核心素养视角下中学体育游戏教学的应用研究优秀获奖科研论文.docx

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1、核心素养视角下中学体育游戏教学的应用研究优秀获奖科研论文 摘 要：随着“核心素养”理念的深入实施，人们逐渐认识到在教学中渗透核心素养的重要意义。在体育教学中，教师需要在核心素养的视角下展开教学，不仅要重视对学生体育技能的培养，也需要对学生的其他素养进行培养。本文基于核心素养视角下中学体育游戏教学的应用进行研究。 关键词：核心素养 中学体育 游戏教学 所谓核心素养，指的是学生应该具备的，而且能够适应终身发展的品格以及能力。在中学体育教学中，游戏教学能够激发学生的学习兴趣，可以使学生更好地接收教师所讲述的知识点。但是，在实际教学中，一些教师的教学还存在着或多或少的问题，下文主要围绕中学体育游戏教学

2、的应用进行分析。 一、体育游戏对于培养学生核心素养的重要意义 1.教育性 核心素养更强调个人的修养，更注重团队合作能力、实践创新能力，乃是指学生本身所具备，且适合个人终身发展的必备能力。在中学教育阶段，学生正处于快速成长的阶段，正是不断完善这种能力的最佳阶段。而应用体育游戏教学，能够给予学生不同的教育启示。例如，在合作类的游戏活动中，学生会发现团队合作的重要性，有助于激发学生的团队合作意识。又比如，教师可以为学生创造比赛机会，当学生处在比赛落后的境地，可以激发学生奋勇拼搏的精神，激发他们永不言弃的精神。由此可知，体育游戏具有一定的教育性，对于培养学生的核心素养有着重要的意义1。 2.智力性 体

3、育能够开发学生的智力，而游戏更是可以锻炼学生的脑力，尤其是学生们对于游戏非常的热爱，更能够全身心投入到游戏活动之中，更有助于激发学生的思维意识。例如，在足球教学中，教师可以采用“抢圈游戏”，有若干名学生围成一个圆圈，再安排几名防守队员进行拦截。在这个游戏活动中，防守队员要想提高自己的抢截成功率，则需要思考自己的防守位置，需要思考传球队员的传球习惯，然后在这个基础上做好提前预判。由此可知，体育游戏不仅可以锻炼学生的身体素质，也有助于提高学生的智力水平。 二、基于核心素养视角下的体育游戏的实施策略分析 1.在体育教学中渗透德育教育 在体育教学中，教师要改变体育教学就是培养学生体育运动能力的看法，要

4、意识到在体育教学中渗透德育教育的重要性。事实上，人们对于一个人的体育精神非常重视，如果缺乏体育竞技精神，则很难获得他人的尊重。因此，教师可以发挥游戏教学的品德教育功能，让学生在获得体育运动知识的同时，也能够提高思想道德素养。例如，可以举行一些团队合作的游戏，那么在游戏活动中，学生就能够意识到团队合作的意识2。或者是设计一些较为困难的游戏，以激发学生超越自我的精神。 2.在体育教学中培养学生的终身运动观念 之所以要开展体育教学，并不仅仅是为了提高学生的身体素质，更在于帮助学生树立一个正确的体育观念，让他们养成终身运动的良好观念。现如今，人们的生活节奏越来越快，为了工作与生活，许多人都忽视了体育锻

5、炼，这使得他们的身体素质较差。因此，在体育教学中，教师需要培养学生的终身运动观念，而要想实现这一点，教师需要让学生感受到体育运动的乐趣，只有这样他们才愿意主动参与到体育运动之中。而体育游戏具有趣味性的特点，能够激发学生的学习兴趣。例如，在篮球教学中，如果教師只是让学生原地运球，或者是让学生进行全场运球练习，固然可以提高学生的运球水平，但是却显得非常的枯燥乏味。但是，若教师模拟NBA全明星技巧大赛，在篮球场地上设置一些障碍物，则可以提高篮球运球训练的趣味性，使学生感受到篮球运动的魅力。这样一来，在今后走向工作岗位之后，学生就会钟情于篮球运动，进而使学生树立良好的终身运动观念。 3.利用体育游戏激

6、发学生的创新意识 创新是一个民族的灵魂，而中学生承载着祖国未来发展的重任，所以在体育教学中，教师除了要讲解体育技术动作之外，还需要激发学生的创新意识，这对于学生今后的发展也有着积极的意义。而在体育教学中应用游戏教学法，可以激发学生的学习兴趣，使课堂的气氛更加的活跃，当学生处在一个活跃的课堂气氛中，尤其是在体育游戏中学生需要边玩边思考，这样他们的创新意识也就更能够得到激发。例如，在健美操的教学中，教师可以先播放一段音乐，然后将学生分为若干小组，让各小组根据音乐去设计舞蹈动作，最后看看哪个小组的舞蹈动作更契合音乐。因为不同的学生对于音乐的感触有所不同，所以他们所设计的舞蹈动作肯定也会有所差异，在这

7、个过程中，也就是学生创新意识得到激发的过程。为了设计出吸引人的舞蹈动作，学生需要开动自己的脑筋，需要与小组其他组员交流自己的意见，最后完成教师所布置的教学任务。这虽然是一个简单的游戏活动，但是其所起到的作用尤为巨大，不仅可以激发学生的学习兴趣，更能够激发学生们的创新意识，而这个意识会伴随学生的终身，对他们今后的发展有着重要的推动作用。 结语 综上，在体育教学中，教师除了要重视体育技术动作的讲解，更需要重视对学生核心素养的培养。而要想实现这一点，教师可以应用体育游戏教学法，通过游戏教学的教育性以及智力性的特点，使学生的综合素养得到培养。那么在今后的体育教学中，教师需要重视德育教育的渗透，以培养学生的思想道德素质，培养学生的体育竞技精神;还需在体育教学中培养学生的终身运动观念;并利用体育游戏激发学生的创新意识。如此一来，学生的核心素养才会得到有效的培养，而这些素养会伴随着学生终身，对他们今后的发展有着深远的影响。