子与其他孩子发生纠纷时，她常常教化孩子主动担当责任，做一个诚恳守信的人，决不支持孩子说谎，推缷责任。当孩子与她对着干时，她会等双方都冷静后，再像挚友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点。有一个叫杨帅的学生，由于个子比较高，我说的话从来都不听，对我也是爱理不理的，但我并没有放弃对他的管教，经过我一学期的努力和其他学生的帮忙，他慢慢地明白了我的专心，也懂事了，由于个子比较高，所以班里有许多学生都很服他，我也省去了许多的麻烦，少操了不少心呢！这个学生已经毕业两年了，今年的老师节他还特地到学校看了黄老师呢！ 当孩子缺乏自信的时候，她会热忱激励并告知他（她）：“孩子，把头抬起来，

38、我信任你能行！” 当孩子受到委屈的时候，她会帮他们擦去眼泪，并劝慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我信任你最坚毅，以后别人会理解你的。”当孩子取得进步的时候，她会刚好地给孩子表扬说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当赐予物质嘉奖。 所以，无论多么难教的班，经过她的调教都会发生很大的变更，课堂纪律、学习的自觉性等都得到了很大的提高；无论多么淘气的学生，只要交给她，都会不再惹麻烦。许多学生都情愿上她的课，许多家长都情愿把孩子交给她。有一个学生家长对她说过这样一句话：“你教俺家静文，我很放心，即使她数学学不好，我也不怨你们老师！”当时，她下决心无论用什么

39、方法都要让学生把数学学好！ 作为一名一般老师，她既担当班主任，又担当少先队辅导员、语文教研组组长、学校的环境卫生工作和六年级语数两科的教学任务，工作量很大，特殊是女儿刚一周岁，必需有人细心照看，但她从不计个人得失、只讲求奉献精神，常常放弃休息，加班加点，自觉履行人民老师光荣而神圣的职责。 同时，以学校和教化工作为重，忠于人民老师的职守，正确处理和支配好工作与家庭之间的冲突，基本上放弃了全部与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许很多多常人不可思议的实际困难的现实，坦然处之，对所担当的各项工作都能做到仔细负责，充溢热忱、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领

40、导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱。 无论是在什么岗位上，总是专心做事、以诚待人与同事相处和谐。在工作中能团结老同志，带领新同志，仔细落实学校部署支配的各项工作。同时勇于开展指责与自我指责，虚心向他人学习，把自己的教学阅历无私传授给别人。班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，老师中间有难以开展的工作也交给她。她也总是以自己特有的工作方法和热忱带动和影响身边的老师，在处理和解决问题时总是换位思索，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都情愿跟她说。她也总是耐性地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了全体教职工们的一样认可。 有许多次机会黄老师可以到更好的乡镇

41、中心学校或县城小学去任教，但她都放弃了，之所以不情愿离开，是因为这里的空气很清爽，环境很美丽，更重要的是她认为这里须要她，这里的孩子也更须要她！她曾经和在一起工作的同事们开个玩笑，她说：“就算有一天我们的乡村教化没有了，我也不会离开这个地方的，我要和我们的学校共存亡！”我们说等到那个时候就由不得她了。但她说他不想想那么远，她只想把握住今日！因为这几年的农村生活使她已经习惯了、爱上了这里的生活。 在这里，用她曾经写过的一篇稿子的结尾来表达她扎根农村、奉献教化的坚决决心。在这篇题目叫孩子们，感谢你！稿子中，她说“我要说的更多的是感谢。感谢我的领导，我的同事，我的学生，是你们让我的生活充溢了色调，让我找到了生命的真谛！让我不会为自己的无所作为而懊悔！是你们让我始终漂泊的心找到了避风的港湾，让它不再流浪！是你们陪我度过了一个又一个春秋，让我在这个生疏的地方不再感到孤寂，我心里对你们充溢了无限感谢！假如人生有来世，假如上天再给我一次选择的机会，我依旧会坚决果断地选择当一名普一般通的老师，我毅然会来到这个地方，与你们一起为祖国的明天而努力拼搏！”