2023年最新中班中秋教案反思中班中秋教案美术(篇).docx

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1、2023年最新中班中秋教案反思中班中秋教案美术(篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇一 1、了解中秋节的来历和有关习俗。 2、在共同品尝共享月饼的气氛中，体验节日的欢乐。 3、有对民族文化的爱好。 1、月饼、各种水果。 2、学习有关月亮、中秋的古诗，打算关于月亮的故事。 3、民间故事嫦娥奔月，歌曲爷爷为我打月饼 1、出示月饼，引出话题。 小挚友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那一天吗? 2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节

2、又叫团聚节。 提问：你知道中秋节是怎么来的吗?(讲解并描述中秋节的来历)中秋节又叫团聚节，或丰收节，为什么? 老师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团聚节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。 3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜爱过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些什么?不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的? 4、视察月饼，通过共享月饼，使幼儿进一步体验节日的欢乐。 视察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团聚的意思，又表示圆满、丰收之意。 提问：中秋节为什么吃月饼?为什么要把月饼做成圆形的?

3、月饼品种一样吗?你知道有哪些口味的月饼呢? 播放歌曲爷爷为我打月饼，品尝月饼、水果，体验共享的欢乐。 (1)幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。 (2)激励幼儿主动与同伴共享自己带来的中秋食物。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇二 中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的须要，是儿童所熟识、感爱好的，具有教化价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传闻以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行干脆体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。 1、体验节日的欢乐气氛，激发幼儿对民间节日的爱好。 2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达实力。 3、了解中秋节的来历

4、和有关习俗，加深对传统文化的相识。 1、给幼儿讲解并描述月亮变圆了、月亮姑娘做衣裳等有关月亮改变的故事。 2、各种月饼和水果若干。 3、中秋节的录像，（包括月亮的改变、人们的活动等。） 4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。 1、相互沟通自己对中秋节的相识。 2、老师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节（农历八月十五），农历八月十五日是我国民间传统节日中秋节。中秋节的一项重要活动是赏月。这天夜晚，皓月当空，秋风送爽。辛勤劳作的人们，看着丰收在望的庄稼，心中充溢喜悦。 3、讲解并描述嫦娥奔月等传闻故事（可观赏有关中秋节的录像）。 4、师幼一起品尝月饼、水果。 和父母一起视察八月十五前后月亮的改变

5、。 中秋节，是我国一个盛大的传统节日，它代表着团聚、祥瑞。人们赏月、吃月饼、走亲访友寄予着对生活的无限酷爱。这个季节，人们感受亲情、释放亲情、增进亲情；这个季节，人们盼望团聚、追求团聚、享受团聚 中秋节是中国三大灯节之一，过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。 1、小挚友对中秋节是熟识的，但是对中秋节的来历还是比较生疏的。通过故事嫦娥奔月与孩子们进行沟通，让孩子们对中秋的来历有了一个初步的了解。 2、在讲解并描述的过程中，虽然孩子们对故事的也许内容有了肯定的了解，但是对这两个人物形象还是不行以很好的理解，对主子公的情感体验了解还不是很深化。 3、通过

6、故事学习，孩子们对中秋节欣赏月亮，品尝月饼有了进一步的了解。 4、结合中秋节，教化孩子们关爱家人、学会共享，体验家人团聚的华蜜和欢乐。 通过活动幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，一年一度的中秋佳节是我们中国的一个比较大的传统节日，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好时机。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇三 八月十五是我国传统的中秋节，家家庆团聚，祭月、赏月、吃月饼，孩子们倍感欢乐，对他们影响很大。为了让我班的孩子更加了解这个传统节日，我们以中秋节为契机，开展了“欢乐的中秋节”主题活动。目的在于综合幼儿已有的阅历，利用环境中的教化因素，引导幼儿在了解中秋节内涵风俗的基础上，传承民族文

7、化、弘扬民族精神。 活动目标： 1、知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。 2、能在调查、访问、观赏等活动中获得中秋节的相关阅历，并大胆地进行表达与沟通。 3、了解嫦娥奔月的神话传闻。 本课在中秋节后进行，小长假归来和孩子们闲聊，有意问问有关中秋节的事情，在集体沟通中丰富相关阅历。聊到赏月时，李文博辰说“月亮里有嫦娥”，朱馨语说“还有一个可爱的小兔子”，高蕴杰抢着说“嫦娥吃了不死药”看孩子们这么感爱好，于是借助视频给他们讲了嫦娥奔月的神话传闻，通过故事与沟通，孩子们进一步了解到了中秋节的时间和有关风俗习惯。 活动目标： 1、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。

8、2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、加深幼儿对我国民族节日的理解，培育幼儿的爱国情感。 本课借助中四班的教学资源，利用图片展示歌词，形象生动，孩子们在朗朗上口的歌词和节奏欢快的音乐中，很快学会了这首歌曲。 活动目标： 1、借助助手指嬉戏学习歌谣。 2、了解月圆月缺的改变。 本课通过和孩子们连玩手指嬉戏边念歌谣，明朗的节奏和形象的手指动作让孩子们不但很快学会了歌谣，而且知道了月圆月缺的改变。 活动目标： 1、理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。 2、通过视察、沟通和探讨，感受诗人思念家乡的情感。 静夜思大多孩子都会背诵了，这首诗，语句朴实，没有奇谲的想象，没有华丽的辞藻，可是却敲开了每个

9、思乡游子的心扉，所以体会诗句里流露的情感成了本次活动的主要内容，通过有感情的朗诵和观赏歌曲，来体验孤独哀痛的思念之情，歌曲的渲染更充分体现出了这种氛围。我希望我们的孩子，是一个有根有家乡的人。 1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、在小组合作中，进一步提高对绘画活动的爱好。 3、激励幼儿大胆创新。 中秋前一天，幼儿园的点心就是香香的月饼，假期回来时又和孩子们聊起了月饼，他们能说出月饼的各种形态和味道，已经知道月饼是中秋节必吃的食品，今日我就组织了美术活动月饼圆圆，让孩子们以小组为单位，合作设计心中的美味月饼。设计过程中，有意引导孩子以各种曲线为月饼画上花纹，然后依据自己的口味设计自己喜

10、爱吃的月饼，对设计不作限制与要求，激励大胆创建。在活动结束拼合月饼时，孩子们别提多兴奋了，他们在合作、互助中尝试到了胜利，体会到了美术活动的乐趣。 活动目标： 1、知道中秋节的由来，体验节日快乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。 2、了解月饼的制作过程，发展团、压、切、揉等技能，能借助协助工具刻花纹。 3、主动参加活动，大胆地表达自己的想法和发觉。 在孩子们了解月饼，品尝月饼后，我组织他们通过团、压、切、揉等技能，借助像皮泥做一做月饼。我激励孩子利用协助材料大胆设计，让他们自由发挥，他们特殊新奇，表现的特别兴奋，主动动手，每人都制作了一个美丽的月饼，相互介绍、观赏。活动中，孩子们不仅学到了学

11、问，而且驾驭了技能，体验劳动带来的乐趣。许多幼儿还制作了正方形、三角形环形的月饼，孩子的想象力得到了充分发挥。 中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。活动中，主要丰富了幼儿的以下相关阅历： 农历八月十五是中秋节，中秋节是团聚的日子。 中秋节有很多奇妙的传闻、故事、儿歌、诗词。 中秋节有赏月、吃月饼等习俗。 月饼有不同的种类和味道。 从本次活动的整个开展状况来看，对孩子进行节日文化教化，孩子的干脆体验是特别重要，只有干脆体验到的，感受才会更加深刻，教化目标的达成度才会更好，当然这对于老师和家长的要

12、求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应当专心去做好的，信任也肯定会取得好的成果！ 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇四 1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。 2、知道老师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。 3、主动参加各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的欢乐。 4、培育幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，激励幼儿用各种方式表达自己的情感。 1、环境：老师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、

13、画有欣赏月亮的图片等。 2、嬉戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。 3、教化活动： （1）讲解并描述有关中秋节的故事、传闻，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗 （2）引导幼儿依据故事，创编表演童话剧由幼儿自己安排角色，制作道具并进行表演。 4、视察活动：请幼儿在节前节后视察月亮的改变，并做月亮改变日记（从小月牙起先视察记录至八月十五），要求幼儿自己视察并将结果画在自己的表格上。 5、家园共育： （1）指导幼儿视察月亮的大小改变。 （2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月

14、亮、中秋节的古诗。 （3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋第七集，肯定要去看啊！ 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇五 1.学问目标知道中秋节是我国的一个传统节日。 2.实力目标了解人们过中秋节的各种方式。 3.参加节日嬉戏。 4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。 画月饼活动打算白纸、彩笔若干，关于中秋节的音乐。 一、中秋节的来历和传闻 1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。 2.听一听神话故事嫦娥奔月。 二、中秋节的风俗 1.观赏图片了解中秋节。（与家人团聚，吃月饼等） 2.朗读儿歌知道中秋节。 八月十五赏月

15、节，摆上果饼来拜月。 八月十五团聚节，亲人团聚像过年。 八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。 八月十五中秋节，传统节日记心间。 三、中秋节有关的歌曲。 观赏歌曲爷爷为我打月饼 知道中秋节是农历八月十五，是个团聚的日子。 四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜爱的月饼形态，并装饰。 1.复习学习的儿歌，加深对中秋节的印象。 2.观赏歌曲中秋大团聚。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇六 中秋节 中秋节是中国重要的传统佳节之一，每当中秋节来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此改变也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也起先涉及到中秋节的话题，为此，老师引导孩子起先了这一佳节的主题

16、活动。 1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的相识。 2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、欣赏月亮、学习歌曲、观赏中国结等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。 3、乐意参加活动，情愿美术、舞蹈等艺术形式来感受中华民族文化的魅力。 4、通过视察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、共享的欢乐。 1、查一查，听一听： 来历中秋节、团聚节、丰收节；习俗各地习俗（如：北京地区送兔爷） 2、做一做，看一看：制作月饼；装饰月亮；制作月亮；给亲人祝愿 3、尝一尝，说一说： 品尝月饼种类、味道、制作（外形、材料）；茶茶文化（来源、茶道）

17、、种类（名称、颜色、外形）、作用（保健、治疗、休闲、工业）、参观茶叶店 4、讲一讲，唱一唱： 中秋节的祝愿、中秋节的古诗、中秋节的故事（嫦娥奔月）、中秋节的音乐、赏月（月亮的隐私、月亮是什么样子的?月圆、月缺） 1、主题墙饰： 收集图片、幼儿作品布置各种各样的月饼、月亮的改变、不同的茶具、各种各样的茶、茶道表演等主题墙饰。 2、各活动区： 美工区：供应各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行装饰月亮、茶壶、制作月饼、茶具等活动。 阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲解并描述。 益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行茶的作用、形态

18、分类统计；视察茶叶在水中的改变过程等。 角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。 1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传闻；在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。 2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的学问。 3、帮助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的相识，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小挚友问：“老师，月亮究竟是什么形态。”假如课前我能打算月球仪或课件。这时就可以出示

19、月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇七 1、知道中秋节的来历、对中秋节的活动产生爱好。 2、在集体前大胆表述、乐意和同伴共享自己的发觉。 3、通过参与节日环境创设、感受参加节日庆祝活动的乐趣。 4、了解节日中应留意的平安和卫生、增加自我爱护的意识。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 难点： 中秋节的传闻和民俗 难点： 中班第一学期幼儿、刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色、对于社会传统节日关注不多、缺乏相关阅历、对于中秋节的传闻和民俗认知少。 幼儿预期表现： 1、活动前先由幼儿和家长

20、共同收集中秋节相关的信息、幼儿有了阅历铺垫、活动就更有参加性。 2、自主阅读、供应阅读空间。 一、关于中秋传闻的沟通和共享 幼儿自由讲解并描述自己所了解到的中秋节相关信息。 二、老师讲解并描述嫦娥奔月 提问： 1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天? 2、后羿听到这个消息后、做了什么? 3、从这以后、后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的? 4、中秋节是怎么来的? 三、幼儿阅读小图书第17-22页 四、边听故事录音、边阅读完整故事。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇八 1.有关月亮的电子图片、动画、故事传闻。 2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮改变图。 3.幼儿与老师一起打算：月饼、水果、贺

21、卡等。 4.知道中秋节是几月几号。 5.让幼儿了解中秋节的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。 1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？ 出示图：月球（请点击）讲讲月亮的改变。 2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有许多漂亮的传闻和故事，请小挚友讲一讲。 3.人们怎样过中秋。 1）请小挚友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？ 2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中

22、秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击 4.吃月饼，共同共享欢乐。 1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小挚友最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 2）老师简洁小结，月饼的分类（请点击） 3）幼儿观赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜（或看vcd），边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。 5.互送贺卡，学说祝福的话。 小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团聚节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定

23、在八月十六。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇九 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。 2、体验与同伴老师一起过节的欢乐。 3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 场地布置 制作材料的打算 表演节目的打算 全园集体活动 介绍节日园长致辞观赏故事制作月饼师生节目表演（共享石榴）亲子共享月饼。 （一）介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 （二）园长致辞 （三）观赏故事 听故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不断改变的。 探讨：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 （四）制作月饼 1、中秋节吃什么？

24、 2、老师示范做月饼。 3、幼儿动手做月饼。 师生表演 学前班大班中班蒙式班 亲子共享 人员支配：依据状况自行拟定 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好时机。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇十 综合。 1、在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。 2、主动参加活动，大胆地表达自己的想法和发觉。 3、体验和嘉宾一起参加活动及品尝的欢乐。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、让幼儿知道节日的时间。 邀请制作月饼的嘉宾来园（携带材料和工具）和幼儿共同做月饼。 1、向做月饼的嘉宾问好，激发参

25、加活动的爱好。 2、相识制作月饼的材料和工具，了解其用途。 3、依据材料和工具，揣测制作月饼的方法。 指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼究竟是怎么做出来的？ 4、观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。（在活动中，可以请部分幼儿尝试参加制作，获得亲身感受。） 5、烘烤和品尝月饼，体验欢乐。 老师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步视察和熟识。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇十一 1知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。 2能在调查、访问、观赏等活动中获得中秋节的相关阅历，并大胆地进行表

26、达与沟通。 3能宁静的倾听同伴的表述。 4情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 5知道节日时人们主要的庆祝活动。 1家长帮助幼儿收集各种资料和丰富相关阅历。 2幼儿每人一本嫦娥奔月的图书。 1沟通相关阅历，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。 (1)幼儿自由结伴沟通自己调查的结果。 (2)集体沟通，丰富相关阅历。(老师引导幼儿依据调查表的内容进行沟通，提示幼儿能宁静地倾听同伴的表述)。(3)拓展有关阅历。 指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题? 2通过观赏图书嫦娥奔月，了解中秋节的有关传闻。 (1)观赏图书，了解嫦娥奔月的主要故事内容。 (2)沟通自己对图书内容的理解。 指导语：你从这本书上看

27、懂了什么?有什么问题? (3)边看图书边完整地倾听老师讲解并描述故事。 (4)沟通自己听过的其他传闻。 从本次活动的整个开展状况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感爱好，了解了中秋要团聚，并能够教化幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。 小百科：中秋赏月的风俗在唐代非常流行，很多诗人的名篇中都有咏月的诗句。到宋代，中秋赏月之风更盛，每逢这一日，“贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。明清宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模，中国各地至今遗存着很多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”等古迹。文人士大夫对赏月更是情有独钟，他们或登楼揽月或泛舟邀月，饮酒赋诗，留下不少喜闻乐见的千古绝唱。如杜甫八月十五夜月用象

28、征团聚的十五明月反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思；宋代文豪苏轼，中秋欢饮达旦，大醉而作水调歌头，借月之圆缺喻人之离合。直到今日，一家人围坐在一起，观赏皓月当空的美景仍是中秋佳节必不行少的活动之一。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇十二 1、初步了解中秋节的来历和习俗 2、情愿在集体前大胆表述，乐意和同伴共享自己的想法 3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 1、中秋夜圆月图片 2、嫦娥奔月故事与视频 3、各地过中秋节相关习俗的图片 4、打算几块月饼 1、看图引入出示中秋节夜景的图片，引导幼儿视察中秋节的夜景，激励幼儿想象月亮上有什么

29、？ 2、介绍嫦娥奔月的传闻，引导幼儿说说他们知道的中秋节习俗。 播放嫦娥奔月的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传闻。 老师引导幼儿说说故事的内容，并与幼儿探讨故事内容： 后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为嘉奖？ 嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？ 月亮上除了嫦娥，还有谁呀？ 了解各地过中秋节的习俗。 引导幼儿讲解并描述中秋节的习俗；老师出示各地过中秋节的照片。 赏月： 吃月饼： 3、吃月饼，感受中秋节的欢乐老师把打算好的月饼切块，大家一起共享品尝月饼。 延长活动区角活动：在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴探讨故事内容。 最终，在时间的紧迫下我结束了这节课，总

30、体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇十三 1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。 2、通过视察、记录月亮的改变，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的爱好。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 幼儿晚上视察月亮的改变 1、从阴历的八月初一起先，要求孩子在家和家长一起视察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲解并描述自己的发觉，家长用文字记录下来。其次天早上来园后，相互讲解并描述自己的视察发觉。

31、 2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，相互看，找寻月亮改变的规律。 3、从十六起先，晚上视察后，早上来园后将自己的视察记录下来，相互讲解并描述。 4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的改变规律，激发幼儿对科学现象的爱好。 家长的协作意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很细致，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲解并描述，参加的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动协作，没有和孩子一起视察月亮，所以当老师让他讲解并描述发觉的时候，孩子无可奈何。家长的教化观念有待变更。 中班中秋教案反思 中班中秋教案美术篇十

32、四 每年农历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底蕴，中秋蕴含着阖家快乐共赏月的团聚景象。在祖辈眼里，中秋节就是共享天伦的代名词，而对于新世纪的孩童，或许他们的相识要比成人简洁的多。那个节日无非是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内涵则知之甚少。曾听说过这样一句话：一个情商、智商并重，学会生活，学会做人的人，一个有激情社会交往实力的人才无愧于一个完整的人。幼儿特性形成的关键期在6-7岁之间，这期间孩子的思维由形象趋于抽象，能学会思索，体会情感。中秋佳节这个涵盖着极其剧烈教化价值的节日，为我们供应了教化契机。 1、了解中秋节的由来及有关习俗。 2、主动参加表达与沟通怎样过中秋

33、节。 3、体验中秋节家人团聚的快乐气氛。 4、训练幼儿的绘画实力。 5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 1、教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，老师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐爷爷为我打月饼。 2、阅历打算：了解有关中秋节的传闻；完成调查表。 （一）了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。 1、了解中秋节的由来。 师：明天是什么节日呀？中秋节有个漂亮的传闻叫什么？里面讲了个什么故事呢？ 师小结：嫦娥为了爱护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地相互对望，相互思念。人们呀特别敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那

34、一天订位中秋节。 2、知道八月十五是中秋节。 师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？ （二）知道中秋节是全家团聚的日子。 1、幼儿自由参观调查表展板，与同伴沟通共享。 师：前几天我们小挚友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好挚友看一看、说一说吧！ 2、集中沟通。 师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？ 师：哦中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过（出示相应的图片，并排成圆形）一大家子围坐在一起（将桌子图片摆在中间）感觉怎么样呀？ 师小结：哦！原来中秋节呀是一个团聚的日子，全家人在一起团团聚圆，快欢乐乐。 （三）了解中秋节的有关习俗。 1、了解本

35、地中秋节的风俗。 （1）了解吃月饼的风俗。 师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。 师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？ 师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？ 师幼：表示一家人（团团聚圆、华蜜的在一起）。 （2）了解苏式月饼的特点。 师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的图片）还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。 师小结

36、：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来渐渐流传到了全国各地。 （3）做月饼、送月饼。 师：那月饼哪里来的呢？发的月饼和买的月饼是哪里来的呢？那我们也来跟着音乐一起做月饼好吗？（播放爷爷为我打月饼音乐，边做边用语言提示）月饼出炉喽，好吃的月饼送给谁呀？ 师：想对爷爷奶奶说句什么祝愿的话呢？ 师：哦你是个有礼貌的孩子！我们小挚友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。 （4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。 师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢？你们知道为什么要吃糖水芋头吗？糖水芋头是什么味道的呀？（出示实物芋头）我也带来了一个芋头，看看，我们平常吃的芋头和这个芋头有什么不一样呢？ 师小结：我们平常吃芋

37、头时要把外面一层黑黑的皮去掉，是希望我们今后的生活（越来越美妙）。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢？为什么要吃红菱呢？藕是什么形态的？为什么要吃藕呢？ 师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。 （5）了解赏月、猜灯谜活动。 师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？ 师小结：中秋的月亮呀特殊圆，特殊亮，全家人团团聚圆在一起观赏月亮，真华蜜呀！中秋节还有好玩的猜灯谜活动呢！ 师小结：原来中秋节会这样过，（会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕），晚上还会（赏月），还有好玩的（猜灯谜活动），中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人特别重视它。 中班孩子已经有了很多关于

38、节日的阅历，例如孩子们说“喜爱过年，因为过年能放烟火，很快乐”“喜爱过儿童节，因为儿童节可以吃冰激凌，可以收到礼物”“喜爱过解放军的节日，因为解放军很神气的”“喜爱过中秋节，因为可以吃月饼，还可以和月亮姐姐做嬉戏”“喜爱过母亲节，因为妈妈那天会很快乐”“喜爱过老师的节日，可以给老师送卡片”。虽然几乎没有孩子听说过“老人节”，但是，孩子们真的很聪慧，从老人节的名字中，他们揣测到这是一个给老人过的节日。 在为老人选择礼物的过程中，孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析推断，哪个合适，为什么，哪个不合适，又为什么。在分析的过程中，孩

39、子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等。每个孩子说的可能是自己身边老人的状况，也可能是大家一起沟通之后形成的对老人的整体相识。而最好玩的是在推断“洋娃娃”适不适合送给老人时，孩子们出现了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜爱洋娃娃，奶奶老师赐予确定的回答后，孩子这样说明道：“哦，奶奶也许抱着洋娃娃睡觉的。”我刚好把答案提升：“原来老人也会喜爱洋娃娃，因为洋娃娃软绵绵的，抱着很舒适。有了娃娃陪伴，也不觉得孤寂孤独了。” 当探讨为自己身边的老人打算礼物时，许多孩子能够跳出超市海报内容的限制，真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的须要，这是让我惊讶和满足的地方。例如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，因为爷爷喜爱写字”;有的孩子“准备送围巾给外婆，因为冬天来了，外婆怕冷”。写(画)信是孩子们非常宠爱的情感表达方式，在信中，孩子们逍遥自在地表达他们对身边老人的祝愿和关爱。