第一学期初中语文教研组工作总结(4篇).docx

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1、第一学期初中语文教研组工作总结（4篇）第一学期初中语文教研组工作总结1一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学 期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢 业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入 手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面 提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素 养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期 的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的 校本培训学习，收到了良好的实效。1、开学初，语文教研组要求语文教师继续

2、加强教育理论与实 践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中， 每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学 习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的 教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念 渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践 立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外 出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校 语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1

3、.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的 提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传 统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习， 一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们 语文教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极， 共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解, 为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提 高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到 开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2 .结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间 的相互交流和合作，达到教学相长的目的

4、。在这些活动的开展中， 教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师 间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补 短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月 的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题 及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总 能及时完成各项任务。四、积极开展先进教师经验交流讲座教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文 组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地 进行探索、改革、创新。利用先进教师经验交流讲座进行学习、 交流，取长补短

5、，以不断提高课堂教学能力和教研水平。五、今后努力的方向1 .教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人， 不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性， 开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专 业技术水平。2 .严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力 训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此 相互勉励。3 .从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞 争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读 量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4 .尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不 让一个

6、学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了 一定的成绩。但我们 也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观 念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更 好。第一学期初中语文教研组工作总结4本学期我们语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力， 以新的课改理念为导向，继续以深化课堂教学改革为主题，以全 面提高教学质量为目标，坚持“务实、有效、有研究性、有指导 性”的原则，有效地开展语文学科教学研究。一、确定教研内容，提高教研质量教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于教师素 质的提高起着关键性的影响，本

7、着为教师们负责任的态度，我们 在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向 与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入 教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更 加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的 效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的:1、切实针对教学中存在的问题重点研究，本学期教研活动的 主要内容有：学习教学精细化管理细则、作文教学的有效性策 略、提问的“度”的把我、学困生辅导策略、课外阅读指导的有 效性等。2、加强集体备课，充分发挥团队协作，做到资源共享，共同 进步

8、。本学期每个备课组确定一至两篇重点篇目，开展“同课异 构”的教研活动，一起研究教材，设计教法，集体听课评课。3、上好组内的研究课、考评课。4、采用“请进来，走出去”的方式，积极参加各种教研活动。5、积极组织学生参加各种比赛。本学期，组织了古诗文大赛， 其中两人次获区一等奖、三人次获三等奖，市决赛结果还未出； 在上海市第24届中学生作文竞赛预赛中，两人获区一等奖、一人 获二等奖，三人获三等奖，市决赛结果还未出；还组织了现代文 阅读大赛、中国中学生作文比赛的初赛。6、积极动员学生参加“读书节”系列活动，撰写征文。7、 收集学生作文，反复修改校对。二、认真学习理论，更新了教育观念我教研组继续集中利用

9、教研活动时间和课余时间，采用自主 学习和集体学习的形式，认真学习教学常规管理细则，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导 学生等，强化教学过程管理，规范教学流程。要求教师认真学习 新课程标准，了解教材编排的框架特点、教学目标、重难点， 做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务 本、求实的教学工作计划。继续认真学习走进新课程以及有 关的教育教学理论，进一步转变自己的教学观、教育观。三、抓好教学常规，提高教学质量教学常规是提高教学质量的保证，是教学创新的基础。本学 期以“精细化管理督导”为契机，狠抓备课、上课、作业批改、 辅导、检测各个环节的落实，坚持常规检

10、查，发现问题及时整改。 尤其在“个别学生学辅导”方面，力求使不同层次的学生能够达 到提高教学成绩的目标，我们按照因材施教的原则，抓好“培优 助困”工作，对优等生正确引导，发展特长，开辟第二课堂；对 “学困生”满腔热情，耐心辅导，辅导学生着眼于学生未来的发 展与需要。辅导时加强学法指导，得到了一定的回报。为此，我 们教研组在集体讨论的基础上还制定了初中语文教学常规细则、 初中语文学生作业规范要求。同时也引导教师进行教学创新， 鼓励教师教学不拘一格，备课不畏本本，不局限模式，重在教学 流程设计上下功夫；作业布置上精选精练，作业批改灵活机动， 提倡学生互批与教师点批相结合，要求教师多花时间研究教学规

11、律，研究教法、学法，努力提高教育水平。总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作 还存在不少不足：如教师的评课水平还不高；教学理论知识比较 欠缺；教育科研还没有真正重视起来，学生的语文整体成绩还有 待提高等。但我们一定会继续努力，争取进步。创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师 加入到学校“信息技术与课堂教学的整合”课题研究中，结合课 题研究和语文学科的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了 教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要 以学生发展为宗旨的思想。二、积极参加各级教研部门的教研活动，开

12、展教师大练兵活 动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的 提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，继续开展互听 互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发 挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组 织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些 日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的 课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间 的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中， 教师互帮互学，共同进步。这样的教研研

13、氛围，不仅加深了教师 间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补 短、共同发展的目的。三、教学常规常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教导处每个月都有常规检查，通过督促、检查教师们形成了工作习惯， 每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文 组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地 进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补 短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究， 深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师 紧紧围绕学校的课题实施研

14、究工作。在研究过程中老师向科研要 质量，积极撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺 乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集 体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了 教学成绩的提高。3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外 阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。六、今后努力的方向1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人, 不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，

15、开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专 业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力 训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此 相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞 争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读 量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。总之， 在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困 难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚 持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教 师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，

16、 我们充满信心。第一学期初中语文教研组工作总结2本学期，我们初中语文组全体教师按照学期初制订的计划，有序推进，保质保量地完成了各项任务，现总结如下:、教学常规工作1 .本组教师按照学校教学工作安排，积极参与校内外的教研 活动，组内教师加强了集体备课、听课，相互交流经验得失，取 长补短，使得语文教学统一、有序且有效。本学期每位教师都开 设教学研讨课，人均参与听课15次以上，并写听课心得。2 .精编周教学清单，力求目标明确，任务明了，检测有效。 提前定中心发言人，有专题内容，提早备课，利用周二上午第四 节课再集体讨论，发现问题，弥补缺漏，积极修改，使周学习清 单实用、有效、高效。3 .精心备课，特

17、别是在备教学目标，备学生练习，备教学方 法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育 教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。4 .以“三环五学”课堂教学模式为主，探索高效的课堂教学 模式。课堂上基本做到了教师为主导，学生为主体，训练为主线 的教学模式，围绕教学目标开展师生活动，努力达成预设的教学 目标。5 .认真学习先进的教育教学理论和每月同读一本教育理论专 著。结合自身语文教学实践，积极撰写读书心得，提高自身的理 论素养，更新教育教学观念。6 .营造书香校园，丰富学生的校园文化生活。组织好晨诵、午读、暮省。培养学生良好的诵读、阅读、写作的习惯。7 .加强反馈，研究

18、对策。每次周测或县进修学校统一考试后， 老师们都能认真作好分析。既分析班级与班级之间的差距，也分 析同一班级中不同学生之间的差距，发现问题，及时记录，并且 及时反馈给学生，对症下药，制订对策。二、推动学科教研，提升教师业务专业素养。1 .积极参加市、县教研室组织的活动。8月底，俞新玉、林 玉琼、徐华玉三位老师参加市教科所举办的三明市20年秋季七、 八年级统编教材初中语文培训，9月5日上午在初中语文教研活 动中，我们三人与全组成员共同分享与交流了本次培训的成果。9 月9日全组教师参加了县进修学校在文公中学举办的二次培训， 徐华玉老师为全县七、八年级的老师们作了用好新教材，走出 新天地的专题报告，

19、获县教研员和一线老师们的一致赞许。2 .积极参加县教育局举办的教师技能大赛，选派徐华玉老师、 庄智培老师参加，获得了优异成绩，徐老师获县第一名，庄老师 三等奖的好成绩。3 .全组教师积极参与尤溪七中第二片区教研和送教下乡活动, 提升了自己的课堂教学能力和专业素养。全体成员参与了听课、 评课，学习了先进课堂教学经验和教研精神。林玉琼老师在联合 中学同课异构，深受兄弟学校的好评。徐华玉老师到尤溪二中送教下乡也获得了同行一致的好评。特别在七中片区活动中，围绕 “教学目标的有效达成途径”与兄弟学校同仁们沙龙研讨，收获 颇丰，受益匪浅。4 .全组教师积极参加尤溪七中第五届“教师成长月”活动, 徐华玉老师

20、再次获“十佳教师”，并获多项单项奖，如个人风采 展示一等奖，教学设计一等奖，学情报告二等奖，示范课展示三 等奖。林玉琼老师教学设计三等奖。5 .初中语文组配合教务处在七年级举办有关名著阅读读书方 法讲座，俞新玉老师作了西游记一一精读和略读方法指导，有 效地激发学生阅读的兴趣。三、存在的不足及新的打算1 .我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听 课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？ 看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评 课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用 每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的 能力。2

21、 .结合学科特点，完善课堂模式。要对照新的课程标准的要 求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探索“三 环五学”课堂教学模式，培养学生自主、合作、探究学习的习惯和能力，让学生在课堂上动起来，学起来，提高语文课堂教学效 率。认真学习新的课程标准，用“三环五学”的教学新理念改进 自己的课堂教学，努力向课堂教学要质量。3 .强化晨诵、午读、暮省，继续加强对学生的指导。引导他 们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好 的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充 分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海 中乘风破

22、浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美 丽的浪花！第一学期初中语文教研组工作总结3教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量一个学校办学 水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的 综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。一 学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制 定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业， 踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有 目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本 组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目 的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学

23、期的教学教研工作，现总结如下:一、加强了本组校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改 革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水 平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语 文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠 道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1 .开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实 践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中， 每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2 .开展好教研活动，开展常规公开课与主题式教研活动，利 用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育 理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、 实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以 培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生 的需要，培养了学生的自学能力。3 .加强校本培训中的集体备课活动。要求全体语文教师加入 到学校集体备课中，结合课文的内容，进行相关的理论学习和研 究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树