《争论》作文评讲材料.doc
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1、1、争论在日常生活中常常因为意见不一而发生争论,有时候只是两个人参与,有时候则是数人加入。记得那是一个烈日炎炎的夏天,温度也感觉不断地升高,仿佛预示着一场争论要真得难分高下。那天我表弟和表妹在超市买了几个泡泡糖。正美滋滋的吃着,这时有人说你们说:“这个泡泡糖那么难清理。那他是怎么被处理掉的呢?”话音刚落,大家都比较感兴趣地争论起来。表弟说:“用火烧了。”听了他的意见,大家起先还没说什么,表弟心里或许在想,哈哈,被我说对了吧,都没话说了。不一会儿,表妹说:“这不可能,它应该被埋在土壤里,到时候自然会没有的。”说完后他的神情略微紧张,像是生怕有人要驳回他的话一样。经过讨论,我和表妹意见一致的认为:
2、“泡泡糖生日之后,时间长了,它会自动被处理掉的,说完后我们心里也是七上八下的,我心想这个结果可能会不对吧,但好像也没什么问题呀,先听听别人怎么说吧。我和表妹刚说完,表弟插一句说,你们随便一扔它就能消失吗,你扔了它怎么自动消失呀反正他们说的意思大到就是说不可能的。他这么一说,表妹也着急了说道,你怎么就认为这不对了,时间一长风吹日晒的怎么就不能自动被处理掉呀。不一会儿我们已经走到了家,我索性就到网上搜一下,事实证明泡泡糖可以被大自然净化掉呀,因为口香糖的主要成分是一种合成树脂加上精制白像胶、溶剂白蜡等添加剂制成的。口香糖进入自然环境后难以降解,一般要四到六年才能分解。其实争论有时候也会很有意义的,
3、不仅让自己的知识更加丰富,同时还可以让我们一起去探索科学真理。优点:缺点:2、争论在日常生活中常有各种争论,通过争论,我们可以明事理,现真相,得到真理。我也与别人有过好几次争论,但我印象最深的还是那次争论。那是五年级的时候,当时刚学方程,老师布置了一张练习,那张练习的最后有一道奥数题,老师让我们做完后和同学讨论讨论。于是在中午我做完后他来找我讨论了。他的学习成绩在班上数一数二,在年级也名列前茅。可是我们一对答案,发现我们俩的解题过程完全不一样,答案也是完全不一样。结果我们争论了起来。我们都认为自己是对的,各抒己见,谁也不服谁。他拿着题目把思路、方法都一步一步慢条斯理地讲了出来:“这道题求的是甲
4、的效率,所以要用甲的工作总量去除以甲的工作时间,x要设在这里”我却依然坚定着我的答案:“不是,就是这样写,我的才是对的。”我赶紧喊道。有几个同学听到了,也过来讨论。结果他们中绝大部分人都是支持我的答案是对的,只有一两个人认为他是可能是对的。看见这么多人支持我,我十分得意,说:“看,这么多人都觉得我是对的,你的答案肯定错了。”可是他依然冷静的,自信地说:“这道题是这样写的”他又把解题思路、方法讲了一遍,讲得十分清晰易懂。有几个同学觉得自己写错了,应该是他对。这时老师来了,同学们纷纷问老师那道题怎么写。老师讲了一遍,居然和他讲的基本一样。我十分惭愧,他和我说:“谁都会做错题目,做错了以后只要订正了
5、,把这道题掌握了就可以了。”我对他的佩服油然而生。后来我们经常一起讨论题目。优点:缺点:3、争论人往往在自己的观点和别人无法处到同一个结论时就会引发争论。只到双方达成协意。在我读小学五年级的时候,我在家里勤奋的写着作业,笔杆在那洁白的纸不停地晃动。在我坚持不懈的努力,作业终于写完了,花了我一小时30分钟,我顿时感到如释重负。啊,终于写完作业。写完作业后,我就去拿起手机看一些游戏视频,正当我看得津津有味时,妈妈突然回来了,吓得我把手机都扔了。妈妈看到了地上的手机,我正准备扔起地上手机的时候,妈妈就突然对我大吼一声说:“一天到晚就知道玩手机作业写完了吗?”并走了过来,来到我的面前生气地说:“把手机
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