幼儿园小班美术说课稿《有趣的饼干》含反思.docx

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1、小朋友园小班美术说课稿有趣的饼干含反思小班美术说课稿好玩的饼干含反思适用于小班的美 术主题教学活动当中，让小朋友能运用捏、搓等技巧，进展 动手操作力量，体会泥工活动的欢乐，学习使用印花工具帮 助材料做出各种外形的饼干，快来看看小朋友园小班美术说 课稿好玩的饼干含反思教案吧。导读：在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添 画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手力 量的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。一、设计意图依据我的带班阅历及小班小朋友的进展水平，我觉得小 班小朋友处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术 活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其 实泥工活动

2、更有助于孩子们动手力量的进展，其次，孩子们 也特别喜爱玩橡皮泥。于是我设计了好玩的饼干这个活 动，让小朋友在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中， 感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到 胜利的喜悦。、活动目标对于小班小朋友来说，首先要培育的是他们对于泥工活 动的爱好，这是由小朋友身心进展的特点所打算的，只有爱 好才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动 目标。1、情感目标：体会泥工活动的欢乐。2、力量目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力 量。3、学问目标：学习使用印花工具帮助材料做出各种外 形的饼干。三、活动预备依据活动目标，我做了以下几方面的预备：1、设计了一

3、个好玩的场景和宽松的环境。2、为每个小朋友预备了一份操作材料：橡皮泥、印花 工具。4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。四、教学法1、小班小朋友年龄在3、4岁左右，他们处于典型的嬉 戏年龄阶段，是角色嬉戏的高峰期，他们对嬉戏特殊感爱好, 平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我 创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色嬉戏。2、操作法是指供应给孩子合适的材料、教具、环境， 让孩子在自己摆布、实践过程中进行探究，获得学问技能的 方法。为此，我预备了一些帮助材料供孩子自己操作。3、依据小班小朋友喜爱仿照的特点，在让小朋友操作-2- 前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友仿照学习。五、活动

4、过程结合小朋友年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环 节：第一部分：情景表演导入活动。请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮 演兔宝宝。兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼 干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观看饼 干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的 爱好。（引导小朋友去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用 语。）其次部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝 观看并仿照做动作。首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼 干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导 小朋友观看，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出 各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花 纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同 的饼干。第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起 指导。（放音乐）在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，-3- 印花的时候不要太用力，留意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整 理好做饼干用的材料。洗手，活动结束。六、活动反思首先我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这 种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对 活动特别感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引 了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干， 进展了小朋友的动手操作力量。-4-