2023年最新书香节活动策划方案精选(五篇).docx

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1、2023年最新书香节活动策划方案精选(五篇) “方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是我帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 书香节活动策划方案篇一 一、活动主题 以“请捧起书本、请写下体会”为主题，培育干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。 二、活动时间、对象 此次活动的时间自20_年1月1日起至20_年12月31日止。参与活动的对象为全院干警。 三、学习内容及形式 1、学

2、习内容分为必读书目:慈利县法院志、慈利县人民法院工作管理规范汇编(一)、(二)、张家界读本、七分做人，三分做事、人民法院工作人员处分条例、关于黄松有违法违纪案件的警示教化材料。举荐书目:业务书籍及其他各类有益的书籍。 2、学习形式实行集中辅导学-时自学和谈体会，实行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲竞赛等。 四、活动支配 1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动起先，院里除购买上级举荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平常自学中，每位干警须自行制定学习安排，每2个月至少精读一本书，并仔细做好读书笔记，撰写心得体会，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目

3、的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。 2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”， 实行上辅导课、学问讲座、座谈会、自学、观看教化片等多种形式，开展形式多样的读书活动。 3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习状况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评比3个读书活动形式富有创新的部门赐予表彰，对完成读书笔记较好，主动撰写心得

4、体会5篇以上的干警，并依据学习考勤、考试等方面，综合评比“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。 4、完善阅览室资料和管理，投入肯定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并支配专人管理，做到机关阅览室每天开放，形成人人喜爱读书的良好氛围。 5、在“慈利法院网”上开拓专栏，开展读书活动大探讨，介绍或点评有关图书以及读书心得。 6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，选择2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，沟通学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习爱好和动力。 五、组织机构 组长:朱敷峰 副组长:杨智勇吴芳涌汪坚杨春红杨辉(女

5、)皇甫銮罡 傅元凯 成员:政治部、办公室、探讨室、行政装备室、监察室等部门负责人。 本次活动由院政治部详细负责，各庭、室、队负责人按要求落实本部门的相关活动。 六、活动要求 1、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，领先垂范，实行有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理支配读书学习和办案时间。 2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。 3、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力气约束人、团结人、激励人、塑造人、教化人的目的。将学习和工

6、作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、阅历刚好报告院政治部，以此评比优秀单位。 4、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面总结，评比表彰先进单位和个人，对未按活动要求完成任务的单位和个人提出通报指责。此次活动的开展状况纳入年度岗位目标考评。 书香节活动策划方案篇二 一、活动目的: “4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互介绍一本最宠爱的书，传递美妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。 二、主办: 团支部、图书馆、少先队、工会 三、活动

7、内容: (一)老师活动 1.“读书，让人生更美妙”读书博文竞赛 (1)参与对象:35周岁以下青年老师 (2)活动时间:征文阶段:从本通知发布之日起至20_年4月30日止。 评比阶段:20_年5月上旬组织专家进行审查初评。 公示阶段:20_年5月中旬。 (3)参赛方式和要求 参赛者在嘉善新闻市民博客进行注册，在注册时请写明“注册缘由”为“参与博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文;博客名称、博主昵称自定，但运用不文明名称的博客将被取消参赛资格; 博客中发布的参赛作品要求内容主动健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任; 博文内容应与阅读有关

8、(指纸质、数、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读); 文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、闲聊、随感录、读书 故事、小品文等，题目自拟; 博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，数在以内。发布时请在标题前注明。 参赛者在竞赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。 2.“读书，让人生更美妙”读书征文活动 (1)参与对象:35周岁以下青年老师必写 (2)作品上交时间:即日起至4月30日止 (3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、闲聊、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，提倡经典阅读。

9、(4)评奖方式:请参与征文活动的老师将自己的文章至ftp-团支部-读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。 (二)学生活动 1.“走进书里”读书征文活动: (1)作品上交时间:即日起至4月23日止。 (2)作品形式:读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。 (3)参与年级:不限 (4)评奖方式:请有意参与的小挚友将自己的美文 以电子稿形式上交给班主任，请班主任a4纸打印，上交给图书馆馆长。(注:好书介绍可以干脆上交好书举荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精致纪念品送上，请大家踊跃参与。 2.4月22日班队课 (1)组织宁静阅读，

10、引导学生静静地打开一本书，沉醉在书香的世界里。 (2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点: 这一天，告知亲人和挚友:“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”; 这一天，在家关闭电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐; 这一天起先，确立一种信仰:“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。 书香节活动策划方案篇三 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族

11、的阅读水平。在新教化试验的形式下，我校深化学习新教化的丰富内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出“建设书香校内”的活动安排。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、工作目标 1、总体目标:围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。 2、详细目标:

12、 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点: (一)营造读书氛围 阅读须要氛围，这氛围须要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校打算首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起: 1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。例如:

13、我读书，我欢乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校内”等。 2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书举荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12:30-1:30

14、为图书馆开放时间，每天支配一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。 (三)明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读 1、诵读:每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。 2、默读:每天中午1:30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读; 3、睡前读:每晚一次的家庭阅读。 (四)开展阅读活动 1、学生读书活动 (1)开展一次读书主题班会。在班会课上

15、，实行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。 (2)4-6年级每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读安排。 (3)每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 (4)开展课前3-5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文老师可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。 (5)周末、十一、寒假等长假期间，激励学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学

16、期进行一次优秀读书笔记评比活动。 (6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生，把富有时代气息的书举荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合特性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。 (7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书变更了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感念母校

17、情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。 2、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 (1)要求老师读好四类书:读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教化学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形

18、成终身阅读的良好习惯。 (2)学校图书室每学期购买一批教化类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 (3)定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教化理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。 (4)要求老师常常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 3、家庭亲子共读: 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。 (1)要求

19、学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 (2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。 (3)向家长介绍主动健康的适合小学生的书籍，同时举荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。 (4)评比“书香家庭”。 三、详细实施方法: 1、评比“书香小明星”和“书香班级”。 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评比“书香班级”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成

20、一种健康向上的阅读场。 2、建立开放书吧。 让学生有比较充分的读书时间。学校打算在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 4、开展读书活动。 手抄报是培育综合实力的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更深厚。 5、组织班级或年级读书会。 定期举荐优秀书籍。学校每学期向学生开出

21、必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学举荐优秀书籍，要写出内容概要、举荐理由，作为“向您举荐一本好书”向全校推出。 书香节活动策划方案篇四 一、 活动宗旨: 追求学问，人人读书。二十一世纪将是一个学问型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮。书籍，是人类文明和才智的结晶，是学问的宝库，是广阔少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动，创建一个良好的成才的氛围，增加广阔同学“自我教化、自我管理、自我服务、自我提高”的实力。促进广阔学生从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向! 二、活动预期

22、目标: 总 目 标 爱阅读 激发学生自主阅读的爱好，形成乐于探究、求知的心理倾向。 善阅读 培育学生擅长从阅读中发觉问题，并有解决问题的设想。 会阅读 培育学生从多种渠道的阅读中提高获得信息、整理信息、应用信息的实力。 合作读 发展学生合作学习的精神，共享阅读资源和成果。 阶段性目标 第一阶段 体会同学间合作的欢乐。 激发对自然，对社会现象的剧烈新奇心，启发探究性读书的愿望。 知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。 养成爱视察、爱动脑、爱阅读的习惯。 其次阶段 体会同学间合作的必要性。 学会提问，并能把问题转化为读书的主题。 依据探究的主题，进行阅读及资料收集，并整理收集的资料。 养成开放性

23、和多维性的思维习惯。 第三阶段 体会合作的有效价值。 能围绕感爱好的问题在阅读后进行初步分析。 能按探究的主题，具备较独立的阅读、收集、分析和推断资料的实力。 养成细致视察、深化思索的习惯。 三、活动主题:我是书香小状元 四、活动组织机构: 顾问:洪玉惕 黄玲玲 曾志鹏曾雅瑜 白晓明 魏丹凤 策划:张美玲 杨莹莹 王辰男 委员:李珍宝 施婷婷 张美玲杨莹莹 王辰男 方婷婷 五、活动设计特色: 一生要读多少本书才能称之为博览群书?只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引小队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说:“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成

24、为自己内在精神不断成长的泉源。” 这一系列“活动” 会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充溢。设计此活动方案只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并供应开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深学问领域，达到渊博多识。 六、活动支配: 1、 大海航行靠舵手: (1)名人作家知多少 小队队员在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣扬画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。 (2)第一次密切接触 少年儿童喜爱读书，对于作家和编辑是怎样进行创作和工作更是充溢了新奇感，聘请作家和编辑与队员们见面，为其进行专题讲座，可以激发孩子们剧烈的读书学

25、习爱好，提高了学生的读书热忱。同时，也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。 2、 书海泛舟我能行: (1) 每个队员每学期要读10本书以上(达到120万字以上)，并精读其中10篇文章。附注:辅导员适当指导队员选择有助于巩固扩大和加深课堂学问的读物，介绍那些能够满意少年儿童在文学、历史、科技等某一方面爱好爱好的读物，结合当前形势、不同节日和四周环境的特点来选择书籍阅读。 (2) 每天上午利用晨会课前非常钟，小队队员轮番在中队内举办“读书博览会”，以“名人名言”、 “书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向队员们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,

26、在班级中形成良好的读书氛围，并将其保藏于“书香成长册”里。 3、书香瓣瓣香怡人: 小队队员在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出版一期书香小存折。并把读书小报友情赠送给各个中队，广泛汲取来自各个中队的建议，并使此方案得以传播。 3、 庭院深深小书库: 辅导员要仔细阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地举荐给学生或组织学习。也可以发动同学供应信息，举荐好书报或好文章。 针对不同年龄儿童的特点，向他们举荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，举荐的书目应当有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，举荐的书目也因人而异。 (

27、1) 读书活动中，小队长召开题为“我是这样建立小书库的”小队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 (2) 在班级图书室的基础上，每个队员建立起个人小书库，创建庭院图书角。 5、声情并茂述新意 小队队员们可约请其他小队队员或辅导员协作朗诵书中的片断，或者依据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目;也可以依据书报中学习到的学问，开展试验、制作、讲演等活动。通过开展以上活动介绍新书，很简单感染其他队员，激发他们的读书爱好，巩固和发展在读书中学到的学问与本事，提高少先队员从书报中吸取养分的实力。 6、书香幽幽伴我行: (1)每个队员都要制作一本“书香成长册”，将读书

28、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 (2)辅导员定期组织其他小队或中队参观、评比“书香成长册”。 7、争当书香小状元: (1)书香读书小队成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。 (2) 每月30日前小队长填报一份读书效果表上交中队长，再呈送给中队辅导员。 (3) 每学期能读书10本以上，并能精读其中10篇的学生，经小队读书活动管理小组考核申报，可评为崇德小学阅读之星。 (4) 每个队员每周向广播站投稿一篇，稿件一经采纳，按每篇1分计入读书活动先进队员评分表中，评比书香小状元。 七、辅导员

29、祝语: “好书恒久不会缄默。”这是因为我们须要读书。所以，无论我们的人生怎样，都应当将我们的读书生活接着下去，“将读书进行究竟”，并期盼着在垂暮之年回想的时候，在我们的面前能矗起一座书山。 书香节活动策划方案篇五 一、指导思想: 为主动推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校内”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长，我校特拟定此阅读安排。 二、方法与措施: 1.纳入课程，强化阅读指导 要将“阅读课”纳入到学校课程安排之中，每周支配1节阅读课，时间定为每周四上午第三节，要有安排、有目的地进行课外阅读指导，要求老师不断地探究课外阅读指导的思路，逐

30、步形成课外阅读的基本课型。如:阅读指导课:以教给中小学生阅读的方法为主;好书举荐课:可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生举荐读物，也可以学生之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍;阅读观赏课:要引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美实力;读书汇报课:在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。学校要加强课外阅读课课型的探讨，形成阅读课的基本课型和操作模式。 2、实现资源共享 班级要主动营造书香氛围，建立“图书角”，一至二年级借阅不得少于1到2本，三至六年级借

31、阅不得少于3至5本。除教研室下发的小学生课外阅读举荐书目外，我校依据各年级实际状况，各年级除了必读书目之外，都有自己的选读书目，学生相互借阅，广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。建立老师读书制度，每年老师的读书总量不得低于100万字，每天读书不得低于1小时，并建立老师读书笔记制度。把老师读书成果纳入老师年度考评。凡是举荐学生阅读的图书，老师必需先阅读。 4、培育阅读爱好 学校

32、定期实行主题读书活动，举办读书心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动、读书学问竞赛等，每学期实行一次读书汇报展演活动。班级每月可以举办一次读书汇报活动，活动要有主题和口号，让学生在活动中感受阅读的欢乐和华蜜。激发学生读书热忱，提升学生读书质量。 5、注意考核评比 尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采纳活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案，记录自己的阅读经验，积累自己的阅读收获。学校要将语文老师开展课外阅读活动指导工作列入业务考核范围，做到有安排、有活

33、动及图片、有检查、有总结。 三、检查管理 为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是非常重要的，详细要求: 阅读课时间，语文老师同样是细心备课，仔细组织。 阅读要做到教室内无打闹现象，仔细读书。 阅读要有实效，要有老师的指导，任何老师不能占用阅读时间。 依据学生的读书状况进行量化，评比优秀等次 四、详细支配: 1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化，建立班级“图书角”。 2、发动学生，充溢班级图书角。 3、向学生举荐书目，引导学生学会选择读物。 4、倡议家长与学生共读一本书。 5、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。 6、每学期学

34、校举办一次读书汇报展演活动。 7、以班级为单位每月开展一次读书心得沟通会、读书笔记展评会。 8、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、等评比活动，激励学生自主读书。 加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达实力和书面语言表达实力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读爱好，培育良好的阅读习惯。结合语文课程标准，我们通过家校联手，深化落实“课外阅读活动安排” ;创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程，培育语文实践实力;读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 学校书目举荐: 一年级必读书目:格林童话 选读书

35、目:安徒生童话、伊索寓言。儿童小百科、世界童话名著、小学生十万个为什么、365夜童话、阿凡提的故事。 二年级必读书目:成语故事 选读书目:、一千零一夜、小学生十万个为什么。 中国历史故事、宇宙之谜故事、天方夜谭、千家诗、百家姓、千文字。 三年级必读书目:成语故事 选读书目:中华上下五千年、世界上下五千年、居里夫人、海的女儿世界儿童文学丛书、熟读名言300句、会飞的教室。 四年级必读书目:昆虫记 选读书目:中国少年百科全书、熟读古诗100首、奇妙的科学、西游记、红楼梦爱的教化、海底两万里、鲁宾逊漂流记、独创发觉故事三百篇。 五年级必读书目:森林报。 选读书目:童年、苦儿流浪记、汤姆叔叔的小屋、科学小品、珍妮姑娘、钢铁是怎样练成的、中外探险故事、哈里波特、益智故事三百篇、假如给我三天光明。 六年级必读书目:草房子。 选读书目:爱丽丝漫游奇遇记、童年、在人间、我的高校、孤星血泪、三国演义、孙子兵法、史记故事、岳飞传、水浒传。 选读原则: 选文充分依据学生的认知规律，富有童趣，有时代性，科学性，语言要规范，以选名家名篇为主:1-2年级以儿童歌谣、韵文、童话故事为主，3-4年级的选文以历史故事、科普科幻读物、古今中外寓言为主，5-6年级的选文可以以长篇文学名著为主