八年级语文下册期末复习作文猜押：感恩亲情类作文（写作指导+10篇范文）.docx

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1、2022年八年级语文下册期末复习作文猜押：感恩亲情类作文（写作指导+10篇范文）感恩亲情类作文1.说真话，抒真情，往往须在细小处着笔。朱自清在背影中对父亲过铁 道、上下月台买橘子的情景，进行了深情的抒写；李森祥在台阶里对父亲 倾尽一生心血与汗水造新屋和台阶的过程，进行了细致的描画。生活中，也常 常可见这样触动心灵的人或事请以“瞥见，爸爸的额头纹”为题写一篇作文。要求：（1）说真话，抒真情，不得套作，不得抄袭。（2）大胆选择你最能驾 驭的文本写作。（3）文中不得出 现真实的人名，地名，校名。（4）不少于600 字（诗歌不少于20行）范文：瞥见，爸爸的额头纹我的父亲今年四十出头，正值中年。他眼睛很

2、大，鼻梁直挺，身高一米八左 右，是一名典型的壮汉。小时候，爸爸总是骑摩托车送我去上幼儿园。每当我坐在摩托车上仰望爸爸 时，就会觉得十分有安全感，觉得爸爸能为我提供一生的保护。然而有一天我突然发现父亲老了，沧桑了。那是暑假的一天，我去参加夏令营，父亲开车把我送到集合的地点。在汇合 处，父亲对我说：“你先在这里等一下，我去超市买点东西。”说完，一个箭 步就冲了出去。但父亲走得太急，脚赢了一下，差点摔倒在地。我急忙过去扶他。慌忙之中，我瞥见了父亲的额头。刹那间，我愣住了。那是一个怎样的额头呢？那额头上，早已爬满了一条条的皱纹。那皱纹，像 干涸的河流，像没有了生命的树干，深深地嵌在那坚韧的皮肤了，那皮

3、肤，也 早已失去了往日的光泽，干黄，枯燥，忙于学业的我竟然未注意到父亲的变 化。与书籍遇见，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景遇见，带领读者一起 体会风景的美丽以及由此引发的对生命真谛的感悟。文章应从一个小角度出发， 重点写个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节， 写出真切的体会和感受。5.生活处处有惊喜，读懂了坚持，你会看到用汗水浇灌的花朵；读懂了爱心， 你会看到最纯真的心灵；读懂了挫折，你会看到它背后的勃勃生机 请以“读懂”为题目，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，然后作文。立意自定，文体不限，不少于600 字。（如果写诗歌，不少于20行） 字迹工整，书写清楚

4、，卷面整洁。文 中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分 的材料。例文读懂母亲的放手这一天，夕阳的余晖照射在马路上，整个世界似乎都罩在一片橙色之中。我与母亲买完菜后准备回家，需要经过一条马路，马路上熙熙攘攘，车辆川 流不息，刺耳的喇叭声响彻云霄。我一如既往地牵住母亲的手，正向前走去时， 意想不到的事情发生了一一母亲挣脱开我的手，淡淡地说了一句：“自己走。” 霎时间，一股说不清的委屈涌上我的心头。我有些不知所措，呆呆地站在原地一动不动，思绪回到了小时候一一那时， 母亲不论我走到哪儿，她都紧紧地牵着我的手，握得那么紧，仿佛两双手粘在 一起，再也分不开了。可如今母亲却不愿

5、牵我的手，我的心中充斥着无限悲伤。 好吧，自己走就自己走，我要让母亲看看她的女儿没有她的牵引，也能走出自 己的路！可虽然这么想，但我心底还是有些许难过。我低下头，叹了口气，任凭愁绪爬上我的面容，我仿照着母亲的样子左瞧瞧 右看看，踌躇了许久才抬起一只脚，可立马又缩了回来。平生没有自己过马路 的我，此时如同一只尽显笨拙的鸭子。我唉声叹气，不停地抱怨着母亲为何如 此狠心。未曾想到的是，身后的母亲却是一副焦急的样子，似乎在犹豫着该不 该帮我。突然，她认真地看向了我，又变得一脸严肃，仿佛坚定了自己的决心。我小心翼翼地避过一辆辆车，穿过川流不息的人群，好不容易到了路中央， 忽然，一阵笑声在耳畔响起，“你看

6、，那个小孩过个马路都这么笨手笨脚，哈 哈！”此时此刻，不争气的泪水夺眶而出，如断了线的珍珠，是啊！连过马路 都这么慢吞吞，我真的好笨啊！我像雕塑一般在原地不动，泪水顺着两颊往下 滴，母亲似乎看出我的心思，大声地朝我喊道：“别太在意其他人的眼光，走 自己的路！ ”我下意识地往回望了下，母亲正温柔地笑着，阳光笼罩着母亲， 笑容如同太阳般给我注入能量。那一刻，母亲的放手，我读懂了，那是满满的母爱啊！我永远也忘不了夕阳 下的母亲，也忘不了那令人着迷的笑，它将会深深地刻在我心里，成为抹不去 的回忆。夕阳下，一个幼小的身影勇敢地迈过了马路【写作指导】本题考查半命题作文。（1）审题立意。关键词“读懂”，原指

7、读懂书、文内容，引申指对人或艺术品 能理解。根据材料“读懂了坚持，你会看到用汗水浇灌的花朵；读懂了爱心， 你会看到最纯真的心灵；读懂了挫折，你会看到它背后的勃勃生机”可知，本 题是指理解了人、事、物、景中蕴含的精神（或思想）内涵，如坚持、爱心、 挫折等。补题，根据“读懂了坚持读懂了爱心读懂了挫折”提示, 应填写体现精神内涵的动词或形容词，如诚信、善良、坚强、勇敢等。也可补 写具体的人、事、物、景等具体的事物，如妈妈、核酸检测、校徽、山顶松等。 立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如读懂自己、读懂严厉等， 然后，根据补题的

8、内容，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、 经过和结果；读懂的过程和读懂时的状态要详写，要用心理描写写出自己读懂 时的感受，用议论抒情语句点明本次读懂对自己的影响和作用。6 .作文请以“那一刻，我突然长大了”为题，写一篇600字左右的文章，凡涉及真 实的人名、校名，请以化名代替。范文：那一刻，我突然长大了我们每个人都会慢慢地长大，从天真无邪走向成熟。每个人的一生也都会有 一个转折点，那一刻，就标志着自己褪去了幼稚，已经长大了。那是一个周六的下午，我去参加我自从学琴以来的第一次上台演出。望着底 下黑压压的人群，我心中便开始紧张起来，有那么多人会在演奏时看着我啊！ 看着一个个上去的同学

9、弹奏都有失误，我开始担心起我的演奏来。轮到我上台了，我心中不禁浮现出一个个问题，如果音弹错了怎么办？如果 节奏没卡上怎么办？如果忘谱了怎么办？如果换音色晚了怎么办想到这 些，我的手心开始冒冷汗，心情也愈发紧张沉重了，上还是不上？我犹豫不决。 上去如果曲子没弹好极有可能遭到质疑，不上会被认为是胆小鬼，爸妈与老师 也会失望，我心中也会过意不去。准备了这么久不能因紧张而退缩，即使结果 不尽人意，我也要努力呈现自己最好的一面！于是我一咬牙一跺脚，一大步跨 上了舞台。静静地走上了舞台，我怀着忐忑的心情坐在琴前，双腿止不住地颤抖，双手 也略微僵硬，手指在琴键上蠕动，一下，两下这时我的脑海中渐渐浮现出 爸妈

10、的期盼，老师的鼓励，同学的鼓舞，不安与恐惧在这一瞬间突然消失。这 一刻，我的双手焕发了其应有的活力，在琴键间自由地跳跃、回旋；这一刻， 我与美好的音乐融为一体；这一刻，美妙的琴音夹杂着掌声不时传入我的心中!琴声与掌声的交融为我打开了自信的大门，自信踏着轻快的步伐拥抱着我， 战胜自我的那一刻，我突然长大了！是的，那一刻，我突然长大了！【写作指导】这是一道命题作文试题。第一，审题。本题的题眼是“长大”，什么是“长大” ？ “长大”即“成长”， 不仅仅是身体的成长，还可以是做人方面的成长。在人生的旅途上，每个人都 要长大。“那一刻”形容时间极短，与“突然”相对应，是对作文情境的一种 限定。自己在那一

11、个特定时刻的所见所闻所感所悟都可以写入文中，关键要突 出表现那一刻对自己成长的帮助。第二，立意。成长就像一杯茶，初尝时是涩涩的苦，但到了最后却越品越香。 有时候总是想着自己什么时候才能长大，却不知长大只是在那一瞬间而已。与 朋友分离的那一刻，再见父母的那一刻，毕业的那一刻，接到心仪的学校录取 通知书的那一刻，这些难忘的时刻都会让我们感觉自己在瞬间就长大了。第三，选材。回忆一下自己的成长经历，有没有某一个瞬间、某一件事情让你 突然觉得自己长大了？我们可以写品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做 事了，能恪守诺言、坚持原则了；还可以写学习方面的成长：能坚持不懈地学 习了，能主动探索知识了，知道细心

12、的重要性了；还可以是能力方面的成长： 学会了一项技能，能够独立做一些事情了；还可以写在失败中的成长：在挫折 中得到启发，在矛盾中得到教训，在后悔中得到成长。7 .按要求作文跨越山海欣赏万千美景，静坐一室品读经典好书，行走人生领略人间百态。兴许，只此一波青绿，只此一树鲜花，只此一场春雨，只此一段文字，只此一 个笑倚，只此一句暖语，只此一次碰撞就深深地打动人心，久久地促人奋 进，默默地引领成长请将题目“只此”补充完整，再写一篇作文。 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；卷面整洁， 书写工整，不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名 和地名。例文：只此一句暖语生活中有

13、许多温暖的话语，像一束束温暖的阳光，滋润着你我和他人的心。 人生路上，难免会有挫折，你跌倒了，你失败了，总有一些话语在耳边给你鼓励, 像阳光一样，融化内心的坚冰。用心体会，身边处处都是关爱。这次月考砸了。语文68分，数学94分，英语105分，这一组数字带给我的 是无尽的苦恼。看着卷子上一个个滴着血的大红叉子，我的心像被刀扎的一样 难受。想着自己平常付出的努力，却收获这样的成绩，心里直想哭。同学们的 欢歌笑语，今天听来特别刺耳；常日里教师温柔的目光，今天也不见了。作为 课代表，英语才打了 105分，我觉得很对不住老师。放学了，我拖着沉重的脚步走回家，心里一直在想：妈妈会怎样对我呢？想 起常日里妈

14、妈每天辛辛苦苦为我做饭，给我穿最好的衣服，吃最好的东西，就 仿佛她正用期待的目光看着我，我的眼泪不由自主的流下来了。一进门我就扑到妈妈的怀里大哭，妈妈仿佛猜到了什么，把我抱在怀里，用 手抚摸着我，把脸抱在怀里，用手抚摸着我，把脸贴在我的额头上，久久没有 说话。“吃饭吧，儿子！ ”妈妈端出热腾腾的饭菜，一边看我吃饭，一边说： “文文，一次失败算什么，要紧的是怎样去争取下次胜利，失败是成功之母 嘛！”妈妈没怪我！我被妈妈的爱心和宽容感动了，是的，“失败是成功之母”， 我要接受这次失败的教训，找出失败的原因，奋起直追！我看着妈妈温柔鼓励 的目光，心里热乎乎的。妈妈的一句温暖话给我指明了方向，我觉得眼

15、前一片 光明。一句暖语，是冬日里的一缕阳光，遣散了凛冽的寒风；一句暖语，是久旱后 的一场甘霖，滋润了龟裂的内心！【写作指导】这是一道半命题作文。一、审题立意。结合材料内容，我们可以明确题目的空白处可以填写的内容有 很多，如“只此一波青绿” “只此一树鲜花” “只此一场春雨” “只此一段文 字” “只此一个笑倚” “只此一句暖语” “只此一次碰撞”等，补充完题目之 后就是对题目的分析，“只此”意思是仅仅，空白处所填的内容，不管是某种 植物，动物，亦或者某句话都要体现“一”，也就是一种，也就是说文章的内 容要围绕这个事物或者这句话展开。二、选材构思。由题目和题干中的材料可知，要写的文章内容围绕的是

16、自己填 写的内容，如“只此一句暖语”，我们可以写是在什么情况下听到这句话的， 有了这句话之后自己的内心是怎样的，为什么这句话能带给自己这样的感受等。 一般我们可以表述自己在遇到困难或者挫折时得到了老师，父母或者陌生人的 一句鼓励的话，让自己振作起来，或者写某一事物对自己的影响，如处于困境 中，看到不畏艰险破土而出的小草，悬崖上的一株野花等，从他们身上得到了 鼓舞，让自己有了新的希望。该作文适合写一篇记叙文，写作时，要注意人物 心理的变化，突出必要的细节。8 .按要求作文。临终前来送香油和鸡蛋的老王，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法 买来山海经的阿长他们都是“小人物”。这些人物虽然平凡，但

17、在他 们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。请你选择身 边的一个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你 的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟。请将题目“这样的人让我”补充完整，写一篇文章。 要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如 写作诗歌不要少于20行）。范文：这样的人让我敬佩生活中我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事，很多人和事就像一粒 粒微不足道的沙子，很快就被我们忘记了，而有的人和事却深深地印在我们的 脑海里。这己经是我第三次在兴趣班的院门

18、前见到这个落魄的人了。说实话，我讨厌 他。他整天蓬头垢面，头发简直就是个鸡窝，身上散发出让人厌恶的馁味儿。 每次见到他，他那双眼睛总紧紧地盯着我手里热气腾腾的食物，我恨不得插上 翅膀迅速飞走。那天，我边吃早餐边踢着脚下的小石子，一不小心将小石子踢 到了那个落魄的人身上，我飞快地跑进院子里，不敢回头看他的表情。临近放学，一场暴雨来了，尽管带着雨伞，我们还是碰到了无法逃避的难题 一一小院前的小路泥泞不堪，还有许多积水，许多同学站在走道里焦躁不安。雨越下越大，水越积越深，我心一横：豁出去了！干脆冲过去吧！正在这时, 那个落魄的人又出现了，他伸出双手似乎想把被积水拦住去路的一个个同学抱 过去，可那个同

19、学捂着鼻子跑了过去。他讪讪地收回手，似乎意识到了自己的 难堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。不一会儿，他又出现了，手里抱着几块红砖。他又想做什么呢？我不解地看 着他。只见他淋着雨，艰难地把砖放进积水里，摆成一条直线。码好病后，他 的脸上露出难得一见的笑容，而他那条破裤子和看不出颜色的鞋子早被泥水泡 得不成样子。他退后了几步，示意同学们踩着前走过去，同学们一脸诧异，陆 续踩着砖走了过去。他的行为，令人刮目相看！同学们面带笑容离开了，却很少有人对那个落魄 的人说一声“谢谢”。他们可能也和我一样，觉得对一个乞丐说“谢谢是一 件难为情的事。不过，我打算下次来上课时向爸妈多要几块钱，给那个落魄的 人买一

20、份温暖的早餐。这样一个不起眼的落魄的人，让我敬佩。【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题。本篇习作要求以“这样的人让我”为 题进行创作，且联系材料“请你选择身边的一个这样的小人物，写一写他 （或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上 得到的感悟”可知，文题中的“这样的人”指的是“小人物”；“小人物”中 的“小”是平凡普通的意思。小人物指地位不高、没有名望的普通人。他们虽 然没有丰功伟绩，没有惊天动地的举动，却是鲜活的、丰满的、有血有肉的个 体，构成了一幅幅生动的生活画面，诠释着美好的人性和独特的情怀。由此可 见，习作所选的主人公必须是自己身边和生活中熟悉的、具有独

21、特性格和精神 品质的人，不能是伟人，也不能是名人，否则就偏离了主题。第二，立意构思。要认真选方向，正确立意。选好人物后，立意至关重要，可 以通过分析人物特点，确定习作主题，但要注意主题必须正确，要充满积极向 上的力量，杜绝走入消极悲观或负面的误区。可从以下方面立意、构思：通过 写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造就的不平凡等，表达对 小人物的敬意；或通过写小人物人性的光辉，写小人物带给人的温暖和感动； 或写小人物无力改变命运的孤独无助、渺小可怜，表达人们不应对小人物漠视、 歧视甚至是欺侮的态度，而应给予小人物关注、关怀。除了以上构思外，还可 以写小人物该如何面对社会、实现自己的价值

22、等方向创作。本篇习作适合写成 记叙文。9 .写作人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们 的体格，精神养料强大我们的灵魂一一失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰 难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖寻找成长中那些曾给你 精神滋养的东西。请以“也是一种养料”为题，写一篇不少于600字以上的文 章。要求：将题目补充完整。文体自定。（写成诗歌应不少于20行）内容充 实，详略得当，中心突出，结构完整。有真情实感，不得套写抄袭。字迹 清楚，文章中不要出现真实的地名、校名和人名。例文严格也是一种养料小时候的我们，喜欢别人的表扬。当自己的成果得到认可和赞许，心中总像 吃了蜜一

23、样甜，于是，年幼的我们努力着、奋斗着，只为得到一声认可。但慢 慢得，认可多了、赞许多了，有了成果之后的兴奋反而更少了，那种如“吃了 蜜” 一般的欢乐，已渐渐远去。直到那一天，我认识了她。她是我们的班主任，高高梳起的发髻，炯炯有神的双眼里闪烁着智慧的光。 我对她的情感很复杂一一喜欢她雷厉风行的做事风格，喜欢在按照她的要求做 后得到的荣誉，但又不喜欢她总是板着脸，不喜欢她苛刻的要求。她很少表扬 我们，对我们她更多的是批评和严格的要求。记得刚入学时，她要求我们离开座位时要桌面清空、桌椅归位，水杯不能放 在桌面上，地下不能有垃圾，桌旁的挂钩不能挂东西她近乎苛刻的要求， 我始终无法理解，但碍于她的操行分

24、制度，我又不得不妥协,。直到有一天，体 锻完后我回教室。穿过走廊，不经意间瞄到一旁的初二教室，没有关门，教室 里的景象一览无遗。课桌上堆满了书和笔记本，竖着大大小小的水杯，地上到 处是纸团和包装纸。回到我们的教室，已经稀稀拉拉有几位同学坐在位置上了， 地面整洁，桌椅整齐，桌面干净，回想刚才经过的初二教室，我明白了老师的 苛刻要求的用意。我开始努力适应老师的要求，渐渐的，服从要求成为了一种 习惯，当自己身处在一个干净整洁的学习环境中时，心也会静下来，全部投入 到学习中去。老师的要求还有很多，最让我不能接受的是每个星期练七页字帖。练字帖既 麻烦，又耗时间，于是我渐渐怠慢了。一次大考，我的作文被扣了

25、两分的书写 分，最后下来，作文49,总分只比前一名同学低一分，年级排名却落后了整整 五名！惊讶之时，看看字迹不太漂亮的的作文卷面，感叹之余，更多的是痛心。 如果我没有被扣书写分，那我的年级排名至少都会上升十名。对于竞争激烈的 直升考试来说，十名是多么至关重要。我后悔没有听从老师的话认真练习字帖, 却已无力挽回。之后的每个星期，我都坚持练完了字帖，当我的作业被老师拿 到展示台上作为模范时，面对这位鲜少表扬我们的老师，时隔多年，我再一次 体会到了 “吃了蜜” 一般的欢乐。而给我动力，滋补我成长的东西，不是她的 表扬，恰恰是她对我的严格！人的成长不仅需要鼓励与赞许，也同样需要严格的要求与严厉的批评。

26、因为 它们在我们成长的路上不断激励着我们，带给我们奋发向上的动力！【写作指导】本题考查半命题作文。（1）审题立意。中心词“养料”，能供给有机体营养的物质，比喻有益于事物 发生、发展的成分。根据材料“寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西”的提 示，本题指能给人精神滋养的东西，而不是具体的是人身体发育成熟的食物或我的眼泪一下子喷涌而出，看着父亲那一痛一拐地去买东西的背影，我一阵 心酸。父亲回来了。提着一大包食物，那一大包食物里，凝聚着父亲浓浓的爱。我赶紧擦干了眼泪，父亲很轻松地对我说：“没事，不用担心，快去吧，别 迟到了！ ”父亲亲自把我送到车上，临走前还给我一块毛巾和几盒卫生纸。大巴车启动 了。车

27、里荡漾着同行伙伴们的欢笑声。我想起了父亲额头上哪深深地皱纹，我 的眼泪又流了下来无论孩子走到哪里，父亲总是会为我提着一盏灯，为我 照亮前行的道路。父亲的皱纹深深地刻在了我的心里，那是岁月的痕迹，那是操劳的痕迹，那 是父亲爱的痕迹。我要用加倍的努力来回报父亲那深沉而伟大的爱。【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意Q本篇习作要求以“瞥见，爸爸的额头纹”为题进行创作；“瞥 见”是指偶然看见，并非刻意为之；文章中应该体现恰巧瞥见的场景，如：父 亲不小心摔倒时，父亲劳累的躺在沙发上时，父亲弯着腰休息时，父亲来学校 门口张望时等等，此场景适合对父亲的外貌进行整体描绘，在凸显主题时，丰 富人物形象；“

28、爸爸”是文章的写作对象，应体现“我”与爸爸之间发生的故 事；“额头纹”是额头上的皱纹，可以赋予其特殊的情感或意义，皱纹的生长 是衰老，是沧桑，是劳累的象征，可通过“皱纹”来体现爸爸对孩子、对家庭 的付出和辛劳；体现父亲的含辛茹苦，父爱的深沉伟大这一主题。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，适合采用以小见大的手法展现 人物。本篇习作可采用“总一一分一一总”的结构行文，开篇可通过回忆引出 事件，如：年底家庭大扫除，父亲因地滑差点摔倒，我无意中瞥见了父亲的额 头纹；在登山过程中，我遥遥领先，看到“后进者”父亲慢慢跟上来，我洋洋 食品等。“一种”限定了数量，只能写一个，不能写多个。“也是”暗含着

29、以 前或别人不认为是养料。补题，应选择貌似不是养料的，能给人精神滋养的东 西，如失败、困难、挫折等来填写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向 上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。(2)选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如苦难也是一种养料，然后 选择自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要 写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受, 用议论抒情语句点明这种养料对自己的影响或作用。如写成议论文，可将补写 后的题目作为中心论点，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结 构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度

30、充分论证， 做到论点鲜明、论据充分、论证有力。10 .根据要求作文。请以“感动”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体(诗歌除外)；用规范汉字 书写，不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地 名。例文感动翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋 友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴 泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被 一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而

31、过，不是因为无缘，而 是我们的生活中少了两个字一一感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们 不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现 原来我们真的失去了很多。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想， 你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。读书累了，父母为我们削个苹果， 是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话， 是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份 小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让 我们视而不见。

32、有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。” 红尘有爱，人间有情，我们乂有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受 感动的滋味呢？感动是什么？ 一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感 情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动， 如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人 心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。当这个世上已无感动 的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的

33、空间来承载这足以让我 们回味一生的感动吧！【写作指导】本题考查全命题作文。第一，审题。“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应，因此感动可理解 为一种心理活动，写作时可回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，为何而 感动，感动之余又给我带来怎样的心灵启发等等。可以用第一人称来写，写“我” 的事情；也可以用第二、三人称来写别人的事情。第二，立意。例如可以着眼家庭生活，从父母的角度立意，“谁言寸草心，报 得三春晖”，父母之爱，令人感动；着眼学校生活，从老师的角度立意，“春 蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师之爱，令人感动；着眼社会生活，从 平凡而伟大之人的角度立意，“以身殉道不苟生，道在光明照千古

34、”，爱国之 情，无私奉献的精神令人感动。第三，选材。所选感动的事情一定是闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉， 或者这件事给你带来诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使 你受到深刻教育，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造 化奇观，鬼斧神工。例如，可以这样思考：这件事发生在学校，同学帮助了你， 老师关心你，你很感动；也可以是一个亲情故事，妈妈在百忙中给你过生日， 你生病了，妈妈送你看病，你很感动；也可以是放学回家的路上你看到的感人 的事情、现象等等。写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些， 能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。得意，无意间偏见

35、父亲的额头纹，我的心被触动了，等等；综合运用外貌描写、 神态描写等描写方法，展现人物的形象，体现父亲对家庭的付出，对孩子的爱, 结尾通过抒情的语言表达对父亲感激与赞美。2.按要求作文。光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见山海经，从此他们命 运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见 远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了 半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹： 生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；（2

36、）文体自选；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。例文：遇见你，是我的幸运初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这 几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多 更为重要的知识。你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书, 专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但 是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至。令我不禁 十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到

37、学校读书，晚 上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学 习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对 你心生敬佩之意。你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的 最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬 书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室, 片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自 己汗流狭背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总 会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油, 你一定能

38、考好的。”让我顿时感到轻松了不少。你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发 音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会 来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一 篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！ 如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的 初中生活有了光彩。【写作指导】此题考查命题作文。第一，审题立意。“遇见”是指人生中的某个时候碰见了某个人、事、物，“幸 运”则是指这个人、事、物给自己带来幸福感。结合材料提示，这个幸

39、福感的 内涵比较丰富，可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习 了某个新技能，或者是其激励自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己 的成功等等，总之遇见后给自己带来的影响都是正面向上的。“你”可以选择 的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的 好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、事、物，从中体味 到幸福是出题者的本意。第二，选材构思。此题适合选择记叙文来写。在文章结构的安排上，可以选择 一件事进行具体地阐述，前文为人、事、物的出场做恰当的铺垫，中间详细叙 述时间的经过，注意运用描写再现画面，最后交代结局，升华主旨。如人生失 意时偶然遇

40、见夹缝中生存的蒲公英，被其精神所激励。也可以采取片段式结构, 即一个对象的多件事来凸显同一个主题，也具有说服力。这类结构注意要抓住 重点，用语简洁。如遇见某个好友，在陪伴成长的过程中有几件让我倍感幸福 的事。3.歌曲有我在你身旁中这样唱道：“风起的时候，请不要惊慌，有我在 你身后撑起臂膀。浪来的时候请不要害怕，你可放心的靠在我胸膛再小的 机会也不要放弃，我们团结一心就是力量，我们手拉手，我们心连心，我们去 创造奇迹点燃希望。”在你的人生历程中，一定会有某个时刻，你就站在同学、 朋友、师长、亲人的身旁，替他们排忧解难，或真诚帮助，或热忱关爱，或暖 心鼓励请以“那一刻，有我在你身旁”为题，写一篇记

41、叙文。要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。范文那一刻，有我在你身旁今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么 大的变化，也没有现在居住的小区那么繁华，但这里却有着我温暖的回忆以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答应。那 时，太阳还没有完全落山，夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸 大步在前面走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色。每次走着走着，我 就掉队了，总是要小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就 累了，这时，爸爸总会轻轻地蹲下来，让我趴在他的背上由

42、他背着我走。我把 头靠在爸爸的肩上，静静地听着爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来 的舒服感，这是一种温暖的陪伴。我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲一 些我还听不太懂的国家大事、天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂 并不重要，因为那是一种温馨的陪伴。随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他 在晚饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我, 而是并排着走在小路上，有说有笑。那时，我已上小学了，每天的作业比以前 多了不少，一般都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀 出一些银丝。每每走累了，我便跟

43、在爸爸的身后，一言发。那一刻，我给予爸 爸的只有无言的陪伴。而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周末晚上，我也 是宁愿自己一个人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就 用作业多当借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来, 现在的爸爸已没有了陪伴。这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的 脸上，我看到了有我陪伴的幸福。走在爸爸身后，那一刻，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成 了金色。我相信，这是最温暖的陪伴。【写作指导】本题考查命题作文的写作。审题立意。以“那一刻，有我在你身旁”为题，“我”表明写作时应以“我”

44、为中心，写出自己的亲身经历和体验。“那一刻”是时间上的限制，即时间是 短暂的、瞬间发生的。可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但必须写到“那 一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化 服务的。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一副画，是一个动人的 场面。“在你身旁”指“以亲人、师长或同学、朋友的身份进行陪伴”。“在 你身旁”意思是“陪伴”“跟着做伴”，这里也可以宽泛理解为“关怀”“爱 护，理解，支持，等，是写作的中心内容。因此，文章应主要写“我”在“那一刻” “陪伴”谁，让对方有什么感受。立意时注意围绕一个与“在你身 旁”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要

45、扎根现实，真实可信，集中笔 墨突出这份“陪伴”是什么，它的意义体现在哪里，这份“陪伴”对双方有什 么影响。构思选材。文体要求写成记叙文。可在开篇首先点明“那一刻”是何时，自己 有怎样的感悟。写记叙文应从生活中取材，要有具体的事例，最好选择自己亲 身经历的、有“陪伴”的事件，印象比较深刻，素材要尽量小，真，新。在写 作方法上，要注意在叙述过程中，使用细节描写，通过具体的动作、心理、对 话等描写，表达自己的内心感受。在材料安排上，注意详略得当。还要注意恰当 地运用议论、抒情的表达方式。选材上，可以写现实中具体人的陪伴：如父母、 老师、朋友等；也可以写一种情感的陪伴：父爱、母爱、友谊等；还可以运用

46、拟人化的写法，写物的陪伴：如诗歌、词曲、书籍、玩具等，写出这种陪伴的 温暖可亲，长久永恒。4.作文在生活中，我们会有形形色色的遇见：一株倔强的小草、一片胜景、一位陌 生人、一个全新的自我每一次遇见，都让我们怦然心动，都让我们感激涕 零，都让我们感动满怀请以“遇见”为题，写一篇600字左右的文章。要求：内容自选，立意自定；除诗歌外，文体自选；不得抄袭、套作；文中不 得出现真实的校名和人名。例文遇见我永远忘不了那条寂静无人的小道，那间洒满阳光的书店，那个坚毅闪亮的 眼神。在这里我遇见了她，使我更爱阅读。路灯发出微弱的光，低着头像在思考着什么。一缕夜晚独有的烧烤香味钻入 鼻孔。我跟着妈妈穿过一条条小

47、巷，一间依然亮着灯的书店在寂静暗淡的街上 特别显眼。“这么晚了，怎么还有店没关门呢？ ？妈妈低声对我说。我牵着妈妈的手走 进了书店。“叮咚！”挂在门上的铃发出清脆的响声，那个埋头思索的女人抬起了头。她看起来年纪很大，枯黄的脸上布满了皱纹，即使将头发染黄也无法盖住岁 月的痕迹。但是她的眼睛非常亮，带着一丝疲倦。“欢迎光临！小朋友买书啊？ 我点点头，向书柜走去。妈妈找了个凳子拂 去灰尘坐下来，笑着说：“您这么晚还不关门呢？ 老奶奶说：“儿年前看书 的人多，总是要晚些关门，现在也改不掉这习惯了。”书上积满了灰尘，许久没有翻看的书页有些泛黄。这些书大多是中外名著， 整个书柜都没有市场热卖的漫画、杂志。

48、我抽出一本鲁迅作品集，拍去上面厚厚的灰尘。老奶奶笑着接过书，说: “小朋友，你也爱看鲁迅的书啊？ ”然后在一本薄薄的小册子上写下一行娟秀 的字一一鲁迅作品集一本，又侧身拿过袋子替我装好。“是的，鲁迅先生 的书很好。我接过袋子对老奶奶说。“是啊，鲁迅先生是民族魂，他的作品 反映了当时杜会的黑暗，是应该读读。”我看见老奶奶桌上摆着一本书，是阿 Q正传。老奶奶看我目不转睛地盯着那本书，双手捧着递给我，说：“爱看书 的孩子不多了，既然你喜欢，就送给你吧！ ”我随手翻开一看，上面密密麻麻 的小字全是眉批。我带着崇敬的眼神望向老奶奶，老奶奶搓搓手，说：“读书 不在于多少，而在于精。只有真正读懂了一本书才算拥有了它。”我谢过老奶奶，带着两本书和全新的心灵回家了。感谢这次遇见！【写作指导】本题考查命题作文的写作能力。第一，审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料 确立主题，来完成构思与写作。“遇见”指碰到。遇见的可以是某个人、某件 物、某种情感、某处风景等。在文章中要极力渲染出来“遇见”对于自己的意 义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是