班主任暑假培训心得体会合集15篇.docx

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1、班主任暑假培训心得体会合集15篇班主任暑假培训心得体会1时光荏苒，不知不觉间我们已经进入了信息社会，信息社会 拉近了人与人间的空间距离作为知识的传播者一教师我们该如何 面对呢？信息社会对者和学习者。分别从意识与态度、知识与技 能、应用与创新和社会责任四个方面对中小学教学人员、管理人 员和技术人员提出了相应的要求，所以掌握信息化技能、提高信 息化能力已经成为教师专业成长的必要条件。信息技术正在使教 学从以教师、知识为中心转向以学习者为中心，教育将由教内容 到教，朝着从学知识到长智慧的方向发展。作为当代的教师，必须清醒地面对教育信息化所带来的机遇 与挑战。新时代需要新型教师，教育的信息化还要求我们

2、教师对 自己的角色重新进行定位，重构自己的知识体系，培养和提高自 己的创新能力，以适应与时俱进的、全新的教育体系。一要转变自己的教育观念，充分认识到运用现代教育技术手 段进行教学的必要性和重要性，打破传统的教学模式和“一块黑 板一支粉笔”的教学方式。提高自己的教育技能，主动参加各种 形式的技能培训，初步掌握利用教育技术获取信息的能力和信息 处理能力。二要转变自己的角色，信息社会要求教师由知识的传输者变 生共鸣，缩短师生间的心理距离，做学生最信任的领路人，使学 生能健康快乐活泼地成长。总之，这次国家级中小学农村班主任网上培训，是教育部对 基层班主任的最大关怀，是提升班主任政治素质、业务素质的最

3、优工程。他为班主任提供了一个展示自我、相互交流、相互学习 的平台，是对班主任的一次最及时的充电。我要将这次班主任网 上培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，不断地 总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育 上称职的优秀班主任。班主任暑假培训心得体会4本学期的班主任培训，从两方面为我们提供了参考和学习的 机会。一是班主任自身方面，“如何当好小学班主任” “班主任 谈话的艺术”等；二是培养学生方面，“学生责任意识的培养”，“怎样培养班干部”，“孩子为什么注意力不集中”等，这两方 面的培训都是我们班主任在日常教学管理当中的重点及难点问题, 给了我们很好的指导和建议。一、取得

4、的成效：1、学习了魏书生的班主任管理技巧，其中的竞赛机制和代谢 机制给我留下了很深的印象，在我的班级工作中也适当地运用了 一些，效果很好。如，为了培养学生的主人翁责任感，让每一位 学生都担任一个职务，承担一定的任务，做到班级工作时时处处 都有人做，有人管。极大地调动了学生的积极性，责任心和集体 荣誉感都明显增强，班级工作在很大程度上得到了提升。2、班主任谈话的艺术，让我们了解了教师与学生谈话、与家 长谈话，与同事谈话时应注意的问题及谈话的技巧，树立我们自 身在他们心中的威信。3、通过对学生各种行为习惯的培养，使一年级的.各项常规 工作尽早地走向了正轨，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯 都能做

5、到有规可参，有章可循。二、建议：1、继续学习优秀班主任及专家的管理方法，观看录像或请专 家来讲座。2、本学期感恩教育的主题开展得非常好，希望以后继续开展 类似的系列活动。3、我校的优秀班主任也不少，在交流时过于保守，希望毫无 保留地传授经验。班主任暑假培训心得体会5在班级管理这个平台中，班主任成为核心力量。一位优秀的 班主任可以造就一个积极，团结的班集体，固然会造就一批批优 秀学生。看来，一位优秀班主任举足轻重呀！班主任都有这样的 体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主 任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍 不能做好，则是一个失败的班主任。下面将我不成熟的

6、个人感受， 拿来与大家分享，班门弄斧之处敬请原谅！成为优秀班主任需要具备哪些条件、需要沿着什么方向发展 呢？除去体制以外的因素（比如被某个领导看中作为重点培养对 象），一名有志于在班主任领域里有所建树的老师必须有着长期的 积累和思考，拥有一些特质，也需要在关键的时刻把握一些机遇 促成飞跃。我们可以大致地将其总结为一一成就优秀班主任的五 种武器。如果拥有了这五种武器，即使你没有背景，也完全可能 成功。遗憾的是，真正能同时拥有这五种武器的人实在是太少了。 不过其实少一两样也没关系，补偿的办法有两个：一个是将手头 现有的武器性能发挥到极致，另一个是牢牢地把握偶然降临的机 会，如果再加上一点运气，就一

7、定能成功。即使你不能成为优秀 班主任或不想当优秀班主任，了解这些武器对你做好班主任的本 职工作也一定是有帮助或启发的。第一种：人格魅力。何为人格魅力？人格是指人的性格、气 质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能力作为权 力、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、 能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会 里一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人 格魅力。人格魅力对成就一名优秀的班主任有何重要的影响？要 做好班主任还需要具有自身魅力“有魅力才有实力”。所谓班主任管理魅力是指班主任按照一定的原则在对学生活 动的合理组织，协调，控制中，在对班级

8、的财，物，人的安排，支 配中形成的能自觉对学生的个性，意志情感，品德思想，心理等 方面施加良性影响力的一种力量。形成魅力首要条件是要更新观 念，树立素质教育人才观。一个观念不更新，没有素质教育人才 观的班主任，必将造成因自己思想的陈旧，知识的狭窄与学生极 具敏感的精神世界，强烈的求知欲产生极大的矛盾。同时管理要 讲究形式的新颖，多变、和教育艺术修养班主任不仅要在教育中 做好学生的思想工作，还要担任一定的教学工作，因此班主任要 是能在教学中形成独特的，备受欢迎的教学风格，也有助于班主 任管理魅力的形成。班主任要形成自己独特的教学风格，就要遵循一定的教育教 学原则，根据不同的对象，不同的教学内容和

9、不同的教学条件， 运用自己的知识，经验和才能，设计出不同教学方案和方法，进 行独立的艺术创造。班主任这种创造性和独立性的劳动能在学生 心中易形成“能师”的形象，有利于更好地管理班级。综上所述， 班主任要在班级管理中形成一种管理魅力，并使这种魅力作用于 班级管理，应该具备多方面的条件，但是班主任一旦有了管理魅 力，这种魅力就会转化为一种德育手段。人人都能当班主任，但 不是每个人都能成为优秀班主任，优秀班主任更是如凤毛麟角。 很多班主任的能力很强，但距离优秀班主任的要求还甚远。成为优秀班主任，是需要有天赋的，这一点已经被很多专家 认可。能力和天赋是有区别的，简单地说，前者在带班实务方面 很重要，而

10、后者却决定了你对学生精神世界的浸润程度。天赋虽 然更多的是一些感性的东西，但并非虚无缥缈，我甚至认为一些 被称之为“天赋”的东西很难说是与生俱来的还是后天培养的。 也有一种较为简单的归类，除了教学方法、技能之外的、与人性 相关的素质、气质都可以归入到“天赋”的行列。比如有的教师 就是具有领袖的风范，在做学生时是小领袖、小干部，当了老师 后也表现出较强的驾驭、控制能力，即使是第一天走进陌生的课 堂也不会手足无措；在众人面前演讲不会胆怯，可以用眼睛直视 对方等。在这些素质中，亲和力是相当重要的，和人相处让人觉 得很温暖，如沐春风。这一点对构建和谐的师生关系非常重要，而一个人的亲和力 既可以是与生俱

11、来的，也可以通过后天有意识地的自我教育习得。 很多人认为外向型的老师更容易成为优秀班主任，我个人的观点 是：如果肤浅地从“学生喜欢”的角度观察，可能确实如此，但 真正往深处走，是否能成为优秀班主任与内向还是外向并无多少 关系，这两种性格各有长短，真正的决定性因素是情商的高低。情商(EQ)是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质 (80%情商+15%智商+5%逆商(逆向思维能力)二成功人士)。美国 心理学家认为情商包括以下五个方面：1、认识自身的情绪。只有认识自己，才能成为自己生活的主 宰；2、能妥善管理自己的情绪，即能调控自己；3、自我激励，能够使人走出生命中的低潮，重新出发；4、认知他

12、人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的 基础；5、人际关系的管理，即领导和管理能力。这五个方面都与知识总量和知识结构无关，却与能否做好班 主任工作密切相关。班主任应该有一颗悲悯之心，有悲天悯人的 情怀，有容人的雅量，有乐天的个性和幽默的谈吐，其实这些都 是情商涉及的内容。班主任不仅要给学生“知识渊博，智慧过人” 的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生。作为班主任，要想使 学生听你的话，就必须让学生真心佩服你！而要让学生佩服你， 首先要有扎实的专业基本功和业务水平，首先，班主任的课要讲 得好，这是班主任树立威信的必要条件。一旦学生从心底里佩服 你、信任你，他们自然会尊敬你，听你的话，正所谓“

13、其身正，不 令而行”。除此之外，班主任还必须认真研究治班的谋略、艺术。 如果没有一定的管理策略，而单靠“头痛医头，脚疼医脚“，或 者用一些简单生硬的方法来压服学生，那是行不通的。班主任任 要本着“带人要带心”的出发点，从而达到“不战而屈人之兵的 效果。“学生喜欢晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体 育名人的班主任。学生还喜欢能言、善辨、谈古论今，严肃而不 失活泼，庄重而不乏幽默的班主任。这是当今的中学生给班主任 出的考卷！班主任只有不断学习，提高自身素质，多才多艺，才能成为 学生喜爱的班主任，甚至成为学生崇拜的班主任。其实，学生崇 拜班主任，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜班主任为人的

14、正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处理 的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。站在世纪之 初，纵目时代风云，俯视教坛烟波，青少年正误交杂的心态，育 人之业参差不齐的景况，当前和未来对高标准人才求贤若渴的眼 光，多需要教师、特别是班主任深层次的思索、创造性地劳动， 塑造出一代全新的人才！知识渊博、气质儒雅又不失阳刚、道德 素养良好、情商高，这些都将为你的人格魅力加分。教育就是一 种影响，在教育中对学生影响最大的就是班主任的人格魅力，年 级段越高的学生受其影响也越大。人格魅力是每一个想成为优秀 班主任的老师都必须刻意修炼的。班主任暑假培训心得体会6刚刚从我校班主任暑期培

15、训班归来。时间虽然仅仅两天，但 是会议内容充实，看着老师们的笑容我感到很欣慰，前期的准备 没有白费，老师们既收获了新的信息又得到了短暂的舒缓。这次 会议的主题是“发挥班博优势提升德育效果“。会上，我向大家 详细剖析了班博的六个作用；九位班主任老师呈现了十二例经典 班博案例；两位德育主任就“如何捕捉教育契机”和“班博发展 要求”进行了阐述；我校教育议事会专家委员、天津市德育研究 学会学术部副主任李德善先生又结合我校的班级博客工作，进行 了加强集体教育增强教育效益的讲座；两位青年班主任现场 汇报参加培训的体会，感慨良多；最后，王校长又对班主任老师 提出“收放自如、深浅有度、缓急适中”的工作方法。不

16、足两天的时间，老师们的头脑被海量的信息所充斥着，既 有同仁实践经验的展现，又有专家理论研究的升华，大家对班级 博客的有了更加充分的认识，对后继的研究工作充满了信心与期 待。随着此次会议的召开，班级博客这一崭新的研究平台，将更 加深入地介入到我们的.教育教学活动当中，充分展现其互动、沟 通的功能，不断升值我们的教育效果。今年将卸甲归田的优秀返聘教师范老师诚恳地谈到，她感谢 万小，能够让她在这样一把年龄赶上信息技术这列快车，要离开 了，心中充满了留恋和不舍。明年即将退休的六年级陈老师开心 地说：“明年我还要参加！ ”优秀返聘教师李老师说：“这个培 训真有意义！ ”我也开玩笑道：“那您参加完活动可得

17、继续接着 在万全干啊！”这些网络战线上“老新兵”的真挚话语令我们每 一个人感动。是班级博客的魅力，让我们这支班主任队伍越来越 焕发朝气，越来越具有凝聚力和向心力。李德善主任深有感触地说，这是他第三次接触班博内容，这 一次，他深切地感到自己走进了万小，走近了班级博客。品味着 此次会议的良好效果，我和王校长都遗憾地感到，应该将这次班 主任培训做成学校德育工作会议，让更多的教师明白为什么要用， 怎样去用，让更多的教师真正学会利用这个网络应用平台。班主 任暑假培训心得体会7为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使 我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任 的案例实践上，给了

18、我处理班级事务的启示。我将在今后的工作 中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、， 努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主 任要做到以下几个方面：一、要做有责任心班主任教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的 治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学知识。其次，班主 任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育 事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到 做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一 个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心， 体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得

19、到良 好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质 的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的， 它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着 学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用 心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作 用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教 胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好， 更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提 到了这

20、一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每 一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯 基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”为学生自主是互联网技术，引导学生主动获取知识。教师应这几个方面努力：在信息化教学改革实践中促进自身 发展身处信息化时代的每一位教师，都应当带着探索和继续学习 的精神，学习新的技能、获取新的认识、树立新的信念，迅速地 调整甚至改变自身的教学行为，积极地投身到信息化教学改革的 浪潮中去。这既是当今教育变革的需要，也是教师职业生活中需 要不断寻求发展的方向第一、教师必须增强自身发展的意识，树立终身学习的思想。 信息技术能够带给我们最佳实践

21、的范例，提供教学风格和的研习， 能够在教师共同体之间建立起稳定的联系。但是，只有教师自己 才能改变自己，只有教师意识到自己的局限性和不足时，才能形 成符合教育信息化发展要求的先进教学观念和个人发展的动力从 而主动去学习。第二、要加强信息技术应用，在信息环境下努力提高信息素 养。对于“面向信息化的知能结构”来说，教师的专业知识和技 能基础应该是“实践性知识”。因此，作为信息化时代的教师, 应当在实际的教学情境中通过信息化教学实践，掌握信息技术技 能，提高信息素养和教学能力，促进个人发展；同时，积累信息 技术与学科课程整合的，形成具有个性化特点的案例知识，并通 过教师学习共同体的相互影响，将个性化

22、的隐性实践知识转化为总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕 困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情， 有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己 成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时， 不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验， 提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实 实在在的榜样。四、做正确评价，鼓励学生的班主任教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只 有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向 上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生 不护短，对待中等生

23、不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现 优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教 育必须有爱，教育也需要技术没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真 正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是 万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞， 使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发 事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工 作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时 要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生 的自尊。总的来说，要将这次

24、班主任培训学到的经验、方法运用于班 主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有 效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地 总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。班主任暑假 培训心得体会8学习、热爱、研究、享受是生命的支柱。为师者只有达到厚积 薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。我们都 共同生长在教育的环境中，很难清楚地认识到我们自身所存在的 问题，然而当我们和社会接触时，我们会发现很多已经不容小视 的问题。这次暑假班主任培训，几位专家老师的报告，给我带来 很大的触动。一、正确对待自我和他人。1、学会积极的悦纳自我。真正去理解、评估并接受和喜爱

25、自 己，从而自信阳光的去面对我们的孩子。传递给孩子这样的心态， 那么我们的学生不也会如此了吗？拥有一颗恒久而乐观的心态是 我们送给孩子最宝贵的财富。2、积极的去爱学生。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体 会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。这份爱是无私的，是需要全心付出，不求回报的，是需要坚 持经常，不带有色眼镜的，这说起来容易，做起来很难。然而这 份爱可以让孩子变成天使，反之可以把天使变成魔鬼。我常常说 的一句话就是：每个孩子都因可爱而值得爱！爱可以让我们内心 温暖而踏实，满足而丰盈，爱的教育体现着伟大的人格。3、建立和谐的人际关系。不必去刻意迎合任何人，只需发自 内心去尊重、真诚去理解，彼

26、此信赖与赞赏，主动沟通与交流， 那么我们的目的是一致的，我们的心灵是相通的，我们的关系必 然会和谐融洽。二、做孩子喜欢的老师。微笑是最好的语言，面带微笑去爱学生，相信学生的能力， 放手让他们自主去学习和生活，与孩子成为亲密的朋友，了解他 们的内心，共同感受喜与悲，这都是我们努力要做到的，或许我 们已经在做，但我们要更加努力做到尽善尽美。三、“以人为本”的管理思想。关于管理，几位老师都提到了民主。为班级管理开辟出一条 崭新的思路，并且获得了管理的成功。“民主”管理提高了学生 对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、 解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班”，使班 级管理

27、形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被 管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创 造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的 管理效果。我进一步坚定了以下认识：1、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没 有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、 有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们 的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的.“人”，而不 是驯服物。2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班 主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、 但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的

28、执法者。作为教师, 他首先要了解学生，尊重学生，相信学生。他山之石，可以攻玉。从这次培训中，我既学到了班级管理 的先进理念，先进思想，又学到了许多具体的方法，在今后的班 主任工作中，我应该结合我班的实际，借鉴他人的先进经验，探 索出一套适合我班的管理模式，让务实的品质成为我们的生命支 柱。班主任暑假培训心得体会98月份有幸参加lenovo班主任培训”的学习，聆听了 专家的讲座、通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更 深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系 列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未 成年人思想道

29、德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、 学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了 学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着 沉甸甸的收获：一、认识得到了提升一一班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一 班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的 引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临 许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深 化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要 求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主 任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更

30、加有力的措施，保障 和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活 成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成 长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先 进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进” ！二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识” 的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时， 是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认， 自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经历的一些事，平 静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：班干部是班集体的核心，

31、是班主任进行工作的有力助手，班 干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种 途径进行了解、选拔班干部。我是12联想班的班主任，从接手第 一天起，我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼， 却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班 级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此，我非常注 意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注意他们的一举一动。 本来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵活， 人际圈很广，一下课就有许多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观察，他会 学习，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷 偷跑了。班里有

32、事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他 汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成 绩优秀，比他认真负责，但管理能力不强。在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班 干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学 生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们， 又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法 上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能 让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足, 积极思考自我超越的办法。三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为“，先进的理念指引着方向，但 它与现实之间

33、确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生， 要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉 我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观 天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工 作压力大而常常情绪失控在培训交流平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们 借助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案：别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往 是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就 会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要 发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐

34、，会 一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课 堂，喜欢你这个人！要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临 的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极 地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培 训，为我们提供了一个交流平台，让我们和全国各地的联想班班 主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我 们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的 声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上 的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我 们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。班主任暑 假

35、培训心得体会10很荣幸，让我有机会参加了东莞市教育局组织的第一期初中 美术骨干教师培训的这个培训班。在7月14日至5月18日这11 个月左右的培训期间，我们不单聆听了来自广东第二师范学院、 广州美术学院及来自省教厅教研员周凤甫等专家教授的讲座，还 到广州进行为期3天的考察活动及到同沙水库进行风景写生示范 课。培训的内容围绕着初中美术教学的状况，教师的师德，课堂 的驾驭，教师的业务水平及发展第二课堂等方方面面来开展。在广州为期3天的考察活动中，我们在广东第二师范学院领 导的带领下，对广州市第五中学、省实验中学和岭南画派纪念学 校进行了深入的教学考察及展开相关的交流活动，还有幸的参与 到海珠区教委

36、举办的初中美术新课程“有效教学，异课同构” 专题研究课例观摩研讨会。考察期间，我们通过亲密接触、相互 交流、座谈讨论、听课和评课等形式，进一步深入了解广州市初 中美术教育的发展状况，参观了这三所学校的美术绘画、蜡染、根雕、 书法和版画等制作室，我们也到了大学城参观广州美院举办的 “全国八大美院优秀生作品展。”考察活动仅有三天，看的和学 的.地方有很多，对我们思想上有很大的冲击，我们都用心的一一 记录着，用我们的头脑吸收养分并认真思考。培训期间，每一次 面授的学习感觉很充实，因为面对不同风格的讲师，能听到不同 类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。一次次课堂的争鸣、智 慧的碰撞拨开了我们在教育教学

37、中遇到的重重迷雾，使我们的眼前豁然开朗。在我们这 个班级里，由于每位学员的教龄都不同，都有着自己的教学、专 业特长，有着自己丰富的教学和工作经验，互相交流、聊天起来 总觉得特别亲切与投机。想起另外一位专家说的一句话：“个人 智慧是有限，集体智慧是强大，缺少交流，就缺少前进的动力， 一起同行，不会寂寞”。在这里，我收获了荣誉，撰写的毕业论 文被评为优秀论文；在这里，我收获了智慧，对待工作不再迷茫； 在这里，我也收获了友谊，很庆幸通过培训使我拥有了一班彼此 交心的同行。回顾自己近八年的执教生涯，经历过初为人师的适应期和现 在正在经历的成长期，曾经一度的新鲜感、热情度都丢失了，尤 其是女性，要顾家要

38、工作要带小孩这三大顾真把人压的透不 过气，时间长了，就觉得生活很累，导致工作开始失去动力，在 迷茫中失去目标，工作的积极性也降低了柳暗花明又一村， 在我几乎绝望的时刻，我无疑遇到了指明灯，穿过迷茫看到了方 向，通过骨干教师培训的学习，让我更进一步了解和掌握了新课 改的发展方向和目标，我反思了以往工作中的不足，重新审视我 的职业态度，我开始重新规划我的职业生涯，但我深知自己在教 学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，未来 的教学之路将是任重而道远，我们要坚持不断地学习，以积极学 习的态度进行知识的更新，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”培训只是一个敲门砖，虽知人生有涯，而学海无涯

39、，作为骨 干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识， 用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教 社会化的教师专业知识，促进自己的专业发展。第三、以信息技术与教学法的整合为突破口，最终树立中小 学教师专业化的新形象。为了使整合更有效，教师还必须以研究 者的姿态自己的整合实践，努力改善教学行为，提升教学水平。“反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间的相 互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。”教 师只有通过建立在行动经验基础上的反思，才能将“学会教学” 与“学会学习”统一起来，从而达到在行动中不断对个体的教学 进行改革、改进和进步。第四、充分

40、利用远教资源，积极有效地参加各种培训和校本 教研活动通过网络汲取营养，获取灵感，通过教育博客积极交 流。总之，面对教育信息化的挑战，要求教师们重新学习，不断 学习，是新形式下教育教学发展的需要，也是教师个人生存能力 的提高和进一步发展的需要，有开放的心态、敢于实践的勇气， 与教育的信息化相随共舞，成为一名当代合格的新型教师。班主 任暑假培训心得体会2在培训的成果分享中，年青的老师也解读了何为归属感， 所谓归属感一一班级角度看就是班级给孩子们的安全感、依赖感、 幸福感。我想，让学生有归属感，应该从以下几方面去做: 学结合起来，严格要求自己，为祖国的教育事业贡献自己的一份 力量。班主任暑假培训心得

41、体会11经过暑假这次学校来组织的培训，对于接下来的自己班主任 工作，我也是会更加有信心来做好带好班级了，作为一名刚任班 主任的新人来说，其实此次的一个培训对于我来说也是格外的重 要，我也是会去珍惜好，去做好的，而此次的培训也是收获很多， 让我对于班主任的工作也是有了更多的理解和感触。培训里我也是认真的做好笔记，和同行们交流，去沟通，有 些老师是做过班主任的，也是把一些经验和我们交流，让我更懂 得做班主任是怎么一回事，又是该做什么样的工作，有哪些方面 需要去注意的，而培训的老师也是把自己几十年来的班主任一些 工作经验和一些方法来传授，也是让我感触挺深，的.确班主任的 工作不是那么的好做，要去管理

42、好班级，去了解学生熟悉他们的 学习，生活各种情况，不像任课老师，只要管理好自己的教学， 做好就够了，但是班主任不但要关心学习，同时对于学生一个习 惯的养成，素质的培养都是会格外的重要，生活里也是有很多的 方面要去关心学生，对于他们的了解要更多的，这些也是工作量 很多，但是也是格外的锻炼我们老师的能力。老师也是讲了很多关于我们自身的成长和学习方面，作为班 主任责任更重了，同时自身的要求也是要去提高，以身作则，才 能更好的去把学生们带好的。此次的培训是一次学习我们收获了， 同时在今后的班主任工作里头也是要做到每天去做计划，去有反 思，去回顾总结经验，不断的找到自身的缺点去改进，而对于优 势的方面也

43、是要积极的用好，这样日积月累下来，自己的经验也 是会更加的丰富，同时也是能把班主任的工作做得更为优秀的， 下班之后也是要抽一些时间去学习，多和其他的老师交流，大家 的教学班级不同，而且面对的问题也是会有一些不同，彼此参考， 建议，也是能让自己有更多的收获。通过培训，对于往后的工作，自己也是更有自信了，虽然是 第一次做班主任的工作，但是之前也是自己对于这个班级的学生 有所了解，之前是任课的老师，也是有一些熟悉感，同时培训里 所收获的一些方法以及老师所教的经验也是让我明白要在实际的 工作里头去运用好，同时不断的改进优化，成为自己的方法，我 也是相信自己能去做好。班主任暑假培训心得体会12在学校的领

44、导下，这次暑期政治期间我学习了一系列的与教 育教学有关的法律法规，政策文件，如：关于进一步加强对在职 教师有偿补课等违规行为治理工作意见、关于进一步加强教师 队伍管理的意见、等等12个文件，通过学习，进一步增强了我 教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范教书育 人活动，做师德高尚、业务精良、为人师表的教师。对照教师法和教师职业道德规范的要求，结合自己教育生涯, 作如下分析：一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期 教育工作，逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一 批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了巨 大

45、的价值，内心也是非常的.愉快，感到工作是很有意义的。天天 与青少年接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生, 他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去 教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师 对他们关心帮助太少了。高素质的教师还不是很多。中国需要一 大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职 业是阳光下最伟大的事业是十分有道理的。有人说如果有来生我 再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，但人并没有来生， 所以我不想作假设，我只想说从事了这么多年的教育工作，我觉 得没有虚度此生。二、在教学的过程中能坚持正确的方向。在教学过程中，我比较注

46、意培养同学们辩证唯物主义的观点 和历史唯物主义观点，宣传知识来源于实践的观点。告诉同学们， 任何知识、公式、定律都是人类总结生产斗争的实践而得到的真 理，在教学的过程中，注意到许多学生认为知识枯燥无味，不愿 学习。我坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告诉 学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才 能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握 足够的知识，才不被时代淘汰。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧 社会教育的重要区别。解放前学生不听话，可以训斥、可以打板子，现在不行了。 教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同。但不打板子与 热爱

47、学生仍是不同的，倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是 一个不合格的教师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会 关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。总之，随着时代的发展和社会的需求，只有自己不断学习， 更新观念，与时俱进，发扬奉献精神，“求真务实，开拓创新”， 相信教育的明天会更好！班主任暑假培训心得体会1320_年暑假中学班主任培训心得体会暑假本人有幸参加了 20_年中学班主任培训，全国名师的精彩演讲令我印象深刻，他 们是人中之龙，成功的教育生涯，让人艳羡。他们成功的秘诀是什么呢？通过他们的讲解，我知道了成功 的关键在于勤奋和坚持，自信和激情，这四方面就像四把成功之 匙，能够开启成功之

48、门，这是本次学习的核心体会。在生活中， 学习中时刻记得这四把钥匙，时刻使用这四把钥匙，一定能够逐 渐扭转不利被动的局面，扣动成功之门。刘小先老师讲了理解学生心理，助力学生成长，使我再次巩 固了心理学方面的知识，明白了，教育学生，心理先行。学习了 在商业上也能用非常广泛的SwoT分析法。19中的杨卫平老师做了老班，学生的榜样的主题演讲，将自 己的教育故事贯穿其中，告诉我们班主任应该这样做：老班当是 读书人、观察者、思考着、探索者、自省者、协调者、开明人、自 律者、自信者。田丽霞老师带来的是幸福生活从这里开始，也是结合自己的 工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待学 生，怎样赢得学

49、生尊敬，怎么关爱学生，怎样严格要求学生等等。张胜利老师带来的是班级活动主题开发与应用，都是以自己 在高中当班主任时的主题班会为例讲解的,讲得好，许多都能用 到自己的班会上。王文英老师精彩的演讲感染了我，她讲的半路接乱班的故事, 让我明白了，她与学生沟通的艺术。杨兵老师就像一个理科男，思维缜密，条理清晰，他讲了主 题班会的设计要素与实施策略，讲了案例，对我们每一位班主任 进行主题班会设计起到了最重要的指导作用。最后，孟俊红老师讲了教育与法律，通过案例剖析，理解了 班主任工作的不易，明白了要合理与学生沟通，避免矛盾与纠纷 发生。通过几天的学习，我受益匪浅，每位讲师都有自己的特点， 今后要把学到的内容运用到教学中，更好地为学生和家长服务。 班主任暑假培训心得体会1420年