幼儿园大班班级教研记录12794.docx

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1、幼儿园大教研活动记录表日期 ：on 地点 班级 主持人记录教研内容：针对语言对幼儿发展有何教育价值 内容记录一、提出问题：在语言文学中情绪情感即审美价值；学会互相帮助关心他人即社会价值等方面进行了述和 讨论。二、研讨过程：首先体现在发展幼儿的思维，注重幼儿的审美与娱乐价值，同时提出了四、六分的新观 点，即孩子的感受、审美与娱乐价值为六，其他为四。语言价值、社会价值、认知价值、审美 价值、娱乐价值。值得注意的是：一个作品所蕴含的这些方面的价值是否要在一次活动中全部 给予孩子，是要视孩子情况而定的。要向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识如倾听各种语言故事、倾听形象化的语言、倾听不同风格

2、特色的语言扩展幼儿词汇量，培养他们自觉获取语言材料的 能力，培养幼儿善于倾听的技能和提高幼儿灵活而富有创造性低运用语言的能力在活动中，应注重活动的娱乐价值与审美价值，教师的感受不能代表孩子的感受，也不能 强加给孩子，主张应让幼儿自主欣赏、幼儿目主谈感受，教帅予以有效的引导与提升。诗歌能让孩子自己操作、感知，逐步隐退图片到完全隐退图片来引导幼儿学习诗歌、仿 编诗歌，这种教学策略是有效的。但让幼儿理解、感受、体验的时间上应该是有时间控制的， 所有的问题不能在一个活动中全盘呈现，应该是层层递进的。是的，应该要注重对散文整体的感知与体验，教学步骤的先后顺序也可以做相应的调整， 尤其是把握表演成分的度的

3、问题。引导幼儿欣赏故事、理解体验故事、编构故事的有效组织策略利用多媒体、图片的演示、 情境创设以及纯语言（注意运用肢体动作声情并茂的讲述）感知、饮赏故事，让幼儿熟悉故 事。对还可以采用提问形式，加强对故事的理解.对故事中角色形象和心理的进行探讨，利用 道具激发孩子的角色意识及表演兴趣，以游戏、表潢等万式进一步理解、体验故事。或借助图 片、情景、多媒体等媒介，以及采用提问的形式引导幼儿编构故事等。三、研讨小结：通过此次教研，针对语言对幼儿发展有何教育价值进行教研得出了以下几点结论：1、借助视听形象，转化为孩子们看得见的形象如语言、音乐、美术、情境创设、多媒 体。2、启发孩子们的生活经，展开想象勾勒出画面。3、利用道具激发孩子的角色意识和表演兴趣。4、运用多种感官，感受、体验、表现出来。