2023年最新体育武术教案小班体育武术教案课后小结(六篇).docx

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1、2023年最新体育武术教案小班体育武术教案课后小结(六篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 体育武术教案小班 体育武术教案课后小结篇一 5、膝关节绕环 6、踝、腕关节运动 五、健身拳 1、介绍五种步伐和三种手型 2、预备势： 并步直腿，目平视前方。 要点：挺胸、收腹、两腿夹紧。 3、起势：两手在胸前相合成“抱拳礼”。紧接上动，两手握拳快速收回腰间；同时头向左转，目平视左前方。 要点：拳掌变换要精确。 4、戳掌冲拳 右脚向右后撤一步，同时右拳变

2、掌向左前方戳出，目视右掌。 接上动两腿成马步；同时右掌变拳收回腰间，左拳变掌摆至右肩前；目视左掌。 接上动右腿跪膝前跟步；同时右拳向前冲出，左掌收至右臂内侧，掌指向上；目视前方。 要点：戳掌要伸展有力，跪步要平稳。 2- 2、向老师问好！听讲。 3、见习生随堂听课 1、按序有节奏的进入慢跑。 1、学生仔细听老师讲解 2、跟随老师做好徒手操。 1、学生仔细听看老师讲解示范 2、跟随老师进行分解动作的练习，并主动动脑，做好动作 3、跟随老师把操连接起来 4、学生间相互 探讨，不断完善动作 5、仔细在老师的带领下进行练习 一、组织： 要求：静、齐、快 精神饱满 一、组织： 一路纵队 要求：调整好呼吸

3、与节奏。 一、组织： 要求：精神饱满，动作到位有力度，学习看法仔细。 一、组织： 4- 体育武术教案小班 体育武术教案课后小结篇二 体育教案武术 足球-中学体育 baiduwenku 体育教案武术 足球2武术基本功练习 二、复习新编青年长拳 二、介绍泰拳肘技 1平肘 2追肘 3撬肘 4坠肘 2-4 4-6 5 3 体育教案武术 足球 策略与方法： 1老师引导并示范 2学生自主练习3学生互帮互助 策略与方法： 1老师讲解并示范 2学生自纠 3生生互纠 策略与方法： 1老师介绍并示范 2学生徒手仿照与器械仿照 3学生自主练习4老师巡回指导 队形： * * * * * * * * * * * * *

4、 * * * * * * * * * * * 要求： 劲力顺达 节奏显明 形神合一 队形： * * * * * * 体育教案武术 足球* * * * * * * * * * * * * * * * * * 队形：散点 要求： 1快、狠、准 2能模拟一对一攻防 程 序 时 间 学 练 内 容 学练负荷 教与学的策略和方法 教学要求与组织 次数 时间 策略与方法： 1优秀学生示范 2用音乐宣染气氛 策略与方法： 1讲解与示范 2学生间相互比较 3老师主动激励适当启发 队形： * * * * * 体育教案武术 足球;* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

5、* * * * * * * * * * 要求： 1能基本限制球 2能独立完成体育教案武术 足球 实 践 体 验 15 四、足球（音伴） 1球性练习 2复习脚背外侧运球 3 3 3 回 体育教案武术 足球 顾 展 望 3 一、抒情音乐，整理放松 二、小结本课 三、师生再见 2 1 要求：身随音动 心伴乐舒 平安 保障 措施 足球练习时留意受伤 留意防滑 创新 举措 把足球当作手靶并用足球来放松 用音乐来营造气氛 场地 器材 设备 足球25只 录音机一台 标记物若干 实心球 课后 反思 体育教案武术 足 体育教案武术 足球nbsp;略 队形： - 引 导 2 一、课堂常规 1体育委员整队 2师生问

6、好 3宣布本课内容 4支配见习生 2 实 践 体 验 20 一、热身 1慢跑 体育武术教案小班 体育武术教案课后小结篇三 体育教案武术_初中体育教案_模板 教 学 内 容 健身拳： 1、起势 2、戳掌冲拳 教学 目标 1、使学生驾驭基本的武术步伐及手势，并对套路的起先部分熟识。 2、发展学生的柔韧性、协调性 3、培育学生主动思索的实力，及观赏美、创建美、不怕困难的品质。 教学内容 次数 老师指导 学生活动 组织与要求 一、体育委员整队，报告人数。 二、老师点名并宣布本课任务。 三、 热身运动 慢跑一圈（1*400m） 四、徒手操 1、上肢运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝关

7、节绕环 6、踝、腕关节运动 五、健身拳 1、介绍五种步伐和三种手型 2、预备势： 并步直腿，目平视前方。 要点：挺胸、收腹、两腿夹紧。 3、起势：两手在胸前相合成“抱拳礼”。紧接上动，两手握拳快速收回腰间；同时头向左转，目平视左前方。 要点：拳掌变换要精确。4、戳掌冲拳 右脚向右后撤一步，同时右拳变掌向左前方戳出，目视右掌。 1 2 3 4 下一页 内容技巧鱼跃前滚翻教 学 目 标 1、认知目标：（1）了解鱼跃前滚翻的生物功能；（2）体操的特点 2、技能目标：（1）驾驭鱼跃前滚翻的动作要领；（2）发展学生的灵活、柔韧。 3、感情目标：（1）培育学生英勇、坚决，克服困难和相互帮助的优良品质；（2

8、）在嬉戏中享受更多的运动乐趣，提高学生对体育的相识，促进师生情。过程 依次 教学内容练习手段 组织要求教学 运动量 教学目的 次数时 收 心 热 身 一 1、体育委员整队，检查人数,并报告老师。 2、师生问好，老师宣布本课教学内容。3、支配见习教法： 老师:讲解声音宏亮、清楚,语言亲切,注意成长。学生:精神饱满，集合时做到快、静、齐。2分 加强纪律和平安教化，明确教学任务 愉悦心情 二 嬉戏：打龙尾 把学生分成人数相等的2个队，一队的学生匀称站在圆圈线外，持球打算掷击在圆圈内排成纵队的二队的排尾（龙尾）,被击中者退出竞赛，由前面一个同学担当龙尾，直到全队都被击中，龙头可用手挡球。 徒手操：头部

9、运动肩部运动腰部运动膝关节运动手踝关节运动 教法： 1.老师讲解示范,当裁判并参加其中活动。 2.学生心身投入，努力思维，留意力高度集中。 48拍 8分 音乐 让学生轻松开心地活动肢体,提兴奋奋性,达到打算活动的目的。巩固提高 三 鱼跃前滚翻 1.复习以前学过的前滚翻动作,然后再过渡到鱼跃前滚翻，强调如何翻。 2.通过层次教学，抓住动作要点,提高动作质量，让学生在复习中既能享受乐趣，又能提高技术。 组织教法 老师：1.先让同学分组复习前滚翻的动作，订正错误动作，提高要求诱导学生大胆尝试鱼跃前滚翻。 2.老师示范鱼跃前滚翻的动作及爱护帮助的方法。 3.层次教学：设计两个项目，会的同学向更高的目标

10、奋进渐渐提高腾空的高度和远度，不会的同学接着练习鱼跃滚翻，当你觉得会的话则向更高的目标奋过。 学生:大胆超越自我,勇往直前,决不害怕,向更高的目标奋进,尝试鱼跃前滚翻,同时要学会帮助别人45 12分 提高同学的审美实力，培育同学英勇向前的意志，培育同学的竞争意识和团结进取、乐于助人的精神。培育创新 四 综合练习： 呼啦圈、橡皮筋、滚铁圈、掷沙袋、爬树等一系列学生自创练习。组织教法： 老师:融入到学生中去,参加练习,并与学生共同探讨该怎么玩，努力构建新型的师生关系。学生:依据爱好选择练习,绽开想象,努力创新,敢于实践,养成一种自觉参与熬炼的习惯。音乐 18分 培育学生自主创新,与实践实力,自觉组

11、织等多方面的实力，加深同学之间的友情。复原身心 五 1、身体放松练习 2、对本次课堂进行 总结 3、布置作业 4、师生道再见 老师:引导学生绽开想象鸟是怎么飞的,是怎么走的,让同学仿照“鸟”的动作。学生：绽开想象，极力仿照敢于表演。5分 音乐 培育学生空间想象实力复原机体放松精神和肌肉。所需器材 （一）软式排球5个 （四）呼啦圈10个（二）录音机1台（五）绳子2条（三）橡皮筋2（六）垫子10张 第十六次课 教材 跳动素养练习 教 学 目 标 学问目标：学生知道队列练习的方法及发展腿部力气素养的方法。实力目标：使学生驾驭队列、队形变换的要领以及发展腿部的方法。情意目标：学生仔细听讲，培育学生吃苦

12、耐劳精神。教学 过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习次数 准 备 部 分 一、常规 二、队列 1、体育委员整队 2、报告人数 3、师生为好 4、检查服装 5、宣布内容 6、支配见习生。 老师讲解队列、队形练习的内容和要求。、并队走 、裂队走 、组织慢跑 1分 3分 3分。 成四列横队集合。组织如图一： o 课 题：蹲距式跳远 助跑与踏跳相结合技术 （广东省教化厅编著 初一下册）说教材 跳远是人类日常生活中最常见与常常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、爱好高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的竞赛项目之一。所以在初中体育教学中占有重要的

13、地位，对增加学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。 一、教学目标 （1）学问目标： 初步体会助跑与踏跳相结合的技术。（2）实力目标： 1、发展协调性、灵敏性、增加下肢力气；提高跳动实力。 2、培育学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、坚韧、坚决的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培育学生的自信念。二、教学重点： 激励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。三、教学难点： 助跑与踏跳的结合时机 说对象 五个班学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、

14、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感爱好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较喜爱，学习爱好较高。 说教法 将教学内容溶合在嬉戏中，使学生乐于参加、易于参加的嬉戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生仿照练习，当学生驾驭到肯定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与爱好。一、嬉戏参加法 将教学寓于“跳球嬉戏”中，提高学生的学习爱好。二、示范法 利用青少年学生仿照实力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范美丽的完整动作示范，以激起学生的学习爱好。（说词）跳远是人体通过肯定的运动形式，即助跑和起跳所

15、获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获得水平加速度。2、踏跳：为创建最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平距离。4、落地：爱护身体。）着重讲解与重复示范文课的难点助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚 2、时间 3、蹬地 4、腾空角度。1、原地起跳仿照教与练：（说词）两脚前后站立，摇摆腿稍屈在前，起跳腿自然弯曲在后，动作起先摇摆腿蹬地，起跳腿向前迈出，并主动下放，仿照踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂协作腿的动作，主动向前上方摇摆，要求身体各个部分协调协作，重心快速前移。2、助跑3-4步结合起

16、跳教与练 三、指导、订正错误法 在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、订正错误相结合的方法，引导学生学习规范美丽的动作。 四、障碍练习法 运用助跑3-4结合起跳的方法跨越肯定的高度。（目的：以提高学生的学习爱好并为下节课做好打算。） 说学法指导 一、水平段练习法 依据个人的身体素养与学习新事物的接所实力可做完整动作练习或在老师的指导下学习。（目的：做到因人施教，保持学习爱好并兼顾部分学生的学习须要。注：分两个沙池进行教学） 二、大胆尝试练习法 在老师的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。（目的：相识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有胜利的机会，假如连尝试的志气都没有就谈不上胜利，建立

17、自己的自信念；并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。） 说教学过程 教学环节 教学程序 设计意图 体育武术教案小班 体育武术教案课后小结篇四 武术基本动作 第一课时 教学内容： 1.武术基木动作 (一)2.50米快速跑 教学任务: 1学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性。 2驾驭快速跑技术，培育跑的实力，教学过程: 一、打算部分: (8 1开课式。 2队列练习:并队法、分队法 3打算活动:慢跑两圈;徒手操。 二、基本部分: (28 1、武术基本动作(一) 弹踢冲拳(1)动作: 预备姿态:劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击

18、，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。左、右交替练习。 (2)老师讲解示范。 (3)练习方法:老师统一口令，学生集体练习。 (4)留意事项：略 2、50米快速跑 (1)动作：用站立式姿态起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摇摆腿主动下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摇摆，快速向前跑动。 (2)老师分解示范。 (3)练习方法:在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，老师讲解示范后。把学生分成a一一4人一组，老师发令，按依次一个组一个组进行练习。 (4)留意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。 三、结束部分: (

19、4)1整理放松，2小结、讲评，3宣布下次课内容，4下课。 其次课时 教学内容： 1武术基本动作(二)2.跨越式跳高(一)教学任务: 1。学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性。 2。初步驾驭跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力。 教学过程: 一、打算部分: (8)1。开课式。 2。队列练习:并队、分队法。 3。打算活动:慢跑200米;双人操6节。 二、基本部分: (28)1武术基本动作(二) 马步架打 (1)动作:预备姿态: 直立抱拳。左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替练习。 (2)老师讲解示范。 (

20、3)练习方法与留意事项，参看第15课。 跨越式跳高(一)(1)动作:跨越式跳高是一种较为简洁的跳高方法。 (2)讲解示范 (3)练巧方法:分组练习。 (4)留意事项:略 三、结束部分: (4) 1、整理放松，2、小结、讲评，3、宣布下次课内容 4、下课。 第三课时 教学内容： 1、武术基木动作 (三) 2、嬉戏:8字运小足球 教学任务: i，学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性。 3通过8字运小足球嬉戏。学会运球、停球技术，培育控球实力。 教学过程: 一、打算部分，(铲) 1、开课式。 2、队列练习:错肩行进。要领:两个一(二)路纵队迎面相遇靠右(左)边错肩走过，相互之间的距离为一步。口令，从

21、右(左)边错肩一一走! 3、打算活动：慢跑200米。徒手操6节。 二、基本部分，1、武术基本动作(三) 歇步盖打 (1)动作，预备姿态，马步架打。1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，劈体左转90度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌。2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下，右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方。 （2）老师讲解示范。 (3)练习方法与留意事项，参看第15课。 2、嬉戏8字运小足球 (1)方法:参与嬉戏的分成人数相等的几组，各组成一路纵队站在起跑线后。嬉戏起先，排头跑向预先放有小足球的停球点运球前进，按规定的8字路途运球，到达停球

22、点时将球停稳，然后跑回原队排尾，下一个人见球停稳后，跑 到停球点，再用同样方法运球。各组依次进行，按全组做完的先后依次排列名次。 (2)规则:1.人和球不得进入圈内。2.停球时，必需将球停稳在停球点上。 (3)留意事项:0在畅地上画一条起点线。在起点线画4一一8个直径一米的小圆圈，把学生分成2一一4组进行练习。0老师随时视察订正错误动作。0教化学生严格遵守规则，严格遵守纪律。 三、结束部分: 1、整理放松; 2、小结、讲评，3、宣布下次课内容 4、下课。 体育武术教案小班 体育武术教案课后小结篇五 体育与健康武术课教学教案 周辉 一、指导思想：武术的产生和发展 早在数万年前的原始社会，兽多人少

23、，自然环境非常恶劣，在“物竞天择，适者生存”的严酷斗争中，人们自然产生了拳打脚踢、指抓掌击、跳动翻滚一类的初级攻防手段。后来又渐渐学会了制造和运用石制或木制的工具作为武器，并且产生了一些徒手的和运用器械的搏斗捕杀技能，这便是武术的萌芽。从现有的考古发觉中我们可以看到，在旧石器时代，已出现了尖状石器、石球、石手斧、骨角加工的矛；而到了新石器时代末期，则出现了大量的石斧、石铲、石刀和骨制的鱼叉、箭镞，甚至还有铜钺、铜斧等。这些原始生产工具和武器，后来大部分成了武术器械的前身。 武术之所以能繁衍至今且日益发展，是由于它具有健身防身的双重作用，武术在平常能满意民众强健体魄、陶冶性情的须要，遇到压迫或强

24、暴则成为御强抗暴，反抗外侮的手段。因此，在我国漫长的封建社会中，备受欺凌和迫害的庶民百姓对武术有着深厚的感情，因而促进传播与发展，并使我国的武术形成了独特的民族风格。 中国武术讲究“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，武术第一课并非学习武术，而是要学习抱拳礼。 中国武术抱拳礼的含义： 左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操。 左手大拇指屈曲内扣表示不自大，不傲慢。 右手握拳表示威猛习武。 左掌掩右拳相抱，表示“勇不滋乱”，“武不犯禁”，以此来约束、节制勇武的意思。 左掌右拳拢屈，两臂屈圆，表示五湖四海，天下武林是一家，虚心团结，以武会友。 左掌为文，右拳为武，表示文武兼学，

25、恭候师友、前辈指教。 中国武术抱拳礼的行礼方法： 并步站立。左掌四指并拢伸直，大拇指屈曲内扣于虎口处。右手五指握拳，大拇指压于中指、食指之上。左掌右拳在胸前相抱（左手四指根线与右拳四指其次指关节相对），两臂撑圆，拳、掌与胸间距离为20-30厘米。 这节课我们讲解并学习“五步拳”是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创建性、主动性，培育学生连接各种技术动作和实际对抗实力。 二、教学内容： 五步拳中的“并步抱拳、搂手弓步冲拳、弹腿冲拳、马步架打”及它的攻守对抗（新授） 三、教材

26、分析： 本课内容选自体育与健康一书武术项目实践部分中的其次部分五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，支配在一起进行教学，符合初中学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。 五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创建性、主动性，培育学生连接各种技术动作和实际对抗实力。 武术基本功组合拳共4个课次，本课为第1课次，是新学教材，重点是基本手型和步型的身体协调，攻中有防。为第2课次的少年拳教学作好打算。 四、学情分析：

27、本课教学对象为初中年级的学生。初中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等实力，在身体熬炼中也具备了较高的基本运动实力。武术是他们所宠爱的一项运动之一，虽没有基础，但对学习对抗性练习特殊感爱好。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应再相识所学学问、以及创建性应用所学动作的机会，从而增加教学效果。 五、教学目标： 认知目标：驾驭五步拳动作，提高学生对武术的爱好，发展协调性、力气等素养。 技能目标：通过学生视察、仿照、尝试练习，85%以上学生驾驭五步拳的连贯动作，发展身体综合素养，以及加强行为规范的养成。 情感目标：使学生能以主动仔细的看法学习，在课堂上培育学生虚心好学

28、、开拓创新的学习实力。 六、重点、难点： 教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。 教学难点：动作路途清楚，手形、步形正确到位，动作连贯。 七、教学过程： 课的内容：武术基本功练习和五步拳 教学内容： 一、课的导入和热身阶段 1、课堂常规 体委整队，汇报人数。师生问好，宣布课的内 容、目标。支配见习生。 要求：集合做到快、静、齐，规范到位。 队形：成四列集合队形 2、慢跑 学生围绕操场慢跑3圈 要求：仔细跑步，充分活动机体。队形：四列纵队 3、徒手操（4*8拍） 学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣干脆影响到完成动作的质量。因此，热身时，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现

29、韧带拉伤和扭伤。 老师镜面示范同时口令指挥学生仔细听老师的讲解和要求。学生听口令仿照老师一起做。 （1）头部运动 （2）扩胸运动（3）体侧运动 （4）弓步压腿 （5）手腕脚踝运动 二、达成目标阶段 （一）、武术基本手法腿法： 1、手型： 1.掌：掌心开展，竖直，大拇指紧扣 2.拳：拳紧握，拳面平，直腕 3.勾：五指捏拢屈腕 2、步型 1.弓步：挺胸，立腰，前腿弓，后退绷 2.马步：头正，挺胸，立腰，扣足 3.仆步：挺胸，立腰开髋，全脚掌着地。 4.弓步冲拳：冲拳出拳快速有力。 （二）、五步拳 1、老师示范表演以老师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。

30、使学生的求学爱好到达最高点。 （1）预备姿态：并步抱拳 动作要领：身体成立正姿态，两手握拳抱于腰间，头转向左边。 （2）搂手弓步冲拳 动作要领：左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左平搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳。目视前方。 易犯错误：左手没有搂手，弓步后脚没有蹬直。 （3）弹腿冲拳 动作要领：重心前移至左腿支撑，右拳先屈膝提起再向前弹踢。同时左拳前冲成平拳，右拳收抱腰间，目视前方。易犯错误：弹踢没有收大腿弹小腿。（4）马步架打 ： 动作要领：右脚内扣落地，身体左转九十度，两腿屈膝下蹲成马步。同时左拳变掌，屈臂上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转，眼看右侧方。 易犯错误：马步没有收胯。 2、学生尝试

31、。 （1）老师逐一示范单个动作（镜面示范），同时讲解动作名称和要领。学生边观看边听讲解边仿照老师的动作。 （2）学生自由组合，体验动作。让学生（35人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发觉自身动作的问题所在。学生慢速体会时，学生之间可用口令限制练习，用自己的标准订正动作。此时应发挥小组长的作用，在这个过程中老师巡回指导，激励学生的练习主动性。这个环节可多次重复。 （3）学生自由体验。让学生自己进行练习，老师巡察指导。学生自己琢磨动作、看图解学习动作、与同伴相互学习、与老师商讨动作等。重点提示学生在初步驾驭动作的阶段肯定要记住一点，那就是不要变更方向练习，始终

32、朝着一个方向，这样会增加学生的记忆力。 （4）集体练习，汇报表演。学生列队练习，先分解再整体，先慢后快。老师巡回指导并且激励驾驭动作速度慢的学生。留一些时间，让学生上前表演。依据学生个体差异，重点辅导一般学生。激励他们建立自信念，使全班学生均衡发展。从练习活动中培育学生团结协作，虚心好学的学习习惯。 三、课的尾声 1、老师鸣哨，集合整队。 2、引导学生回顾本节课内容。学生微闭双眼，反复伸展刚刚驾驭的武术动作。赐予学生评价（表扬为主，指责为辅） 3、师生再见 体育武术教案小班 体育武术教案课后小结篇六 幼儿园中班体育教案武术操 活动目标： 1.熬炼幼儿跑步实力和身体协调实力，激发幼儿对体育嬉戏的

33、酷爱。 2.通过武术谚语、故事、嬉戏的渗透与训练，培育幼儿对武术的酷爱，提高其学习武术的爱好。 3.熬炼幼儿手臂动作的敏捷性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。 器材打算： 器材打算：长绳一根 活动过程： 一、起先部分 第一、打招呼、热身;(24分钟) 师生问好(大声，朝气，阳光，夸张) 热身：1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，限制纪律，掌控节奏)。 2.弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。 3.全身关节热身(从头到脚每个部位仿照一种小动物的动作，提高幼儿的爱好)。 二、复习(3分钟) 1.通过幼儿之间竞赛的方式让幼儿复习学过的基本功;

34、 2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的主动性; 3.通过师生竞赛来规范幼儿学过的动作。 三、主题教学(1 o1 2分钟) 原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒)(示范动作精确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的主动性)。 四、总结、嘱咐(24分钟) 要求幼儿能够表述今日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?回去和家人竞赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液! 五、放松、庆祝(3分钟) 幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，一起喊“耶!

35、”(让幼儿在欢乐中结束)亲切挥挥手说再见。 六、结束部分 整理器材，保证幼儿平安的离开场地。 幼儿园体育活动的任务是：熬炼身体，增加体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步驾驭体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培育幼儿英勇、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素养。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，爱好是学习学问和获得体验的动力，他们天生新奇好动，喜爱新颖事物，利用这一特征吸引幼儿的留意力更能激发其爱好和培育其实力。在主题活动中突出武术套路(小哪吒)，并以形象、夸张的示范动作，通过多次不同口令进行重复训练、用音乐烘托武术操的表演来进一步提高幼儿参与体育活动的主动性。设计的20分钟左右的活动由浅入深，张弛有度，基本达到教学目的。