“围绕中心意思写一段话”教学设计.docx

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1、微课“围绕中心意思写一段话”教学设计德庆县官坪镇中心小学陈林清教学内容：本次授课内容是结合六年级上册第五单元的作文要求“围绕中心 意思写话”，选用了四年级课文盘古开天地中的其中一段话进行 复习导入，要求学生认识什么是中心句，以及如何围绕中心意思写一 段话。教学目标：1、明确“什么是中心句”，以及“如何 围绕中心句把内容写具 体的表达方法”。2、能留绕中心句把内容说具体或写具体。教学重难点：能围绕中心句把内容说具体或写具体。教学过程：一、谈话引入。二、出示主题和教学目标、重难点。三、出示课文盘古开天地选段。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成 了四季的风和飘动的云;他发出的声

2、音，化作了隆隆的雷声。他的双 眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成大地东、西、南、北四极;他的 肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露 提出问题：A、这段话是围绕那句话来写的？B、作者写了盘古身体哪些部分发生了变化？C、作者是怎样生动细致描述的呢？1、仿写句子。他的头变成了（）；他的牙齿变成了（ ）o2、这段话作者是按怎样的顺序来写的呢？你能理清它的顺序 吗？师：这段话是按照由“天上”到“地上”的顺序来写的。四、小结写作方法。1、写什么。用一句话总的讲一讲这个事物怎么样或有什么特点。2、找材料。围绕第一步的“写什么”去想应该从哪些方面来写。3、细描述。抓住事物的特征并展开丰富的想象来生动描述。4、有顺序。比如按一定的空间或时间顺序来写。五、温馨提示。写前要想好这段话的中心意思；写的过程中要紧紧围绕这个“意思”展开，这样写出的段落，内容才集中、明确。六、想一想，说一说下课了，操场可真热闹。同学们有的、有的、 有的、有的在、还有的在。看，一位 小朋友正和她的小伙伴 O男生们O女生们 O 七、小练笔。傍晚，天上的云朵变幻莫测，美丽极了！ 八、学生谈谈自己的收获。板书设计：围绕中心意思写一段话写什么找材料细描述有顺序