2023年最新一年级语文上册金木水火土说课稿一年级语文金木水火土第二课时教案(四篇).docx

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1、2023年最新一年级语文上册金木水火土说课稿一年级语文金木水火土第二课时教案(四篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 一年级语文上册金木水火土说课稿 一年级语文金木水火土其次课时教案篇一 2、正确、流畅地朗读课文；背诵课文。 3、视察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 难点：教学重点是认字写字，难点是分辨金木水火土。 生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。 2课时 一、复习导入 开火车读天地人你我他生字卡片 二、揭示

2、课题 1、今日这节课我们将一起来学习一首童谣。出示课题(ppt1) 2、指名读课题：谁能读读课题？指导朗读课题。 三、自读课文，学习生字 1、学生自由读课文，给相识的字画一个小五角星。 2、全班沟通：在这篇课文里，你已经相识了哪些字？ 3、不相识的字指出来，教一教。 例如：分照今古 四、朗读感悟 1、师带领读课文，把课文读得正确、流利。 2个人自由读，同桌相互读，指名朗读，全班齐读。 3、把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 五、相识田字格 1相识田字格。(ppt2) 2引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 3拍手读儿歌：田字格四方方，写英雄字它来帮。左上格、右上格、左下格、

3、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 六：相识笔画横，指导书写一二三 1、老师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲解并描述书写要领：起笔稍重，向右行笔要坚决，稍上斜，收笔稍顿。(ppt3) 2、学生练习，老师巡察 3、视察课本中田字格里的范字二三。说一说：通过视察，你发觉了什么？(引导学生从横的长短改变及其在田字格里位置改变这两方面来说)(ppt4) 4、老师范写二三，边写边讲解并描述书写要领。 一、巩固生字 1、我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 2、嬉戏：用一个三四五找寻身体各个部分，说一句完整的话。（ppt5） 例如：我有一双手。 我的两只眼睛大大的。 3、词语拓展 一二三

4、四五最热忱了，他们喜爱到处交挚友，你瞧，他们带着好挚友来了。(ppt6) 一心一意二话不说三心二意四面八方五彩缤纷 像这样四个字在一起的词语我们可以说是四字词语，也叫成语。 师带领大家朗读。 二、指导背诵课文(ppt7) 1全班齐读课文两遍。 2限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 三、相识笔画竖，指导书写上。 1、小挚友真能干，都会背课文了，快乐吗？可是有个人不兴奋了，他是谁？出示上。（ppt8） 上想家了，让我们一起来帮助他回到田字格家中好吗？ 2、细致视察上，说一说有哪几笔组成。书空竖。 3、书空笔顺。 4、指导

5、范写。 5、在小挚友的帮助下，上回到了家。可是他还想找个挚友陪她玩呢？谁来帮他组个词。 6、带读词语卡片。 四、课堂小结 五、作业布置 1、背诵儿歌金木水火土。 2、读词语 一心一意二话不说三心二意四面八方五彩缤纷忐忑不安 上山山上下山山下上车车上下车车下 3、按笔顺书空一二三上。 4、亲子阅读半小时 一年级语文上册金木水火土说课稿 一年级语文金木水火土其次课时教案篇二 1、相识本课生字，会写一、二、三三个字；相识一种笔画一。 2、正确、流畅地朗读课文；背诵课文。 3、视察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点是认字写字，难点是分辨金木水火土。 生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图

6、片若干。 教法：培优辅差 学法：小组合作 2课时 一、复习导入 二、视察图画，揭示课题 1、看图说话。 2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。 3、指名读课题：谁能读读课题？你是怎么相识这几个字的？ 4、结合详细实例，引导学生理解里。 三、自读课文，学习生字 1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2、全班沟通：在这篇课文里，你已经相识了哪些字？ 3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音)，开火车读、小组齐读、全班齐读。 四、朗读感悟 1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌相互读，指名朗读，全班齐读。 2.把

7、课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 五、当堂训练，指导书写本课生字 六、布置作业 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、学写本课生字。 一、巩固生字 1、我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 2、我会记。 你是怎么记住这些字的？全班沟通。激励学生用自己喜爱的方法识记。 3、我会用。摘果子说词语或句子。 二、指导背诵课文 1.全班齐读课文两遍。 2.限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 三、指导书写一二三四五上下。 1、视察课本中田字格里的范字。 2、说一说：通过视察，你发觉了什么？(引导学生从横的长短改变

8、及其在田字格里位置改变这两方面来说) 3、老师范写一二三四五上下，边写边讲解并描述书写要领。 4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。老师巡察，个别指导。 5、讲评：讲评后，学生接着练写。 四、课堂小结 五、作业布置 一年级语文上册金木水火土说课稿 一年级语文金木水火土其次课时教案篇三 人教版部编本小学语文第一册第一单元识字：金木水火土。 通过听读等方法，相识生字。相识田字格，学写汉字。 读准“三、四、上”的字音。视察、仿照范字，能在田字格中写准位置。 一、识字 1、同学们，今日老师给大家带来了一首儿歌，想听吗？ 2、ppt播放动画录音，学生倾听。 3、真好听，你们也想读一读吗？好的，我

9、们来跟着读一读吧，看谁读得最好听。 4、ppt播放动画录音，学生跟读。 5、同学们读得真好听，我们再来读一读。谁能说说儿歌中都有那些事物和数字呀？ 6、学生回答，相机正音。 （1）ppt：三只小鸡、四只小狗图。看图说话，指导“三、四”是平舌音，老师范读，学生跟读。指名读，齐读。 （2）ppt：五只小鸟在天上飞图。看图说话，指导“上”是翘舌音，老师范读，学生跟读。指名读，齐读。 7、逐句读。 （1）ppt逐行出示，师范读，学生跟读。 （2）齐读儿歌。 （3）同桌对读。 （4）分男女生读。 （5）自由读。 8、语境诵读 （1）同学们读得真棒，敢不敢和老师比一比？好，我读一句，你们读下一句，来，起先

10、了。 （2）你们太帮了，来，拿出你们的小手，我们拍手对读，看谁读得准，读得流利。 （3）配乐诵读。 9、ppt：谁能把课文补充完整？ 一二三（）（）， 金木水火土。 天地分（）（）， 日月照今古。 （1）指名边读边填空，老师出示答案。 （2）齐读儿歌。 10、同学们都能把儿歌背下来了，真了不得。现在看同学们认不相识这些字呢？ （1）随机出示生字卡片“一、二、三、四、五、上、下”认读，相机正音。 指名认读 开火车认读 男女生竞赛读 齐读 （2）摘苹果，奖才智星 ppt动画：苹果树上的苹果上标注认读的生字“一、二、三、四、五、上、下”，指名认读，相机正音。第一次认读正确摘下苹果，嘉奖一颗才智星。充

11、分调动学生的识字主动性。 11、小结 同学们真棒，这些字大家都相识了，那么接下来我们就来写一写他们吧。 二、写字 1、相识田字格 ppt出示田字格，师：它是我们写字的小助手，我们的好挚友。 老师引导学生相识田字格，借助动画演示，配“田字格拍手歌”学生边听边看边记忆。 2、大家相识了田字格这个新伙伴，下面老师再来给大家介绍两个新挚友。 （1）首先我们来相识第一个新挚友。 （2）讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。 （3）ppt课件演示笔画“横”。 3、学写“一、二、三” （1）ppt出示田字格中的“一

12、、二、三” （2）动画演示写字姿态，老师讲解，学生跟学，师订正。 讲解：执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。 （3）动画演示“一、二、三”的书写，学生视察；再次演示，学生跟着书空。使学生了解写字时笔顺是有规律的：从上到下。 （4）师范写“一”，边写边说书写横的要领。学生视察后尝试书写，老师巡察指导。ppt互动展示写得好的字，点评，赐予激励。 （5）师范写“二”，边写边说书写横的要领。强调上横短，下横长。学生视察后尝试书写，老师巡察指导。ppt互动展示写得好的字，点评，赐予激励。 （6）师范写“三”，边写边说书写横的要领。老

13、师重点指导学生比较三横的长短有区分，强调中间一横最短；三横之间要等距。 （7）学生练习写“一、二、三”，师巡察指导，点评，展示。 4、同学们写得真棒。接下来我们来相识另一个新挚友“竖” （1）动画演示“竖”的写法，师讲解，写竖时，从上往下，起笔时稍重，收笔时从重到轻。 （2）相识了“竖”，我们来学写“上” 动画演示“上”的笔画及在田字格中的位置。时师讲解：“竖”写在竖中线上，短横写在横中线上方，下横要长一些。 （3）师范写，边写边讲解。生边看边书空。 （4）学生练习写“上”，师巡察指导，展示，点评，表扬。 5、学生再次练习书写“一、二、三、上”。 一年级语文上册金木水火土说课稿 一年级语文金木

14、水火土其次课时教案篇四 1.会认“一、二”等7个生字，会写“三、上”等4个生字；相识两种笔画“一”和“丨”。 2.初步感知数字代表的意义，能将汉字“一、二、三、四、五”和表示的数量对应。 3.初步形成对时间和空间的概念。 4.相识五行，知道五行包括哪些元素。 重点：运用多种识字方法，相识本课的十一个生字，培育学生的各种识字实力。 难点：通过这首韵文，感受汉语言文字的音韵美；能对数字有肯定的相识，对时间和空间有初步的了解。 图片、课件、课文朗读的音频。 1课时 一、导入新课 小挚友们，你会数数吗？能数到多少呢？你能把这些数字写出来吗？今日，我们要来学习“一”到“五”的五个数字和相生相克的五行。另

15、外，我们还要依据天地分清上和下，依据日月分清古今。让我们来学习这首韵文吧。 二、整体感知 1.你会从“一”数到“五”，那你会写吗？ 2.你知道五行是指哪五种元素吗？ 3.你知道怎么区分上下和古今吗？ 三、新知新授 1.学写生字 （1）写“一”：我们写“一”时和我们写横的方法是一样的。? （2）写“二”：要根据先上后下的笔顺写，上横短，下横长。? （3）写“三”：和写“二”的笔顺一样，留意中间的横最短，下横最长。? （4）写“上”?：先写竖，再写上面短横，最终写下面长横。 2.你知道“金、木、水、火、土”是什么吗？ （金、木、水、火、土合称五行，是指五种构成物质的基本元素。） 3.我们可以将“金

16、、木、水、火、土”和我们的汉字联系，许多汉字的偏旁都和它们有关，它们对应的偏旁分别是“钅、木、氵、火、土”。 4.同学们，当我们望天时，我们是怎么望的呢？谁来做望天的动作。我们望大地时又是怎么望的，再请一位同学来做动作。（两位同学做动作）大家看，他们望天和望大地时时怎么望的？你知道天和地哪个在上哪个在下吗？ 5.上和下是一对反义词，大家快来说一说，什么东西在上，什么东西在下？老师给大家示范一下：头在上，脚在下；太阳在上，鲜花在下；飞机在上，汽车在下 6.从古到今，太阳和月亮始终都在天上东升西落，所以说“日月照古今”，这下你明白这句话的意思了吗？ 7.你知道我们是怎么依据太阳和月亮的运行来计算时间的吗？快去问问家长或者查查资料吧！ 8.我们来学习两组反义词：上下，今古。“上”和“下”你们已经清晰了，“古”和“今”你们知道是什么意思吗？“古”就是以前，古时候，“今”指现在，今日，它们在时间上是相对的，所以是一对反义词。 四、小结 这首韵文以一到五的数字引出五行，使同学们在学习数字的同时能了解我国传统文化中的五行的概念，能通过天地上下感知空间方位，通过日月的运行感知时间先后。 五、板书设计 一二三四五 金木水火土 天地分上下 日月照古今 六、课外作业 1.抄写本课生字，留意笔顺笔画。 2.说一说生活中的一些反义词。 3.课外朗读一二三四五，上山打老虎这首儿歌。